【推薦】信任的作文集合七篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的信任的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
信任的作文 篇1
世界之大，無奇不有。在遙遠的大海那邊，有著不少鮮為人知的小島。島上的居民或是異常高大，像是一座座鐵塔；或是特別矮小，似一群小螞蟻。而這些神奇的人，被格列佛遇見了，從此，一場奇妙的旅行就開始了……
就從小人國說起吧，國王就是因為信任格列佛，把格列佛安排在大廟里。不僅每天給他許多食物，還把聯系著國家命運的大事交給他去做。格列佛也信任國王，無論國王把他帶到哪兒，他都知道自己一定是安全的。我格列佛也盡力報答國王，這全是出于信任。
讀完這本書的人，心中一定會有這樣的疑問：第一，在小人國的時候，那些小矮人為什么不趁格列佛昏迷的時候，把他干掉或推進大海？第二，在大人國時，那些“大鐵塔”為什么不去摔死我或踩死他？這全都是因為信任！這就是信任的魔力。
在大人國時，格列佛自從被格蘭達麗克發現，直到被國王和王后買走，他一直很信任他們，相信自己的生命是不會丟失的，出于此，他們也慢慢的開始信任格列佛了。不僅讓他到處走動、呼吸新鮮空氣，也不怕他偷偷逃走。格列佛也一直給他們愉悅的心情。這些同樣出于信任。
我和我的好朋友鐘瑜昊之間也充滿著信任，暑假里我到他家玩，他拿出了一盒精致的撲克牌，看起來十分帥氣，上面印著海盜的`圖案，我不由得贊嘆起來，之后我們倆興致勃勃的玩起牌來，在這段過程中，他連一聲“小心”也沒說過，而我也盡力保護這些牌，這，還是出自于信任。
課本《誠實與信任》讓我們感受到這兩種美德是無價的，是用金錢買不回來的。課本《珍珠鳥》中馮驥才描寫了一幅人與動物之間的信任，勾起了我小時候與家里那只小狗“小熊”的回憶。
此時，我心中思緒萬千，在這個被壞習氣包圍的社會里，人們需要的不就是這種互相真誠的信任嗎？
信任的作文 篇2
信任，是一種贊許的目光；信任，是一條無人阻擋的美好道路；信任，是每個人最歡心、喜愛的；信任，還是人與人之間心靈搭起的一座橋梁。所以，信任是人人必備的。我也被信任過，讓我來告訴你們把！那天，考卷發下來，哇！96分，鮮紅的大字在我面前出現！我高興地手舞足蹈、眉飛色舞，可張穎愁眉苦臉、神色失落，我猜想：可能是成績“中頭彩”了吧！
不一會兒，翁老師叫她帶著考卷、鉛筆和橡皮去辦公室，我又想：接下來肯定是去改作業的`。沒多久，張穎低著頭出來，而我，卻被“吸”進辦公室，我心想：我干嘛要去辦公室？我又沒做錯什么事？真奇怪！進了辦公室，翁老師鄭重地說：“黃祿桐，你這次成績不錯，我覺得你可以去張穎的小老師，如果她有不懂得，你去教一教她，我剛剛也跟她說過了。”“好的。”真是虛驚一場，原來是夸我，我還以為是批評我呢！不過，從老師的目光中，可以看出翁老師他信任我。
以后的每一天里我都會教張穎一些她不懂的題目，直到她會為止，我才教下一題；如果她問我題，我也會不厭其煩的告訴她。不到幾日，真是功夫不負有心人啊！在我的指導下，張穎的作業成績幾乎是“優*”，考卷分數漸漸地提高了，從六十幾分到七十幾分，再從七十幾分到八十幾分，真是太好了。張穎用喜悅的目光看著我，翁老師用贊許與信任的目光看著我，我的心情十萬分的高興，因為翁老師信任我，相信我一定能成為一個很好的小老師。信任他人，信任自己，搭好人與人之間心靈的橋梁。
信任的作文 篇3
我，活潑開朗，勤奮好學……在這一大堆優點中最耀眼的就是“動力十足”，至于動力的來源可是有個秘訣的!
