關于描寫心理的作文錦集9篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的描寫心理的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫心理的作文 篇1
一個陽光明媚的早晨，我迷迷糊糊地被鬧鈴吵醒了，看看表，才七點，于是又迷迷糊糊地睡了過去。
過不多久，我猛然醒來，再一看表，七點半了！媽媽咪呀！要遲到了！我胡亂穿好衣服蹦下床，房子里空無一人——爸爸媽媽一定是去上班了，桌上給我留的早餐早已變涼。
我飛速拿起面包，狼吞虎咽地吃了起來，面包屑掉得滿地都是。一不留神，我胳膊肘一碰，把牛奶打翻了！顧不上那么多了，已經七點三十五分了，還有五分鐘我就遲到了！
我慌慌張張地把面包一丟，準備出門。不巧的是面包被丟在了地上，管它呢，我趕緊抓起書包去穿鞋。但由于太慌張，我居然把鞋帶打了個死結！顧不上了，我把門一摔就沖下樓出發了。
我一路飛奔，差點撞上了幾個人。直到跑到紅綠燈跟前，我才慢下腳步，抬眼一看：糟糕，還有幾十秒才綠燈呢！一想到遲到后得面對班主任那冷颼颼的犀利眼神，我一咬牙拋下了文明，直接闖紅燈飛奔過了馬路。終于
來到校門口了，我長舒了一口氣，抬手一看表，突然發現表面上赫然顯示“星期六”！哎呀，原來是虛驚一場，我這糊涂蛋！
我尷尬地朝保安叔叔笑了笑，悻悻然地往回走�；氐郊铱粗晃遗美仟N不堪的餐廳——面包和面包渣灑落一地，打翻的牛奶還在從桌子上往下滴。
唉，我一定要改掉這個稀里糊涂的毛病了，我帶著一肚子的怨氣開始收拾這個爛攤子，誰讓我是個糊涂蛋呢？
描寫心理的作文 篇2
在我們的生活中，由于不理解而造成的誤會是數以千計的，因此我們每個人都需要得到別人的理解。當被人理解時，我們欣慰；當不被人理解時，我們沮喪。所以要想求得別人的理解，首先“從我做起”，自己要學會“心理換位”，來理解他人。
父母和孩子之間需要理解，老師和學生之間需要理解，朋友之間也需要理解。這三方面的理解，在我們現在這段人格的初步形成的道路上，是我們寶貴的財富。
父母和孩子之間需要理解，曾聽過這樣一個故事。相依為命的母女倆家境貧寒為了供女兒上大學，母親拚命賺錢，后來累壞了身子，。女兒感動得送了母親一件禮物，卻因母親對家境的考慮而不得不傷了女兒的心─禮物被打碎了。這個故事體現了母女倆互相的不理解，兩個人都沒有心理換位，都沒有好好替對方想想，想想彼此的心情和感受，想想這么做會不會給對方造成傷害，如果她們考慮到了這一點，這件事就不會發生了。
老師和學生之間也要互相理解。學生做錯了事，來勢不能一味地批評他們；老師若做錯了事，學生也不能一味責怪老師。報紙上曾有這么一篇報道：一個學生因為拿了同學的一支鋼筆，竟被老師在臉上刻了一個“賊”字。這顯然透露出的是老師的道德問題，但從中我們也能看出，老師是不理解那位同學的，小孩有一點小偷小摸的現象，是正常的，他們還沒有完全地辨別出“自己”和“非己”的東西，所以老師應該理解他，并語重心長地開導他，更不能侮辱他。在此基礎上，我們學生也應該理解老師，老師由于疏忽而犯的錯誤，我們應采取“心理換位”的戰術，想想，如果是自己，會不會也這樣呢？
朋友之間更需理解，只有互相理解，方可筑起堅固的“友誼之堡”，倘若這其中的材料缺少理解，“城堡”會變得不堪一擊。生活中朋友之間難免會有一些小矛盾、小沖突，關鍵看兩人是否都“心理換位”了，是否理解了對方。若不理解，他們的友情從此會沒有了；若理解了，他們的友情會更進一步。
