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有關(guān)信任的力量作文匯總六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的信任的力量作文6篇，希望能夠幫助到大家。
信任的力量作文 篇1
信任是“貞觀之治”時(shí)君民相互諒解；信任是抗日戰(zhàn)爭時(shí)“朱毛”天衣無縫的配合；信任是法國民眾對(duì)奧朗德至始至終的支持……信任更是賣饅頭老婆婆攤前的牌子上的一行字，那是一種心靈的溝通，一種道德的彰顯，一種人性的歌唱！它不僅僅超越了金錢……
信任讓一個(gè)瀕臨死亡的人不斷堅(jiān)守。有兩個(gè)平時(shí)關(guān)系非常好的同事，有一天他們來到沙漠旅行，可一場風(fēng)暴卷走了他們身上的一切，包括水。在這無助之時(shí)，一個(gè)人告訴同伴：“你在這等我，我去找水。”這一找就是一天一夜，這位等待的同伴忍受著心理和生理的煎熬，但他始終未動(dòng)一步，直到他昏倒。終于找水的同伴回來了，他得救了。如果他忍不住饑渴，自己找水，或許他將見不到明天的朝陽。正是信任，讓他在面臨死亡時(shí)，依舊堅(jiān)守！
信任是使一個(gè)團(tuán)隊(duì)活力無限。有多少球迷為“熱火”而癡狂，我想人們不光欽佩他的球技，更重要的是他們之間的信任。熱火剛開始名不經(jīng)傳，緣何后來聲震全球？難道僅僅是因?yàn)橛姓材匪梗f德這樣的球星嗎？不，是他們之間的信任。因?yàn)樾湃危箞F(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力發(fā)揮到極致，這才是“熱火”真正“熱”的原因所在。如果各大球星為了炫耀自我，我行我素，也許不久的將來“熱火”將不復(fù)存在。正是信任，讓他們面對(duì)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)拱手讓給隊(duì)友，正是信任，讓團(tuán)隊(duì)之火永不熄滅！
信任使真正有了“魚水情”！自古以來、“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”之類語句比比皆是，似乎官民天生就水火不容。但近來的中國仿佛卻展現(xiàn)另一番景致。人們街頭巷尾無不議論“習(xí)總”，議論“新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子”，說中國前景一片大好！是什么讓國人有如此底氣和心態(tài)？是信任！自新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子產(chǎn)生后，查x敗，興經(jīng)濟(jì)，重民生等等，讓民眾真真切切看到了希望，因此，民眾信任政府，那層“堅(jiān)冰”也漸漸消融。這就是信任的'力量！
我相信，有了這份信任，人與人之間將不會(huì)再冷若堅(jiān)冰，摔倒的老人不會(huì)再?zèng)]人敢扶；有了這份信任，商家不會(huì)再利益熏心，“毒饅頭”“爛皮鞋”將離我們遠(yuǎn)去；有了這份信任，國與國之間不會(huì)再相互猜疑，相互嫉妒，“棱鏡”事件將一去不復(fù)返……
讓我們相互信任，讓信任的力量帶走昨日的不快，消融今天的隔膜，共創(chuàng)明日的美好！
信任的力量作文 篇2
“老師，我今天又買了一本新書。”“老師，這是我今天練的鋼筆字，漂亮嗎？”“老師，真拿孩子沒辦法，我們想帶孩子出去玩，她不干，說要在家看書，說是老師說的，必須每天看，每天積累。”這是我在假期里不間斷收到的一個(gè)孩子的微信，每當(dāng)此時(shí)，我都感到很欣慰，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出那個(gè)胖墩墩的身影，她就是我們班的班長——徐晨露。
徐晨露真的是個(gè)很乖巧的孩子，上課專心聽講，積極發(fā)言；作業(yè)一絲不茍，字跡漂亮；興趣廣泛，尤其熱愛閱讀。她積極向上，很陽光、很自信，班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是我班級(jí)管理的得力小助手，我的貼心“小棉襖”。
不過，這是現(xiàn)在的她，以前，我并不看好她。事情還得從頭說起。 20xx年秋開學(xué)了，我被安排到了一個(gè)新的班級(jí)。接手班級(jí)，我沒有馬上指定班委干部，我深知班干部是班級(jí)的核心力量，我想再了解一下孩子們?cè)僮鰶Q定。我希望通過自己的慧眼發(fā)現(xiàn)人才，在原有班委干部的基礎(chǔ)上，組建一個(gè)有引導(dǎo)力、凝聚力的班隊(duì)委。
