矛盾心理作文

時間：2024-12-17 14:30:14 宜歡心理我要投稿

關于矛盾心理作文（通用17篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的矛盾心理作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于矛盾心理作文（通用17篇）

　　矛盾心理作文 1

　　上個星期，我和弟弟鬧矛盾了。那天晚上，星稀月不明，我和幾個小伙伴在一起玩捉迷藏。這時候，弟弟跑了過來，親密地說：哥哥，我和你一起玩吧。為什么？我看，是你膽小怕黑吧！看著煩人的弟弟，我討厭地說，這下被我一句話點中了命脈吧，誰叫你經常像跟屁蟲似的.煩著我。怕黑，我就不能玩嗎？好半天弟弟才說出話來，聲音如同蚊子叫。能！只是怕黑就別參加！我沒好氣的講。弟弟有點急了，大聲說：憑什么，我不能玩！因為你怕黑！我有點得理不饒人地說。怕黑我就不能玩嗎？弟弟吼道。你膽小就別參加！同伴不耐煩的說道：別吵了！一起玩就一起玩！吵什么！好，三條道，一人走一條。我當時正在氣頭上，丟下這句話就走了。弟弟呆呆地站在那里。隱約中聽到有人對他說：不要緊，你跟我一起走吧！這句話讓我更加生氣，竟然還有人護著他！我不玩了，回家。憤憤不平的我踏上了回家的路。后來一想，自己做得確實有點過分，畢竟他是我的弟弟呀。于是，我決定找一個合適的時機向他道歉。但結果讓我大跌眼鏡。第二天弟弟似乎不生氣了，還笑嘻嘻地跟我說話。我一直在問自己：這是怎么回事？這么多年，這樣的爭吵不知道發生了多少次，但每次我們都能和好如初。直到今天我才真正明白：那是因為，我們是一對好兄弟。

　　矛盾心理作文 2

　　今天上完音樂課，在回教室的走道上，我拿著書玩，矛盾作文。剛走進教室，就被人重重地踢了一腳，疼極了。我回頭一看，原來是董文康。董文康是一個人不犯我我不犯人的人。可他今天怎么先打了我，我有點不明白，就問他：“你打我干什么？”“你別裝了，肯定是你打的我。”旁邊的'向文雯跟著火上澆油：“還不承認，就你！”我還了下手，準備進教室，突然被人抓住，揍了一拳，踢了一腳。用力還不小。我怒了，本來就被別人莫名其妙地打了，還被罵了，我準備反擊。于是我們打了起來。

　　旁邊的向看見事情鬧大了，供出了真相：原來是孔繁梓打了他，他以為是我打的，就還了手，這樣我就挨了打。事情大白之后，我憤怒失去了理智。我飛起一腳。踢了董文康，說道：“叫你不分清白。”沒想到，踢重了，他哭了。后來我們去了辦公室。陳老師教育我我們，并讓我們道歉，我們也和好了。

　　這件事情有三個人犯錯，一是孔：他不該打董文康，如果不打，也不回發生矛盾。二是董：他不該不問明白，就憑感覺隨便打人。三是我：在真相大白之后不應該報復。

　　這件是使我們加深了友誼。因為我們都明白了只有堅固的友誼才能承受挫折。在陽光下，我們牽著手會到了教室。

　　矛盾心理作文 3

　　上了中學之后，我和媽媽的矛盾日益增加，早晨擠牙膏這樣的小事情就能和媽媽大吵一架，矛盾作文600字。

　　怎么回事呢？早上我第一個起來，穿好衣服后就去了衛生間刷牙洗臉。大約5分鐘我就搞定了，來到客廳桌子上媽媽正好做好早餐，一屁股坐在凳子上，拿著早餐開始吃。“娜娜，你怎么回事啊？”衛生間突然傳來媽媽的吼聲，大清早的真是不喜歡這樣不友好不和諧的聲音，我沒好氣的回了一句：“怎么了嘛？”“跟你說了多少次了，擠牙膏不要從中間擠，要從最底下往上擠，這樣不好點嗎？”媽媽跟唐僧念經一樣嘮嘮叨叨，這等小事也要管？

