想象作文

時(shí)間：2024-01-08 12:16:35 [第八單元]寫一篇想象作文我要投稿

想象作文(精華)

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的想象作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

想象作文(精華)

想象作文篇1

　　北京時(shí)間20xx年5月2號(hào)晚，我研制出了一款為學(xué)生量身訂制的益智機(jī)器——便利巧克力。

　　相信同學(xué)們都吃過巧克力吧，這種零食深受大家的喜愛，非常普遍，超市里都能買到。但是便利巧克力非同一般的巧克力，它是一種智能機(jī)器，可以幫助同學(xué)們。這種便利巧克力包裝在一個(gè)小巧玲瓏的盒子里，盒子表面有三個(gè)小按鈕。一個(gè)是紅色的，另一個(gè)是藍(lán)色的，還有一個(gè)是黃色的。紅色的代表學(xué)習(xí)狀態(tài)，藍(lán)色的表示休閑娛樂狀態(tài)，而黃色有一些其它的巧克力，比如幸運(yùn)巧克力，你吃了它，保管二十四小時(shí)之內(nèi)沒有一件倒霉的.事。

　　如果你準(zhǔn)備學(xué)習(xí)，那就請(qǐng)按下紅色按鈕，盒子便會(huì)自動(dòng)彈開，你會(huì)看見各種各樣的巧克力，每個(gè)巧克力上面都各放了一張小卡片，上面寫著每個(gè)巧克力的名稱和功效。如果你背不下來老師布置的課文，別擔(dān)心，只要你吃下“背課文巧克力”，你就會(huì)輕而易舉地背下課文，而且會(huì)更深入地懂得課文里的難點(diǎn)與知識(shí)。如果你因?yàn)橐恍┮馔舛荒苌蠈W(xué)，而老師講的又是些重要的知識(shí)點(diǎn)，那你就可以吃下“自主學(xué)習(xí)巧克力”，它會(huì)幫助你學(xué)會(huì)并理解老師課堂上講的東西，一點(diǎn)知識(shí)也不會(huì)漏。如果你在考試時(shí)腦子短路了，“學(xué)霸巧克力”會(huì)幫助你輕輕松松得一百分，保證你的老師會(huì)越來越喜歡你。如果你在課堂上忘帶了什么學(xué)習(xí)用品，比如：字典、計(jì)算器、課本……“有求必應(yīng)巧克力”會(huì)憑空幫你變出你需要的物品，厲害吧！

　　當(dāng)你在周末或假期想玩兒，但又沒有玩伴兒和玩具時(shí)，你應(yīng)該按下藍(lán)色按鈕了！盒子會(huì)立即彈開，你如果沒有玩具，那么你就吃下“玩具巧克力”。在你眼前，就會(huì)出現(xiàn)不計(jì)其數(shù)、五花八門的玩具。看吶，有皮球、毽子、滑板、自行車、滑板車、平衡車、洋娃娃、木偶、樂高、游戲機(jī)、飛盤、積木……肯定夠你玩！有些同學(xué)可能沒找到玩伴兒，沒關(guān)系，吃下“好友巧克力”，你的面前就會(huì)出現(xiàn)那些你的朋友，簡(jiǎn)直是一模一樣，這下你就可以像以前一樣和你的朋友們玩耍了。

　　怎么樣，喜歡這種便利巧克力嗎？那就趕快來買一盒吧！記得給我個(gè)好評(píng)喲！

想象作文篇2

　　人這一輩子不過是短短數(shù)百年，可是時(shí)間也不會(huì)倒流，我們一生之中的許多遺憾也不會(huì)被彌補(bǔ)，可是如果人生再來一次會(huì)是怎樣？

　　如果我的再一次人生從高中時(shí)重新開始怎么樣呢？原本我高中三年就是在學(xué)校這里說不上浪費(fèi)時(shí)間，實(shí)話實(shí)說也就在這里不斷的消磨時(shí)間，那么現(xiàn)在就有可能改變了！

　　我回到這里會(huì)不會(huì)放棄學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑啦簧傥磥淼拇笫录袊?guó)未來幾年的房?jī)r(jià)走勢(shì)，我在這個(gè)時(shí)候都已經(jīng)知道了未來的領(lǐng)導(dǎo)干部是誰(shuí)，以及我們縣城的未來發(fā)展方向，還有我們家里的貧窮的情況會(huì)不會(huì)改變！

