有關信任作文集合九篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的信任作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
信任作文 篇1
我很有幸參加了上周孩子班上的公開課，看到班主任林老師的課后心得，有些話不吐不快。開學兩個多月，相信和絕大多數家長一樣，我看到了孩子從調皮好動的搗蛋鬼變成讀書認字的小學究，內心的喜悅感難以言表，孩子取得的成績大家有目共睹，每一點進步都離不開老師的辛勤付出，孩子的個體差異決定了對知識的接受有快有慢，不可能一蹴而就，一時的得失并不能說明問題。我能夠感覺到老師對班上每一個孩子都視同己出，不拋棄，不放棄，孩子只要在進步，我們就應該感到高興。老師在將來六年的時間里要讓52個孩子共同進步并不是一件容易的事情，需要各方面的大力支持配合，此次的公開課看得出老師們事先付出了大量心血，我表示認可和感謝！在今后會全力支持配合老師工作，請老師一定要看到家長中的主旋律！
科學的教育方式應是家庭—學校—社會模式，對家長而言，如果單純依靠學校的教育是不完備的，也是不切實際的。將來的六年時間里，一（4）班是一個整體，能遇到現在認真負責這樣的老師是一件可遇不可求的事，應該值得大家慶幸，建議家長們珍惜這份機遇和榮譽，共同支持配合班級工作，如有切實可行的建議可通過合理的方式向班主任老師提出，維護班級集體榮譽，讓家長和孩子、老師在同心同德的良好環境中共同成長。請給老師一份信任，給自己一份責任，孩子的將來必將擔負起社會的重任。
信任作文 篇2
老師手拿試卷邁著矯健的步伐走進了教室，站在講臺上一本正經的說：“這是我們最后一次月考試卷，現在我發下去考試的試卷，大家自己互相改一下。”隨后，大家拿著不屬于自己的試卷七嘴八舌的議論了起來。一陣喧鬧之后，改卷開始了。老師站在講臺上認真的讀著答案，并且多次強調得分規則，避免同學們不能準確把握，影響同學的成績。學生則在下面謹慎的批改了起來，并且不斷地向最高長官發問。
老師的答案和規則宣讀完了，學生開始核對自己的手中的卷子，算出成績。
接著又是一陣更強喧鬧，大家都熱切的盼望早早找到自己的卷子，有的同學甚至迫不及待的跑到別人身邊，一睹自己的最終成績。當大家看到自己的分數后，很多人都沉默了，這是我們自己的裁判，經歷之后才能懂得改卷的規則和改卷老師的辛苦。
很不幸被我改的試卷得了一個最低分，當卷子回到她的手中，我看見她來來回回掃視了卷子好幾遍，終于忍不住抱頭趴在課桌上哭了起來，周圍的同學都熱心問她怎么了？但她卻沒有吭聲，仍趴在課桌上。后來老師開始往一張紙上登成績，當那張紙傳到她那時，她還是趴在課桌上一言不發，當同學看她試卷時，她卻奮力抵抗不讓大家看她的成績。無奈，大家都來問我她的成績，我告訴大家她的成績是６９分后，大家都覺得不可思議，又繼續去問她。她依舊是沉一言不發。大家只好再次問我希望能夠得到讓大家信服的成績，可是我確定以及肯定的語氣再次說出６９分！內心卻充滿疑問：我錯了嗎？我改的規則與老師的真的距離很遠嗎？讓一位優秀的學生，竟然不及格？
中午她在學校吃飯，我寫了一張請假條回家了。
