心理作文

時間：2021-09-24 09:09:27 心理我要投稿

實用的心理作文合集九篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的心理作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的心理作文合集九篇

心理作文篇1

　　天陰沉沉的,不時刮來陣陣?yán)滹L(fēng).風(fēng)刮到我身上,我不由自主地打了寒顫. 語文課開始了,老師要把批好的試卷發(fā)下來.教室里靜悄悄的,只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音,“嘩啦!”我的心隨之猛跳了一下,一個同學(xué)不小心把書碰到地下.同桌的試卷已發(fā)下來了,72分,看著同桌哭喪的臉,我不由得心里直打鼓,我緊張得要命,怕自己考砸了.

　　試卷終于落到我的桌子上了.它反躺著,靜默著.②我不停地在心里念叨：“上帝啊,保佑我吧!我再也不聽錄音機(jī),不看電視,不打游戲機(jī)了.唉!都怪我自己,老想著打游戲機(jī),考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視.老師啊,發(fā)發(fā)慈悲,手下留情,我以后上課一定好好聽講,千萬別讓我不及格啊!”我用有點顫抖的手去掀試卷,一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾,我的手一抖,試卷又合上了.我一咬牙,把手伸到試卷底下,用力一翻,隨著“啪”的一聲,我看到了我的分?jǐn)?shù)——48,可憐的“48”,我“唉”的一聲便癱在了桌上.

　　我仿佛看到了老師滿面的怒容,仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲.我是多么的懊悔,多么的傷心啊

心理作文篇2

　　在成長的過程中，往往會遇到一些困難與磨難，而每個人前進(jìn)道路的不同，就在你如何面對這些困難與磨難了。在班上，同學(xué)間的心里糾紛是不可避免的，但是，要處理好這些心里糾紛，也是很不容易的。就像上次，數(shù)學(xué)老師發(fā)下了那次測驗的成績，我的同桌就氣呼呼的嘴里一直嘟囔著什么。原來，這次考試，他考的不太理想，而同他一起玩的那個同學(xué)，這次卻考的異常出色，于是他就一口咬定那個同學(xué)絕對是抄別人的。這種心理在班上不少見，也可以說這是一種嫉妒，一種自己比不過別人，就拿另一種理由來滿足自己的好勝心。就算那個同學(xué)真的是抄別人的，但你在這里生氣又有什么用？是不甘心還是氣憤？我想你現(xiàn)在做的不是去爭辯別人的成績是不是真實的，而是想想你這次考砸了該怎么去面對父母，怎么去挽回這次失去的分?jǐn)?shù)，好好復(fù)習(xí)，待到下一次的考試，超過那個同學(xué)，這就是你現(xiàn)在該做的。

　　面對殘酷的現(xiàn)實，你考了多少就是多少，就算你再怎么后悔也是無用的，重考一次？那就不是你初次的真實成績了。要是你還是嫉妒那些比你考得高得多的多的同學(xué)的話，那你也去努力，也去考個高分來啊，為什么你不這么做呢？再看看那個被懷疑抄襲的同學(xué)，如果他這次的成績不是真實的，那他就會虛心，也可能想著下次繼續(xù)這樣。反正，那是他的事，不是你的事，他的學(xué)習(xí)與你無關(guān)，你們可以互相幫助互相學(xué)習(xí)，但不可以互相嫉妒互相懷疑。要知道，如果你們是朋友的話，在某些方面可以互相幫助，也可以互相比拼，但是，比拼歸比拼，如果因為比拼而產(chǎn)生厭恨對方的心理，這就不是比拼了。與同學(xué)的相處，你相處的好，證明你是成功的；你相處的不好，就證明你是失敗的。無論在什么地方什么場合，都要與人相處與人心里交流，你得從小就學(xué)會與人相處交流，那你才是個成功的人。點評：文章能從身邊的小事來交談自己的認(rèn)識，也提出了自己的建議，說明你已經(jīng)長大了，也能正確地處理考試遇挫等問題了。