因此，我們要學會“心理換位”，包容別人的錯誤，理解他們的疏忽，因為這樣，即使在生活最黑暗的時刻，也一樣能找到心靈的安慰，也許就像點燃黎明的那一絲微弱的光輝那樣微渺。只有這樣，才能被別人所理解，才會使生活變得更美好！
專家點評:
作者以敏銳的洞察力，看到了“心理換位”的重要性，進而提出“我們要學會心理換位，包容別人的錯誤，理解他們的疏忽”的論點。議論文貴在觀點獨到，此文不僅新銳，而且分析在情在理，有內在邏輯力量。
描寫心理的作文 篇3
今天一大早，李老師便來到我們班級，本來笑容滿面，可當他看到同學遞給他的一張紙后(沒交作業同學的列表)，那本身棕黃的臉頓時變紫，由紫轉青，青如生果，眼里閃著一股無法遏止的怒火，好似一頭被激怒的獅子。此時，班級里鴉雀無聲，李老師的聲音比平時提高了好多倍，大聲喝道：“怎么這么多人?誰沒有做完作業?站起來!”***等人連忙站了起來，只見他們兩眼發直，連連自語，雙腿也不聽使喚，像篩糠似的亂顫起來。
下面的同學也嚇了一跳�！敖裉炖罾蠋熌敲瓷鷼�，不會出什么事了吧?”一位女生小心翼翼得說，“哦，天哪!紅色警戒，李老師要“殺人”啦!”頓時，大家都亂了手腳，因為李老師的心情就表示作業的多少啊。
緊接著，意想不到的事發生了。面紅耳赤的李老師把這些同學的本子拿來，一本本撕了。啊，此時就連平時的調皮大王也都看得面如土色。
我從來沒有見過李老師那么生氣，再來看看被撕本子的同學，全都是些“熟面孔”，難怪李老師會如此大發雷霆。親愛的同學們哪，我們真不該浪費大好時光，辜負了家長、老師對我們的期望。
描寫心理的作文 篇4
從我懂事的那天起，我就怕鬼。但越怕我就越看，看到最后，就連睡覺都睡得不得安寧。我看了很多關于鬼的故事，什么關于衛生間、廚房、客廳、餐廳、書房、臥室、車、桌子都有……
我有一個貪吃鬼老媽，她非常愛吃東西。一般我的零食少了什么直接去問她就行了。
上次，老媽和老爸帶我去超市，買了兩斤瓜子兒，準備邊看電腦邊客瓜子。正當我準備去拿瓜子兒的時候，我發現兩斤瓜子兒變一斤。我想老媽你可真能吃呀！
還有一次，早晨起床，聞見有牛肉干的味道，我穿好拖鞋。剛走出我的臥室就看見茶幾上有一袋兒我新買的牛肉干，已經被人消滅掉了。我把老爸叫起來問他這是怎么會事兒，可老爸說不知道。我又問老媽呢，老爸說出去買早餐了。
就在我和老爸研究破案現場的時候，老媽回來了。我問老媽這是怎么回事的時候，老媽不好意思的說：我昨晚有些餓，就起來吃了點兒夜宵——喝了一袋兒牛奶、吃了一袋兒牛肉干和4個陀螺燒。
我要暈了！我的零食又被你吃完了，我要崩潰了！
哎！誰讓我有一個貪吃鬼老媽呢！
在一個月黑風高的夜晚我一個人在家，親身經歷了一件驚心動魄的事情——我看見“鬼”了！
今天爸爸媽媽不在，我一人在家里看電視，可是我覺得老是有東西在晃動，這時我不禁想起了在電視上看到的恐怖畫面，青面獠牙的鬼怪仿佛要從電視里爬出來一樣，我在心里暗暗的對自己說:假的一切恐怖的畫面都是假的，世界是哪有什么鬼怪，一切都是心理作用。
哎——我長嘆一聲，還是爸爸媽媽在家好啊。想到這我把所有的燈全都打開了，把音響開到最大，在沙發上用被子蓋住自己，蒙住頭，蜷成一團，不知不 覺的我睡著了……
當我睜開眼和太陽再見時，天剛已經亮了，爸爸媽媽在我身邊坐著，他們把昨天晚上他們回來時眼前的景象告訴了我，我覺得世界上并沒有鬼只是我們內心的“鬼”在作祟，我看到的“鬼”呢只是一個被風吹的搖搖擺擺的衣服罷了，原來這一切都是我們的心理作用啊，哈哈，有了這一次的經驗，以后我自己在家時就一點也不害怕了。