一片繁忙的收麥景象。在路上，我將這件事情內心的糾結，以及自己公正的評判的告訴了一同陪我回家的同學。她一臉凝重的表情對我說：“她不是并沒有埋怨你，只是自己內心難受，她也知道自己上課都不好好聽課，經常看小說，課下不認真復習，成績這么低不想面對現實。”我聽了以后懸在心里面的石頭落了下來，心情像是去林間漫步一般舒暢，空氣中到處彌漫甜甜的麥香。希望我的同學明白原因之后，能夠重新振作起來，在這場考試中取得最棒的成績！
原來，被信任是一種幸福。
信任作文 篇3
信任，是無盡黑暗里的一根蠟燭；是寒冷的冬天里的一個熱呼呼的`暖爐；是炎炎夏日中的一片樹蔭。
在一個陽光充足的日子里，我在回家的路上，看見一個發人深省的紅色牌子，上面寫著：草莓——自摘——前面10米。我的心非常癢，所以就興奮至極地走了過去。
到了草莓園的門口，我看見一個錢箱，上面寫著一行工工整、大大方方的字：“請投八元錢，謝謝！”我走進草莓園，一個個小巧玲瓏、紅潤光澤的草莓吸引住了我的眼球，我拿出書包，經過一次次精挑細選才讓書包鼓起了皮球般的大酒肚。
交完錢，我背著沉甸甸的書包往家走，回家的路上，我恍恍惚惚想出了很多名詞，最后盤局不散的只有一個：信任。
我往回走了十多米，不近回過頭去，久久注視的那片草莓園那個錢箱那一行工工整整的大字——一個充滿信任和陽光的地方，在那兒，我學到的是人與人之間信任和被信任的喜悅！
信任作文 篇4
《誠實與信任》這篇文章主要講了作者驅車回布魯塞爾。天很黑，在路上，小紅車的主人違章停車，作者的車速太快，所以意外撞壞了這輛小紅車的反光鏡，事后，作者寫明了自己的姓名電話。壓在了小紅車的雨刷下。三天后，一個陌生人打來電話，原來是小紅車的主人。小紅車的主人不但沒有讓他賠撞壞反光鏡的錢，反而還想小紅車的主人道謝。
讀了這一篇文章，我知道了，只有誠實才能得到別人的信任。這樣，你在世上就有好的名聲，這樣，也就沒人瞧不起你了。
像這樣關于誠信的故事還有很多，比如說兄弟買酒的故事。寫了：從前，有家兄弟倆開了一家酒店。由于他們賣的酒物美價廉，所以生意十分興隆。有一天，哥哥外出，弟弟偷偷在酒里慘了一些水，然后，多賣了二兩銀子。哥哥回來了，弟弟將“秘訣”告訴哥哥，哥哥說：“哎，我們最值錢的東西被你二兩銀子給賣了!”弟弟說：“哪有那么嚴重!”果然，生意不如以前紅火，最后徹底破產。
在我們的生活中，我們也得講誠信。有一次我出去玩，看見一位盲人正在給一位富人算命。他先讓這個人抽一簽或說一個自己做想說的字，算命先生說：“抽一簽100元，說字200元。”富人覺得最貴的肯定最好。于是他說了一個字：錢。盲人說：“哎呀，兇多吉少，2年后一定會破產。”突然，富人怒氣大增，他仗著算命先生是個盲人，就扔了2個十元的紙幣就跑了。我立刻跑到算命先生的跟前，說：“老先生，剛剛那算命的人就給了你兩張10元的。老先生叫我到后院去給他侍衛說。終于那個人被抓回來了。老先生將這兩張10元的還給了富人，問他要了兩張100元大鈔。
這兩個故事讓我聯想到一句名言：1.黃金失去可再得，名譽失去難挽回2.火心要空，人心要失3.君子一言，駟馬難追4.言必信，行必果5.人無信不立。
信任作文 篇5
我今天得到的信任不是爸爸媽媽的信任，是對老師的信任。
我清清楚楚的記得，那一次老師說默寫詞語盤點，下課后通宿生去辦公室拿本子。下課了，我們去拿腳都在抖，老師叫到了我的名字，我跑了進去，老師拿著我的作業本。說：“你這一次默寫得不好，下一次要加油。老師本來說默寫得不好是要打手板，可是沒打，只是對我溫暖的說，下一次加加油。