心理作文篇3

　　世界上有許許多多的行業(yè)，且“三百六十行”，行行出狀元。我想做一名心理醫(yī)生。

　　每個人剛出生心靈就像一張雪白的畫紙，你畫得美麗你的未來將精彩無比；你畫的丑陋你的未來將苦不堪言。我要當(dāng)一個小小橡皮擦，幫你擦去丑陋的畫面讓你重新在上面揮毫。

　　在我看來：想賺錢容易，只要有吃苦耐勞的精神；想當(dāng)一名大夫不算難，只要你有精湛的醫(yī)術(shù)和足夠的經(jīng)驗；想當(dāng)一名心理醫(yī)生不僅要有專業(yè)知識還要有良好的心理素質(zhì)，所以說是難上加難。可是我喜歡有挑戰(zhàn)性的工作，喜歡挑戰(zhàn)難上加難的東西。心理醫(yī)生可為空氣，無孔不入，直達(dá)人們深深藏起來的心靈里。心理醫(yī)生可以在各行各業(yè)中顯現(xiàn)本領(lǐng)。比如：有些罪犯嫌疑人頑固抵抗，拒不交代罪行，我可以從他們的神態(tài)中和談話內(nèi)容上發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡、順藤摸瓜找到辦案線索。

　　心理醫(yī)生可謂鑰匙，無鎖不開，解開人們心中那串沉重的枷鎖。那些因為天災(zāi)人害，而有心理陰影的兒童或是殘疾人，經(jīng)常因為人們時不時地嘲笑、排斥和同情的眼神而變得十分自卑、或是性情古怪、或是時時緊繃精神、或時時散漫無目標(biāo)。所以，心態(tài)對人生起著至關(guān)重要的作用。有人甚至指出心態(tài)決定一切，當(dāng)然，這有夸大的成分，但不可否認(rèn)健康積極的心態(tài)會讓你自信樂觀，而這正是成功的重要條件。心理患者所承受的痛苦是非常人所能體會到的。他們也擁有享受成功和歡樂的權(quán)力，可病魔奪走了它們，留下的是更無盡的苦難。

　　假如我當(dāng)上了心理醫(yī)生，我會從兩個方面做出自己的努力。

　　首先，我希望能夠幫助那些在災(zāi)難中遭受創(chuàng)傷的人。5.12汶川大地震發(fā)生至今仍有許多人一面遭受現(xiàn)實困境的困擾，一面遭受著精神上的折磨。那種折磨是無形的，不能拍片子、動手術(shù)，因為他不是肉體上的疾病，但卻比肉體疾病更痛苦。地震中有位作家在被埋70多個小時后獲救。記者在醫(yī)院采訪他時無意中碰到了病床上的護(hù)欄，產(chǎn)生微小振動，那位作家馬上變得恐懼敏感，感覺到地震來臨，他還說晚上睡覺在半夜會突然坐起來，伴隨著黑暗恐懼隨之而來。

　　災(zāi)害帶給人們的是肉體和精神的雙重打擊，假如我是心理醫(yī)生，我會深入災(zāi)區(qū)，幫助他們緩解因為害怕災(zāi)難來臨的極度緊張，治療他們因為災(zāi)難而烙在心靈上的創(chuàng)傷，讓孩子天真的童心依舊，讓所有失去親人的人們得到安慰。

　　我們在學(xué)習(xí)中有些人由于一時偏激出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)等現(xiàn)象。我可以通過和他們談話、聊天中找到原因，幫助他們重新找回自信。

　　我還發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的空巢老人特別多。由于兒女不在身邊，平時生活無人照應(yīng)，時間久了老人難免出現(xiàn)心理空虛、甚至有輕生的念頭，我會運用專業(yè)知識幫助老人多了解外面的信息，多接觸社會。重新燃起生活的希望。

