信任作文

時(shí)間：2022-04-25 13:05:48 信任我要投稿

【推薦】信任作文集合八篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的信任作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】信任作文集合八篇

信任作文篇1

　　被人信任，是一種幸福。這是我看過(guò)的一個(gè)故事《被人相信是一種幸福》給我的啟示。

　　《被人相信是一種幸福》主要講：一個(gè)在船上干活的黑人小勤雜工湯姆，在船尾干活時(shí)不慎跌入海中，后來(lái)被趕來(lái)的老船長(zhǎng)救起。當(dāng)湯姆醒來(lái)時(shí)，跪謝船長(zhǎng)，船長(zhǎng)問(wèn)湯姆為什么能堅(jiān)持那么久，湯姆說(shuō)，因?yàn)樗嘈糯L(zhǎng)一定會(huì)回來(lái)救他，他知道船長(zhǎng)是那樣的人。船長(zhǎng)頓時(shí)淚流滿面，說(shuō)：“不是我救了你，而是你救了我，我為我那一刻的猶豫感到羞愧湯姆憑對(duì)船長(zhǎng)的信任拯救了自己，而羅老師對(duì)我的信任，給了我勇氣與力量，使我能夠順利完成羅老師交給我的任務(wù)，使我感到無(wú)比感動(dòng)與幸福。

　　被人信任，如沐春風(fēng)，如久旱逢甘露。那是一個(gè)星期四下午，羅老師正在眉飛色舞、慷慨激昂地講《聞一多先生的說(shuō)和做》，上到一半時(shí)，有兩位老師陸續(xù)來(lái)通知羅老師去開會(huì)。起初，羅老師無(wú)動(dòng)于衷，但見到第二位老師來(lái)催了，羅老師也不好意思再講下去了，老師輕輕合上書，目光掃了一下整個(gè)教室之后，輕輕地把我叫了過(guò)去，把剩下幾個(gè)流程粗略地給我講了一下，讓我負(fù)責(zé)這節(jié)課剩下的工作，便去開會(huì)了。

　　此時(shí)，我的每個(gè)細(xì)胞都在狂歡，每根頭發(fā)都在搖擺。我?guī)缀跏且谐鰜?lái)了。但我不明白，為什么羅老師選中我？課堂上，比我優(yōu)秀的同學(xué)大有人在，鄭丹云，陳佳彤等與我不相伯仲，甚至比我略勝一籌；考場(chǎng)上，高手如云，周婉婷，楊卓桓等在我之前策馬狂奔；論作文，曾君豪乃常勝將軍，我常常只有招架的份；論管理，程琛已當(dāng)了七年班長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)頗豐。如此多人才，我不過(guò)區(qū)區(qū)一語(yǔ)文科代表。但羅老師竟然選中了我。

　　我按著羅老師的要求，先讓同學(xué)們抄詞語(yǔ)，然后以小組形式討論問(wèn)題，最后放映答案讓同學(xué)們抄筆記。在這期間，我的心情十分緊張，因?yàn)槲疑峦瑢W(xué)們未能抄完筆記，我不能完成教學(xué)任務(wù)，辜負(fù)了羅老師的信任。幸好同學(xué)們動(dòng)作快，在下課前五分鐘抄完了筆記。

　　雖然這是個(gè)小小任務(wù)，但我感到無(wú)比的榮幸與自豪。這是羅老師對(duì)我的信任與器重。信任會(huì)產(chǎn)生一種力量，被人信任，是一種幸福。

信任作文篇2

　　從小便聽到大人這樣的話語(yǔ)：“不要相信陌生人說(shuō)的話，小心上當(dāng)受騙。”因?yàn)閺恼谛纬墒澜缬^的童年開始就受到這樣的教育，所以對(duì)此深信不疑。記得小時(shí)候走在路上便懷疑著每一個(gè)人，總覺得每個(gè)人都不懷好意。

