陽光作文匯編6篇
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的陽光作文6篇，希望對大家有所幫助。
陽光作文 篇1
黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。
——題記
陽光普照著大地，就像心中的希望，愈照愈強。
希望，是一束光。一個人有了希望，才有前進的動力。梅花將希望定格在枝頭，才有了堅強的傲骨；雄鷹將希望定格在天空，才有了瀟灑的飛翔；駿馬將希望定格在草原，才有了奔馳的颯爽。而我，將希望定格在未來，才有了現在的努力。
幸運不僅掌握在女神手中，還掌握在自己手中，只要你是光，你用希望呵護它，總有一天會在自己手中綻放。
愛迪生曾被別人嘲笑，也曾遭遇過失敗，可他不放棄，因為他心中有一束陽光，他相信失敗是為成功做準備的，他的希望之火在燎燃。終于，他發明了耐用的碳絲燈泡，讓光明走進了千家萬戶。他是一束陽光。
祥子，一個普通的人力車夫，一直夢想著能擁有屬于自己的一輛車子。他每天賣命干活、賺錢，不放棄理想，只因希望在他的心中鼓動。終于，祥子經過自己的不懈努力，擁有了一輛屬于自己的車子。他是一束陽光。
魯濱遜，一個堅強的探險家，面對獨困荒島的無奈，他堅強地活著，馴服了“星期五”，種菜、種糧養活了自己。他沒有放棄，是因為希望在前方呼喚著他，最終經過了28年的等待，他成功地回到了自己的家鄉——英國。他是一束陽光。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。人的一生有太多的“不行”，但總會有成功的一次。太陽升起，光明無限；太陽升起，生機盎然，讓心中的太陽升起，讓自己綻放青春的光彩。你也是一束陽光。
黑夜，有希望就能迎來黎明；折翅，有希望就能重新飛翔；花凋，有希望就能夠再次開放。我也是一束陽光，有希望我也能夠普照大地。
陽光作文 篇2
天空陰沉沉的，云朵遮住了太陽，陽光使勁地透過云縫照射下來，遠處的景物顯得迷蒙不清 。教室里昏暗而又亂哄哄。盼晴在座位上，頭埋的低低的，她緊緊地握著那張報紙，緩緩的抬起頭，再一次看了一眼報紙，“六（3）班，張盼晴”。張盼晴？這三 個字充滿了譏笑和嘲諷，盼晴趕緊縮回目光
盼晴的文章《真實》終于在報紙上刊登了，可他壓根兒高興不起來。這篇文章，根本不是他寫的，是他從書上抄下來稍加修改投到了報社。文章見報，本是一件很光 榮的事，而這份光榮卻使盼晴心里更難受，后悔！早上，爸爸得知這個消息，高興極了。跑到商店為盼晴為買了一個他早就想要的英式小鬧鐘�？蛇@個小鬧鐘自己不 該得……盼晴心里亂極了，不敢再多想。
“張盼晴，老師叫你！”盼晴一驚，她回過神來，拖著沉重的腳步向老師辦公室走去。奇怪，今天的太陽總是躲在云堆里不肯露面，陽光顯得那樣暗淡，使人有點喘 不過氣。一進門，老師熱情的招呼她坐下，親切的講：“盼晴，你那篇《真實》的作文發表了，老師很高興。以后要多加努力……”老師最后說：“這是老師獎給你 的英式小鬧鐘，你不是一直想要嗎？”盼晴抬起頭，天！有一個一模一樣的英式小鬧鐘！盼晴有點想哭，她接過小鬧鐘，跑出了辦公室。
盼晴沖上頂樓的陽臺，眼里噙著淚水，心里沉甸甸的。抬頭仰望天空，陽光一點也不明媚，他被云朵遮住了，何時云朵才能散去？
盼晴回到家躺在床上想了很久很久，最終決定明天把真相告訴父母和老師。