小朋友們當你們自己在家時 ，你們害怕嗎，以后要想我一樣，要勇敢哦。這樣才是勇敢的小孩，加油。
我在別人眼中是個天不怕地不怕的女孩，但誰知道我怕的是鬼呢?!是啊，連我自己都不信，但事實證明我就是怕鬼哦！來，我給你講講。
記得我才10歲時，小小的我居然愛看鬼片!那時，香港鬼片很受歡迎，好奇的我去租了一盤鬼帶，在家里看。開始時并不覺得恐怖，還津津有味地守著電視。
可我哪想到，晚上，風吹動著窗簾翩翩起舞，月光映出窗簾的影子，在地上晃動，我害怕極了，便躲在被子里號啕大哭。"咚咚咚"媽媽敲了門后進來，直徑向我走來。
"寶貝，怎么了？"媽媽溫柔地問我。
"媽媽，那兒有鬼！"我用顫抖的聲音說、
媽媽向我說的地方看去，原來我把搖晃的窗簾當成了電影中的鬼了！哈哈，我可真膽小。在媽媽給我解釋了所謂的"鬼"是什么，我恍然大悟："哦！原來，鬼是人造的��！"
現在，長大的我不怕鬼了！
我從小就怕鬼，如果我見到了鬼或鬼魂，我的心都快跳出來了，沒有被吃掉也會被嚇死。
有一天晚上，我睡了幾個小時，已經到半夜時分，我有些尿急，就起床去上廁所，突然，我想起了以前在表哥家看的電影，有一個女鬼披毛散發，血盆大口，指抓張揚地去討血債，然后就把一個人給一下子吞下去了，想想她那猙獰的樣子，不禁毛骨悚然，可是我已經實在忍不住要小便了，只好很無柰地起床，邊走邊心里嘀咕著 ， 忽然，前面有一個影子就和電影里面的女鬼一樣披毛散發，血盆大口，我一個顫抖接一個顫抖，我說：“你這個鬼，整天無所事實，難道閻王老子還會放你來嚇人呀!我可是堂堂男子漢，走遍天下無敵手，嗯，一個區區的女鬼，我還怕你……”嘴巴不停地說著，但還是打著哆嗦……
話說到這里，鬼影不見了，我回過神來，“切，原來是我自己的影子，只是個渺茫的幻覺。”
經過這個事情之后，我覺得鬼在我們思想中只是一個錯誤的幻覺，它根本就不存在。所以我們就沒有必要再怕鬼。
我有一猖狂無比的同桌，叫劉天宇，同學們都叫了“猖狂鬼”。
一天早上，我回到課室，坐在座閏上交作業，他一看見我就大喊：“暴力女來了！大家快逃！"我生氣地說：”你說什么？是不是想找打呀？”他一聽，連忙擺擺手，做出一副比鬼還恐怖的表情說：“沒，沒有�！边@一次，我饒了他，他卻不吸取教訓，真是江山易改，本性難移啊！
他做出拜佛的樣子閉上眼睛說：“我不要惹暴力女，我不要惹暴力女！”我氣得頭都快爆炸了！“我生氣地說：”你說什么？“我揪住了他的耳朵，轉了一個一百八十度，再使勁把他的耳朵往下拉，他終于認輸了，說：“：求你饒了我吧！”我神氣地說：“饒你可是有要求的，1.你以后不能叫我“暴力女”；2.以后來我家不準玩電腦！”他說：“好吧！”
沒想到，他這次是越來越猖狂了。他路過來跟我說：“給我一張你的單人照片好嗎？”我答到：“你用來干嘛？”掛在門上避邪呀�！蔽衣牭蕉挷徽f，就把他恨恨地揍了一頓，說：“我看你再敢說這樣的話就是這樣的下場！”
我的同桌真是一個無敵猖狂鬼！
描寫心理的作文 篇5
試前的心理壓力其實是考試焦慮的表現，心理學研究證明，絕大多數考生在臨考前都有一定程度的緊張或焦慮，這屬于正�，F象。適度的焦慮可以維持考生的興奮度，增強學習的積極性和自覺性，提高注意力和反應速度等，是很有好處的。
但是如果考試焦慮過于嚴重，則會影響到復習過程，并且影響到考試發揮。因此，考生需要對考試焦慮進行識別，并在需要的時候尋求心理咨詢員和醫生的幫助�？荚嚱箲]在生理上的表現主要有：心率加快、呼吸加劇、腸胃不適、多汗、尿頻、頭痛、失眠、頭腦一片混亂或空白等。在心理上則表現為很多擔心，例如：擔心考試時自己有一大堆題目不會寫，擔心以前念過的書想不起來，擔心考壞了被父母責罵……