　　唉！我不由的`感嘆：小娜啊，小娜，為什么你會有這樣嘮叨的媽媽呢？什么事情都要管管，一點自由都沒有，好煩哦。

　　“真煩人，擠牙膏你也要說，穿衣服也要講，不整理房間你就罵，媽，你怎么什么事情都管啊。不吃了，我上學了！”拿著書包我賭氣似的往學校走去。

　　在學校里，因為早上的事情我一直悶悶不樂。好友李麗跑來找我，關心的問我怎么了。我說了早上發生的事情，正煩著呢，她卻一臉的羨慕的說：“你多好，媽媽陪在你身邊，我就是想要媽媽罵我管我都沒有，從小就和爸爸在外地打工，回來也就過年那幾天。”我正準備說自己羨慕她的時候卻愣住了，因為她是媽媽，因為她愛我，所以才會說，才會替我的將來操心。她能夠陪著我成長，我應該感謝她而不是厭煩的呀！

　　恍然大悟后，我對李麗說：“你想媽媽的話，來我家吧，我媽媽一定會對你很好的，在你媽媽沒回來之前，你就經常來我家玩，感受媽媽的關愛。”她笑著點點頭。

　　母愛，有的時候是以我們不喜歡的方式，但是我們一定要懂得她們愛我們的心，同時也要愛她們。

　　矛盾心理作文 4

　　“世博堅決不插隊”這句話人人皆知，學校里，老師還反反復復地強調過。可是我這次到了世博，才真正的看到了這些非常不文明的現象。

　　這個暑假，老媽帶我去世博，哦，我盼望已久世博，我來啦!可是到了世博，我卻失望極了。因為我看到了插隊的'現象。那是到了可口可樂館，排起了長長的隊伍，最少也要4個小時。我一直都想去可口可樂館，所以無奈之下還是排起了隊。就在排到只有20分鐘的時候，前面的一個叔叔說“妞妞，快爬過來，這邊快。”那個名叫妞妞的小女孩，看上去也上三四年級了吧，她下意識地躊躇了一下，然后扭頭看著我。“快點，妞妞，要來不及了，別磨磨蹭蹭的。”那叔叔又說。妞妞猶豫了一下，還是爬過來了。那叔叔滿意的點點頭。我再也忍不住了，說：“叔叔，世博不插隊!”那位叔叔干瞪了我一眼，就進去了。

　　世博還有許多不文明的現象，我希望那些現象會消失。

　　矛盾心理作文 5

　　自己在逛微博，然后就發現一件很有趣的事情，就是自己不是一直在關注自己二年級的那個曾經去過我家的那個男生的微博嘛，就沒有讓她知道的那種關注，只不過就是通過他的女朋友然后看到了她的微博，但是一直不敢去點贊，也不敢去點關注，包括他女朋友的微博，自己也不敢點贊，雖然說很多人去點贊他的微博，他可能就注意不到這么一個渺小的我，而且他的粉絲也是很多，所以可能注意不到我，但是自己還是很害怕說被發現就不知道為什么就會有一種做賊心虛的感覺，但明明我們只是朋友，然后如果真的就是自己發現了一個小學很要好的一個朋友的微博的話，自己一定會毫不猶豫的就去關注了，但是這個時候自己卻退縮了。

　　可能是因為自己真的就有對人家曾經抱過一些什么期待，然后又有一些走不出來這種期待了，過去的自己真的就是很傻不拉嘰，就真的就是對所有的感情都那么的較真，就包括人家他只是很單純的說一句，我喜歡你，然后自己就會因為這一句話然后去糾結很多年，現在想著真的挺傻的，包括自己后來也是有點想說，其實自己后來會對他那么的真情，然后對那一個人的離開那么難過，是因為曾經自己信任了他的.那一些話，他說我會一直陪伴在你身邊啊，之類的話，包括現在的話，這一些QQ他都會去提醒自己，哪一年哪一年的，哪一天自己發了一條說說，然后下面有哪一些人在評論，現在還可以看得到。

　　所以想一想就覺得挺可悲的自己這里有很多關于他留給自己的那些印記，當時呢，他那邊是什么也沒有，但是呢，現在好不好自己又不會過分的去在意了，現在就包括自己現在去發一些朋友圈，然后也會有很多醫生朋友她去點上去評論，而且是會有一些很肉麻的評論，很讓人惡心的評論的，但是自己都不會有太多的感受，覺得那是很正常的，成年人的這一些彼此間的逗趣都是會很多的，他現在能夠這么去對你，她也能夠去對別人，但不知道為什么當時自己就年少無知，不知道為什么那個時候就覺得他只能這么去對自己說。也有可能只是年齡的差別，然后所教的那些朋友范圍的不一樣吧，過去的話我們真的就只認識彼此都不會去多認識一些其他人，但是線下的話可能就是覺得大家的交際范圍很廣，他并不一定只是對你這樣子吧。