　　時(shí)光荏苒，我也在人生的道路上越行越遠(yuǎn)，不禁對(duì)于在腦中根深蒂固的思想有所質(zhì)疑：真的每個(gè)人都是壞人嗎？也許不是。但出于保護(hù)自己的想法，在遇到陌生人時(shí)也不肯過(guò)多交流。

　　信任，是多么難以做到。當(dāng)一日我向跌倒的小孩伸出手——畢竟我并不對(duì)兒童存有戒心——卻看見她噙著淚水的眼中折射出的猜疑與惶恐的神色。

　　曾幾何時(shí)，我也成為他人眼中的不可信任的陌生人。猜疑與戒備，使人們將心靈封閉，深深地埋藏在胸膛的最內(nèi)部，心扉緊緊鎖上，密不透風(fēng)。

　　仰頭望著陰灰的天空，朵朵陰云遮掩了太陽(yáng)，無(wú)法透過(guò)一縷光芒。我忽然想到了曾有一位老人用信任的春風(fēng)吹散了一個(gè)孩子心靈的陰云。

　　那個(gè)男孩曾做過(guò)許多不良的事情，損毀公稱，偷竊錢財(cái)，打架斗毆……當(dāng)他終于清醒想改過(guò)自新重新做人時(shí)，已經(jīng)太遲了，鄰里視他為禍患繞道而行。他不得不把自己鎖在家中日日懊惱，直到有一天他遇上了一位老人。老人說(shuō)：“你可以替我去拿我放在桌上的打火機(jī)嗎？”“這個(gè)小區(qū)的治安很好，人人都可以互相信任，我呀，從來(lái)都不鎖家門。”男孩取到打火機(jī)時(shí)，眼眶中充滿了淚水。若干年后已成為一名警察的男孩仍無(wú)比地感激老人對(duì)他的信任，因?yàn)槟欠菪湃问顾一亓酥匦伦鋈说挠職狻?/p>

　　我想，也許人與人之間都應(yīng)該少一份猜疑而多一份信任。老人對(duì)男孩的信任正是那縷吹散心靈的陰云，讓枯萎的靈魂綻出新綠的微風(fēng)，又如同紐帶一般維系著心與心不致疏遠(yuǎn)。

　　我想，也許信任正是開啟心扉之鎖的鑰匙。因?yàn)樾湃危覀兛梢猿ㄩ_心扉，向他人傾訴，傾聽他人的心靈之曲。信任的溫暖可以使世界上人與人之間的冷漠融化，也因信任這個(gè)世界會(huì)變得更加和諧與精彩。

　　我想，走在路上的我也許不再會(huì)存有過(guò)多的猜疑，而試著去向每個(gè)迎面走來(lái)的人一個(gè)信任的微笑，也許這樣可以將這一份信任傳遞下去。

　　因?yàn)樾湃危蚁肟傆幸惶烊藗兊男膶?huì)連在一起，敞開心扉，而世界也會(huì)充滿信任的春風(fēng)。

信任作文篇3

　　閉眼，在紛紜的記憶中亦真亦幻地搜尋著，穿行著……

　　倏地，你的身影便出現(xiàn)在我的腦海里，如此清晰。

　　我猛然睜眼，用生澀的文字描繪出你熟悉的摸樣：小小的個(gè)子，微胖的身材，一張圓臉，鼻梁上總是架著一副黑邊大眼鏡，似乎從未摘下過(guò)。臉上沒有任何表情的時(shí)候，給人一種穩(wěn)重和嚴(yán)肅的感覺;笑起來(lái)的時(shí)候，讓人覺得萌萌噠。一件藍(lán)白條紋的體恤衫，一條深藍(lán)色的牛仔褲，一雙普普通通的運(yùn)動(dòng)鞋，天冷了的`時(shí)候，會(huì)多加件外套，便可走過(guò)春夏秋冬。

