【精選】難忘的細節(jié)作文錦集8篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的難忘的細節(jié)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
難忘的細節(jié)作文 篇1
細節(jié)就像空氣，有時我們會將它忽略，但若缺少了任何一個細節(jié)，都會讓人感到有種莫名的不適。
所有的孩子都曾經(jīng)被安徒生筆下美麗的童話所吸引，我當(dāng)然也不例外。然而，另我印象最深的則是他筆下奇幻的海底世界與那位追求幸福與真愛，最后卻以悲劇告終的海的女兒——小美人魚。
于是當(dāng)我還是孩子的時候就急切的希望去深圳世界之窗看看仿造的小美人魚銅像。即使是仿造的卻也另我難以忘懷——這小美人魚是那樣的美麗。
她的身軀婀娜地跪在潔凈的礁石上，小腿以下是美麗的魚尾，雖然全身銅色卻能想象出她那五彩的魚尾，她那迷人的臉龐更令人沉醉……似乎這尊銅像的每一個細節(jié)都是那樣的完美，每一個轉(zhuǎn)折，每一個線條都是那樣令人難以忘懷。于是，那個完美、迷人、艷麗的小美人魚在我幼小的心里扎下了深根。
直到今年，在上海世博丹麥館見到真正的小美人魚時，我失望了。第一眼看見她時我竟然以為是假的，雖是同樣的大小，同樣的形態(tài)卻沒有婀娜地身材，體態(tài)還略微發(fā)胖，甚至連贅肉也清晰可見，沒有表情的面孔想無風(fēng)的大海一樣平靜，似乎還透著一絲哀怨和悲傷，那魚尾也只是一條魚尾，一條無力的。死一般寂靜的魚尾……所有的細節(jié)都是那樣令人心碎、令我失望……我再一次捧起那本已經(jīng)泛黃了的《安徒生童話》，再一次沉浸到那海的世界里……似乎我讀到了小美人魚的心聲，感受到了她喝下毒藥后的痛苦，感受到了她失去魚尾后短暫的幸福與那將永遠伴隨著她的鉆心的痛;感受到了被人們誤解的無奈;在狂風(fēng)巨浪中舉起匕首時內(nèi)心痛苦的針扎，還有那最終化為泡影時的解脫。
我震撼了，那就是真正的小美人魚呀!每一個細節(jié)都透著真實的氣息，好像就是我們身邊的人，但卻是那樣的脫俗。那條死寂的魚尾是她真實的寫照，一張平凡的臉卻在眉宇間透著常人難以想象的哀怨與掙扎。在已泛綠的銅像上，每一個細節(jié)仿佛都在述說著小美人魚心中的故事。每一個線條上的每一絲憂郁都是那樣的難忘。
這就是細節(jié)，同樣的小美人魚卻因為幾個小小的細節(jié)而被顛覆。真正的小美人魚沒有了妖艷，沒有了迷人的臉龐;沒有了藝術(shù)中的完美。而正是因為她的贅肉、她的缺陷、她憂郁的眼神而讓人感覺——她就存在于現(xiàn)實生活中。
這脫俗的細節(jié)令人難以忘懷。
難忘的細節(jié)作文 篇2
每一天都是重復(fù)的生活，像是將數(shù)不清交錯的復(fù)寫紙疊在一齊，刻下那些同樣的模子將我們的青春填滿，可總有一些細節(jié)在點綴著這樣的生活，聽過這樣的話，這世界不是沒有美，而是沒有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。而我們卻匆匆的前行在路上，總是忘記，留意這些細節(jié)。
黑夜是作家們靈感的.源泉，更是他們執(zhí)著己志甚至偏執(zhí)的向往，而黑夜更是罪惡的象征，迷離的夜色是心懷叵測的人的保護傘，暗淡的光線總是映射出他們的眼光，在這樣的黑夜中，若沒有光，一個人感到的更多是孤單與細心。而自從我上初三之后，就開始每一天伴著昏沉的路燈回家了，兩旁的高聳的路燈打下層層泛黃的光，投下沒有月的影子，我時常在回家的路上看著這樣的一副場景，仿佛就僅有我一個人騎行在悠長悠長的道路中，靜謐的夜色沉在這城市最高建筑的一側(cè)，星星零零的格狀燈光顯得異常渺小，由于我的家距離學(xué)校有著一段距離，所以每當(dāng)我來到這條城市中央的江時，身旁已不見了和我一樣穿著校服頂著風(fēng)回家的學(xué)生們，我于是孤身一人，那星零的燈光點點到底是在城市中，淡隔了距離。