　　假如我當(dāng)上心理醫(yī)生，我愿做心靈上的除塵器，除去痛苦和憂郁的塵埃，還心靈一片潔凈和綠色。讓我們?yōu)榱藟粝胍黄鹋Γ黄饖^斗。

心理作文篇4

　　心理描寫是刻畫人物形象的一項基本功，深刻的心理刻畫，能夠充分地展現(xiàn)人物復(fù)雜的內(nèi)心情感，使其更加豐滿真實,要寫好人物，首先要在日常生活中注意觀察各式各樣的人，對人物的言談舉止、外貌心理、生活習(xí)慣、興趣愛好等，都要細(xì)心觀察，熟悉他們，了解他們。比如你所在的那個班級吧，四五十個同學(xué)，各人的面貌不一樣，脾氣、性格和愛好也不同，有的憨厚老實，有的機(jī)靈淘氣，有的說話像機(jī)關(guān)槍打連發(fā)，有的說話一板一眼，慢條斯理。，成為一個真正的生活中的人——“理性+感性”的人。

　　心理描寫的方法有很多種，大致可分為兩類：直接描寫和間接描寫。直接描寫主要包括內(nèi)心獨白、神態(tài)描摹、夢境和幻覺描寫；間接描寫主要包括環(huán)境烘托、動作語言描寫。筆者將試以學(xué)生習(xí)作為例,一般規(guī)律是： 1、文題是句子的，句中的動詞往往是“題眼”。如：《我最喜歡的一個人》，題眼是“喜歡”。 2、文題是一個短語的，在短語中起形容修飾作用的詞語，就是“題眼”。如《暑假里的一天》，題眼是“暑假里”，限制了所寫事件的大的時間范圍。 3、文題是一個詞的，這個詞本身就是“題眼”。，對以上幾種描寫手法進(jìn)行簡要評析。

　　1、內(nèi)心獨白就是在心里自己對自己講的無聲的話。人在不同的心理狀態(tài)下會對自己講不同的話，這不同的話就反映著人物不同的心理狀態(tài)。把特定狀態(tài)下自己對自己講的話詳盡地表達(dá)出來，就可以清晰地凸現(xiàn)那一時刻人物平靜的外表掩蓋下的內(nèi)心活動。其標(biāo)志詞語如“心想、心理念叨、我對自己說”等。例：

　　叮鈴鈴……，上晨讀了。我忐忑不安地坐在座位上,需要過渡的情況常見的有兩種：一是在內(nèi)容轉(zhuǎn)換時，一是在表達(dá)方式改變時。照應(yīng)是前有所呼、后有所應(yīng)的結(jié)構(gòu)手段。常見的照應(yīng)情況有三種：開頭與結(jié)尾照應(yīng)（又可分為點題照應(yīng)與解題照應(yīng)兩種），引文中互相照應(yīng)（又可分為遠(yuǎn)照應(yīng)和近照應(yīng)兩種），小學(xué)生作文《小學(xué)生作文心理描寫》。照應(yīng)是使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而又活潑的重要手段，可使章法靈活致密，文脈貫通，強(qiáng)化關(guān)鍵內(nèi)容。，心想：一會兒，老師就要檢查作業(yè)了,一篇抒情寫景的文章，要想打動讀者的'感情。情真文才美，只有情真，才能給讀者美的享受。，可由于我星期天貪玩，作業(yè)一點也沒做，萬一被老師檢查到……，唉，這回沒戲了，如果老師問我的話，我就說，忘了，不，不行，這么多作業(yè)怎么就平白地忘了語文呢？可是……，唉，早知道這樣，還不如在家里少玩一會兒，把作業(yè)做完。老天哪，我下次一定改，老師，你就饒了我這一次吧，千萬別檢查我的作業(yè)。