　　我回去的時(shí)間會(huì)不會(huì)擁有過目不忘的.技能，不過如果再次開始考試，如果我沒有這樣的金手指，那就是一個(gè)再次努力學(xué)習(xí)的三年時(shí)間，不過我覺得在這個(gè)時(shí)候我還是可以考一個(gè)更好一些的成績(jī)，畢竟這一次的高考考試有一些不如意，再一次努力學(xué)習(xí)的時(shí)候我懂得了許多的事情，也不會(huì)再次迷戀上了小說，或許我還可以寫幾部好看的小說，或者還會(huì)有一些不錯(cuò)的劇本，那么這樣的生活還是不錯(cuò)的！

　　我在這里或許就不會(huì)遇見這些人了，這些新的學(xué)生們，那么在未來就會(huì)有一個(gè)不同的生活方式！

想象作文篇3

　　“歡迎乘坐‘朋友號(hào)’，請(qǐng)系好安全帶，飛船正在啟程……”

　　嗖！隨著一陣涼風(fēng)，我乘著時(shí)光機(jī)穿越到了二十年后，緊接著，我被一股氣流傳送到了一個(gè)不知名的地方。環(huán)顧四周好一會(huì)兒，“啊，這……這不就是二十年后的‘文安小學(xué)’不？操場(chǎng)依舊如故，也碰上了老朋友：大榕樹。“叮叮叮”銀鈴般的上課聲響起了，同學(xué)們陸續(xù)回到各自的班級(jí)。我猛然想起：呀，我今天是有重要任務(wù)在身的！我跟隨著同學(xué)們，但剛跨進(jìn)班門的第一步，一個(gè)荒唐的念頭在腦海里浮過：時(shí)光機(jī)是不是出故障了？

　　心中不免感到驚訝。那個(gè)念頭一直伴隨著我走進(jìn)班級(jí)。投影儀呢？黑板呢？電腦呢？教室面積擴(kuò)大了，墻壁上貼著精美的壁紙：書的世界。但，但其他的設(shè)備呢？媽呀！糟糕！若不是時(shí)光機(jī)出了故障，該不會(huì)是來到了二十年前吧？！面對(duì)簡(jiǎn)單空蕩的教室，內(nèi)心焦灼的`我已經(jīng)不知所措。

　　同學(xué)們有序地來到班級(jí)，坐成了一個(gè)圓形狀，什么？電子書？！一班三十位同學(xué)，書桌上閃現(xiàn)出了電子書，我驚訝得合不攏嘴。這時(shí)，一位年輕的女老師兩手空空的來到教室，站在“大圓形”中央。她微笑著向同學(xué)們點(diǎn)頭，我們也深深地鞠了一躬。

　　老師在空氣中點(diǎn)下一個(gè)按鈕，她的前方隱約地出現(xiàn)了一個(gè)藍(lán)色屏幕。緊接著，我的目光又從屏幕上轉(zhuǎn)移到了書桌上，電子書自動(dòng)翻到了第二頁(yè)，并清楚地播放語(yǔ)音：“語(yǔ)文書第二面，《文言文兩則》”。話音剛落，老師的右手在面前輕輕一晃，課本中的圖與文便呈現(xiàn)在眼前，同學(xué)們望著屏幕，將課文有感情地朗讀兩遍“學(xué)弈，弈秋，通過之善弈者也……”我坐在后排，心中對(duì)這節(jié)課堂半信半疑，失望地?cái)[擺手：如果沒有出錯(cuò)的話，二十年后的課堂竟是如此的無趣，我站起身，正要離開，“好啦，同學(xué)們，初步認(rèn)識(shí)課文后，讓我們一起穿越到古代精讀課文吧！”兩遍讀罷，我模糊中是聽老師這樣說的。

　　穿越到古代？幾個(gè)新奇的字眼僅僅托住我的雙腳，還沒有想明白，只見同學(xué)們的右手平整地按在課本第二頁(yè)的中間，“呼呼……”等等我！我沖上前去，抓住了穿越的最后機(jī)會(huì)，成功了！

　　一切安全著陸。眼前所看到的又是另一個(gè)世界。一陣悠揚(yáng)的琴聲在耳邊蕩漾，踏在柔軟濕潤(rùn)的草地上。老師走在前方領(lǐng)著我們，而我們，便深深陶醉在這個(gè)如詩(shī)如畫的世界中。走了幾里路，我遙望著前方，那是一位長(zhǎng)滿白須的老人，兩個(gè)男孩，他們靠在一棵大樹下，盤腿而坐，神情嚴(yán)肅，靜靜的對(duì)弈。我們看到這兒，一旁的老師伴著音樂念道：“弈秋，通國(guó)之善弈者也。”

