【推薦】心理作文匯編九篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的心理作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
心理作文 篇1
今天，我可真幸運呀！你知道這是為什么嗎？因為
在小夫子里老師興致勃勃地對我們說：我們來玩‘官兵捉賊’的游戲。同學們聽了又興奮又緊張。
老師先對我們說游戲規則，把準備好的紙條發給我們，最后分好小組。而捉要抓賊，抓對了賊就要受罰。抓錯了捉自己就要受罰。
我們四人一組，開始游戲。老師給了我們一人一個紙條，要先用書掩好，不能給別人看。我心里一遍又一遍默念著：官，官，官我打開一看真的是官，我開心極了，興奮地跳了起來。這下，捉要來抓賊了，我自信的說。：張呂鴻烈是‘賊’。張呂鴻烈趕快說：我是‘官’，孔偉祺是‘賊’。而孔偉祺卻一言不發，手緊緊地握住，我想他準是做賊心虛。捉來抓賊了，我立刻對捉眨了眨眼睛又望向孔偉祺，擠眉弄眼地給捉說：他是‘賊’！他是‘賊’！捉慢騰騰地抓住孔偉祺，你是‘賊’，張雨歌是‘官’，張呂鴻烈是‘兵’。捉全猜對了，要給賊一點懲罰了，我說：請‘兵’把‘賊’關進監獄打五十大板。之間賊趴在凳子上，被打得臉通紅，頭發都直了，還不停的叫，笑得我們肚子都痛了。
好玩又緊張的游戲結束了，我暗暗慶幸，今天我可真幸運啊！
心理作文 篇2
心理學，就是一門使我們的心理健康，變得積極的一門學問，身心健康對個人的發展的確很重要，心理課的收獲 感受。一個人有了積極的心理，他能積極面對生活的起起跌跌，他善于找到正確的方法使自己更容易去適應新的變化，他更容易以更好的姿態去融入社會，能在茫茫人海中找到自己的定位點，這就是積極心理的魅力。
當然，重點還是我們從這門積極心理的學科中學到了什么，有什么感受，通過一些積極的方法去調試自己的心情，完善自己的性格，重塑自我。更重要的是，我們時刻要用這些積極的心理暗示和行為方式去指導我們日常的生活學習。上課所講的知識和涉及的范圍都比較廣，例如懂得去感恩，通過運動調試自己的心情和狀態，通過冥想使自己保持冷靜、輕松的思想狀態，對他人展示微笑，相信自己是最棒的等等，這些不同卻很積極對我們很有幫助的小技巧能令我們以更好地姿態去面對現在和將來，無論我們以后人生的落腳點在哪，我們在不同的社會崗位上，在不同的環境氛圍下，都能夠以積極向上的面貌給自己以鼓勵和信心，相信自己是一塊黃金，無論身在何處，只要我們積極地去挖掘自己的長處，并讓這些優勢發揮最大的作用，挖掘我們潛在的價值，才能發揮我們更大的價值，無論對社會，對個人都是重大的收獲。
我記得最清楚的去積極面對生活的兩招便是微笑和運動。俗話說得好：“笑一笑，十年少”。經常向他人展示微笑，能過給別人一種好的印象，也能使自己的性格更加開朗，更樂觀地去迎接每一天。一個經典的名詞便是“杜氏微笑”。所謂“杜氏微笑'就是露出我們兩排潔白的牙齒，嘴角盡可能向上揚，這種笑是發自內心最真誠的笑，這種溫暖的笑容能給人以積極的姿態，能使我們和他人的心靈更親近，更能讓他人感受到我們的善良和好意，更愿意和我們交往，便能在無意中結交更多的人士的拓寬自己的人脈，這些都是無形的資源，能讓我們在今后的道路走得更加順暢，這些都是微笑帶給我們的外在的好處，而內在的好處便是能夠培養自己更積極的心理，通過展現笑容使自己更加自信，和他人友好的相處，懂得做人，懂得在不同的場合以合適的行為去調解，更是對自己一種能力的提升 。這便是微笑的好處。