　　矛盾心理作文 6

　　不知從何時起，我開始在考前復習了，也不知是哪一日，我開始每天復習。“溫故而知新”，有沒有“新”我還不知道，但我最充實的時候就是復習的時候了。上課的時候你跟著老師的節奏，有心者摘一摘筆記，隨心者閉目不視，充耳不聞，我沒有那么放肆，偶然也要摘一摘、劃一劃。當你決定要跟上老師的步伐時，一切就開始變得被動了，一時未摸透的要暫時擱在一邊，一時未記全的筆記也要先放一放，但復習時就全然不同了。你不需要跟上誰的節奏，這是你獨舞的.時間。

　　我喜歡在復習時，盯著手表，計一計時間，把要用的資料全都放在手旁，各種顏色的筆也是必不可少的，若你碰上個話多的同桌，也要提醒一番，一副要閉關修煉的模樣。若是時間充裕，還得再做做額外的題，改自己的作業是件富有情趣的事，你督促自己要絕對公正，可看到錯那么多還是會忍不住想放點水，也許每個老師在改我們作業的時候都是這樣的揪心吧。復習的時候，你有一種充實的感覺，就好像算了一筆賬，忽然發現自己學了這么多，心中便有中由衷的滿足。很多人不愿意花時間去溫習舊知識，他們只愿意學習新知識，可我卻不同，我喜歡“炒冷飯”，我喜歡自己講給自己聽。

　　不僅是在學習上需要復習吧？我們每一天的得與失，我們人生的進與退，都需要我們細細清算一番。我們需要這樣的時間去復習，得失自明，進退自知，復習不能忘。……

　　矛盾心理作文 7

　　記得在我四年級的時候，我和我的同桌，曾經發生過一次矛盾。

　　那天上午第一節課，我正在認認真真的寫作業，我的同桌他就閑的沒事干了，他想了一個壞主意，于是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來，過了一會我的字寫錯了，我正在找橡皮，我往抽屜一看，呀!我的鉛筆盒咋不見了?

　　正當我非常焦急的時候，我看到同桌不由地在旁邊笑了起來，我想會不會是他偷了我的鉛筆盒?

　　我對他說:“你能夠看看你的抽屜嗎?”他頓時緊張了起來，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起來。

　　他的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握的'緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似兇神惡煞，活象一頭發怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了，我害怕極了，事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我們兩個和好如初了。

　　這件事讓我知道了同學之間要和平共處，有困難時要互相幫助。

　　矛盾心理作文 8

　　我和小曉發生了矛盾。

　　星期一下午，上計算機課，我們女生不用出去做操。我們一起到機房去練習。我站隊出來得很早，有一些人出來晚了，所以就站到后面。其中，就有小曉。我們走下樓梯到外面去，停下來整一下隊伍，快要走的時候，小曉忽然打了我一下頭，我回頭看看，小曉說:“不是我打的!”我就沒有理會她。過了一會兒，進著半截機房，她又打了我一下，我還是沒有理她，我們就進機房了。等到下課了，老師讓我們按順序關機，正要我出門的時候，她忽然又打我一下。等到快下樓的'時候，她忽然又打我一下，等到快下樓的時候，我也碰她了一下。走出門外以后，她又打我幾下。我們倆的矛盾產生了。她把我惹急了，我告訴了老師，我們走進教室，說這件事，先問她:“你打她了嗎?”她回答說:“我沒打她。”老師再問我:“她打你了嗎?”我說:“打了。”老師說:“你們倆的答話不對質。”老師重復問她幾遍，她還是不承認，我說:“我為什么要打你，我沒有理由打，憑什么打你呀!”最后老師問同學們，“誰看見這件事了?”董婧萱舉手說:“我看見小曉打曹爽辰了。”老師聽完后說:“你打沒打她?”她說:“打她了，可是我是跟她鬧著玩的。”我心想:原來她是和我鬧著玩的。哦!我誤會她了。“以后誰也不許跟誰逗著玩了。知道嗎?”老師說。

