有關信任作文600字匯總6篇
在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的信任作文600字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
信任作文600字 篇1
我看了《信任》這篇文章，讀后使我既感動，又慚愧。
這篇文章寫了作者的爺爺耳背，便帶爺爺到助聽器店買助聽器。爺爺看中的助聽器要1680元，而我卻只帶了1280元。店主似乎看出了作者的心思，借作者400元，是為了不掃爺爺的興。作者通過這件事，覺得店主是一個善良的人，并給了他信任，所以作者一定要把錢和誠信還給店主。由此作者也知道：人間需要信任。
看完后，我心想：人間像這位店主一樣信任別人的人，還有多少啊？如果世間每個人都像店主這樣，那我們的社會該是多么的美好？店主善良，信任別人，這難道不值得我們學習嗎？如果店主是一個摳門的人，那作者的爺爺，就不能快而且高興地得到助聽器，就不會擁有長久的快樂。我認為，店主不僅是在賣助聽器，他同時，還把信任送給別人，讓顧客感到他善良的幫助，給別人送去快樂。我打心眼兒里欽佩店主！
我為什么又說自己感到慚愧呢？因為有一次，我和好朋友歐丙玉一起去學校對面的文具店買文具。歐丙玉看中了一個鏡子。這個鏡子要8元，她只有3元，便向我借5元，并說明天還。我心想：干嘛要借你呀？借你了你忘了不還我那我豈不是吃虧？哼，我可不能相信你，堅決不借！于是，我便對歐丙玉說：“我今天沒帶錢。”“哦。”她失望地說了一聲。
現在想起來，我真的好慚愧，我連自己的好朋友都不信任，快樂連自己的好朋友都舍不得給，那以后她憑什么會幫助我，信任我，把快樂送給我？
人間需要互相信任。信任別人可以給自己也給得到的人帶來快樂，讓得到信任的人感到溫暖，何樂不為呢？相反，一些不愿信任別人的人，他們就更不會得到別人的信任，當然也就感受不到信任的快樂。那為什么不信任別人？為什么不大家都享受幸福和快樂呢？
看了這篇文章，我知道了做人必須要知道信任別人。信任是人人必備的品德。我將努力去培養這種品德，做一個自己快樂也給別人送去快樂的人。
信任作文600字 篇2
一個教訓象一絲縷光，讓我更加懂事，讓我的心更加澈明。
是一個寒冷的冬天，那天是我掃地。老師和同學們一走，我和掃地的同學很快把課桌椅往旁邊一搬，關起教室的門和窗子，擺起了秘密比武臺。我伸手拿起一把掃帚，耀武揚威地刷刷擺弄了幾下，大喝一聲接招，小冬也順手拿起黑板旁邊的三角尺，跳起向我劈來。然后我以迅雷不及掩耳之勢，高舉掃帚想打他一個措手不及。誰知他早有準備，用三角尺奮力一擋，就在這一瞬間，由于我們用力過猛，掃帚和三角尺在空中相撞，同時飛了起來，還沒等我反應過來，掃帚已撞碎了窗上的玻璃。怎么辦？玻璃碎了，賠一塊是小事，可是我平時深受老師和同學的信任，掃地時不好好勞動，而且損壞了公物，以后老師和同學將會怎么看待我呢？不行，這件事絕不能讓老師和同學知道。我定了定神，對小冬說：“事情已經出了，好在這里只有我們倆，不會有第三者知道，這件事不就不存在了嗎？”
他沒說把手伸進衣兜里，第二天，我大早來到學校，只見他神秘地對我笑了笑，暗示我看看窗，我發現昨天被我們打碎的'玻璃奇跡般地愈合了，他走到我身邊，俯身在我耳邊說：“天知、地知、你知、我知……”我一下子明白了，原來他把玻璃配上了，此時，我的臉火辣辣的，心情久久不能平靜，我想玻璃打碎了，是可以設法彌補；可是一顆純潔的心上一旦有污點，那是什么也無法彌補的，想到這里，我猛然站起來，大步向辦公室走去。“你上哪兒去！”小冬疑惑不解地望著我說。“我……我去向老師報告。”