上課了，我走進(jìn)教室，按照慣例師生問好。我說：“上課！”“起立！”一個(gè)胖墩墩的女孩站起來，用不太響亮的聲音喊道。經(jīng)驗(yàn)告訴我，這應(yīng)該是這個(gè)班的班長，我有些不滿意，這班長也太胖了吧，身子比課桌窄不了多少，因?yàn)榕郑劬σ脖粩D得小小的，那眼神也不太有靈氣，這形象恐怕不能作為班級(jí)的代表。
下課了，同學(xué)們紛紛跑到講臺(tái)來改作業(yè)，“班長”首當(dāng)其沖，我接過她給來的本子，只見封面上寫著“徐晨露”，我暗想，這名字挺好聽。打開作業(yè)本，呀，這作業(yè)完全不是班長水平吧，字松松散散的，而且很大，田字格差點(diǎn)兒被撐破，生字在筆畫、拼音、組詞上都有些許錯(cuò)誤，看來這班長還是一個(gè)十足的“小馬虎”。
中午吃完飯，我正在巡視孩子們打掃衛(wèi)生的情況，一個(gè)男生跑過來告狀，說班長不掃地。我一問才知道，今天該第一組掃地，作為班長和組長的徐晨露同學(xué)把勞動(dòng)任務(wù)分配給了組員，自己卻趕作業(yè)去了。嘿，沒想到小小年紀(jì)官味兒還挺足。這是什么班長啊！完全是一個(gè)自私的家伙嘛。
直覺告訴我，這孩子真不符合班長的標(biāo)準(zhǔn)。我有意撤了她班長的職務(wù)。
下午路隊(duì)放學(xué)，孩子們到走廊集合，清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人。正要問，身后傳來一陣喘氣聲。回頭一看，胖胖的徐晨露正舉著從門衛(wèi)室取來的班牌喘著粗氣，看見我看她，她有些靦腆。拿班牌的事我忘了，可她居然記得。全班的孩子在她的帶領(lǐng)下向校門走去。到校門口要爬一道石梯，胖胖的她背著沉沉的書包，爬得很吃力，但她依然把班牌舉得高高的。我忽然覺得這小胖子班長很不容易，如果直接撤了她的班長之職，一定會(huì)很傷孩子的自尊。我決定找她談?wù)劊o她機(jī)會(huì)。
第二天一早，我把她叫到教室外單獨(dú)談話。我明確地告訴她，她有很多表現(xiàn)不符合班長的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)真正的班長是嚴(yán)格要求自己的，
是寬容無私的，在各個(gè)方面都要爭取走在前面，能夠起到帶頭作用。她低著頭很不好意思，但聽得很認(rèn)真。我又告訴她，我覺得她是一個(gè)很有上進(jìn)心的孩子，我相信她能夠通過努力，成為一個(gè)好班長。我們約定，如果沒有轉(zhuǎn)變，我就換班長。
那次談話之后，我完全打消了換班長的想法，我決心信任她，哪怕她依然有一些不足。我像對(duì)待其他同學(xué)一樣，遵循該提醒的提醒，該批評(píng)就批評(píng)，該鼓勵(lì)就鼓勵(lì)，該表揚(yáng)就表揚(yáng)的原則。而她也很聽話，無論什么事兒都認(rèn)真地按要求做。
就這樣時(shí)間一天天過去，我發(fā)現(xiàn)，她的轉(zhuǎn)變不是一般的大：學(xué)習(xí)上，字漂亮了，橫平豎直，緊湊美觀，書面干凈整潔；課外閱讀天天堅(jiān)持，閱讀筆記中的好詞佳句很有特色；日記很豐滿，有自己獨(dú)特的感受；成績由開學(xué)時(shí)的九十分出頭兒到一直穩(wěn)定在九十六分以上，始終在班級(jí)前列。班隊(duì)工作中，她時(shí)刻留心并向我反應(yīng)班上的情況，積極參加各種活動(dòng)；她熱心幫助班上一位基礎(chǔ)很差的同學(xué)，在她的督促下，那個(gè)基礎(chǔ)差的同學(xué)由差生變成了良生；最讓我感動(dòng)的是，在“六一”體操表演中，原本四個(gè)人的領(lǐng)操變成了一個(gè)人，她主動(dòng)推薦比她動(dòng)作更規(guī)范的另一位同學(xué)......一年的時(shí)間，她已經(jīng)成長為了名副其實(shí)的'一班之長。
徐晨露這個(gè)孩子的變化是我任教現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)來最欣慰的事情，細(xì)細(xì)想來，孩子的這種變化正詮釋了教育的一個(gè)原則——信任。有人說，教師的信任彌足珍貴，它是學(xué)生在學(xué)業(yè)上進(jìn)步、在人生路上邁進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。信任可以造就一個(gè)棟梁之材，不信任則可以毀掉一個(gè)人。 我很慶幸，我信任了她，沒有以貌取人，沒有輕易抹殺一個(gè)孩子的積極性，而她也沒有讓我失望。我堅(jiān)信踏實(shí)努力的她還可以更優(yōu)秀。