當我們因為疲倦、懶惰而變得懈怠，對做任何事都打不起精神或我們處于憂慮、無聊的狀態下，適量的運動對自己很有好處。每天堅持晨跑半小時。早晨睜開眼后，就要心里暗示自己，新的一天來了，要以更加有活力的姿態去迎接。這樣的暗示常常會鼓勵我們堅持運動下去。生命在于運動，運動有助于健康。你運動了之后，便能掃去清晨惰意，有精神、有活力，才能更好的去迎接每一天。同時運動也能讓你放松心情。當你因過多的壓力而變得精神不振時，你可以嘗試運動來減輕壓力。的確，現代人壓力很大，尤其是青中年人群，大學生就業壓力重，而工作人士工作繁雜，任務重，另外家庭壓力也很重。因此尋找積極地減輕壓力的辦法顯得尤為重要。我建議通過運動去放松心情，當然任何的減壓方法都得針對于不同的個體來開展，重要的是這些重壓人群懂得用合適的方法調試自己的心情，緩解自己緊張的狀況。
一個人懂得用積極的心理去幫助自己形成積極健康的心理，積極地尋找米好的事物，擁有善于發現美的眼睛，向那些成功人士看齊，培養自己的性格，鍛煉自己的能力，豐富自己的眼界，用更高的標準嚴格要求自己，讓自己更能融入到這個社會，更好的發揮自我的價值。
心理作文 篇3
今天的心理課上，老師呢給我們講了兩個故事：心理作用！1：有一個人去住旅館，他發現這個旅館很封閉，窗子緊緊地關著開不了，這個人一向是不喜歡封閉式的房間，所以他感覺很悶，夜間，他越來越不開心，抄起鞋子朝窗口認了過去，“刺啦”他聽到了玻璃碎裂的聲音，這時他感到舒暢多了，大口大口的吸著新鮮空氣，這樣他很快就睡著了！第二天早上，當他醒來時，驚奇的發現窗子竟然沒碎，他好奇地問旅館的主人昨天晚上的破裂聲哪來的，主人抱歉的跟他說，這是因為昨天在裝修隔壁，所以把玻璃給敲碎了！2：有一個人每次去學校都受到別人的嘲笑，換了一所學校后，他總是覺得別人在嘲笑他，躲著他，少年心中再也不平靜，終于有一天，他殺死了幾位他的同學，那些同學其實沒嘲笑他······
一開始我還不信，第二天發了那天考的試卷，我發現我考了70多分，便沒拿給父母看，只不過把它偷偷的藏了起來，回到家，我感覺到一股陰暗的氣息，爸爸媽媽似乎知道了我藏起來了考卷，我越來越害怕，不知道他們會怎么辦······你去寫作業了，媽媽的聲音傳到我耳中，嚇死我了，我還以為是媽媽要教訓我呢！嚇死我了，虛驚一場！這一天在我的忐忑不安中度過，總感覺爸媽要我拿出試卷，我還不容易熬過了這一天！
現在心理老師的那句話我終于明白了！心理作用真可怕，還是誠實比較好，噓、噓！
心理作文 篇4
“這節心理課，我們來玩心理游戲！”谷老師話一出大家齊聲歡呼“耶__”，頓時七嘴八舌的議論起來。
“游戲的題目叫‘蛇戰’，游戲規則：全班分成四隊，后一人抱住前一人，按照這樣的規律，大家抱成一條‘蛇’。”谷老師邊說邊示范，“你這條蛇的蛇頭要是報住另一條蛇的蛇尾，那么另一條蛇就被淘汰了；如果你這條蛇蛇身斷了，你們這條蛇就淘汰了。我們看哪條蛇堅持到最后！”
四條“蛇”很快涌到操場上。蛇戰開始了。我們才剛出發，就立刻聽到同學們嘆氣聲。我腦中一顫，才知道我們被第二條蛇抓住了，可惡的蛇頭黃鑄衍抓住了我們的蛇尾。我們心里真后悔：怎么一開始就被抓住了呢？嗨，不該只顧攻擊不顧防啊！
我們經過一番討論，開始了第二次蛇族大戰。這一次，攻擊我們的不是男生，而是另一隊女生。兩隊的蛇頭互相望著，好像要打架似的。我的心里真緊張。沒想到我們的蛇頭蔡崟崟向前一撲，深深地驚嚇那條蛇的蛇身胡芳綺，有同學松了手，他們就迅速被淘汰了。我心里暗暗高興：失敗來得快，成功來得也快呀！忽然男生把蛇頭一甩，朝我們進行攻擊，我們迅速卷成“蛇皮卷”，將蛇尾包在中心，讓男生找不到蛇尾，哈哈。
玩完后，我們總結出很多經驗，其中一條：團結和智慧是成功的保障呀!只有大家團結一心，多動腦子，成功就容易得到!