第二天，父母和老師的眉頭擰的緊緊的，陷入深深的思索之中……盼晴覺得渾身輕松舒坦極了。
陽光作文 篇3
他，是一束陽光，成為了班級中亮麗的風景；他，是一束陽光，指引著我們前進；他，是一束陽光，照耀我們的心；他，是一束陽光，溫暖我們周邊所有的人。他，是我們可親可敬的班長。
她，沉默寡言；她，不善言辭；她，不懂表達。但誰都不知道：她，也有一點小私心；她，也想像班長一樣，成為一束陽光。沒錯，她，便是我。
又是一節體育課，太陽當空照，炎熱得讓我們都想脫衣服。男生們練習長跑，我們女生練籃球。該輪到朋友投球了，同學將球遞給朋友，帶有一絲嘲諷地說道：“反正你也投不進�！蔽翌D時對這句話產生反感。同學之所以說這話，是因為朋友個子實在偏低，老被別人叫成“矮冬瓜”�！巴恫贿M投不進！”嘲笑的聲音傳了過來，朋友絲毫沒有在意，準備投球，可惜沒有投進。我小聲地嘀咕道：“就差一點點就投進了呢，加油�！斌w育老師來了，看見朋友投球，便走了過來，抓住朋友的兩手，幫她調整角度�！皯撘@樣投，45°角！”朋友再次投球，但不正確的投球姿勢還是沒能讓自己投中。我依然默默地說著：“還差一點點就投進了哦�！迸笥呀z毫沒有被沒投中球的挫折所屈服，還是不停地投球，一次又一次，每次都沒有投中，朋友有些灰心了�！半x籃球框不能太遠，角度要調整好！先不投了，下一個繼續！”體育老師語重心長地對朋友說。朋友點了點頭，我仿佛看見她的眼神中浮現出一剎那的憂傷與無助。”“嘭”“嘭”我拍著籃球走到與籃球框形成45°角的位置，輕松地一投，球乖乖地進入了籃球框。“你是怎么投的，那么簡單就投中了，好羨慕啊�！迸笥芽粗乙荒樥J真地說。我只是呵呵一笑，說實話，我只是盡量去打籃球框旁邊的白線，然后再找好角度投就可以了，真的沒有什么大秘訣可言。
“叮鈴鈴”下課了，男生們如同猛虎一般跑出了操場，朝樓梯狂奔。朋友拉著我的手，道：“你說我怎樣才能投中球呢，你們就能夠投中，我就不能�！蔽倚闹杏泄伤釢蝗话l自內心地安慰朋友道：“只要努力練習就行了嘛，你一定可以投中的�！迸笥堰@才放松了些心情，說：“那你能不能陪我練籃球呢，我一定要好好練習投籃！”我感到十分欣慰，多了些高興，爽快地答道：“當然，沒問題！”朋友這才恢復了以往歡脫的心情，道：“謝啦，你最好了！”我覺得自己這話說的太對了，我第一次覺得，自己當了一回陽光，溫暖了別人的傷痛之心，我感到開心的是，我也是一束陽光了，我也可以像班長一樣，去溫暖別人了！
這是一個全新的早晨。陽光照射在電腦桌前，我的心明朗得像一朵向日葵。陽光，在我心中可以溫暖別人、照耀別人，它能帶給我們少年般的熱血與堅毅！我想用這陽光感動和影響別人，哪怕這充滿能量的陽光，只是一瞬間，也好。
陽光作文 篇4
我聽媽媽講過這樣一個故事：
在遼闊的田野上，處處開著五顏六色的小花，它們在風中搖搖擺擺，帶著孩子似的嬌羞。陽光照著綠茵茵的草地，一切都是那么美好。
看！在草地上，一個男孩在來回地奔跑，風把他單薄的衣服吹得鼓鼓的，像一只小帆。男孩的手中，拿著一個透明的玻璃瓶。他舉著瓶子奔跑是什么呢？看！在陽光下，他一臉不笑，用手按住瓶口，說：“哈哈！我抓到陽光啦！我要讓它在里面跑不出來！”說完，便從衣袋中抽出一個塑袋，按住瓶口。
真奇怪！他要干什么？為什么要拿著瓶子裝陽光？而不是去捉蟈蟈或蝴蝶？而且，陽光怎么裝得住？