　　停筆，向窗外望去，你仿佛就站在那棵大樹下，對(duì)我輕笑，一樣的眉眼，一樣的笑容，一如既往的可愛，一如既往的和藹。我剛要抬手與你打招呼，卻發(fā)現(xiàn)，你消失了，我悵然了。這只是我的臆想，臆想而已。

　　學(xué)習(xí)的無(wú)力讓我想起了你，就像夏天想念涼爽，冬天想念溫暖。

　　剛踏入中學(xué)大門的時(shí)候，面對(duì)各種不適應(yīng)，是你極耐心地給我講解數(shù)學(xué)題，是你極用心地傾聽我的煩惱，是你極努力地幫我解決困難。因此，我和你熟稔了。一旦有什么事情，第一個(gè)想到的總是你。夏天的槐樹下，總會(huì)有我兩的身影，我跟在你身后，對(duì)你大吐苦水，你給我排憂解難。一深呼吸，便是滿滿的槐花香，我的心情便會(huì)安寧，這是槐花香的功效嗎?

　　我是你的學(xué)生，你對(duì)我的學(xué)習(xí)也很關(guān)心。你給我制定了一個(gè)目標(biāo)，到現(xiàn)在我都還在努力堅(jiān)持著，因?yàn)椋遗履銓?duì)我失望。

　　初一期末考前放了九天假，但我在家的九天里，書壓根就沒看，來(lái)到學(xué)校后，我開始慌了，心亂如麻，擔(dān)心自己會(huì)退步。于是我去找了你，實(shí)事求是地說(shuō)出了我的憂慮，你開導(dǎo)了我，至今耳邊還響著那句“不用擔(dān)心，你能行的!”瞬間我就平靜了，心如止水，平靜無(wú)波。接下來(lái)的期末考試中，我發(fā)揮得很好，達(dá)到了那個(gè)你為我設(shè)定的目標(biāo)。

　　校園里的槐花開了又謝，謝了又開，兩年過(guò)去了，在這兩年里，我再?zèng)]能找到第二個(gè)你，能讓我如此心安的你。

　　我一直在思索，為什么你能讓我如此心安?直到某天老師提起“信任”，我才豁然明白，原來(lái)有一種心安叫做信任。

信任作文篇4

　　周一的語(yǔ)文課上，小龍表現(xiàn)很積極，字詞認(rèn)會(huì)了，說(shuō)了句子、讀了課文，甚至還主動(dòng)舉手回答了兩次問(wèn)題。我由衷地表?yè)P(yáng)了他的進(jìn)步，他的臉上一直洋溢著笑容。

　　周二課堂聽寫，小龍只錯(cuò)了兩個(gè)字，我又一次表?yè)P(yáng)了他。

　　該發(fā)作業(yè)本了，小龍那組的組長(zhǎng)正在寫字，我把本子交給小龍，輕聲說(shuō)：“來(lái)，你發(fā)吧，看你能不能準(zhǔn)確地發(fā)給每個(gè)人。”小龍喜出望外地接過(guò)本子，顯然他沒想到這個(gè)活兒會(huì)輪到他。發(fā)本子是孩子們最愿意干的活兒，因?yàn)橹挥姓J(rèn)字多的孩子才能發(fā)本子，尤其是一年級(jí)，那簡(jiǎn)直就是一種榮耀。其實(shí)本子剛遞出去，我就有點(diǎn)后悔，因?yàn)槲覔?dān)心小龍認(rèn)不全那八個(gè)名字。只見他仔細(xì)地看著第一個(gè)名字，輕輕地把本子遞給了第一個(gè)同學(xué)。