心理作文 篇5
哎呀呀！瞧，老師又生氣了！為什么不能讓她開心一點兒呢？哼！你看，潘超又因為這次考上了95分而到處炫耀啦！看！劉松盛又在升旗儀式上嬉皮笑臉的了！看了就不爽……呼，為什么不能讓他們都改變一下心理吶？
嘿！我多想有一種果子，一種能夠控制或改變人的心理的果子啊！心理果的顏色五彩繽紛：要變開心的是紅色，要變謙虛的是藍色，要變嚴肅的是白色，要變開朗的是黃色……那么心理果的形狀嘛，當然也是奇奇怪怪的嘍：要變熱情的是愛心形，要變誠實的是星形，要變勤快的是鮮花形，要變膽大的是圓形……這個心理果的味道酸酸甜甜的，可好吃了！再來，這果子的效果也是非常靈驗，吃下去后，保你一天后起作用！
哎……要是真的有這種心理果就好了。所以，要有好的心理態度，一定要靠我們一起創造的！
心理作文 篇6
心理學，這個詞總讓人產生一種神秘感，也因此吸引我讀了《每天懂一點 好玩心理學》這本書，讀后還頗有收獲，生活中的很多事情也都能理解了。
人有一種叫做“自尊感情”的情緒，即認為自己有價值的一種感覺。這和我們平常所說的“自尊心”不是一回事。如果有人對我們說“你這個人沒有價值！”、“作為人，你不合格！”等，就會傷害我們的自尊感情。當自尊感情受到傷害時，人就會憤怒，這是保護自己自尊感情的一種行為。
自尊感情高的人，對于別人的侮辱也可以寬容對待。正因為自尊感情高，不管別人怎么說自己，也不會影響自己對自己的評價，因而不會生氣。然而，自尊感情低的人，只要受到一點不適當的評價，馬上就會發怒。自尊感情低的人無法尊敬自己，需要從別人的尊敬中間接地獲得自尊感情。因此，一旦別人否定了自己，自己也就無法尊敬自己，于是便發怒了。因此，如果平時能夠多冷靜地審視自己，發現自己值得尊敬的地方，提高自尊感情，就不會動不動因為一些瑣碎小事而生氣了。
人是社會性的動物，在社會生活中，我們幾乎每天都要和他人打交道。因此，人際關系是社會心理學中的中要內容之一。人際關系是人與人之間的心理距離，人際關系的實際是人與人的利害關系。你怎么對待別人，別人就怎么對待你，你滿足了別人的需求，別人便同樣會滿足你的需求。總想從別人那里得到什么的人，是迷失于方向的人，只會把你原來的想法顛倒過來，只有給予、給予、再給予，那么你就會贏得別人的喜歡。請保留此標記際關系的兩個基本的維度是：感情上的"親疏"和地位上的"尊卑"。在社會交換理論看來，人際交往是一個社會交換的過程，人們之間的所有活動都是交換，是一種經濟交易，人們試圖使自己的收益最大化，并使自己的成本最小化，從而確保交換結果是一個正的凈收益。交換的東西是非常廣泛的，可以是"社會"性的`，包括信息、地位、情感、服務和物品等。不過當人們建立關系后，分歧就難免，沖突也就可能出現。
在現實的生活中，我們總是有意無意地對他人形成一定的印象或看法。對他人的知覺中的社會心理活動規律在實踐生活中的運用，而我們也應該在"皮格馬利翁效應"中得到啟示，對他人要有醫生的心腸，但不能有醫生的眼光。我們需要被別人信任，受到他人的尊重，得到他人的積極的肯定與評價的一種精神需要。有許許多多普普通通的人由于受到信任和期望的激勵而邁上了記成功之路，也有許多一時的誤入歧途的人因受到信任和期待的激勵而重返正道。因此，我們要走出"暈輪效應"的迷宮，從客觀上去看待別人。
通過看這本書，雖然沒有完全讀懂，但是可以學到和我們的交際心理學一脈相承的知識內容，讓我們更好地學習專業的知識，讓我獲益良多。最后希望學好心理學，我想以后應該很有用的，至少可以提高我們的修養。
心理作文 篇7
“浩天，外面可涼快了，快出來玩滑板吧。”星期天早飯后，爸爸媽媽上班去了，我坐在寫字臺前寫作業，忽然，好朋友王健在外面喊了起來。
這個王健，這么早就出去玩，肯定沒有完成作業。因為沒有完成作業，老師批評他很多次了。
“這個時候出去玩，媽媽回家后，如果發現我沒有完成作業，說不定會把我的作業本拋到外面去，然后大吼： ‘你一天就知道玩，再玩就別上學了，跟我到地里干活去！’哎呀，我的臉往哪兒擱呀，不行，還是先寫作業吧。”我輕輕地搖了搖頭。
“去吧，去吧，王健是你最好的朋友。他叫你，你不出去，他會不高興的。”另一個聲音在耳邊催促起來。
“不行，不行！”我剛剛站起身，忽然，又一個聲音制止了我，“你還沒有寫完作業呢，王健‘健忘’，你也健忘？不要忘了，你是班長啊！”