小男孩子緊緊抓住住瓶子，奔向一間破舊的小屋。那小屋是用木頭做的，歪歪斜斜，好像被風一吹就會倒。屋里的擺設十分簡單：一張床，一張桌子，一把椅子和一口鐵鍋。那桌上放著一個花瓶，里面有一大把野菊花，散發著原野的氣息。床上躺著一位白發蒼蒼的老人。
小男孩見到老人就高興地說：“奶奶！我為您采集了陽光！”奶奶也笑笑，說：“乖孫子！真聽話！”
原來小男孩的父母在他三歲時便離他而去，留下他和一位全身癱瘓的奶奶。醫生說，老人需要多曬太陽，所以小男孩每天都在田野上收集陽光，也許正因為這一點，小屋里并沒有死氣沉沉的感覺。相反，時時從小屋里傳出陣陣歡笑。
聽完這個故事，我否定了“剛才陽光怎能收集”的想法，收集陽光并不難，但你心里有陽光嗎？如果你想把快樂傳播給身邊的人，首先，你自己心里一定要快樂。故事中的男孩正因為內心樂觀向上，才能讓老人也感到快樂！收集陽光也不一樣嗎？
陽光作文 篇5
62號陽光奶茶堡，我們一如既往的來喝奶茶。
62號陽光咖啡廳，我們嘻嘻哈哈的來喝咖啡。
62號陽光教室，我們吵吵鬧鬧的在嬉戲。
49點酸，49點甜，49點苦，49點辣，49點咸。
6月19日，我們就這樣散了，是真的嗎？
風，似乎比以前更猛烈。六②班教室里，講臺上，一向嚴肅的牛老師今天卻梗咽地說道：“同學們，老師舍不得你們……”說罷，轉過頭去，抹了一把眼淚。趙老師拿著相機問：“誰要和牛老師合影？”話剛說完，同學們楞了一下，沖上前去，搶著和牛老師合影。
大家再也忍不住了，眼淚終于落了下來。
鐘哭了，一向不哭的她今天卻哭了。
喬哭了，像個假小子的她也淚流滿面。
錦哭了，調皮可愛的她，哭得更厲害了。
同學都哭了，沒有一個臉上沒有一點淚痕。
男同學也受不住，眼淚嘩嘩嘩地滴了下來。
還有比這更驚天地，泣鬼神的場面嗎？
沒有，六②班的一群孩子們哭的稀里嘩啦，沒有人在嘲笑，沒有人在歡笑，沒有一個人舍得老師的！
趙老師舉著相機說：“來，笑一個！”我們大聲說：“茄子！”
“哎呦，哭什么！又不是見不到面啦，不哭不哭哈！”在離別的那一刻，趙老師依然用風趣的語言來逗我們笑。盡管如此，我們卻哭的更狠了。
“暑假隨時都可以到我家玩��！”牛老師擦去臉上的淚水，“想老師了，可以打電話來找我們說說話丫！”
“對！到時候，讓趙老師請我們吃固始鵝！”喬說。
一批又一批的孩子們從講臺上下來，就上去，每個人都是流著淚下來的。
“鈴鈴鈴”放學鈴打響了，可我們依然留在六②班教室里，我望了望教室后面的墻壁，“六一兒童節歌詠大賽六②班獲得第二名”的獎狀，我有點欣慰。
要走了啊，要走了啊，要走了啊…
你舍不得我，我也舍不得你。
我們是學校隊伍中最后一個走的隊，有些同學在抽泣，有的同學在向學校放遠望去，有的同學扭頭和老師說再見…
在路上，所有人都是沉默的，歡樂似乎已沒有它的容身之地，悄悄溜走了。
小雯對我說：“我們要給老師留下一個最好的印象，不是哭泣的樣子，而是微笑�！�
我似懂非懂的點點頭，微笑了一下。
“好啦，你剛哭了又笑了，好難看的！”淘氣的語調在我耳邊回轉，我哭笑不得。
回到家后，我趴在床上，嚎啕大哭…
打開電腦，隨便點了一首歌。
音響在唱著：【那些花兒】
“他們都老了吧，他們在哪里呀啊，我們就這樣，各自奔天涯…”
我的眼淚再一次流了下來。
頓時，我們就是那些花兒，我們要各自奔天涯，離開母校，離開親愛的同學們。
甜：我們的歡樂，我們的笑聲，我們的嘻哈聲，我們的爆笑聲…