　　這時(shí)，組長(zhǎng)跑過(guò)來(lái)伸手接過(guò)小龍手里的本子，我敏銳地看到了小龍眼里剛?cè)计鸬南矏偟幕鸸怫畷r(shí)黯淡了下去，他向我投來(lái)求助的目光。我馬上沖組長(zhǎng)擺了擺手，微笑著看著小龍，用充滿信任的語(yǔ)氣說(shuō)：“今天讓小龍發(fā)吧，小龍也能發(fā)本子的。”組長(zhǎng)是個(gè)善解人意的男孩子，聽了我的話，他會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又鄭重地把本子交還給小龍，還沖他又點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我的目光追隨著小龍，他近乎虔誠(chéng)地把每一本本子交到各人手里，然后徑直跑到我跟前，快樂(lè)地說(shuō)：“老師，我也想當(dāng)組長(zhǎng)！”這話聲音不大卻震撼了我，這個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)幾乎全班倒數(shù)第一的孩子也許是第一次嘗到當(dāng)組長(zhǎng)為同學(xué)服務(wù)的快樂(lè)，這快樂(lè)給了他自信，這快樂(lè)給了他勇氣。我想了想說(shuō)：“行，等你再進(jìn)步一點(diǎn)的時(shí)候就可以當(dāng)組長(zhǎng)了！”我故意加重了“一點(diǎn)”這兩個(gè)字的語(yǔ)氣，我想讓他感覺到進(jìn)步并不是多大的困難，而且他已經(jīng)邁出了一大步。小龍也重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著笑輕松地離開了。回到辦公室，小龍的笑臉一直在我眼前跳躍，即便是和同學(xué)玩耍，我也沒見過(guò)他如此燦爛的笑容。而今天，老師的信任，卻使他敞開了心扉。

　　周三下午，我的辦公桌上靜靜地躺著一個(gè)折成心形的手工，上面歪歪扭扭地寫著一個(gè)字“信”，不用看就知道又是班里哪個(gè)活潑的孩子給我寫了祝福的話。打開信，里面又是歪歪扭扭的兩行字：“劉老師，我進(jìn)步了是嗎？”直覺告訴我是小龍，肯定是他寫的。他能主動(dòng)給我寫信，這可是頭一回，若不是有著足夠的信心，他怎么會(huì)主動(dòng)邁進(jìn)我的辦公室？我轉(zhuǎn)身去了教室，小龍悄悄地來(lái)到我面前，問(wèn)：“老師，你看到我的信了嗎？”果真是他。我把他帶到一邊，又說(shuō)了些鼓勵(lì)的話，小龍高興地回到了座位上。

　　接下來(lái)的一周、兩周，小龍雖然沒有再跟我提當(dāng)組長(zhǎng)的事，可是我明顯地感覺到他的目光中有一股堅(jiān)定的力量，就像那努力拔節(jié)的春筍，向上、向上……每一次，我看到小龍愉悅的笑容，每一次，我看到小龍高舉的小手，我也不由得快樂(lè)起來(lái)，小龍真的在進(jìn)步！

　　對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生來(lái)說(shuō)，如何調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和自信心一直是我們努力思考的問(wèn)題。通過(guò)這一段時(shí)間對(duì)小龍的觀察，我再一次審視自己、審視自己的教育方式：發(fā)本子，一件微不足道的小事，對(duì)于一個(gè)學(xué)困生來(lái)說(shuō)不亞于考試得A帶給他的喜悅，但是從老師小小的信任中，小龍得到了老師的關(guān)注，看到了自己的進(jìn)步，他的自尊心得到了維護(hù)，從而堅(jiān)定了他努力、向好的勇氣。而這一切，都源于老師給予他的一次小小的信任。老師的信任，帶給了孩子快樂(lè)，而我們的教育，不就是讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)嗎？

　　看著小龍的身影，我在心里默默地說(shuō)：孩子，老師有耐心更有信心等待你更大更多的進(jìn)步……

信任作文篇5

　　眼看著同學(xué)們都在那間小店中挑選自己喜愛的零食,我十分羨慕,對(duì)于我來(lái)說(shuō),那在別人眼中只會(huì)販賣垃圾食品的雜貨鋪,卻是我心中最美的"人間勝地",每到這時(shí),我都會(huì)央求媽媽給我?guī)讐K錢,讓我去小店里大快朵頤,面對(duì)我的央求,媽媽都是報(bào)之一笑,不了了之.