我記得一個這樣的夜晚，我騎行在回家的路上，揉揉想要睡去的眼睛，開始看這完全不一樣的城市，少了些人影，快生活的城市略顯疲態(tài)，一切都那么懶散，一切都是孤單單的，一陣失意的風(fēng)吹過來，我感到一些莫名的涼意，不管是身體上還是心理上，加速度的社會人情越來越冷淡了，我想起在電視上常常播出的新聞?wù)f，無月的黑夜是罪犯們伸出罪惡的手的時候，大多數(shù)的恐懼來自于夜的迷惘，我重新環(huán)顧四周。打量著街道旁慢慢過去的零散的人兒，心中開始有些許恐懼，這恐懼來自于看慣了電視上那么些罪犯的可憎的面孔，想到便心驚膽戰(zhàn)。
好久才來到自家單元樓的門下，本想應(yīng)當(dāng)有鄰里的燈光來驅(qū)散黑暗，不想這一片黑燈瞎火之前我居然沒有注意到，好久眼睛適應(yīng)了黑暗，卻發(fā)現(xiàn)遲遲找不到車庫的門——由此可見，那夜的無月無光是多么的令人感到無助。可是我隱隱約約看到小區(qū)的盡頭投來一注光線，這光的盡頭在指著我，我心中不免與罪犯的慣用手段聯(lián)系起來，——這光就這樣照在我的臉上，我下意識的用手遮擋這刺人的光線，那個人影就這樣走近了，我瞪大了眼睛居然沒有一絲害怕，我想，大不了我就跑。等那個人走近了，我才發(fā)現(xiàn)，那是我們的門衛(wèi)大爺，他把手電筒遞給我，然后說，今日晚上片區(qū)停電，我明白你們中學(xué)生晚上要上晚自習(xí)，所以特地來給你們送“光”啊。我愣了，門衛(wèi)大爺居然關(guān)注我們中學(xué)生，我心中不禁的仿佛看見了光，原先城市中的人情還是存在的，有了互相的幫忙，還懼怕什么的黑夜呢
我猶記得這樣的一個細節(jié)，當(dāng)我放完自行車之后，他還是用手電筒指著我在的方向，直到我安全到家，然后他才在一爿黑暗中拄著一束光走向他那小小的門衛(wèi)室。
一束光照出一個小細節(jié)，照亮如今這城市的天空。
難忘的細節(jié)作文 篇3
人生長路漫漫，一些不良的毛病總會沾染。而正是那個眼神，令我從一個嬌氣的孩子蛻變成一個樂觀向上的少年。
不知何時起，自己變得越來越嬌氣，大抵是因為獨生子女，再加上生活條件不是太差的緣故吧。爸媽雖不像‘含在嘴中怕化了，握在手心怕碎了’那般夸張的寵溺，卻也做到了衣食無憂，有求必應(yīng)。
冬季的寒風(fēng)像小刀子般刮著自己的臉頰，從來是上學(xué)下學(xué)車接車送的我難得下定決心騎車去。我將手狠狠地縮在袖子里，仿佛只要露出來就會被凍住似的。一路上我抱怨連連：“什么鬼天氣，這太陽是個擺設(shè)吧；還有這破車，騎著真叫個費勁……”
終于，氣急敗壞的我再也忍不住了，打算將車扔在路邊打車去上學(xué)。就在這時，旁邊一個推著煎餅車的男人引起了我的注意，他大概三四十歲，年齡與我父親相仿，只是那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉多了些常人沒有的成熟，身上棉服的款式早已過時甚至老土，圍裙上星星點點的油漬應(yīng)該很難洗凈了。他眼睛微瞇，望著天空興沖沖地說道：“今天天氣真好，居然有太陽！”說完，我倆的目光相遇了，他沖我微微一笑，光芒灑在他的瞳孔中映出好看的金黃色。那充滿希望的眼神像那束陽光一樣直射進我心，照亮了我心中的陰暗面。我的心中默默的祈求著他千萬不要聽到我剛才說的那些話，并回應(yīng)予他一個不自然的笑容。
他那熾熱的眼神像清泉般流進我心，并帶走了我的嬌氣。那一刻我釋然了，騎上自行車，哼著小曲兒向?qū)W校駛?cè)ァ?/p>
那句話，那個目光體現(xiàn)著他對生活的無限期待與滿足，僅僅是一個好天氣卻令他充滿著幸福，我，還有什么不滿足的呢？
難忘的細節(jié)作文 篇4