心理作文篇5

　　現(xiàn)在我們初中的老師被要求進(jìn)行心理健康教育考試，為的是可以教育學(xué)生。其實我發(fā)現(xiàn)老師的心理也不健康,在我們學(xué)校,大部分的老師心理不健康。只有一個時間是健康的，那就是暑假，因為那時沒心理負(fù)擔(dān)，但是一到開學(xué)，心理就又開始不健康了。因為壓力實在是太大，首先是到哪里去任教的問題：一不小心你就會被調(diào)到偏遠(yuǎn)的山區(qū)，那就有苦吃了；還有就是學(xué)科成績，這是唯一的目標(biāo)，你是合格還是不合格全看你的成績，其它的不管。所以一開學(xué)就沒得空了，心上象有一塊沉沉的石頭，一直抓學(xué)生的成績，唯恐落后。一直到暑假開始.知道了結(jié)果，如果成績好的話，整個暑假就比較好過；如果成績比較差，就還是得膽心這個不合格會不會輪到自己頭上。所以說老師心理上的這塊石頭往往影響到對學(xué)生的態(tài)度上，恨鐵不成鋼和體罰,變相體罰等等簡單粗暴的做法就是這種心態(tài)的體現(xiàn)。

　　以上只是一個方面，還有一個就是待遇問題。雖然老師有假期，但是也沒什么可以做呀，旅游需要錢，就那么點錢游多遠(yuǎn)？這一次去海南用了6000多，還真點心疼呢，但平時我們除了工資，幾乎沒什么錢了。工作時間呢？從早上6點多，到晚上5點半。作為班主任的一星期兩次要到9點多才能離開學(xué)校。上夜課就更不用說了，而其它事業(yè)單位就沒這種情況了，他們8點鐘上班，下午也是很遲才上班的。而我們中午為了抓學(xué)生的成績幾乎是沒得休息的，他們工資比我們高，高中的老師盡管跟我們差不多辛苦.但他們工資比我們高多了.這樣的一比較心態(tài)又不平衡了.還有班主任,沒幾個愿當(dāng)班主任,因為實在是太辛苦了。整個學(xué)校的調(diào)查結(jié)果顯示，沒幾個愿當(dāng)班主任，當(dāng)?shù)拇蠖鄶?shù)是不得已而為之。

　　最說領(lǐng)導(dǎo)上的課差不多都是副科，不用調(diào)測的。有的還不用任課，多余的課壓在一部分老師身上，老師累得喘不過氣來，他們卻在那兒高唱"今年我們學(xué)校老師超編...."活兒誰干得多。誰挨的批評就最多，錢就拿得最少，活兒干得最少的，好事樣樣有份，壞事一樣都輪不到。

　　所以說，要心理疾病要治療的首先是老師，而不是學(xué)生。

心理作文篇6

　　那一縷涼風(fēng)，吹過大地，從那第一片落葉開始，秋天就輕悄悄的來了。灰蒙蒙的天，下著小雨，我撐著傘，獨自走在靜默的雨中。背后有一絲涼意，讓我不禁打了個寒戰(zhàn)。

　　搖曳在風(fēng)中的雨水，滴落在樹葉上，滑過葉面，沉重的打在樹葉上，葉啊，你在為誰哭泣?使我心里凄涼悲切。

　　寂靜陌生的街道上，有一個踉踉蹌蹌的背影，在我前方艱難的走著。走近一看，原來是一個殘疾女孩。一不小心中，她滑倒了，重重地摔在地上。身旁的過路人都和我一樣用異樣的眼光看著女孩。頓時，我的腦海里浮現(xiàn)出了兩個角色——小惡魔和小天使。天使說：“她好可憐，還等什么，快去幫她。”惡魔卻說：“別聽她的!你要是去幫了她，別人也會看不起你的!”最終，惡魔還是打敗了善良的天使。我并沒有去幫她。而是回頭瞧著她扶著身旁的大樹艱難地站起來。由于用力過猛，樹上的雨水紛紛落下，四處迸濺，它像是在傷心痛苦地在為女孩哭泣。

　　站在遠(yuǎn)處，腦子里一片空白，想來想去，還是后悔了。自己沒有注意到腳下的泥，“嘭”的一聲，竟然坐在了地上，天哪，我也摔到了!我呆呆地坐著，無助極了。我不像她那么堅強(qiáng)，這微微涼到心底的痛，眼淚就在眼中不停的打轉(zhuǎn)。“來，起來吧!小妹妹。”這女孩微笑地說。這時，一股暖流涌過心田。不會吧!她這是在幫我?她為什么要幫我?可我都不曾有過要去幫她的念頭。臉紅紅的，這伸來的手。心里感到無比的愧疚。她到底是怎樣的一個人?在這樣一個命運不凡的情況下，還能夠這樣熱心，可見，她對人生是多么熱愛，她的生活，又是多么幸福。