我聽到了這句話，眼淚似呼像珠子斷了線一樣，就要一顆一顆的掉下來。我拿著本子跑出了辦公室，心想，老師對我有沒有信任。
第二次默寫日積月累的時候，我明明讀的十分認真，可是默寫的時候，第一句就默不得。在辦公室時，得出的分卻剛好及格，心里好難過。老師要我把日積月累全部抄三遍我帶回去抄。心里又想，老師真的信任我嗎？
我回到了學校，一來就想起了老師信任嗎？這一句話，反反復復，想來想去，忽然想到了媽媽對我說的話：“只要你信任任何一個人，那一個人一定會信任你的。”
我真的確信，老師一定信任我考到一個高分的。
信任作文 篇6
在工作中，每次看到孩子們受到表揚后，臉上洋溢著光彩，我便知道：信任，使他們如魚得水;鼓勵,使他們的理想插上翅膀。孩子的進步離不開老師的信任與鼓勵。學校開展的進步榜樣教育活動，為班主任工作注入了新的活力，使我深深體會到：榜樣的力量是無窮的。
我班的學生劉永濤，自上學以來，一直是班級中默默無聞的一類學生，成績不突出，很少給班級惹事，這樣的學生在班級中受老師的關注是比較少的。但上了二年級以后，我發現劉永濤變了，變成了班級中的“活躍分子”，上課注意力不集中，特別喜歡和同桌以及周圍的同學說笑，作業應付不能按時上交，字跡潦草，批評教育多次也不見效果。記得在選拔少先隊員的時候，劉永濤一開始沒有被選上，他放學回家后傷心地哭了，對媽媽說：“沒被選上真丟人。”他的媽媽把這一情況及時地通過電話反映給我，可見他有進取心，自己想做好，但自己沒有恒心和毅力去改正錯誤。正在我為教育他而絞盡腦汁時，學校開展了“廣樹進步榜樣”教育活動，我抓住這一契機，找到劉永濤，對他說：“老師知道你是個要強的孩子，但光心里想好不行，關鍵是要有行動，這樣同學才會信服你。”他含著眼淚點點頭，我也從他的淚光中看到了希望。進步榜樣教育活動的開展，使他有了目標和方向。他自己找到了身上的不足，并把遵守自習課紀律做為第一個目標，我對他制定的目標給予了肯定，對他說：“能認識到自己的錯誤就改了一半。老師相信你能行！”
劉永濤在第一周的表現非常出色，自習課能安靜自習，得到了全
班同學的認可。在進步榜樣認定時，大家給了他熱烈的掌聲，劉永濤的臉上露出了燦爛的笑容。接著他又一個接一個地完成了五個目標。在這個過程中，我常用“劉永濤真是個說話算話的男子漢”、“劉永濤的字寫得越來越漂亮”、“劉永濤坐姿真端正”這樣的話鼓勵他，他在我的信任和鼓勵下成為了進步榜樣教育活動中進步最大的一名學生。正是因為我及時地給予了劉永濤充分的信任與鼓勵，使他表現的有了質的飛躍。
著名哲學家塞內加說過：“教誨是條漫長的路，榜樣是條捷徑。”學生在發展成長的過程中，可能會養成許多不良習慣，作為教師應該多留心，多觀察，多了解，面對學生，不能一味地去批評、指責，更多的是給予關注、引導、鼓勵、信任，只有這樣，才能樹立起學生的自信，燃起學生戰勝困難的決心，促使學生一步步走向成功。
信任作文 篇7
當人與人自己的信任沒有了，天天說謊會怎樣？是你欠了5毛錢，不還錢？是你約了別人干什么什么事，而你卻遲到或不來？是你和朋友踢球，然后你一腳把球踢到了玻璃上，玻璃碎了，你卻說是朋友干的？......