美國著名作家馬克吐溫說：十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個杰出的人物，一個是拿破侖，一個是海倫凱勒
海倫凱勒出生在美國的一個小島上，他自由身患疾病，他的世界永遠都是黑暗的，他聽不到涓涓的細流聲，聽不到音弦跳動在琴鍵上而奏出的鋼琴曲，但他并沒有因此而放棄生活，他認真的聯(lián)系發(fā)音，飽經(jīng)生活的艱辛，在他還是個孩子的時候歲月就在他的臉頰上留下印痕，他不懈的努力，最后連莎士比亞扣人心弦的劇本也能朗朗上口，就是因為他的堅持，因為他的細心，才去的了今天的輝煌，海倫凱勒，他是生活的強者，他憑借著自己不敗的信念向人們證明殘疾人也可以有所作為，他從不以殘疾人來原諒自己的錯誤，他對每一個細節(jié)的追求，深深的打動著我們，讓我們見證了他舉世矚目的成就。
人們總說細節(jié)決定成敗，小時候做事毫不認真的我不喜歡學(xué)習(xí)，拿起課本看著那些乏味的生字，為了應(yīng)付第二天的生字考試，我不得不抱起課本掃上幾眼，第二天來到學(xué)校，那么濃厚的學(xué)習(xí)氣氛壓的我透不過氣來，題很簡單，我卻沒有及格，拿著卷子，看著同學(xué)們一張張滿意的笑臉，而我的卷子是老師細心地圈圈畫畫，就連一個點老師都毫不放過，一陣感動涌上心頭，老師這種嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我明白，每一個細節(jié)都需要我們倍加的重視，他雖小，卻有著不可忽視的力量，從那天開始，我覺得漢字是多么神奇，他的每一個橫，每一個豎個杠，交織起來都構(gòu)成了一個完美的結(jié)構(gòu)體，這就是他的悠久和韻味。
就像那一個個跳躍的音符，每一個細節(jié)都令人難忘，譜成了我們對微小事物的追求的詩篇
鉆石的主要成分是金剛石，而鉆石之所以昂貴，是因為他經(jīng)過了精心的加工，雕刻者把他塑造成完美的六角形狀，閃爍著耀眼的光芒。
生活就像金剛石，平凡普通，但他需要我們的加工，需要我們注重每一個細節(jié)，去做的更好，才會變的更完美。
難忘的細節(jié)作文 篇5
朋友間最真摯的莫過于那份純潔的友誼!
你有見過爭著去挨老師鞭子的人嗎?你有見過為了挨老師鞭子而動手打架的人嗎?我想你們都沒見過吧，但是我有!
記得那是一個令人難忘的早晨。老師拿著一條鞭子，陰沉著臉，叫到“熊騰”，昨晚有誰和你在寢室吵鬧，熊騰不語，然后，老師說了一句令人發(fā)指的話，“你不說那你就一個人挨一百鞭”，熊騰還是不語。
于是，老師的鞭子打開始了!
1鞭，2鞭，……32鞭，老師又問，可他還是不說，正當(dāng)老師準(zhǔn)備繼續(xù)打下去時，班上站出來一個人，杜人歡，老師問他站起來干吧?他說：“是我在吵鬧”。可是老師知道他并不住在寢室，他卻硬說自己住在寢室，說到這，班上又站出來七個人，他們爭著說自己在寢室吵鬧，那一刻，我感動了。
正當(dāng)老師叼個同學(xué)上去挨鞭子時，其中的一個人卻走在他的前面，說，“要打就打我。”可那個同學(xué)怎么能讓他幫自己挨鞭子呢?于是，他們爭吵起來，為的只是去挨鞭子，爭吵無果，他們開始打架，為了只是去挨鞭子，那一刻，全班的同學(xué)全部站了起來，請求老師不要再鞭打下去，是的，那一刻，那一個細節(jié)，一個為搶著去挨鞭子，并為此而手打架的細節(jié)，感動了我，感動了我們?nèi)啵瑸榇耍覀冇械耐瑢W(xué)流下了那“不爭氣”的眼淚。
那個令人難忘的細節(jié)，使我至今都還記得我忘不了，忘不了那個代表團結(jié)，代表友誼的細節(jié)，就是那個細節(jié)，讓我們班的占據(jù)著全校第一，就是那個細節(jié)，讓我們班一次又一次得到優(yōu)秀班級休的稱號。
我要感謝那個細節(jié)，因為它，我明白了什么是友誼，什么是團結(jié)，什么叫感動。這個細節(jié)，我不會忘記，它將成為我人生中最寶貴的回憶!