信任的力量是巨大的。信任是水，能滋潤人干枯的心靈；信任是火，能燃起人奮進(jìn)的激情；信任是雪中送炭，給助困境中的孩子一臂之力……讓信任之花結(jié)出更多的碩果吧！
信任的力量作文 篇3
有人說過對(duì)待科學(xué)要持懷疑的態(tài)度，對(duì)此我不置可否，可是當(dāng)有人把這種觀點(diǎn)運(yùn)用在人際交往中，我就不敢茍同了。
匈奴草黃馬正肥
長河落日，大漠孤煙，蕭索的寒風(fēng)肆虐著漢家的軍旗，浩浩蕩蕩的隊(duì)伍族擁一位少年：未滿十七歲的冠軍候一去病，試想如此年輕的將軍是如何征沙場，斬將奪旗的？如果不是漢武帝用人不疑，霍去病又怎能封狼居胥，發(fā)出“甸敘未滅，何以家為”的壯志豪情？
怒發(fā)沖憑欄處
同樣的內(nèi)憂外患，不同的'面孔，這是紹興十一年的深秋，臨安城依舊歌舞升平，靡靡之音不減，而郊外的風(fēng)波亭，卻寒意襲人。
南宋小朝偏安一隅，處于風(fēng)雨飄搖之中，而趙構(gòu)卻以“莫須有”的罪名將一代名將賜死于風(fēng)波亭，寒風(fēng)蕭瑟，淫雨霏霏。南宋小朝廷還在垂死掙扎，而造成這一切的不是別人，正是趙構(gòu)。
我們假設(shè)岳飛沒死，或許歷史就會(huì)改變，可借歷史不能重來，試問那些害怕功高蓋主，高高在上的人，曾幾問時(shí)何曾想到過我們。
且把風(fēng)流唱少年
我們常說年輕是我們最大的資本，不知何時(shí)，這種優(yōu)勢已經(jīng)蕩然無存，年輕的力量，年輕的力量，青春的活力也早已煙消云散，留下的只有因?yàn)槟贻p帶來的質(zhì)疑。
當(dāng)那些懷疑我們的人，開始因?yàn)樗麄兊馁Y歷，而質(zhì)疑我們的能力時(shí)，我想說：“給我們一個(gè)機(jī)會(huì)，不要因?yàn)橘Y歷束縛了自己。”
信任的力量作文 篇4
在我們的生活里，分分秒秒都能感受到信任的力量，可能是考試當(dāng)天，媽媽一個(gè)信任的眼神，就會(huì)讓你名列前茅；可能是在課堂上，老師一句信任的話語，就會(huì)讓你攻克幾道難題――信任的力量是無窮的！
曾經(jīng)，我是一個(gè)不愛說話的內(nèi)向小男孩，上課不喜歡回答問題，下課不愿意和同學(xué)一起玩，只是傻呆呆地坐在椅子上，但是生活中發(fā)生的一件事，使我又重新認(rèn)識(shí)了自己。
在三年級(jí)的一次班干部推選會(huì)上，教室里的氣氛變得異常緊張，有的同學(xué)在拉選票，有的同學(xué)在交頭接耳討論誰會(huì)當(dāng)選班長，我的心情也變地不安起來，在心里猜測著：是古靈精怪的董耀輝？是出類拔萃的張恒源？還是能說會(huì)道的李語彤？這時(shí)葉展碩告訴我，張恒源當(dāng)選班長的勁頭十分足，但是也有很多同學(xué)支持我。支持我？不會(huì)吧？我這個(gè)不愛說話，不愛和同學(xué)交流的男孩，竟然有很多支持者？我的心開始忐忑起來，手心和額頭都冒出了汗。
這時(shí)老師走進(jìn)教室，宣布投票開始，每位同學(xué)把寫有自己選擇的班長候選人紙條交到老師手中，然后老師在黑板上記錄投票過程，我的心一直忐忑不安，害怕自己當(dāng)選為班長，又好像害怕自己選不上，內(nèi)心的矛盾無法形容。終于宣布結(jié)果了：董耀輝4票，張恒源10票，李東民10票，李語彤4票，蘇勝超2票，我和張恒源竟然票數(shù)一樣，天哪！真是出乎我的意料，大家七嘴八舌討論起來，老師滿臉堆笑看著我，然后把我?guī)У剿霓k公室，認(rèn)真地對(duì)我說：“你雖然不愛講話，不愿意和同學(xué)交流，但是老師真心想把這次機(jī)會(huì)留給你，希望你不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)你的信任。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，覺得自己肩上的擔(dān)子很重，這也是對(duì)我的`考驗(yàn)。
從此，我便以一個(gè)班長的形象來和同學(xué)見面，我心想我一定要給同學(xué)們做一個(gè)好榜樣。從此以后，我便主動(dòng)和同學(xué)溝通，上課積極發(fā)言，努力改變自己的不足，在不斷成長中，我逐漸成熟起來，六年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)優(yōu)秀，又榮升了大隊(duì)長，也許老師的信任在別人眼里不算什么，但在我眼里，老師的這次信任，改變了我的小學(xué)生活。