你考慮過那個等著你還錢的人的感受嗎？你考慮過那個在寒風中或驕陽下等你的人的感受嗎？你考慮過替你“背黑鍋”的人的感受嗎？......你沒有。
如果有的話，你就不會這樣干。而我有一個朋友就是這樣的人。
有一次，我幫別人掃地，當時天已接近黃昏，朋友不用掃，也沒事干，我便讓他等我一會兒，掃完再一起走。
朋友爽快地答應了，并說要在外面等我。我也匆忙掃完，此時，天早已伸手不見五指。本想著趕緊找到朋友，一起走，卻哪知朋友竟然放了我鴿子――早就不知溜到哪兒了。
還有一次，我借朋友一支筆，結果他把筆搞丟了，因為是星期五，我便讓他下星期賠我一支，結果到了下星期，他又說自己忘帶了，說明天，第二天去要，他又說后天......久而久之，一推再推。催的我都煩了，最后不了了之。
還有一次，他拿著足球在班里踢來踢去，結果一不小心“失手”了，踢到了一位虎背熊腰的同學的頭上，然后，他便一本正經地裝起了“沒事人”然后，那同學問朋友誰干的，他竟然說是我干的，我頓時火了，怒氣沖沖地說道：“兄弟，合著你就是來騙人的？人與人基本的信任呢？你生下來就是來說白話了？那你活著有何意義？！”
是呀！人最基本的信任都沒了，那和一條咸魚有什么區別？和失去靈魂的玩偶有什么區別？
信任作文 篇8
被人信任是一種快樂。你被人信任過嗎？我有過這樣的感受，下面就給你講講吧！ 去年夏天的一個中午，太陽火辣辣地烤著大地，我坐在屋子里口干舌燥，就讓媽媽給我５元錢去買一個西瓜。
轉過了一個街口就到了水果店，進了水果店，就看到一個穿著短袖襯衫的阿姨正在小心翼翼地望店里搬運水果。我走過去對阿姨說：“阿姨，我買一個西瓜。”我挑了一個又大又好的西瓜，一稱，正好８斤要６元多，我頓時傻了眼，心里想：這下可怎么辦呢？還差一元錢呢！我不好意思地說：“阿姨，我只帶了５元錢，我??”阿姨用那雙水汪汪的大眼睛看了我一下說：“小朋友，天怪熱的，你先拿回去吃吧，等你有時間再給我那一元錢吧。”我紅著臉小聲說：“謝謝阿姨。”說完，我拎起西瓜，走出店門往回走。
回到家，我跟媽媽講了這件事，媽媽對我說：“被別人信任是一種快樂。你不要讓別人失望啊！”于是媽媽給了我一元錢，我又飛快地跑到了水果店，氣喘吁吁地說：“阿?? 姨，給你一元錢。”阿姨喜出望外地說：“這么快就來了，你可真是一個守信用的孩子呀！”我心里甜滋滋的。
這件事讓我懂得了一個道理：信任是一朵花，一朵開在心底的花，它讓我聞到喜悅的芬芳。
信任作文 篇9
迎風，回眸，思緒倒流；回憶，定格，那一個瞬間……
初見您，娃娃臉，掛著甜甜的笑，宛如畫中走出的美人。曾記否，您教我們識第一個拼音a時，我將其讀成“鵝”，全班哄然大笑，您夸張地張大嘴，教會了我大笑也就能會讀“a”了；曾記否，您帶領我們出去郊游時，您招牌式的微笑是留給我最美的風景；曾記否，運動會上，我們一起奔跑在塵土飛揚的操場上，帶著淚花的笑臉是我們對勝利的慶祝。
您就是我的啟蒙老師吳老師。還記得三年級時的那次朗誦比賽嗎？
那天，您走進教室，笑吟吟地宣布學校要舉行迎新朗誦比賽，我班準備推選四名同學參加比賽。大家七張八嘴推薦，突然有人叫到我的名字，大家一起把目光投向了我。我的心中既高興又擔心，我怕……
我鼓足勇氣走到老師辦公室，手不自覺地攥著衣角，低著頭怯怯地說：“老師，我能不參加朗誦比賽嗎？我聲音不夠響亮，在人多時會緊張。”老師輕聲慢語地說到：“你普通話很標準，聲音很好聽，鍛煉鍛煉就有膽量了，老師相信你。”我抬起頭看到老師明亮的眸子里閃爍著光芒，那是信任的微笑，它如一縷春風吹散了我內心的猶豫，我無法拒絕老師發自內心的信任。
懷揣著老師信任的微笑我開始了認真的準備。讀熟成誦，醞釀感情，配上手勢。在空空的房間里我大聲朗誦著，我憋著一股勁，似乎要讓全世界都聽到我的聲音。
比賽的日子終于到了，我在后臺看到下面坐著黑壓壓的一片，頓時心頭一緊，手又不自覺地捏住衣角，感到腦子一片空白。吳老師看穿了我的心思，摸著我的頭說：“別緊張，象平常練得那樣就可以了，來，笑一個。”我倆相視而笑，您那信任的微笑似一泓清泉，撫平了我狂跳緊張的心。
嘴角上揚，露出燦爛的笑容，面對上千個觀眾，我自信地朗誦。掌聲如雷鳴般響起，在臺上我看到了吳老師和全班同學一起使勁鼓掌，她笑得那么美，唇邊渾圓的酒窩，艷麗如同露珠。
那一個瞬間，感動軟軟地涌進我的心窩。
那一個瞬間，微笑定格在我記憶的長河。
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