　　生活，為她關(guān)上了一個常人所擁有的大門，而為她開啟了另一扇窗，一扇擁有樂觀，從容心態(tài)的窗。而我擁有健全的心理，幸福的生活和愛我的父母，更應(yīng)該去珍惜自己所擁有的一切。

　　樹葉在嘩嘩作響，像是在為我的醒悟而鼓掌。秋天因為我們的存在而感到美，讓別人因為你的存在而感到幸福。

心理作文篇7

　　我們上了很多節(jié)心理課，但是這節(jié)課是從此以來最有趣的心理課。

　　首先老師給我們看一張圖片，這個圖片是鉆頭，老師問：“可以做什么?”有的同學(xué)說可以蓋房子，有的同學(xué)說拿鉆頭打人，我們哈哈大笑起來。

　　老師給我們又看了第二張圖片，這個圖片是報紙，老師問：“那么它有什么用途?”一個同學(xué)說可以當(dāng)書皮，另一個同學(xué)說可以做筆帽等等。最后老師說：“一班同學(xué)真聰明，但是沒有我聰明。”這時老師給我們看了一張圖片，圖片上畫著用報紙做的筆筒。

　　漸漸地已經(jīng)過了很長時間。最后老師教我們?nèi)绾嗡愠鲎约旱拿种刀嗌馘X。老師首先說：“把你的名字用英語寫下來。”這時我們便拿出一張紙開始寫，寫完了老師說：“一共有26個字母，a是1元，b是2元，c是3元……z是26元。”我們就開始數(shù)。頓時熱鬧起來。最后我們算完大家都比誰的名字最值錢。正在我們比得高興的時候，下課鈴響了。老師說：“安靜!”我們安靜了下來。我多希望多開展些這樣的有趣的課堂。

心理作文篇8

　　我們每個人都有自私的心理，我也不例外。自私像一條又粗又長的苦藤，死死地把我纏著不放，阻擋著我的前進(jìn)。但自從經(jīng)歷了那次沙灘拾貝贈貝事后，我欣喜自己戰(zhàn)勝了自私”。

　　暑假里，我和好朋友謝沂均約好要在一起做“小螺號”，需要有一個大的貝殼。那天早晨，晴空萬里，媽媽帶著我去沙灘拾貝。當(dāng)我踏上那潮濕柔軟的沙灘時，我就迫不及待地開始了“獵人式”的搜索，搜尋著沙灘下留下來的漂亮貝殼。我在沙灘上貓著腰，低著頭，一處一處仔細(xì)地尋找著，直到腰酸背痛，頭暈?zāi)垦＃蠛沽芾?.....終于，“功夫不負(fù)有心人”，在一處淺水環(huán)繞的石頭上，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了它——一個特大號的精美的貝殼。我開心極了，要知道，這可是我向好朋友“炫耀”的資本啊！

