小學(xué)作文細(xì)節(jié)描寫方法指導(dǎo)

小學(xué)作文細(xì)節(jié)描寫方法指導(dǎo)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)作文細(xì)節(jié)描寫方法指導(dǎo)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　簡介

　　細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。細(xì)節(jié)，指人物、景物、事物等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。它是記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒有細(xì)節(jié)就沒有藝術(shù)。同樣，沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個(gè)性形象。

　　小學(xué)生在作文中普遍存在的問題就是不能將事物說清楚，沒有圍繞中心把重點(diǎn)內(nèi)容寫清楚寫具體，缺乏細(xì)節(jié)描寫。這樣作文，不生動(dòng)，不吸引人。只有在寫作時(shí)，將事件中動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫出來，才能夠表達(dá)真情實(shí)感，這樣的作文才充滿生機(jī)有靈性。

　　范例1

　　春天到了，柳樹的枝條，從冬日的凝重變得鮮亮了，暖風(fēng)一吹，幾天的光景，柳樹就抽出嫩綠的枝條，長長的軟軟的，像歌謠，像琴曲。鵝黃的葉片從柳條凹處冒了出來，像面魚，像眉眼。那一厘米長的葉片上密布著細(xì)小的茸毛，散發(fā)著嬰兒般清新的氣息。臨水的枝條，垂入清清的河水里，與水波嬉戲與魚兒低語，頂端的枝條與風(fēng)兒談心與鳥兒共喝……

　　這是描寫春天柳樹的一個(gè)片段。小作者抓住了柳枝和柳葉的變化，將自己看到的想到的進(jìn)行細(xì)致描寫。抓住枝條的變化，由鮮亮變得嫩綠，葉子從枝條上冒了出來，葉片密布著“細(xì)小的茸毛”，這樣細(xì)致刻畫春天的柳樹，將柳樹的生命力活脫脫的表現(xiàn)出來，給人以耳目一新之感。

　　范例2

　　龍蝦有一對(duì)又細(xì)又長的觸角，不停地左右搖擺著，活像戲劇里的武將。眼睛圓溜溜的，黑的發(fā)亮，如果你用手一碰，它的眼睛馬上縮了回去，你拿開手它就又凸了出來。它的背一拱一拱的，活像一個(gè)馱背的老公公。尾巴有五片，打開時(shí)就像一把折扇，又像幾片紅色的花瓣，有時(shí)還聽到沙沙的聲響，如果遇到強(qiáng)敵，它就把尾巴一撅，迅速后退，逃之夭夭。

　　這一段小作者用細(xì)膩的筆觸描寫出長著又細(xì)又長的觸角，圓溜溜大眼睛，一個(gè)鮮活的大龍蝦捧在讀者面前。小作者在寫大龍蝦時(shí)，弄清楚了龍蝦與其它事物的區(qū)別，找到了龍蝦的鮮明特征，并按著一定的順序?qū)⒆约邯?dú)有的體會(huì)和感受細(xì)致地表達(dá)出來。這個(gè)龍蝦才游在作文里。

　　大家都知道，任何事物都有自己獨(dú)有的特點(diǎn)，如畫豬就要畫出大耳朵，大肚子，畫狐就要畫出大尾巴，尖尖嘴。這樣欣賞的人一下子就知道畫的是什么。寫作文時(shí)也是這樣，抓住事物的特征，進(jìn)行細(xì)致描述，這樣才能使讀者知道你寫的是什么，才喜歡看下去。如在描寫人物時(shí)，就要用自己的慧眼將人物獨(dú)有的特點(diǎn)描寫出來，這樣才能達(dá)到凸顯人物形象的目的。

　　范例3

　　我的爸爸是一個(gè)地地道道的農(nóng)民，他個(gè)子不高，胖胖的，臉長得黑黑的但有些紫，一雙不大的眼睛，總是閃著亮光，眉毛散亂地橫在眼睛上，嘴皮厚厚的，上嘴唇有些向上翹，遇到生人總是嘿嘿的笑。媽 媽常說爸爸有些傻。