　　確實(shí),我以前的確"劣跡斑斑"。比如,媽媽剛剛放在我手里面的十元錢,我只要過(guò)一個(gè)馬路,錢就不知道到哪里去了,至于放在我口袋里面的錢,我對(duì)它們就更沒有"主人翁"意識(shí),它們被丟掉、被洗掉、被隨意掉落都跟我沒什么關(guān)系，一次一次的事件過(guò)后，我漸漸地失去了爸爸媽媽的信任，而我自己面對(duì) “如此成績(jī)”時(shí)，卻異常坦然，丟錢就感覺好像丟掉一團(tuán)廢紙一樣，反正媽媽還會(huì)給我的。就這樣，我失去了他們的信任，也丟掉了用錢的自由。可是我依然“我行我素”，照丟不誤。

　　漸漸地，我長(zhǎng)大了，明白了金錢的重要，也明白了保護(hù)財(cái)產(chǎn)的重要，可是鑒于我有“丟神”的前科，弄得爸爸媽媽還是不敢相信我，他們不知道我早就已經(jīng)痛改前非，洗手不干啦！可是他們不動(dòng)聲色，就是按兵不動(dòng)！爸爸媽媽的表現(xiàn)使我十分惱火，算了，不給我錢那我就干脆什么也不買算了！正當(dāng)我一直這樣想的時(shí)候，我不知道爸爸媽媽卻因?yàn)槲业男袆?dòng)而開始有所變化了。

　　前不久，媽媽給了我一個(gè)錢包，并囑咐我不要亂花。我喜出望外，急急忙忙打開一看，只見一個(gè)容量不大的錢包里面靜臥著二十元錢和十個(gè)一元鋼镚，我連忙寶貝似得將它藏好，仿佛丟了它就像丟了命似得。

　　現(xiàn)在，我終于明白了我當(dāng)初漫不經(jīng)心丟掉的是什么東西，而現(xiàn)在錢包里面又裝的是什么東西—是信任。

信任作文篇6

　　每次打開書包，我都能看見一張黑格的英文紙，靜靜的躺在那里，我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出那件不起眼的小事。下面，請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。

　　那是一節(jié)英語(yǔ)課，課前，老師說(shuō)：“今天要考英語(yǔ)單詞，請(qǐng)大家抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備好一張英文紙。”英語(yǔ)考試馬上就要開始了，小蘭忘記帶英文本了，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我忙說(shuō)：“別急，我借你。”小蘭說(shuō)：“謝謝！明天我一定還你。”

　　第二天上課，我早早的來(lái)到了教室，卻沒有看到小蘭。心想，小蘭肯定是不會(huì)還我那張英文紙了，心里有點(diǎn)小失望，“哼！我以后再也不能借給她東西了。”就在這時(shí)，小蘭滿頭大汗，氣喘吁吁地跑了進(jìn)來(lái)，手里還拿著一個(gè)新的英文本，我問(wèn)小蘭：“你怎么這么晚，快上課了才來(lái)？”她說(shuō)：“我是為了買英文本還給你，所以才來(lái)晚的。”說(shuō)著，她輕輕的撕下一張英文紙遞給了我，我紅著臉說(shuō)：“不用了，一張紙不算什么，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助。”小蘭卻說(shuō)：“做人，一定要守信用。”于是，她硬把紙塞到我的手里。

　　你相信別人，別人才會(huì)信任你，從這件小事，我體會(huì)到了人與人之間互相信任的快樂(lè)。

　　信任是陽(yáng)光，可以溫暖心靈；信任是雨露，可以滋潤(rùn)心田；信任是紐帶，可以連接心靈。讓我們一起，沐浴在信任的光輝下，享受它帶給我們的福音吧！