任務一：布置教室
“S，老師有件事拜托你，組織同學布置一下教室迎新年!”老師叫住我看著我的眼睛說道。我睜大眼睛看著她放心的`眼神重重地點了點頭：“嗯!”
我馬上召集班委，指揮作戰，將講臺作為司令部，一層層下發命令。不久我也全身心地投入到工作中去：一會上躥下跳掛花，不僅舞動雙手，還用上不怎么靈活的腳；一會扯著大嗓門中氣十足地為大家鼓動，手里還能不忘打著氣球。全班一派繁忙熱鬧的景象。
一個小時后，最后幾個大個男生也搖搖晃晃地坐下來直喊累。我呢，卻依然活蹦亂跳，一會爬上桌子掛氣球，一會拿著粉筆畫板畫，一點也不覺得累。
因為我偷偷地在心里回憶老師的眼睛：黑黑亮亮地閃著滿是信任與肯定的眼光，那飽含信任的眼睛使我全身心充滿了動力。
“同學們，繼續干，加油啊!”
任務二：裝訂合同
爸爸的公司接了幾個買賣，需要裝訂幾份合同。“這個重要任務就交給你了。”爸爸望著我說。我抬頭對上爸爸的眼尋找，找到了!“沒問題!”我笑著答應。
首先將合同與樣本一一對照，我飛快地閱讀，開動全部腦細胞，與眼睛一起高速運轉，而后將合同打印出來，看著一頁頁的合同逐個被打印機“吐”出來，我快樂地回想著爸爸的眼神——信任。糟了!我忘記改一個重要數據，可合同紙已經用完了!我一下泄了氣，怎么辦？
驀地，爸爸的眼神又跳入腦海：和我一樣的大眼睛里、長睫毛下，無不透著浸入骨髓的信任。我一下子來了勁，不能讓爸爸失望!我忽地站起來，飛快地沖出去買合同紙……
吁!任務總算圓滿完成了!我細細地回憶爸爸充滿信任的眼神。他眼中深深的信任給予我無窮的自信與動力，讓我可以成功地完成每一件事。所以當我遇到困難時就會回想起他們眼中的信任，給自己加油。每當我給別人任務時，也會將那深深的信任加進眼睛，希望它同樣會給予他人動力與自信。信任是動力永不干涸的源泉。
信任的作文 篇4
“哎呀！我的東西壞了，誰能幫我修修呀!”聽見了這話，我義不容辭地說“這好辦，你交給我吧，我一定會給你修好的!”就這樣，一個花色斑斕的卷筆刀就到了我的手中。
我仔細的觀察著這一個卷筆刀的任何地方，但是每一個地方都是完好無損的，我把鉛筆放到了里面，慢慢地卷了起來，可是卷起來的效果卻和平常的一點都不一樣，像是被什么東西磨過一樣，滑滑的。不像是平時的那樣有力。快到放學時間了，可我修的卷筆刀一點進展都沒有，于是，我和那位同學說了一聲，把卷筆刀拿回了家。
在回家的路上我左思右想，無論如何也想不出這到底是怎么回事，后來我一想可能是卷筆刀的“心”出了問題。到了家，我不管三七二十一飛快地做好了老師布置的作業，然后拿出卷筆刀，打算把它擰開，。可是那個東西太緊了，我使出九牛二虎之力還是不能把它擰開。無奈之下，我叫起了正在認真看報的老爸。老爸一看我把同學壞掉的東西拿回了家以為是我把同學的東西弄壞了，便開始教訓我了，“你怎么把你同學的`的東西弄壞了，是不是用和你同學發生碰撞了。”我連忙為自己辯解：“老爸，我沒有把我同學的東西弄壞。”“還撒謊，你看你同學的東西都帶回來了，還說沒有，再說了，你同學自己不會修嗎，讓你給他修，你以為你自己是誰啊！”這時，我已經留下了無辜的眼淚，心中很疑惑：難道我幫助別人都有錯嗎？難道中華的老傳統樂于助人是錯的嗎？一切都是信任，是我不值得擁有信任，還是······
