有關心理作文300字集合七篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的心理作文300字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心理作文300字 篇1
我們生活在21世紀，我們是90后，我們有著熱火的激情，我們非常叛逆，叛逆到無可救藥，我們的青春到底有誰來掌控，這是一個非常嚴肅的問題。
十六歲的花季，人的一生只有這么一次，時間的確很短暫。我想把我的十六歲過的轟轟烈烈，我只是想做我自己想做的事情，可是，我又一次遭到父母的反對。
馬上就要面臨中考了，現在的學習時間當然很緊張，緊張的我喘不過氣來。我想做的事情其實一點都不過分，我只是想周末跟同學一起出去放松一下，看到其他同學周末都去這去那的，心里真的很羨慕，可是每一次跟父母說我要出去的時候，他們又開始了對我的嘮叨。每次都是一樣，“馬上就要中考了，還不趕緊抓緊時間學習，哪也不準去，給我在家好好呆著！”這句話我都聽得有點不耐煩了，心里非常的憤怒，馬上熱淚盈眶，心里有很多委屈，無人訴說。
熱火的激情就這樣被熄滅嗎？不，我不會放棄的，只因為一個原因：“我們是90后！”
心理作文300字 篇2
生活中，每當我們耳聞目睹一些事的.時候，心里總會有些想法，或贊嘆，或驚喜，或厭惡，或悔恨??如果如實地把這些想法寫出來，就能夠展現出自己的性格特點，更好地表現文章的中心。
如：課文《三人行》寫的是紅軍過草地時的事情，在極端艱難困苦的情況下，面對饑餓、傷痛、勞累的威脅，王吉文先是背著小周在草地中行走，然后他又輪流背著小周和黃元慶兩人在草地中更艱難的行走，可王吉文最終因傷勢過重、勞累過度倒下了。這時傷員小周和黃元慶一起拉著已昏迷了的王吉文在茫茫草地中行走??當王吉文蘇醒過來時，他看到一行大雁正排成整齊的“人”字形隊伍，并且靠得那么緊，慢慢地向南飛去。他由此想到，紅軍戰士也一定會像大雁那樣，團結互助，共同奮斗，奔向勝利的前方。
這段心理描寫暗示了我們紅軍戰士一定能克服千難萬險，走出草地，取得最后的勝利。這個象征性的結尾含義深邃，突出了文章的中心。由此可見，作文中心理活動描寫非常重要。
心理作文300字 篇3
在我的同學中，于我最和諧默契的莫過于仲偉民了。
有一次，擔任語文課代表的他來收本子，提醒我快把本子交上去。我對他大聲吼道：“我交了！”他把眼睛睜得滾圓，疑惑的問：“你真的交了嗎？讓我幫你找找。”他沒有把我的埋怨放在心上，而是認真地幫我找了起來。先仔細的翻了我的課桌，又翻遍了我書包的每個角落，可就是尋不著。我垂頭喪氣地坐在位子上，心想：這次肯定要挨批評了，仲偉民一邊安慰我，一邊急切地詢問著，希望能得到一點蛛絲馬跡。看著他滿頭大汗的樣子，我不禁心潮起伏，感慨萬千。他真是急他人所急，想他人所想啊！下一節課是英語課，當我打開英語時，本子重書本里滑落下來，這時我和仲偉民才恍然大悟。
因為我本子交遲了的關系，他被老師批評了。我感到十分內疚。突然我想到了一句話——當你把你的憂愁告訴一個朋友，你的憂愁將被分掉一半。于是我奔向仲偉民的座位……
心理作文300字 篇4
伴隨著‘愛心你就抱抱我’歡樂的樂曲，四周一次的心理課終于到來了.看著李老師燦爛的笑容，我們的心情也特別的高興，都對這節課內容充滿期待。
當老師說讓我們做一個真情加減法，活動時，我們高興極了，雖然不知道活動內容，但我們還是很期待，聽到老師的指令，我毫不猶豫的寫了生命中最重要的五個人：爸爸，媽媽，姐姐，朋友，同學。老師描繪著我們游玩的畫面，我沉浸其中。當老師說道“風雨來了，你們的船承載不了這么多人，必須犧牲一個人時”我想同學沒跟我的關系不是很好，所以我把同學劃掉了，我看了大家一眼，發現有的笑嘻嘻的，有的很傷心，還有的都哭了……隨著時間的變化，就這樣我失去了五個人。
