【實用】細節(jié)作文300字匯編五篇
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的細節(jié)作文300字5篇，歡迎大家分享。
細節(jié)作文300字 篇1
生活中媽媽的愛無處不在，有時候愛是一杯騰騰熱氣的牛奶，有時候母愛是一句嚴厲的批評，有時候母愛是一件雪白的T恤……是母愛讓我們溫暖。
記得上次那個凌晨兩點多左右，我突發(fā)高燒翻來覆去怎么也睡不著，把睡在旁邊的媽媽吵醒了：“佩元，你怎么啦？睡不著嗎？”媽媽親切的問道。“我睡不著，渾身酸疼很難受，媽媽……。”我翻過身無力地回答。“啊？不會是著涼感冒了吧！”媽媽一骨碌爬起來，左手撐著身子把我抱在懷里，右手輕輕撫摸我的額頭，臉上堆滿了擔心焦急的神色。“哇！好燙啊！發(fā)燒，得趕緊去醫(yī)院……”媽媽快速下床，穿衣……
我昏昏沉沉地趴在媽媽的背上，只感覺到媽媽的兩條腿上下交錯，不停移動。也不知過了多久我們才氣喘吁吁地來到了醫(yī)院，北風刮得非常猛，寒氣逼人。掛號，拿藥，掛水……
也不知過了多久，我迷迷糊糊地從夢中醒來，只見媽媽眼圈黑了，一雙眼睛布滿了血絲正微笑著看著我。溫暖的陽光透過窗子，照在媽媽栗色的頭發(fā)上，顯得更加美麗了……
媽媽我愛你！
細節(jié)作文300字 篇2
雖然立了春，但連日的陰雨，乍暖還寒。好容易等到云開日出，急匆匆地駕車奔向黃河灘，要去證實春天是否真的來了。
遠遠地，如煙似霧，一片蒙朧的鵝黃，那是柳條上探出頭來的芽苞。田里的麥苗綠得發(fā)黑，腳下的土地松酥綿軟。溫和明媚的陽光下，三三兩兩地散落在田間的農(nóng)人，安詳，舒展。空氣里彌漫著溫婉輕柔的甜香，是春天的味道。
早幾天來，應該可以看到繁花似錦吧，或者再晚幾天，會有桃之夭夭。我們卻在今天來了，杏花已謝，桃花還未開。料峭的春寒，連陰的春雨，拖住了我們尋春的腳步，卻不能阻止花的如期怒放。
一年只有一次啊，盼望著，算計著，卻仍是錯過。
但深深的憾惜里，仍懷有一份感激，感激這遲到的相會，雖錯過了最美的時刻，卻留下了永遠的相思。
“再過半個月，梨花開了，一片雪似的.，那才好看哩。”忙碌的果農(nóng)一臉的驕傲。
是啊，不光有梨花。畢竟是春天了，還有大把的希望在前頭呢。
細節(jié)作文300字 篇3
一年級考試的時候我每次都因為不認真審題而扣分。而每次考完試以后，媽媽就總是跟我說：“細節(jié)決定成敗。”就這六個字，讓我苦思冥想了一年，在經(jīng)過二年級的一次考試后，我終于明白了這句話的意義。
這次考試，全班人都因為沒有認真審題而扣了分，班主任王老師在和我們進行考卷分析的時候也說到“細節(jié)決定成敗”。也就是說，我們在考試的時候，有一些小的細節(jié)將直接決定考試成績的好壞。以前媽媽和我說的時候，我半懂半不懂，也沒有放在心里，所以，我每次考試都是依舊因為不認真審題而扣分。
聽到王老師的再次提醒之后，我終于明白了這句話的意思。很快期末考試就到了，當天我很快就把試卷寫完，正等著結束交卷，我突然想起媽媽經(jīng)常說的“細節(jié)決定成敗”這句話來，我決定仔細好好的檢查一下試卷，便開始一字不漏的檢查起來并且檢查出了幾個小錯誤。很快，就到了發(fā)試卷的那天，我們一個個都很緊張。我正想著我能考幾分呢？忽然聽見王老師叫道：“潘右媛：語文九十七分，數(shù)學九十八分，英語一百分！”我的平均分是九十八分，我開心得一蹦三尺高！
從此以后，每次考試我都會仔仔細細的檢查，然后我的成績在一點一點的提高，這真少了“細節(jié)決定成敗”的功勞。
細節(jié)作文300字 篇4
這是一件令我印象深刻的事，我就是通過這件事，得到了不小的啟迪。真是不能忽視細節(jié)啊！
在上周五下午，我突然想幫媽媽做點事，這時，我想到了我的枕巾，那可是很久都沒洗過了。于是，我拿來洗衣服用的盆，把枕巾放進去，然后，我就去接水了。我家的水龍頭跟別人家的不一樣，別人的水龍頭都是向右擰是開，而我家的卻相反。結果可想而知，只聽一聲慘叫“啊”水把握澆成了“落湯雞”。
事后，我就開始后悔了：哎，都怪我平時粗心大意，不注意觀察媽媽平時洗衣服時關水龍頭的動作，才被澆成了“落湯雞”。我以后做事一定要細心啊！
通過這件事我明白了：平時要多注意觀察身邊的事物，就是再細微的東西也不能忽視，真是不可忽視的細節(jié)啊！
細節(jié)作文300字 篇5
上午第四節(jié)科學課下課，我們一邊想著吃香噴噴、熱乎乎的午餐，一邊以最快的速度跑向教室。
可是，我們一到就被攔在了教室門口……茅老師先讓女生進教室。展現(xiàn)在眼前的是橫七豎八的桌子，桌子上書本、鉛筆盒攤得到處都是，大部分的椅子都沒有插進桌子……我終于明白了茅老師為什么要把我們攔住了。原來，我們?nèi)ド峡茖W課的時候，沒有把自己教室里的座位整理干凈。
茅老師語重心長地說：“如果把桌子、椅子和我們換位思考的話，桌椅變成人，它們就會覺得很疼。所以我們不要再破壞桌子、椅子了。”
過了一會兒，茅老師出去了一下，教室里馬上有了說話聲，甚至還有人在玩耍。后來，茅老師進來了，生氣地說：“我不是借題發(fā)揮，我是希望你們改正這個壞毛病，因為我們班級已經(jīng)是一個小社會了，如果大家不拘小節(jié)，長大了怎么立足社會？”
這次教訓深刻，將牢牢地刻在我的心中。因為我明白了一定要做一個講文明、有素質(zhì)的好孩子。
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