　　當(dāng)我們看到這一段描寫時(shí)，一個(gè)憨厚勤勞的農(nóng)民形象就浮現(xiàn)在腦海里，尤其是臉黑黑的還有些紫，嘴唇厚而翹著，遇到生人總是嘿嘿的笑更能將爸爸的老實(shí)忠厚的樣子淋漓盡致的展現(xiàn)出來，這就是對(duì)人物外貌細(xì)致描寫的結(jié)果。

　　范例4

　　小妹妹見沒有人理她，就一屁股坐在地上，搓著雙腳，雙手捂著眼睛，嗷嗷的哭了起來。我和媽 媽都假裝沒有看到，各顧自己的事。這時(shí)她將雙手指縫裂開從指縫里東瞅瞅西瞧瞧，見我們還是沒有理她，她的哭聲變低了，不時(shí)的還振振有詞：“壞姐姐，我再也不跟你好了，有好吃的我永遠(yuǎn)也不會(huì)給你留了，都吃掉——都吃掉！”“嗚嗚……”

　　解釋

　　這段描寫真實(shí)的再現(xiàn)了一個(gè)頑皮有心計(jì)可愛的小妹妹，讀后一種喜愛之情油然而生。為什么會(huì)出現(xiàn)這種效果呢？我們不妨看出，小作者抓住小妹妹的個(gè)性在特定的環(huán)境下，結(jié)合小妹妹的動(dòng)作語言等把她細(xì)致地表現(xiàn)出來，使讀者如聞其聲如見其人。但是千萬要注意：描寫人物要準(zhǔn)確寫清楚人物的語言細(xì)致地刻畫好人物的動(dòng)作神態(tài)，這些都是自然而成的，而不是將此割裂開來而敘述的。有些學(xué)生寫人物時(shí)總是這樣描寫：媽 媽說，爸爸說等等。沒有什么表情，更沒有什么動(dòng)作，只是一味的說，這樣就呆板了。“于細(xì)微處見真情”。這段細(xì)節(jié)描寫，豐富了小妹的形象，使小妹妹有血有肉有靈魂，而且把小妹妹與眾不同的個(gè)性凸顯出來，從而使小妹形象更鮮活。

　　細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物、記敘事件、再現(xiàn)環(huán)境都有著極其重要的作用。作家李準(zhǔn)曾經(jīng)說過：“沒有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫是塑造人物，達(dá)到典型化的重要手段。”寫人則如見其人，寫景則如臨其境，細(xì)節(jié)描寫的主要目的就在于此。“不到西湖看山色，定應(yīng)未可作詩人”大千世界千變?nèi)f化，在生活中，我們要細(xì)心觀察，在寫作中，要將自己看到的和獨(dú)有的感受細(xì)致地描寫出來，所描寫的對(duì)象才活靈活現(xiàn)，躍然紙上。

　　總之，細(xì)節(jié)雖小，但不可小視其作用。好的細(xì)節(jié)描寫能夠使人物性格鮮明，增強(qiáng)內(nèi)容的真實(shí)性、生動(dòng)性和感染力。細(xì)節(jié)描寫是場(chǎng)面中的一個(gè)個(gè)點(diǎn)，沒有它也就構(gòu)不成精彩的場(chǎng)面；是情節(jié)中的一粒粒珠子，失去它情節(jié)就不會(huì)連貫起來。

　　如何寫好細(xì)節(jié)？

　　總結(jié)如下：在關(guān)鍵處駐足，“慢”說細(xì)微之處

　　細(xì)化動(dòng)作，延長過程

　　運(yùn)用修辭，畫其神韻

　　交換角度，增加層次

　　類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵

【小學(xué)作文細(xì)節(jié)描寫方法指導(dǎo)】相關(guān)文章：

寫作方法：人物細(xì)節(jié)描寫06-01

小學(xué)作文寫作方法指導(dǎo)04-14

描寫細(xì)節(jié)的作文「精選」04-26

[經(jīng)典]描寫細(xì)節(jié)的作文02-23

描寫細(xì)節(jié)的作文12-18

描寫細(xì)節(jié)作文12-19

細(xì)節(jié)描寫的作文11-10

描寫細(xì)節(jié)的作文12-18

(精選)細(xì)節(jié)描寫的作文03-14