如果只是有些擔心，但是以上的癥狀不明顯的話，可以自己學習一些心理調試的方法來緩解焦慮的程度，比如在覺得擔心和焦慮的時候做深呼吸：深深地吸進一口氣，再慢慢地呼出來�；蛘呔o緊地握住拳頭，再慢慢地放開。或者多對自己說一些積極的'話，比如“我一定行”、“我復習得很好，一定沒問題”等。
描寫心理的作文 篇6
在人生中每個人都有嘗試過生活中的各種的滋味，
你們嘗過什么？酸、甜、苦、還是辣？我從一次考試中嘗過‘苦’的滋味，下面就讓我給你講述一下那次經歷吧！
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們飛快地跑進教室，我也不例外，一跑進教室就拿出書馬上坐好，過了一會兒，覃老師走了進來，這次覃老師不像往常一樣微笑地走進教室，而是生氣地走進教室，嚴肅地說：“這節課我們發試卷�！崩蠋熢捯魟偮洌淌依锺R上就雅雀無聲了，好多人在拜菩薩，都希望自己能考好，我的心里就像有一只小鹿在亂跳，“呯呯”地跳個不停。老師先講錯的最多的題目，我們開始發試卷了，覃老師一個個念著名字，“周維98分，黃楊一樂98分，周小寒97分······”90分以上的過去了，90分過去了，沒有我的名字，我心想：我不會只考80多分吧？不可能，這絕對不可能。這時，我的心快跳到嗓子了，“葉歆88分”當覃老師念道我名字時，我驚呆了，過了好久我才反應過來，上去領試卷，坐到座位上，我一直在看試卷上的姓名，是不是我的試卷，過了好久我才說了一句話：“回去怎么交待��？下課了，我一直悶悶不樂，心里一直在想回去怎么交代，終于放學了，我一回家，媽媽就問：“考了多少分？把試卷給我看看。”我極不情愿的把試卷交給了媽媽，就馬上跑進了房間，嚎啕大哭起來······
考88分的滋味可真不好受，以后我一定不要再考88分了
描寫心理的作文 篇7
虎子，你在哪兒
浙江杭州何子越
虎子，你在哪兒？你還好嗎？
我常常想著想著，眼淚就悄悄地流了下來。
那是一個寒假，快要出發回奶奶家了，我高興得不得了，因為我就要見到英姿颯爽的大狼狗虎子了，我又能和虎子一起玩，一起叫了。
剛到爺爺家門口，我便象一支離弦的箭一樣沖進了院子，前院后院、屋里屋外找了個底兒朝天，可就是看不見虎子的蹤影，心急火燎的我不住地問爺爺：“虎子，虎子呢？虎子哪兒去了，爺爺？”爺爺聽了，嘆了口氣，搖搖頭：“虎子它唉！”這時，我的心底涌出一股不詳的預感。我忙問爺爺：“怎么了？虎子怎么了？”“虎子走了！”
什么？“嗡”的一聲，我的腦袋一片空白。不會的！虎子怎么會走呢？虎子一定還在家里！沒錯，爺爺一定是在逗我！
我又開始屋里屋外奔進跑出地尋找，可虎子并沒有像我期待的那樣，從角落里一躍而出，搖著尾巴汪汪地叫。我立刻大哭起來，腦海里不禁回憶起虎子的模樣來：
黑黃相間的毛皮閃著油光，尖尖的耳朵總是豎著，睜著的大眼閃著溫和的目光，看不出來的人會以為它很兇呢。又濕又粗糙的大舌頭總是貼到我的手上，一下一下地，好暖和的，高興的時候還把上唇翻上來，它會笑呢！我還想起了喂他時的模樣：張著大嘴，坐在我的腳邊，那細長的尾巴帶著比身上不知長幾倍的毛，不知疲倦地左右擺動著，眼珠轉來轉去，卻始終盯著我手中的筷子。我總會情不自禁地夾幾塊最大的排骨、最肥的肥肉給它，看它心滿意足地舔著嘴巴，我的心里可真是快活。
可是現在
想著想著我又哭了起來
我的小小的心一直不能相信虎子已經死了，我堅持認為它還活著。直到現在，每想起虎子，想起它的身影，我的眼淚總是不自覺地流下來。