同學們，請你相信你身邊人的話，因為，如果你不相信他了這次，他就會永遠失去信心·····
信任的作文 篇5
也許今天稱得上是我的救濟日吧。每每到今天我的荷包才又會滿滿的，于是我十分殷勤的跟著奶奶去了銀行，等著看到奶奶從我的零用儲蓄里取出錢來發給我。
現在的銀行還真人性化，知道排隊沒啥秩序，就有了那么個取號的機器。奶奶連按了兩下基本業務。我不知所然：“原來您也這么無聊，浪費打印紙呢！”“你別污蔑我的一番好意，我是想等會碰見熟人可以讓他少排點隊。”“得兒，您老好人一個。”沒取笑得成，我只好悻悻找了個位置坐。
原以為這還有得等，誰知道奶奶竟撿到了張號碼紙，一下輕輕松松解決掉二十幾個人。我不由得想啊，這年頭好人的確有好報。奶奶又給人提供了兩個方便，要知道我們取號碼的時候后面還等著幾十個人呢！誰要拿了我們取的兩張，保準一路是消滅幾十個人吶！只見奶奶隨手將號碼只放在了座位上，等著人來領方便呢。
咦?一對夫婦來了。
“喲，這誰的呀?”
“86號？現在可都一百幾了。要不我們拿著？”
“千萬別，不知道放多久沒人領，肯定有貓膩。”
那阿姨皺皺眉，還瞅了瞅四周。看著他們取了張一百幾的號，我嘆道：“哎…得兒，這阿姨夠保守。
提示器不斷地報號，“61,62,63…”。隨著數字的增大，時間也過了好幾分鐘。這不，又一老奶奶看見號碼紙了。我想著：這會兒，老人總該圖個方便吧。
“這誰丟的呀?”，老奶奶問著，“喲，咋沒人領？詐騙？！”哦！我的老天，這老人家一看就是假保健品買多了，這思想跨越度，沒點上當經驗誰說的出？老人家顫顫巍巍地伸直腰，頭也不回的拋棄兩個大便宜，領號去了。這是啥世道，明擺著的便宜都不用。哎…人心復雜。
滴答滴答，銀行里的時鐘還在不停的轉著，一小孩蹦蹦跳跳的來了。
“爸爸，爸爸!這有兩張號碼牌！”
“啥？多少號？”
“八十幾呢！”
“這…那咱拿著就可以少排點隊了。”
“耶！”嘿嘿，果真還是有不把好心當驢肝肺的'人，我心想著。誰知道那叔叔頓了頓，回過頭嘀咕著，“怎么有這樣的便宜？不會有人故意丟這看我占便宜，再笑我們吧？”這話我可聽不得，“叔叔，這票是剛才一老奶奶領的，她多領了幾張，給后面的人留個方便，我親眼看見的。”“管你一小孩什么事，走走。兒子，我們還是領個號吧。”“可是，爸爸…”那小孩又回頭望了望我，再望了望票欲言又止，最后還是被父親拖走了。
直到奶奶領完錢還是沒人把號碼紙拿走，為什么那些人寧愿排隊也不愿相信一個陌生人的好意呢？我也學著之前的小男孩回頭望了望那兩張號碼紙，從門口進來的風將紙刮起，輕輕地旋轉了幾個圈，伏到了地上。一只大腳覆蓋了它們，是否我們社會的所有的互相信任都這樣被踐踏了呢?