難忘的細節(jié)作文 篇6
人存在于世遇事雖萬千，銘心刻骨又幾何?把酒問青天誰人知?唯有細小見真情，憂哉，何也?是啊，為什么細小的細節(jié)才會體現(xiàn)令人難忘的事呢?
又是一個枯燥的天氣，不知怎么的，這幾天盡是高溫，讓人感覺連空氣中的水分也蒸發(fā)無了，奈何，只是坐在家里，人心情不好時，因神經(jīng)作用，會產(chǎn)生許多的抵觸情緒，這不老姐剛來就罵我，唉，無奈，誰叫咱地位低呢?誰知她又蹦出一句今天都幾號了，開學(xué)這么久了也不知道復(fù)習(xí)，我反答道不就9月18日有什么事嗎?稍后便獨自遁入房間，猛然一驚是啊，今天是9月18日，是距瀘溝橋陷阱，史上震驚的9.18事件整整74周年紀(jì)念日。
74年前的今天，一段中華血淚史，已然在歷史的宣紙上書寫著一個民族悲哀命運，無數(shù)中華兒女的慘白人生，這一天注定著中國這個貧困的國家該何去何從的悲傷道路，從蔣介石 的一紙命令到張學(xué)良的按兵不動，再至日軍傾巢而出，直至29軍全軍覆沒，短短數(shù)月不到的事件，已改變了許多，歷史的車輪碾在無數(shù)熱血青年的身上也前進了許多，是的，瀘溝橋失守，北平輪陷，即將上場的是全國抗戰(zhàn)的高漲情緒，然而侵略者的強大與這個久經(jīng)內(nèi)耗的國家來說，仿佛猶如惡魔一般，不是因為別的，是因為他們早已泯滅人性，南京的失守，三十萬中華兒女的不屈靈魂毅然飄在這一悲傷世界的上空，讓歷史地為之一震，他們的靈魂仍在，但肉體已失，但生著的肉身仍在這意味著什么，這意味著生者的靈魂將變得強大，帶著這份感情，無數(shù)中華兒女像虎蛇一樣，毅然奔赴前線，為之中華，為之民族，為之人民作出了他們的奉獻，奉獻出他們?nèi)缁鸬那啻海投虝旱臍q月，終于8年后的那一天，我們勝利了，我們用自己的雙手和生命驅(qū)趕了這泯滅人性的侵略者，我們用勝利的撫慰那些逝出的靈魂，我們祈禱他們在天堂安好。
往往一句話，一個場景便能構(gòu)起一段回憶，一段歷史，9.18一個平凡而不平凡的日子，一個細小而巨大的事件，良心告訴我們不該忘動，因為我們忘不了，從我們出生那一刻起，便注定我們的一生不平凡，令人難忘的細節(jié)，令人難忘的歷史，因為那個細節(jié)承載著歷史，所以我們不能遺忘，哪怕它再小。
難忘的細節(jié)作文 篇7
那天軍訓(xùn)到很晚，十點鐘我才到家。發(fā)現(xiàn)家里只有媽媽一個人，我便隨口問了句：“老爸呢？”“住院了。”媽媽頭也不抬地說，“心臟不舒服。”剎那間，我的淚水想開了閘的洪水，洶涌而下。（我想事情都往壞處想）我抓著媽媽說要去看老爸，她剛開始說太晚了明天去，而我不肯，因為我會胡思亂想。最后，媽媽拗不過我，帶我去了醫(yī)院。汽車駛進醫(yī)院，我看著路邊一幢如今已變成核磁共振室的房子，腦海里突然浮現(xiàn)出一幅畫面：兩個人，一個眼神。那還是剛進初一沒多久。下午放學(xué)后，我和我的同桌走在市一醫(yī)院的小路上，一路無話，兩個人都十分沉默。經(jīng)過一幢老舊的樓時，我的同桌突然停了一下，抬頭看了一眼，又繼續(xù)走著。