虎子，你在哪兒？你還好嗎？
描寫心理的作文 篇8
考試前，爸爸媽媽跟我說如果這次我考好了帶我出去旅游，但是這次我還是考失敗了。
今天是散學禮。同學們都焦急地等待老師分發自己的成績冊。有的人想：我一定考得很好，父母一定會夸獎我；有的人卻很自卑，考得馬馬虎虎，回家不知如何面對父母。我卻很驕傲地想：考試這些雞零狗碎的事怎么會難倒我呢？
當、當、當的鈴聲響了，同學們的目光不約而同地投向了教室門前。老師還沒來，同學們有些不耐煩了。有人說老師來了，大家的心都蹦蹦地跳，隨著老師穩重的腳步聲到來，我的心像十五個吊桶打水——七上八下。老師走上了講臺開始發成績冊，老師讀到了我的名字時，我得意洋洋地走上去領成績冊�；氐阶唬疫�沒有翻開成績冊，只是在想向父母提什么要求或獎勵……翻開那輕巧的成績冊時，卻讓我大吃一驚，語文89.5分，數學86分，英語，英語太可怕了，才76分！成績冊不再像剛才那般輕巧，漸漸變得沉重起來，剛才那些想法，一掃而空，而想到的卻是如何面對父母。在回家的路上，我的頭像泰山壓頂那般沉重，被壓得低低的。
回到家門口，聽到父母在談論我的成績時，我十分慚愧，站在門前默默地哭起來。
當父母發現我時，我一直站在門前哭，不知道該逃避現實還是勇敢面對。不知道為什么那句“失敗是成功之母”在腦海里徘徊，我想這句話已經不適合了，因為我已經失敗了很多次了。但想到許多偉人都經歷了許多失敗才能成功時，我勇敢地走進了家�；氐郊遥改钢懒宋业某煽兒�，不但沒有責罵我或批評我，而且還鼓勵我下次努力，又幫我找出失敗原因，想想有什么辦法來改正，吸取這次失敗的經驗等許多問題。當自己和親朋好友相聚時，當和別人談起學業成績時，當和對你有所重望長輩們談心時，那股慚愧之心油然而生，讓我感到無比的羞恥，我想這就是失敗的代價。
這是考試失敗了我真的很難過，我真希望時間快點過去，讓新的學期快點地到來，給我一個戴罪立功，將功補過的機會。
我要把失敗的原因找出來，希望下次考試不要再犯同樣的錯誤。
描寫心理的作文 篇9
花開并蒂，滿心的憂愁又襲來。此時愁似李清照的那句 只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。 又神似 問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。
失敗的源泉來源于自己，應找于自身的原因，但不能一味地給自己找借口，那等于間接地害自己。勇敢面對它，這是給予自己下一次成功的機會，只要勇敢的把握好它，相信 努力一定會有收獲。 功夫不負有心人。 這是古人留給今人的名言佳句，也是古人曾用畢生經歷去實踐的。
為什么他們能做的到，而我卻不行?因為我沒有那個決心和毅力。
花開花落，是正常的生理現象，就好像失敗和成功一樣，沒有一個人生來就從沒有經歷過一次失敗，即便是偉人，也是在失敗和挫折中長大的。也沒有一個人一生以來從沒有成功的經歷，而我們都是在失敗和成功之間徘徊，至于前途為何不同，一方面有機遇，就像杜甫的那句膾炙人口的詩 東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬描寫人物心理活動的小學作文描寫人物心理活動的小學作文。 另一方面便是自己為此是否努力了。
這是我堅強的一個內心在安撫那個柔弱的內心，使雙方能合二為一，成為一個真正地自己。
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