信任的作文 篇6
那天下午下班后，我徒步回家，路遇一家賣熱豆腐的。
賣熱豆腐的是一位六十多歲的老大爺，個子高高的，瘦瘦的，頭發稀疏而花白。一輛漆皮已經脫落但擦得干干凈凈的腳蹬三輪車上擺放著一個木盒子，木盒子的一側還剩下一小條熱豆腐，被蓋布緊緊地貼裹著，似乎還冒著熱氣。
來三塊錢的，帶走。我邊說邊從腰包里掏錢。
好嘍！老大爺聲音異常洪亮。十分麻利地把切割成三塊的熱豆腐放進塑料袋里。
我遞給老大爺一張十元的錢，老大爺淡淡地說：你把它放到錢盒子里，自己找零吧！
直到這時，我才發現在三輪車盛放熱豆腐的木盒子旁有一個鐵制的小錢盒子，盒蓋是開著的.，里面放滿了五元、十元、一元的錢幣。
您看好了，我放進去十塊錢，找回七塊。我怕老大爺不相信。
謝謝你！老大爺笑著說。
令人奇怪的是，老大爺至始至終似乎都沒有瞟一眼錢盒子，好像他的眼里只有熱豆腐。
難道你不害怕我給你的是假錢？難道你不害怕我多找零？我笑著問。
你會那樣做嗎？老大爺沒有直接回答我的問話，反問我。
我搖了搖頭。
老大爺咧嘴笑了，接著說：不止一個人這樣問過我，我知道你是好心，還別說，賣了30多年的熱豆腐，還真沒有發生過你說的那種情況。人呀！首先要相信別人，別人才會相信你！
老大爺說的真好，信任是相互的。當你給別人一塊信任的土壤，別人才會撒播下信任的種子，在信任的雨露的滋潤下，才會開出信任的花朵，整個天空才會彌漫著信任的芳香。
信任的作文 篇7
想得到別人的信任嗎？這要看你怎么對待他們，并且要比他們所期待的還要大方，出手越快越好。最新的一項腦科學研究發現，人的想法其實就是一場“信任”的游戲。
這項研究是由美國貝勒醫學院神經科的P·雷德·蒙泰戈博士主持的。參加實驗的學生共有48對，互不認識，每一對都有一位“投資者”和一位“受托者”。實驗以下列方式進行：在20美元以內，“投資者”可以給予“受托者”任何數量的金額，一到“受托者”手中，該金額即視為3倍。然后，“受托者”可以決定還給“投資者”金額的數量。他們不可以聊天、握手、簽合約或做其他事情。
雷德博士在實驗過程中觀察學生大腦的活動情況，結果發現，當對方表現得比自己的期望還要大方時，腦部‘尾狀核’區就會出現驚喜的訊號，研究人員指出，這就是對‘慷慨大方’的感應區。實驗還發現，當“受托者”退還的金額比“投資者”預測的要多時，“投資者”就會在下一回合給予更多的金額，可見，大方是可以增加信任的。
古人云：人無信不立。在人際交往中，想要別人建立對自己的信任，我們不妨利用上面的科學發現，從下面幾點進行嘗試。
大方是建立人際信任之源。從生物進化角度講，上述結果是有必然性的。因為在資源匱乏或相對匱乏的社會中，人類個體間存在著利益沖突，只有既又合作，才能共享資源，達成“雙贏”，這就需要人際信任。信任也就與“利”存在著天然的聯系。學的研究表明，交往關系中的互惠行為能夠促進雙方的信任。
大方不局限于金錢、物質。大方體現在待人接物方面就是要不吝嗇，除了基本的物質需要以外，人們也期望得到他人的'認同、贊美、同情、寬容、尊重、理解等。因此，人際交往中，既不要當一毛不拔的鐵公雞，也不要在他人需求方面當小氣鬼。慷慨贊美他人的言行、寬以待人、不斤斤計較等，都是對他人大方的表現。
認準表現“大方”的時機。在交往之初，相互之間不熟悉，也就很難談得上信任，對對方的大方行為預期也就比較低。如果你在對方存在某種急需的時候了他，就會讓他感到很意外，其腦部“慷慨大方”感應區就會高度興奮，有助于建立對你的信任。
嘗試著“表現大方”。“受人滴水之恩，當以涌泉相報”的觀念，“投之以桃，報之以李”的做人準則，已經深植于國人的心里。學的研究表明，交往關系中的互惠行為能夠促進雙方的信任。如果你在別人眼中是個小氣鬼，你不妨嘗試著表現大方些；如果不能表現得大方些，也可以嘗試裝著大方些，這能促進你進入大方、互惠的人際互動循環中。
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