　　我們加快了步伐，湊上前去，老人右側(cè)盤腿坐下的那個(gè)男孩，一手拿著白棋，一手托著下巴，神情莊重地打量著棋子，認(rèn)真思考著下一步。老師弈秋，一手放在大腿上一手摸著他那白花花的長(zhǎng)胡子，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，“好棋，好棋！”

　　老人左側(cè)一同學(xué)習(xí)的那個(gè)男孩，他也是弈秋的學(xué)徒，他看著弈秋的手在棋盤上指指點(diǎn)點(diǎn)，但還沒堅(jiān)持三分鐘，他便歪過腦袋，朝遠(yuǎn)方探去“咯咯”地笑著，弈秋長(zhǎng)嘆一口氣：唉！

　　我們的心也隨著弈秋的心情而變化著，若不是不能破壞秩序，肯定沖上前對(duì)那個(gè)男孩好好說教一番。此時(shí)，老師打斷了我們的猜想，平和的繼續(xù)念著：“使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽，一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。”

　　老師笑著，“好了，同學(xué)們，今天我們的‘穿越之旅’就要結(jié)束了，接下來，我們回到班級(jí)，理解意思吧。”我們應(yīng)著，再次安全回到班級(jí)，關(guān)于時(shí)光機(jī)是否出故障這個(gè)問題，我現(xiàn)在可以堅(jiān)決地說：一切正常。

　　這節(jié)課還沒有結(jié)束，同學(xué)們坐在電子書面前，食指輕輕朝前一劃，剛才的情景伴著朗誦呈現(xiàn)在眼前，手指再自右向左一擺，也表示著電子書又翻一頁(yè)。

　　過了一會(huì)兒，老師分發(fā)給我們每位同學(xué)一個(gè)雪梨和一個(gè)蘋果。什么？老師不上課了？舉辦水果party？我端詳著兩個(gè)大小均勻的水果，一個(gè)個(gè)問號(hào)脫“腦”而出。接著，老師的話給了我答案：“同學(xué)們，又到了我們的吸收知識(shí)的環(huán)節(jié)的了，這里的兩個(gè)水果，蘋果表示我們需要背誦的譯文；而雪梨，包含了我們需要掌握的重點(diǎn)知識(shí)等，大家可以盡情地享受著它們的美味可口，可以放心地吃，但在半小時(shí)內(nèi)不許飲用涼水哦！”

　　對(duì)于我這個(gè)新來人，一切恍然大悟之后，我享受著飽含著知識(shí)的水果，腦海里記錄著今天這堂課的有趣過程。想來，我拿出此次出行的記錄表，不由得點(diǎn)贊！

　　一堂課過去，我滿意地再次乘著“朋友號(hào)”回到二十年前，”請(qǐng)系好安全帶，正在返程……”二十年后的課堂，真是別有一番味道……

想象作文篇4

　　有一天下午，我坐在中山公園的一個(gè)長(zhǎng)椅上看書。忽然，一片樹葉不偏不倚地落到了我的書上。這是一片枯葉，葉子黃中帶點(diǎn)紅，而且邊上皺皺巴巴的。我剛想把它丟掉，突然聽見這片葉子對(duì)我說：小朋友，你把我?guī)Щ丶野伞Ｄ憧梢园盐易龀梢粡垙垥灒屛遗惆槟阕x書，你也可以把我做成一個(gè)小的標(biāo)本，貼到日記本上，留住這個(gè)美麗的秋天。我被這個(gè)調(diào)皮的'樹葉打動(dòng)了，于是把它，還有它的幾個(gè)小伙伴夾到書里，帶回了家。

　　我回到家之后，興沖沖地跑到自己的小書房，拿出美工刀，修理著每一片枯葉。我在它們身上寫了名言警句、古典詩(shī)詞，有的還畫上了漂亮的圖案。這些枯葉，不對(duì)，這些可愛的葉子，笑盈盈地對(duì)我說：謝謝你小朋友，是你讓我們變得更加美麗，讓我們實(shí)現(xiàn)了人生的最后一點(diǎn)價(jià)值。

　　一片片枯葉，以及世上每一件東西，都有自身存在的價(jià)值。讓我們用靈巧的雙手，在它們身上勾勒出美麗的圖畫，讓它們更好的凸顯自己的價(jià)值。