親愛的老師，當(dāng)我走向您的時(shí)候，原想收獲一片云彩，您卻給了我整片天空；原想收獲一株稻穗，您卻給了我整個(gè)秋天；原想收獲一棵小樹，您卻給了我整片森林。衷心感謝您對(duì)我的信任，不僅使我收獲了一個(gè)不一樣的小學(xué)生活，也使我在前行的路上更加相信自己……
信任的力量作文 篇5
在我成長的道路上，信任給了我成功的力量。在成功的'道路上，是它在默默的幫助我。
每當(dāng)在各種比賽和考試前，爸爸媽媽總會(huì)這樣說：“孩子，我們相信你。你一定能取得好成績。”媽媽還找了關(guān)于這方面的書給我看。正因?yàn)榘职謰寢尳o了我信任的力量，這使我心中產(chǎn)生了一個(gè)信念“我能行！”
今年“六一”前夕，學(xué)校召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，本來我就報(bào)了兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，臨時(shí)老師卻說：“蘇學(xué)梅，這還有一項(xiàng)200米接力賽少一個(gè)人，你來吧！”我勉強(qiáng)的答應(yīng)了。但我心里很害怕，怕自己跑不好，拖了班級(jí)的后腿。這時(shí)我最好的朋友程思雨走過來說：“你不必害怕，我們支持你。你放開膽子跑吧就行了，不要想的太多。”
到了比賽的那一刻，我已有些疲憊，心里沒有底，難免有些緊張。我是第四棒，我回過頭來等著接棒，等棒到我手里時(shí)我就想著同學(xué)們對(duì)我的支持和鼓勵(lì)，我竭盡全力去跑。沒想到紅繩是我第一個(gè)穿過的，我們是第一名！
信任是我成功的指明燈，我非常需要它！
信任的力量作文 篇6
曾幾何時(shí)，“信任”這詞常常在我心中游蕩著，在我的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間的互相猜忌，的確給我留下了深刻的印象……
記得剛轉(zhuǎn)到本班時(shí)，我的心里難免殘留著絲絲的畏懼。那天，空氣中彌漫著一絲沉悶，同學(xué)們的目光都落在我身上，我能感覺到他們的猜測和好奇，似乎有些厭惡我的感覺……也許吧！終于，楊老師的話語打破了平靜的氣氛，她嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，這位同學(xué)是因?yàn)橄敫优W(xué)習(xí)，才來到我們班級(jí)的，希望你們能團(tuán)結(jié)起來，在學(xué)習(xí)方面競爭。”話音剛落，我瞧見有幾位同學(xué)在竊竊私語，不時(shí)還發(fā)出笑聲。這一切，都被我親眼所睹，我心中難免嘆了口氣，“我真的能得到信任嗎？”這種聲音一直在我內(nèi)心回響著。但后來，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是多么的不成熟。
陌生的同學(xué)、老師，他們的容貌時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的腦海里，難免有時(shí)很彷徨，于是私下里叫老師把我調(diào)到最后一排“單人座”。一段時(shí)間后，同學(xué)們都覺得我很孤僻，不愿與我說話，但有一位同學(xué)改變了我……他那熱情奔放的氣質(zhì)徹底征服了我，他就是——諶志強(qiáng)。
他的外貌很明朗，寬大的肩膀，圓圓的臉蛋，有著一雙似乎會(huì)說話的眼睛，給人一種朝氣蓬勃的感覺，所以很多同學(xué)喜歡跟他在一起。起初，他并不完全了解我，但愿意主動(dòng)地與我說話，我也只回了他一個(gè)微笑，并不說話。時(shí)間長了，我發(fā)覺我能融入他的話語中，漸漸地，我好像被他的熱情所感染了，變得主動(dòng)與人交流，同學(xué)們也好像能接受我了，能與他們一起討論問題，舉手回答老師的提問。仿佛，我那灰暗的'內(nèi)心，有了信任這扇窗，射進(jìn)了幾方斜陽，讓我感受到了友情的光輝。
信任的力量可以化解矛盾的堅(jiān)冰，一種信任的口吻，就能讓人刻骨銘心，多虧了大家的信任，讓我的內(nèi)心世界重新煥發(fā)了光彩。
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