　　經過老師的調解后，我和小曉和好了。

　　矛盾心理作文 9

　　小芳把《十萬個為什么》放進書包，帶回了家。

　　小芳打開書包，拿出了《十萬個為什么》。剛翻了幾頁，竟有幾頁是破的：呀！這是怎么回事，書怎么會有幾張破的，那趕快貼起來吧！

　　小芳拿出膠帶，剛貼了一頁，又停了下來：可是如果我貼好了，同學和閱覽室老師都會誤認為是我撕壞的，那我就不貼了。

　　小芳放下膠帶，把書一合，放在旁邊，剛要起身走，她忽然想到老師說過的話：我們每個人都要愛護公物，不破壞！

　　小芳又坐下來，歪著頭腦犯難：如果又不貼，這書肯定會破爛不堪，被別人借走的話，就會有幾頁看不到了。

　　小芳仔細地想了一會兒，最終她還是小心翼翼地把書給粘好了。

　　書貼完了，小芳心中的.大石頭總算落了地。小芳不僅嘗到了粘好書后那種帶著一絲助人的喜悅，還明白了書是公共的，需要打家一起保護、愛惜。

　　矛盾心理作文 10

　　人人都各持己見，而且往往不是一切都好，就是一切都壞。其實，所有的事情既可以是壞的，也可以是好的，關鍵要看你怎么看待它們。一人追求不舍的事可能是另一個人避忌唯恐不及的。以一人之見去衡量一切，是無藥可救的愚蠢。

　　世界有一半在嘲笑另一半，其實整個世界都是傻瓜!難道不是嗎？人類最惡毒的詬病莫過于喜歡把自己的意志強加于別人頭上，完美并不意味著僅僅就取一悅一個人。個人品味豐富多彩，如同人的臉各有不同一樣。高雅的對立便是低俗，俗人看待雅士，往往稱之做作，故作姿態，假仙······雅士眼中的`俗人，永遠是俗不可耐，市井，素質低下······世界上沒有全然無人喜歡的東西，不要因為一件東西不能取一悅于某些人你就對之看法不佳，總會有人欣賞它的。當然他們的喝彩會引來另外一些人的攻擊。事物是否令人滿意的標準是，是否深孚眾望。人生一世，不能只聽從一種意見，跟從一種風俗，或自限于一種行為規范。

　　對立的事物之間，永遠存在著不可調和的矛盾。就像鋒利的矛刺向最堅一硬的盾，結果必然兩敗俱傷。同時對立的事物之間，也存在著一把雙刃劍，割傷對方的同時也傷害了自己。自認為高雅之人須銘記，“心隨精英，口隨大眾”不是一句笑談。

　　矛盾心理作文 11

　　我和表弟的交情一向不錯，所以我經常去他家躥門，他也經常在我家躥門。記得初四那天晚上，媽媽帶我去舅舅家玩，當我和表弟玩得正高興的時候，媽媽卻說：“我們可以回家了。”我讓媽媽九點來接我，而媽媽搖搖頭，只見一旁的舅媽開口了：“我們家有多余的床和多余的.被子，不如就讓皓子今晚住我家吧！”我急忙點頭，一旁的表弟笑了，媽媽反復問我：“真的還是假的？”

　　我連聲說道：“真的真的。”媽媽只好無奈的答應了。我和表弟開始了瘋玩，累了休息，我倆餓急了，舅媽就帶著我和表弟去吃KFC了。就在回表弟家時，我心里浮出了兩個念頭，第一念：回家睡，可以在母親面前撒嬌，她還會很開心，我還可以睡大床。第二念：去表弟家睡，可以和表弟一起玩電腦、跑步機、鞭炮等等好玩的東西。唉！這真是難為了我，我究竟該去哪兒，誰能告訴我答案？

　　去表弟家睡吧！不行，這樣會讓舅舅、舅媽白忙活一場，再看一旁玩得正歡的表弟，如果我不睡他家，他可能會哭，甚至……

　　簡直難以想象，而且媽媽可能會傷心的。還是回家睡吧！不行，這樣，我就玩不到電腦、跑步機……好玩的東西了。究竟該去哪兒？直覺告訴我回家睡大覺。我回到家，果然不出我所料，媽媽很開心，表弟很傷心。唉……