“這里原來是……”（他說什么我已經(jīng)記不清了)他突然開口，“我爸就死在這里。”我張了張嘴，一句話也沒說。“他是得肺癌死的，她死的時候我還小，我現(xiàn)在連我爸長什么樣我都不記得了。”
我靜靜的聽他說著，忍不住想要看他現(xiàn)在是什么表情。想哭還是……可當(dāng)我偏過頭，我的一切猜測都被推翻。他很平靜，面無表情。只是那雙眼睛，那雙眼睛里蘊含著一種說不清道不明的情緒。我覺得有些難過，為他；又覺得慶幸，為我。但那雙眼睛和眼睛里我那時還看不懂的情緒深深地印進了我的腦海。
“下車。”媽媽喊著我。我回過神，下了車就沖進住院部，找到老爸的房間。一看見爸爸，我的淚水又涌了出來，我有些害怕。我想我懂了一些那雙眼睛里的情緒，有痛苦，痛苦親人離去，痛苦自己忘了親人的容貌。而我在害怕自己將來也會有這種痛苦。
那雙眼睛，那雙眼睛里的情緒，又在我腦海里浮現(xiàn)。
難忘的細節(jié)作文 篇8
曾經(jīng)，一提到數(shù)學(xué)老師，給我的第一印象就是嚴厲。他是我初中時的一位老師，長得高大威猛，活像宋朝的一位大將，讓人看上一眼就有些害怕。他雖然戴了一副眼鏡，卻并沒有減少他的“兇相”，所以我一直不敢去了解那眼睛后面的內(nèi)容。
數(shù)學(xué)老師有一雙火眼金睛。課堂上誰要有一點風(fēng)吹草動，都逃不過他那犀利的目光。老師那雙眼睛，像兩把刀，毫不留情地刺入我的心間。
這又是一堂數(shù)學(xué)課。老師在講臺上細心地講解，而我不知什么原因什么時候開始走神了。我望著窗外，那里的青山綠水招引著我，我神游在大自然的懷抱中，悠哉悠哉，其爽快如同躺在了老舍先生《濟南的冬天》里形容的“搖籃”里。也許精力太過集中，在這過程中，我也不知道自己是不是無意之中做出了什么額外的舉動，突然間我有一種異樣的感覺，教室沒有了聲音。我轉(zhuǎn)過身來，嚇了一跳，因為所有的同學(xué)都看著我。然后我就看到了老師的火眼金睛正直直的射向我，我全身發(fā)毛，真的是風(fēng)雨欲來風(fēng)滿樓啊，我腦袋里“嗡”的一聲，心想這下慘了，就準(zhǔn)備慘不忍睹吧。然而，很快，烏云散去，風(fēng)平浪靜，陽光燦爛。老師看了看所有的同學(xué)，又笑了一笑，繼續(xù)上課。這可不像他的風(fēng)格呀，我正想著，這是不是暴風(fēng)雨前的平靜，鈴聲突然響了，老師宣布下課，然后走下講臺，我徹底地放松了。突然，老師轉(zhuǎn)變方向，朝我走了過來，剛放下的心又提到了嗓子眼，我緊張極了，就在我腦袋飛速轉(zhuǎn)動的幾秒鐘里，他已經(jīng)飛快的踱步到了我面前，表情嚴肅，用他那雙粘著粉筆末的大手在我桌子上輕輕地，慢慢地敲了幾下，然后就走了，這下我再也輕松不起來。
自那以后，我常常想起來數(shù)學(xué)老師那嚴厲的目光以及他那輕輕的敲擊聲，好像是在提醒我，又像是在鼓勵我。但我終于明白了，老師的嚴厲并非我們想像中的那樣殘酷無情，老師的嚴厲更像是一種愛，像無私的愛，普照萬物。老師的嚴厲是一種盡職盡責(zé)，它鞭策著我們一步一步的走向成功的彼岸！
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