　　而就在這時，耳邊傳來陣陣哭聲。循聲望去，不遠(yuǎn)處有個小妹妹站在那邊抽泣。走過去一問，才知道，原來是她的大貝殼不小心被有人踩碎了。我心想：“不就一個貝殼嘛，用得著哭嗎？”我不屑的往回走，沒走兩步，聽那抽泣聲似乎又傷心了許多，“不至于吧，再多找找不就得了，說不定會找到更大的，更好看的！”這樣想著，我便繼續(xù)往前走，可那小妹妹的哭泣聲越來越響，我聽著于心不忍：“要不，我把這個大貝殼送給她吧。”這時，我的私心卻開始在“作怪”了：“如果我把貝殼給了她，我還能再找到這樣又大又漂亮的貝殼嗎？我自己的材料不就不足了嗎？不行不行！”自私的心理促使我繼續(xù)不回頭地走著，“累了半晌的我好不容易，費盡千辛萬苦才尋到這么個大貝殼，怎么能輕易就送給一個素不相識的人呢？再說，她的貝殼壞了關(guān)我什么事啊！又不是我弄壞的，我可得保護(hù)好自己的貝殼，別碎了或被她搶走了！”我看了她一眼，自言自語的從她身邊走過。偏偏小女孩那愈發(fā)傷心的哭聲一直地往我耳根里鉆，驅(qū)使我又轉(zhuǎn)頭回去看她，我看到她的桃子眼和大紅鼻頭，連神氣的羊角辮也散了時，我心就像柔軟的沙灘一樣，自私的心理頓然消失：“贈人玫瑰，不就留余香了嗎！”想到這，我便毫不猶豫的把自己辛苦找到的大貝殼送給了她。小姑娘的媽媽連忙讓她向我道謝，她卻低下頭不肯說話。忽然，她從褲兜里掏出一塊糖，飛快地塞進(jìn)我的手心，然后躲在她媽媽的背后，帶著滿臉的淚水，害羞地笑了，她的笑好甜呀！

　　回家的路上，媽媽半開玩笑地問我：“大貝殼送人了，你不傷心嗎？”“才不！”我脫口而出。真的！想著小姑娘那塊已經(jīng)化掉的糖，我的心暖暖的，就像是被一雙溫柔的手撫摸著，自私的感覺早已被這塊甜甜的糖融化了。

　　我永遠(yuǎn)也忘不了那個明媚的早晨，因為在那個早晨，我戰(zhàn)勝了自私的心理。我明白了：人不能自私守得，愿意分享，懂得給予才是最快樂的！用媽媽的話來說：自私的得到雖然快樂一時，但無私的給予卻是快樂無窮的！是一種每當(dāng)想起，都能讓你笑出聲來的快樂！

心理作文篇9

　　正在慢慢長大的我們，對于自己‘喜歡’的人，心里開始漸漸的有了依賴感，可是，你知道嗎？我的一位老師說：其實人們說的喜歡，并不是所謂的什么愛，而是在青春期時對一位異性的一種欣賞。剛開始時我也不怎么聽，可后來，我開始慢慢的領(lǐng)悟到了它的含義。

　　我也曾有過‘喜歡’的人，可是我卻不忙于向他‘表白’，因為，我知道，那種心理是在我們青春期時一種正常的反應(yīng)。正處學(xué)習(xí)緊的時期，也是磨難侵犯的時期，如果我們只知道沉溺于‘追求’中，那我們這一生，就將毀于一旦。

　　不知是在哪一天，我聽到了一句話：人的一生有很多的困難，有一天，你遇到了一個困難，它擋住了你人生的路；然而，你不擊破它，而是繞道而行，可是，當(dāng)某天你走累了，你回頭一看，那些困難還在，它們不但不消失，而且越來越多，這時，你又回到了起點。我在聽到這句話的時候，想著這只是說說罷了，誰會當(dāng)真啊？想著，我滿不在意的笑了。但是在今天，我認(rèn)可了這句話，他雖然只是口頭上的只言片語，可它卻是一個能改變一個人命運的人生哲理。

　　現(xiàn)在正處于青春期的同學(xué)們，請控制好你的叛逆心理，做一個你心目中能讓父母驕傲的孩子，做一個你腦海中聰明、機(jī)智、好學(xué)的學(xué)生，更要做一個比你欣賞的人還好的人，讓你對他的欣賞變成他對你的欣賞。

　　我們是處于青春期的學(xué)生、孩子，所以，我們要對自己嚴(yán)格，但在空閑的時候，也要讓自己適當(dāng)?shù)姆潘桑@樣，能使自己的身體健康，也可以更好的控制自己的叛逆心。

　　多看書，多學(xué)習(xí)，多與同學(xué)、朋友或家人溝通，為自己的將來做好充足的準(zhǔn)備，是每一位同學(xué)必須要做的事。

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