　　矛盾心理作文 12

　　世間萬物并沒有絕對矛盾的物質，雖然他們互相襯托著有黑有白，有冷有熱，可是假如沒有其中一面，另一面可以存在嗎？一塊磁鐵總有南北兩極，這兩極總是不可分割的聯系著，即使將它切斷、打碎，它仍然是南北兩極同時存在，想要得到單磁極是不可能的。如果把一極磁性消除了，那么另一極磁性也會消失。《老子》中有這樣一段話“有無相生，難易相成，長短相形，音聲相合，前后相隨。”意思是：有與無，難與易，長與短，高與低，音與聲，前與后，所有這些對立雙方都是互相依存的，都在斗爭中存在。自然界中的作用力與反作用力，生物進化中的'遺傳與變異，認識中的真理與謬誤等等，都是對立中相互依存、互相對立的條件。矛盾雙方在分子、因素或部分上相互包容、相互交叉，也是互相依存的形式。吸引中有排斥，排斥中有吸引；分解中有化和，化合中有分解；同化中有異化，異化中有同化；遺傳中有變異，變異中有遺傳；感性認識中有理性認識，理性認識中有感性思考；絕對真理中有相對真理，相對真理中有絕對真理。矛盾對立面之間相互滲透，互相貫通。這是雙方互相依存的更高體現。

　　戰爭變成和平，和平變成戰爭；成功變成失敗，失敗變成成功。矛盾雙方在一定條件下相互轉化，你變成我，我變成你。這是相互依

　　存生活中，雙方的聯結達到極點，是矛盾雙方相互滲透中準備起來的整體變化，轉化后形成新的統一體。雙方又在統一的基礎上繼續互相依存，這是相互依存的動態形式。

　　矛盾的本質就是共生。矛盾只能在相互斗爭中相互依存，這是大自然的智慧：拋開一半，另一半也不會活得很好。兩個一半在斗爭中生存，在斗爭中進步。這是對矛盾事物最客觀的評價。

　　矛盾，矛盾，矛沒有了，要盾何用？！

　　矛盾心理作文 13

　　我的母親是個很矛盾的人，至少對我來說是這樣的。

　　她希望我能夠養成獨立的習慣，卻總在我嘗試著自己做家務的時候由于看不慣我這個新手的笨手笨腳，一邊挑著我的毛病一邊把活兒包走了。

　　她希望我能夠多交朋友，多和朋友玩耍，卻又擔心著我出門是否注意安全，都和什么樣的朋友在一起。

　　她的思想是傳統的，卻又愿意接受新鮮的事物和觀念，她會埋怨我老跟她頂嘴，卻在每次我和她頂嘴時都興奮地你一句我一句說個沒完。

　　起初的我總以為母親只是個心理矛盾的人，后來漸漸懂得了，她所有的矛盾都是對我的愛。于是，每次我嘗試做家務的時候都會勸她口頭指導就好了，讓我自己多做幾次就熟練了。每次我都會在出門前告訴她我的去向，時常向她介紹我的朋友，讓她心里有個底。每次和她頂嘴時我不再固執地非要她接受我的`想法，而會更多地和她開玩笑，逗她開心。我明白原本傳統的母親愿意為我接受新鮮的事物，明白母親所有的矛盾心理都是她表達真愛的一種方式，我愿意讓這份真愛繼續安然地存在于這些矛盾里，并好好珍惜。

　　矛盾心理作文 14

　　星期六下午，我從書包里找出作業,開始認真地做作業。

　　這時，爺爺走了上來，他到辦公室來看了一會兒報紙，又看了一看手機。“12點30了，我要上去看電視了，你上去嗎?是《百家講壇》。”

　　與此同時，老爸拿著一份報紙正聚精會神地看著。我還假裝地在做語文試卷，爺爺有點不耐煩了：“12點30分了，開始了，你去不去看啊!你不去看我要去看了，不然就要錯過了。”

　　我馬上站了起來，又馬上坐了下去，因為我似乎看到老爸的眼睛狠狠地向我瞪了一下，我便開始拖時間：“那個……爺爺,我在想一下吧……那個……”只有這樣，把我老爸弄反煩了，他就自然會放我上去。

　　“什么那個這個的，要看就看，不看拉到!”爺爺有些不耐煩了。

　　我有掃了一遍老爸整張臉的表情，又說：“要多少時間，我可是要做作業的。”