酸：我們要分別時，我們在哭泣時，我們…
辣：被老師批評時，做錯了事時，考試沒考好被家長打罵時…
苦：淚水模糊了大家的眼睛…
咸：我們的記憶在魂飛湮滅，不再有過…
沒有，沒有，沒有…
是時間欺負了我，它一去不復返…
62號陽光記憶，不可消失。
在每年的6月19日，祈禱，會有一大堆同學在你身邊。
“鐵哥們！”
來到你的…夢
陽光作文 篇6
早上是被散發誘人香味的陽光拍醒的.。跳躍著的光線，一閃一閃地在我臉上撲騰，盡管拉著窗簾，卻也抵擋不住它的熱情，從縫隙中硬生生地迸進來。
拉開窗簾，陽光格外耀眼，微風中枯葉搖曳著飄飄欲墜。落入眼簾的是滿目的五顏六色，是鄰居們曬著的棉被、床單還有色彩斑斕的衣物。我喜歡這幅世俗的圖畫，伴奏的是來自各地的方言交響，還有樓下若有若無的電鋸聲。其實并不吵，還有一點靜謐。
靠著窗臺，嘴里突然哼出了一句：陽光下我又唱起這首歌。 好象是龍飄飄的老歌，陽光下再次唱起這首歌/往事串串/隨光陰帶走/還記得/歌聲是多溫柔/曾經為你開心的笑/跟隨著你來和。莫名其妙就冒出這么一句，大約是因了這陽光，陽光照射下什么都無法遁形，透明而晶瑩。看過一篇文章，說是陽光下哭泣只能隱藏在肌膚里，當深夜來臨，當陽光換作月光，是否哭泣才會沖出肌膚的封鎖，那粒粒碎裂的鉆石終于被撒滿一地，再也無法拾起�？赡倾@石一般的哭泣啊分明深入肌膚。
當我折疊被子、整理床單的時候，無數的塵埃騰空而起，在陽光照射下，成了一道朦朧的簾幕。肉眼無法看見的顆粒，在光的力量下完全顯形，象是火眼金睛下無法遁逸的妖精，所以我相信這句話，陽光下罪惡難逃。人們常說的那個詞，光天化日，大約就是指的這個意思吧。
無數個陽光燦爛的日子，倏然而逝，是我指間發梢不經意掠過的那縷輕風，白駒過隙般地，留也留不住的光陰，除了嘆息還剩什么?惟有亙古不變的太陽依舊。
瓦楞上的草黃了又綠，檐下的燕去了又回，數不清的日子流沙般滑落，陽光下我又唱起這首歌，往事串串，隨光陰帶走…下一句是什么?想不起來了。雖是冬日，有了陽光，空氣就有些暖洋洋，懶懶地，想睡覺。風景依舊，今年又是暖冬，可能又不會下雪了�？捎羞@陽光，心情還是燦爛，也沒什么不好。生活依舊平靜，流水般從容而過。嘴角漾著的是淺淺的笑。幾米在《森林唱游》一書說：“最美的風景，總是要穿過最險惡的脊地才有緣目睹。但是我們永遠不會透露，通往秘密基地的小徑和那一夜的奇遇�！碑斠粋�人能夠承受猛烈的陽光，那肯定是青春時節的花樣年華�；ǚ抗媚铮吭陂T上，眼看著從這樣的陽光下大步走來的一個人，充滿活力，無比健康。他結實的胳膊黝黑發亮。他燦爛的笑容天真無邪。就這樣。一段在花的迷香里沉醉的日子。如今你只要走近一幅尚未完成的繪畫就會聞到那樣的芳香。
一抹笑，如果只笑在嘴角，眼里沒有一點笑意，就不成為笑容。一曲歌，如果只浮在曲調，聲音里沒有一點體會，就不成為歌。一生中，如果只用到物質，記憶里沒有一點花香，就不成為人生。而花香，如果只留在院里，經驗里沒有一點分享，就不成為花香!當我在陽光下，唱起這首歡樂的歌，一種莫名的情愫，悄然從心頭流淌開來，一個平凡的周六，一首忘記歌詞的老歌，一如生活中的片段，在凝神沉思的瞬間，就那么輕輕地觸動了我，打動了我心里最柔軟的地方。
那，便是感動。
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