一個教訓象一絲縷光，讓我更加懂事，讓我的心更加澈明：明知有錯就要勇敢去面對，不能隱藏起來，做人也要知錯就改，善于面對。
信任作文600字 篇3
有不好的人心有防備是健康的，我這里講的是對善良的人和安全的事仍然無端地懷疑，這是一種病，它與信任、愛、向善的力量是相反的。相信需要勇氣，一個人只有相信自己才可能悅納自己；相信自己有能力把工作做好，相信這次的失誤能帶給自己更多的經驗，相信自己是個可愛的人。當然這種“相信”需要你在每天的工作或生活中創造許多自豪感、勝任感、掌握感、責任感來支撐。一個人在做事事情中有了這許多對自己相信的感覺，自然就相信自己、喜歡自己了。一個人只有在相信自己悅納自己的情況下，才會有勇氣去相信別人和接納別人。
有一個婦女，她的子女對她都非常好，并且子女都是品質非常好的人。但她缺少歸屬感，不管子女對她多好，她仍然從子女那里變著花樣地積攢錢。他與一些人走在一起時，總是對別人說三道四，總喜歡揭示別人的“新聞”，這樣的人，是不會信任他人的。他們看世界自然就是不可愛的。這個婦女在家里唯我獨尊，內心也不是很善良，只要不順從她的人事物，她幾乎是無情地排斥責。由于自身對他人缺少休戚與共的精神，她眼中看誰都不信任。
我想到一個故事：宋代大文豪蘇軾非常喜歡談佛論道，他和佛印禪師關系很好。有一天他登門拜訪佛印，問道：“你看我是什么。”佛印說：“我看你是一尊佛。”蘇軾聞之飄飄然，佛印又問蘇軾：“你看我是什么？”蘇軾說道：“你真像一攤牛糞”。蘇軾很得意的跑回家見到蘇小妹，向她吹噓自己今天如何一句話噎住了佛印禪師。蘇小妹聽了直搖頭，說道，“哥哥你的境界太低，佛印心中有佛，看萬物都是佛。你心中裝的是牛屎，所以看別人也就都是一坨屎。”許多人在自己與別人的觀念不一樣時，就抱持一種拒絕對抗的態度，總是感到別人很“奇怪”，其實在你對面的那座山上，別人看你，感覺可能與你可能是一樣的！一個人對他人他事有太多敵意，實際上內心是不接受自己的人，這類人對他人一般都缺少信任。
信任作文600字 篇4
信任是人世間最寶貴的東西，如果我們是一只小船，那信任就是一片海……
那是一個盛夏間，知了在樹上直叫，下了一夜的雨停了，潮濕的草叢中散發出泥土的清香，我正與媽媽悠閑得很散步。
“小妹妹，過來!”住在隔壁的一位阿姨說到，“把這個送到小惠姐姐家去。”話音剛落，她把一袋東西塞到了我懷中。
“好!我會送到的!”我斗志昂揚地回答到，小惠姐姐家我經常去，順便幫個忙，不錯……
說干就干，我昂首挺胸地出發了。
我一路喃喃念著地址，興高采烈又蹦又跳地走著，忽然，天空電光閃閃——下雨了。
老天爺真是不給面子!我沿著墻根，沮喪地坐在那兒。雨像從天上潑下來似的，無情地拍打著屋檐，涼絲絲的雨滴落在我身上，細小的雨滴在空中飛舞著。我被壓彎了脊梁，但看見手中的袋子，我的斗志又燃了起來，雖然我不清楚里面是什么，但我又站起來了……
我飛奔著，在人群中穿梭，熙攘的人群在騷動，我被擠得無地自容，似乎已被人群遺忘……
我的衣服已經濕透了，豆大的雨點互相撕打著，捶打著我，我的心情從睛轉陰轉小雨十分低落。
終于到達小惠姐姐家，我按下門鈴，門開后，我就像見到親人般幸福……
“薇，你怎么淋成這樣了!”“沒事，給，你媽要我給你的。”我把袋子遞給了她。
她打開一看，是一些日常用品與食物，她熱淚盈眶，嘴角上揚的樣子真美!
“謝謝啦!”
我在回去的途中又是活蹦亂跳，小雨又轉晴了!
到家后，阿姨對我說：“我現在可以信任你了!你抗著大雨為我送東西，我下次還讓你幫我哦!”
“好!”