　　“半個小時左右吧!”爺爺見我有想上去看電視這個想法，便把1小時說成半小時。

　　我又瞧了一眼老爸，他那雙眼睛好似時刻在觀察著我，我被他盯的`心虛了：“那個……算了吧，我還是寫作業吧。你上去自己看吧，下午還有英語興趣班呢。”

　　爺爺有些失望，他轉身走上了樓。與此同時，老爸不在盯著我，而是又悠然自得地看起了報紙。

　　這時的我，心里真是矛盾。郵箱上去，又怕被老爸罵，我只能投降，乖乖地做作業。

　　矛盾心理作文 15

　　生活，就像一部跌宕起伏的電影，充滿了未知與驚喜，也伴隨著無數的矛盾與抉擇。每個人的心中都藏著一個復雜的世界，那里交織著夢想與現實的碰撞，快樂與憂傷的交融，以及理智與情感的拉扯。我，也不例外，在成長的道路上，時常被各種矛盾心理所困擾。

　　記得那是一個陽光明媚的春日，學校即將舉行一年一度的科學展覽，作為班級科學小組的一員，我滿懷激情地準備著一個關于環保的小發明。無數個夜晚，我埋頭于書本和網絡，搜集資料，設計模型，甚至犧牲了周末的休息時間，只為了讓我的作品能在展覽上大放異彩。然而，就在展覽前一周，一個突如其來的消息讓我陷入了深深的矛盾之中——我的好友小李也準備了一個相似的項目，而且他的創意似乎更加新穎，更有可能獲得好評。

　　那一刻，我的內心仿佛被撕裂成了兩半。一方面，我渴望通過自己的努力得到認可，證明自己的價值；另一方面，我又不希望因為競爭而傷害到我珍視的友誼。我開始質疑自己，是否真的.有必要為了一個獎項而犧牲與小李之間的情誼？是不是我的努力本身就已足夠寶貴，無需外界的肯定？

　　夜深人靜時，我躺在床上，望著天花板，心中五味雜陳。我開始反思，成長的意義究竟是什么？是為了個人的榮譽，還是為了那份純真的友誼？經過一番深思熟慮，我漸漸明白，真正的成長不僅僅是獲得外在的成功，更重要的是內心的成熟與蛻變。我決定，無論結果如何，都要坦然面對，把這次經歷視為一次寶貴的學習機會，同時，我也會向小李表達我的支持與鼓勵，讓我們的友誼在相互理解中更加堅固。

　　展覽那天，我和小李的作品都受到了老師和同學們的好評，雖然最終我們沒有獲得最高的獎項，但那份通過努力獲得的成就感，以及因理解而加深的友誼，讓我感受到了前所未有的幸福。

　　這次經歷，讓我深刻體會到了矛盾心理其實是成長道路上不可或缺的一部分。它讓我們在猶豫與掙扎中學會選擇，在沖突與和解中學會寬容，最終促使我們成為更加成熟、更加堅韌的人。正如那句話所說：“矛盾，是成長的催化劑。”在矛盾中，我學會了如何平衡自我與外界的關系，如何在復雜的人際關系中保持本真，如何在追求夢想的同時不失對友情的珍視。

　　如今，每當我再次面臨矛盾與抉擇，我都會想起那個春日，那段讓我成長的故事，提醒自己，勇敢地面對矛盾，用心去感受每一次選擇背后的意義，因為，正是這些矛盾，構成了我豐富多彩的人生。

　　矛盾心理作文 16

　　在人生的長河中，我們每一個人都是航行者，乘著各自的船，駛向那遙遠而未知的彼岸。在這段旅途中，我們不可避免地會遇到風浪，經歷曲折，而其中最讓人捉摸不透、難以駕馭的，莫過于內心的矛盾心理。它如同海上的迷霧，時而清晰，時而模糊，引領我們走向不同的方向，卻又在關鍵時刻給予我們成長的啟示。

　　記得那是一個初夏的傍晚，夕陽的余暉灑在操場上，金色的光芒與同學們的歡笑聲交織在一起，構成了一幅溫馨而美好的畫面。而我，卻獨自坐在教室的一角，手中緊握著那份沉甸甸的成績單，心中五味雜陳。這次考試，我的成績并不理想，尤其是數學，那個我曾經引以為傲的科目，如今卻成了我心中難以言說的痛。