老師講到這我不笑了，哭得很傷心，通過這節課的學習讓我知道了：我們身邊的人隨時都有可能離我而去，我們要關心我們的親人，同屋，朋友，珍惜我們在一起的美好時光。
這節課的印象很深刻，也讓我知道了很多道理。
心理作文300字 篇5
我們上了很多節心理課，但是這節課是從此以來最有趣的心理課。
首先老師給我們看一張圖片，這個圖片是鉆頭，老師問：“可以做什么?”有的同學說可以蓋房子，有的同學說拿鉆頭打人，我們哈哈大笑起來。
老師給我們又看了第二張圖片，這個圖片是報紙，老師問：“那么它有什么用途?”一個同學說可以當書皮，另一個同學說可以做筆帽等等。最后老師說：“一班同學真聰明，但是沒有我聰明。”這時老師給我們看了一張圖片，圖片上畫著用報紙做的筆筒。
漸漸地已經過了很長時間。最后老師教我們如何算出自己的名字值多少錢。老師首先說：“把你的名字用英語寫下來。”這時我們便拿出一張紙開始寫，寫完了老師說：“一共有26個字母，a是1元，b是2元，c是3元……z是26元。”我們就開始數。頓時熱鬧起來。最后我們算完大家都比誰的名字最值錢。正在我們比得高興的時候，下課鈴響了。老師說：“安靜!”我們安靜了下來。我多希望多開展些這樣的有趣的課堂。
心理作文300字 篇6
有的人會有心理障礙，有的人就沒有，而我的心理障礙就是——害怕，也許大家認為害怕就是膽小，而我的害怕不只是膽小，還聯系著許多的事情。
上課時不敢大聲講話，因為害怕出錯被同學笑話，也會被老師批評，我知道老師多次對我說：“說錯了也不會被批評。”可是我就是克服不了這個心理障礙，讀課文時也一樣，在與大家一起讀書時，比較好，也沒那么多的讀錯，而站起來讀書，朗讀就會磕磕巴巴，身體發抖。其實我每次都想舉手，但好不容易舉起來了，可想說的，已經被正在說的那個人說了，我感到高興，因為我說對了；但又感到失望，因為我也想說這個，但他卻先舉了手。記得讀過一篇文章，當時主人公有個理解她的老師，我多么希望自己也能有個理解自己的老師呀！
害怕——這個心理障礙給我帶來了許多問題，我希望自己能克服這個障礙，不再被它“打倒”。
心理作文300字 篇7
今天，我和xx，xx，xx一起去包干區撿垃圾。
在包干區，有許多垃圾：紙巾，糖果紙，水果皮。每一個垃圾都等著我們，我們只好分頭行動。我在樹下看，發現了一個水果皮，可能已有一段時間了，發出一股難聞的氣味。我憋住氣，蹲下來憋住氣地用手指夾撿起來，還惡心得差點吐出來，趕緊、飛快地跑到徐一軒那，把水果皮扔到他手上的畚斗里。吳之晗最有趣了。他發現一張紙片，就搶起掃把，活像在打高爾夫球一樣，用力往前一掃，紙片猶如受到臺風的襲擊，在空中飄飄悠悠的飛著，飛呀飛呀，正好飛到了徐一軒的畚斗里，那準確度看得我們目瞪口呆。而林慧靈最不愿意撿垃圾了，她手上拿著夾子，另一只手拿著圖紙（包干區的圖紙），只夾了一兩個垃圾，就嘟嘟嚷嚷地抱怨：誰這么缺德呀，在那亂扔垃圾，想讓我們撿多久啊，還讓不讓我們回家呀?經過半個多小時的努力后，我們終于完成了撿垃圾任務，而這時我們個個灰頭土臉，累得都直不起腰來。這么一小塊的包干區就把我們累成這樣，真不敢想象要掃一整條垃圾的環保工人又是何等辛苦啊！
愿我們從我做起以現在做起，不要亂扔垃圾，做到我為人人，人人為我，讓地球媽媽更整潔，更美麗吧！
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