信任作文600字 篇5
人與人之間總是存在信任與不信任，有時候會因為一時的不信任而產生隔閡，其實信任與不信任都相同，只是出于對人的關心。
人是世界上最復雜的動物，比其他的動物多了思想，自然也就多了煩惱，有了煩惱就產生了情緒，有了情緒就有了對周邊事物的懷疑，對任何事物保持懷疑的態度是正確的，但是懷疑也會傷害到周圍的人，或許你會將別人的關心當作是虛偽，把別人的玩笑當作是挖苦，有時候懷疑造成的只有扭曲事實的真相。人不是萬能的，人有太多的思想，我們很少會將心房打開，讓人認識真實的自我，哪怕有時候是親人的面對，我們表現的依舊是虛假的那一面，這就令人與人之間的距離更加遙遠了。
因此，信任就變的彌足珍貴，人總有種想要與他人相處的感覺，無論是什么導致的，但人總不能改變事實，人是需要情感的，無謂的像刺猬一樣保護自己不讓他人理解你，那么信任也就距離你越來越遠了，別把傷害看的有多痛，沒有了傷害又怎么會認識到信任的可貴，過去的永遠是過去，將要面對的永遠是未來。
我曾玩過一個游戲，那使我印象深刻，那是很小的時候，我站在高處背對正方，
沒有路，只有下面6個小孩用手搭的支架，老師讓我信任他們，讓我閉眼就倒下來，那時我十分的害怕，恐懼他們的一不小心的失手將我摔下，那時，我對大家失去了信心，害怕自己受到傷害。我回頭看去，看到他們臉上洋溢著的陽光的笑，我的心就平靜了下來，仿佛那笑容在告訴我，沒關系我們在下面，不知道怎么回事，我無畏的倒了下去，被他們接住，那是從心底萌生的信任，他們是我的朋友，他們信任我會相信他們，而我現在也相信他們會接住我，這是信任的力量，讓我們之間沒有了猜疑，沒有了恐懼。
多少年后的今天，我們的友誼一直都在，彼此的信任已經成為了習慣，還有什么力量能夠大過彼此間的信任，這是人與人之間永恒的力量。
信任作文600字 篇6
在生活中，信任是快樂的歌聲，是美麗的圖畫，是溫暖的春風，但就是因為有人的不屑，歌聲被打破，圖畫被撕碎，春風也變成了涼颼颼的寒風。
但在現實中信任又去哪了呢？
在老師心中我是一名差生，我是一個整天要惹事的大草包，我是一點上進心都沒有的“學生”。
但——老師您可知道我內心的想法？我承認，我的學習成績并不理想。您認為是因為我沒有在努力。但，您知道嗎？其實我努力過，我勤奮過，我刻苦過。我曾經每天晚上挑燈夜讀到10點，要知道我才讀八年級呢。最終，我收獲過果實，我收獲過成功。在那一次期中考試中，我進步了10名。但換來的只是你的一聲“偶然”，同學們的一聲“水分”。“偶然”，這兩個字眼對我的打擊是多么的大。仿佛我之前的每一個不眠之夜，都化為了泡影。您可知道，那一夜。我哭了，一向不愛哭的我哭了。我只想讓您對我說一聲“加油”。然而，這兩個字卻始終不愿出現在我的世界中。
老師，您知道嗎?為什么每次上課坐在后排的同學都不愿意聽，會睡覺，會講話嗎？因為他們知道，他們明白---您的課上不可能會叫到他們。即使他們知道正確的答案，卻也不愿意舉手。如果說用“爬山”來形容一個班的話，您就站在山頂，用鼓勵的目光看著那些快爬上尖山的尖子生，而全然不顧還留在山腳的差生。其實他們原本并不笨，他們也爬過山，也嘗試過要爬上山尖。但—旦他們爬上山腰后，他們猛然發現，那里并沒有您的目光。他們失望了，他們摔倒了，并沒有了爬上山頂的勇氣。老師，您知道嗎？或許他們只是需要您的一聲“加油”，只需要您給的一根拐杖，然而他們什么也沒有得到…….
老師，我想跟您說，其實那些差生并沒有那么差，他們只是比別人“爬”得慢了一些，或許他們需要的僅僅只是您的一個淺淺的微笑，一個暖暖的目光，一個小小的信任！