　　我渴望得到好成績，渴望得到老師和同學們的認可，但面對復雜的數學題，我又常常感到力不從心，甚至開始懷疑自己的能力。這種想要成功卻又害怕失敗的矛盾心理，像一塊巨石壓在我的心頭，讓我喘不過氣來。我開始逃避，用游戲、小說來麻痹自己，試圖忘記那份沉重。然而，逃避并不能解決問題，反而讓我陷入了更深的自我懷疑和焦慮之中。

　　直到有一天，我在一本舊書中讀到了一句話：“真正的勇士，敢于直面自己的'恐懼，敢于正視淋漓的鮮血。”這句話如同一道閃電，照亮了我心中的迷霧。我開始意識到，矛盾心理其實是成長的一部分，它反映了我們內心的渴望與恐懼，挑戰與退縮。只有正視這些矛盾，勇敢地面對它們，我們才能真正地成長。

　　于是，我決定改變。我開始制定學習計劃，主動向老師請教，和同學們一起討論難題。雖然過程中依然會遇到困難，甚至有時候還會想要放棄，但每當這個時候，我都會想起那句話，提醒自己堅持下去。慢慢地，我發現自己對數學的恐懼在減少，解題的能力在提高，更重要的是，我學會了如何面對內心的矛盾，如何在矛盾中找到前進的動力。

　　如今，當我再次回望那段經歷，心中充滿了感激。正是那些矛盾心理，讓我學會了堅持與勇敢，也讓我更加深刻地理解了成長的意義。矛盾，就像是生命之樹上的荊棘，雖然刺痛，卻也讓我們學會了如何在風雨中屹立不倒，綻放出屬于自己的光彩。

　　在矛盾中成長，是一種痛并快樂的過程。它教會我們如何與自己和解，如何在挑戰中找到機遇，最終，成為那個更加堅韌、更加自信的自己。

　　矛盾心理作文 17

　　生活，如同一幅豐富多彩的畫卷，每一筆都蘊含著不同的色彩與情感。而在這幅畫卷中，矛盾心理如同一道獨特的風景線，它讓我在成長的道路上不斷思考、探索與前行。

　　記得那是一個初夏的傍晚，夕陽的余暉灑在校園的操場上，給這個充滿活力的地方披上了一層金色的外衣。我站在操場的一角，手中緊握著一張試卷，那鮮紅的分數像一把利劍，深深刺痛了我的心。那是一次至關重要的考試，我為此付出了無數的努力與汗水，但結果卻不盡如人意。那一刻，我的內心充滿了矛盾與掙扎。

　　一方面，我渴望得到認可與成功，希望用自己的成績證明自己的價值。每當夜深人靜時，我都會在臺燈下埋頭苦讀，與時間賽跑，與難題抗爭。那份對知識的渴望，對夢想的追求，如同夜空中最亮的星，指引著我前行的方向。然而，現實的殘酷卻讓我一時難以接受，我開始懷疑自己的努力是否值得，甚至萌生了放棄的念頭。

　　另一方面，我又深知失敗乃成功之母，每一次跌倒都是為了更好地站起。我告訴自己，不能因為一時的挫敗就否定過去的努力，更不能因此放棄對未來的希望。我開始反思自己的學習方法，尋找不足之處，并嘗試調整策略，以更加積極的態度面對挑戰。在這個過程中，我學會了堅持與不屈，明白了成長的意義不僅在于結果的勝利，更在于過程中的.磨礪與收獲。

　　就這樣，在矛盾與掙扎中，我逐漸找到了自己的平衡點。我學會了如何在失敗中汲取力量，在挫折中尋找機遇，在矛盾中尋求成長。我開始懂得，生活不會因為我們的意愿而改變其本質，但我們可以選擇以何種態度去面對它。

　　如今，當我再次回望那段經歷時，心中充滿了感激。正是那些矛盾與掙扎，塑造了更加堅韌、更加成熟的我。它們讓我明白，成長是一場既美麗又艱辛的旅程，而矛盾心理，則是這場旅程中不可或缺的風景線。它教會了我如何在逆境中綻放，如何在矛盾中前行，最終成為那個更加優秀的自己。

　　在矛盾中成長，我學會了擁抱每一個不完美的自己，勇敢地面對生活中的每一個挑戰。因為我知道，正是這些矛盾與掙扎，構成了我獨一無二的人生故事，讓我在成長的道路上越走越遠，越走越堅定。

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