“浩天，你在孵蛋嗎，怎么還不出來？”王健喊聲更大了。我聽到他們滑板的滾動聲和歡笑聲。
“去吧，快去吧，外面那么多小朋友，多熱鬧啊，作業下午再寫吧！”想到這，我再次站起來。
“浩天，你想干什么？忘記你對媽媽的承諾了嗎？你說過，一定要完成作業后再出去玩，你完成了嗎？”
“不行，不行！”我拍了拍腦袋，來到門口，對王健喊： “王健，你們先玩，我寫完作業再出來。
“好的，你快點寫。”不知誰回應了一句。
再次坐到寫字臺前，我感到渾身輕松，寫起作業來也好像“下筆如有神”了。
點評
玩是孩子的天性， 小作者為寫宏作業后玩耍坯是玩耍回粟后再寫作業而展開 “心靈的戰爭” 。通過“站起” “坐下” “再次站起” “再次坐下”，小作者形象生動地呈觀出內心的矛盾。最后，理智戰勝了貪玩的心理。
心理作文 篇8
靜靜的沉默著，在羨慕中，嫉妒不知不覺來敲上我的心門。
她好像天生就是大眾中的一顆耀眼的星星，到哪處都有很多人和她玩!我羨慕著她!她是那樣耀眼，我卻卑微的讓人忽略!可當我羨慕著她的同時，我妒忌她了!我不甘心。同樣是女孩子，為什么她要那樣的耀眼，我卻像一個丑小鴨那樣;為什么她得到別人的夸張，我卻要被別人論長道短;為什么同樣是一個媽媽生的，我卻被人認為我不如她?明知自己是比不上她的，卻還要自己安慰自己說我其實并不比她差。
在她的陰影下，我一步一步的成長著。我開始知道自己嫉妒她越來越深了，我在想辦法，要讓全部人知道我的存在，我并不是一只丑小鴨。她是白天鵝，我同樣也是一只白天鵝!
當她還在睡懶覺的時候，我就要比她早起床，去做好一切：早早做好早飯，為他們做好一切!這樣，只為了讓他們知道我的存在，我也是可以比她好的，她沒做到的，我就做好了!當她還在吃早飯，我就去上學，認真的學習，比她努力十倍，做到事半功倍。這樣，只為了讓他們知道我會比她棒，比她好!當她還在看電視，玩電腦的時候，我就在庭院里默默的學習。我要讓他們知道我也不差，我會比她更好!這樣慢慢付出的我，只為了讓他們證明我是棒的，我是好的!我也可以從丑小鴨變成白天鵝
她因考不上理想的高中，哭了很久，只對了我說了句很妒忌我嗎?現在我考不上了，你就不用再妒忌我了!你妒忌我，還不如做好你自己。我知道你為了讓別人認可你，為了超越我，你付出了很多!現在你不要再這樣了!不需要被別人認可，只要自己認可自己，就行了!傻瓜，你知道嗎，我做姐姐的，就是要樣樣做好，給你做一個好的榜樣。你那妒忌的心卻讓你強大起來，讓你出色，讓你逐漸幫起來!姐姐有你這個妹妹，值的驕傲!!
此刻的我已不再妒忌她了!正是因為有她，我才會羨慕她，我才會妒忌她;正是因為有了妒忌，我才會逐漸的強大，逐漸的棒，逐漸的有了一顆不輸的心!在以后的道路上，我會把嫉妒化成我的動力!
嫉妒悄然的從我的心門走了!
心理作文 篇9
前段時間，在西安一位頗有才華的高中生寫出了震驚學術界的歷史著作。今年春季開學的第二天，男孩便跳樓自殺了。為什么，一株新苗會這樣夭折？不是學業的壓力，不是家庭的矛盾，而是心理上的抑郁。
為何家長沒有注意？為何老師沒有開導？
青春期的少男少女們，正逐漸形成自己的世界觀、人生觀、價值觀，在生理發育的同時，心理也在飛速成長。在自身需要被照顧的前提下，不想被家長照顧，所以有事藏著掖著，不給家長說，長此以往，家長、老師變成了形同陌路人。
那么，對這樣的狀況我們的學校、社會又采取了什么樣的措施和辦法了呢？
現在看來，有兩方面。一是學校內設置了心理診所。城市中，大部分學校都有，可一年下來，有幾個學生去過呢？
因為學業負擔，想必是學生無暇光顧，使其成為“人跡罕至”的地方；二來是政治課，課堂上沒有幾個人聽講，課下也沒有人看教科書。畢竟不是“語、數、英”，又有幾個人會真正重視？這樣一來，青春期的孩子有如與外界相隔一堵墻，身邊人，其實與陌生人、陌路人無異。
大多的孩子們在獨自承擔心里壓力的同時，還得承擔來自學業、家庭、感情等方面的壓力，一切的一切，都像厚重的磚壓在了孩子瘦小的身板上。而設備的不到位，就讓孩子少了一條“求生”的出路。
在一片花圃中，新綠的幼苗枯萎了。他們呻吟地找著“辛勤”園丁，可是，那“辛勤的園丁”呢？
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