【精品】說明文作文4篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的說明文作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
說明文作文 篇1
在現代社會上，葡萄是一種栽種面積大，產量多的水果之一。它不但具有產量多、樹姿優美、適應性強、繁殖能力廣等特點，還是一種能夠綠化環境，有較高經濟價值的果樹。
哇，原來葡萄的種類有這么多，在全世界有8000多種，我國就有500種以上。最常見的有兩種，一種是綠色的葡萄，一種是紫色的葡萄。綠色的葡萄比較甜，還沒有籽。紫色的葡萄和綠色的一樣，也是甜的，但是它有籽，你別看它的籽小，它的用處還不小呢!葡萄里的籽可以用來榨油，葡萄籽榨出來的油可以提煉成“單寧”，單寧是多酚中高度聚合的化合物，它們能與蛋白質和消化酶形成難溶于水的復合物，影響食物的吸收消化。可分為水解單寧和縮和單寧，兩者常共存。后者也稱“原花色素”。全谷、豆類中的單寧含量較多。
人們又把稱葡萄做是“水晶明珠”，這是人們給葡萄取的愛稱。因為葡萄果色濃艷，汁多味美，營養豐富。葡萄這種水果的果實含糖量達10%至30%，并含有多種維生素和鈣、磷、鐵微量元素，有增進人體健康和治療精神衰弱及過度疲勞的功效。葡萄除了可以鮮食以外，還可以經過加工制成葡萄干或釀制成葡萄酒。
我喜歡這果色濃艷，汁多味美，營養豐富的“水晶明珠”，你喜歡嗎?
說明文作文 篇2
我想大家一定討厭蚊子吧？我也非常討厭蚊子，因為這個嗜血如命的家伙老愛纏著我。只要一有機會馬上給出你“打一針”，然后好好美餐一頓。這不又纏上了我。
那天晚上，我正在家中寫作業，忽然覺得手、腳上有點癢，我一看是幾只蚊子在作怪。我本想打死它，可轉念一想：幾只蚊子算什么，我還是寫作業吧！我把手一動驚跑了蚊子，繼續做作業。
可是，這幾只蚊子不知好歹，在我耳邊飛來飛去，一會兒落在我的額頭上，一會兒停在我的大腿上，存心想和我挑戰！我重重的一拍，沒打到！那只蚊子“嗡嗡嗡”仿佛在嘲笑我，我火氣一大，就跟它們決一死戰。
我站了起來，準備和蚊子“作戰”。我一動不動的站在那里，看準它的飛行路線。終于，一只蚊子向我靠近，我用了九牛二虎之力“啪”的一聲，蚊子先生死了！另外幾只蚊子見勢不妙己逃之夭夭了。我得意地說：“哼，和我斗，你還嫩點！”可是，我高興的太早了，戰爭還沒結束，空中又出現了“戰斗機”，我暈！沒辦法，我要拿出我的寶貝————————殺蟲劑。我靜靜的等在原地，等著蚊子“大駕光臨”。這時，蚊子唱著難聽的“歌聲”來了，我馬上使用殺蟲劑“絲絲絲”噴了起來，我高興地說：“你不試不知道，一試嚇一跳！”只見蚊子的“尸首”，七橫八豎的。總之，見到蚊子殺、殺、殺！
后來，我開始寫作文了。
說明文作文 篇3
我的學校星海小學，座落在平頂山的東邊，每年到了八、九月，是我們全校師生最開心的時刻，因為我們學校的石榴豐收啦。
看，石榴成熟了，個個掛在枝頭，隨風搖擺，炫耀著她們的風姿。她們有的像炸豆子似的炸開，有的像小孩子哈哈大笑似的張開嘴巴，而有的卻很含蓄，嬌羞的閉著嘴巴。它們以各種姿態向人們報告著成熟的喜訊。石榴的外表有的紅，有的黃不太好看，但里面可美了!只要你輕輕剝開它的皮，石榴就會露出一顆顆白里透紅、亮晶晶、水靈靈的珍珠，取下一顆丟進嘴里，輕輕一嚼，立刻會覺得果汁四溢。
每天都在算著石榴節開始的日子，終于在這周五我們盼來了向往已久的節日。全校師生來到操場上，校園沸騰了，同學們興奮地爬高上低在石榴樹上忙碌著。我們來到自己班的'區域，興高采烈地摘著石榴。可石榴樹上的樹枝太柔韌，不容易折斷，男生們就自告奮勇地說：我們摘，你們女生往箱子里裝就行。男生們有的搖晃樹枝，石榴一個個像冰雹似的叭叭地掉下來，我們女生慌忙跑過去，把石榴撿起來，放進了箱子里。有的同學站在桌子上，用力把紅石榴給摘下來。有的同學抱著另一個同學把中間的石榴摘下來，有的同學則撿著被男生們晃下來的石榴，看著同學們各自忙碌的樣子，可真是太搞笑了。不一會功夫，我們就收獲了滿滿兩大箱子的石榴，大家興高采烈地把兩箱戰果抬回了教室。
開始分石榴了，同學們更興奮了，都想立馬沖上去，于是老師讓我們兵分兩路，每次挑兩個自己最喜歡的拿。我們聽了，都高興極了。幾輪下來，每位同學的桌子上都堆了一堆石榴，我數了數自己桌上的石榴，哇!足足有15個!哈哈!太棒了。
看著自己選的石榴，感覺選的還不錯。老師還告訴我們，石榴的功能可大了，比如:補血，降血脂，驅蟲，止血吃著親手摘的石榴，心里美滋滋的。
我愛這甜甜的石榴!更愛學校一年一度的石榴節!
說明文作文 篇4
陣陣微風拂過，花兒草兒輕輕搖曳著，仿佛在抱怨風擾亂了他們的好夢。鳥兒專注地飛在空中唱歌，展現了她甜美的歌喉。在教室里，學生的瑯瑯讀書聲的伴奏下，蕩漾在整個校園。這就是我的學校，這里的風景獨好！
伴隨著清脆的上課鈴，教師的腳步愈來愈近，學生們也立刻端正的坐在椅子上，等待教師上課。瞧啊！上課了！教師在那塊熟悉的黑板前有聲有色地講課，學生們在臺下認真地聽著教師生動的演講，勇躍地舉起了小手發言。
一節課就像是一首美妙絕倫的舞曲，不快不慢地演奏著。忽然，舞曲終止了，一個膽怯的小女生帶著紅彤彤的臉頰，站在座位旁，“支支吾吾”地回答不出來教師提出的問題。可是教師并沒有直接地批評她，而是耐心地幫助她回答這個問題，于是，舞曲又開始演奏起來了，那同學的臉上也路出了舒坦的笑容。
啊！好一位善解人意的教師，好一片美麗的風景！
期待已久的體育課終于到了！學生們像是開閘后的潮水，不斷向操場上涌去。他們又像是雀躍的小鳥在操場上盡情地運動玩耍著，把學習的壓力與煩惱拋之腦后。跑步比賽開始了，體育教師一聲令下，學生們一個個像是離弦的箭一樣，飛快地“射”了出去，比賽有條不紊地進行著，這時，“撲嗵”地一聲，一位身材嬌小的女生被自己的鞋帶絆了一下，摔在了地上，膝蓋上摸出了血，她不禁痛苦的哭了起來，同學見狀，紛紛停止了這場比賽，把這位受傷的女生小心翼翼地扶起來送到醫務室治療，看著同學們關切的目光，這位女生忘記了疼痛，破涕為笑。
啊！好一群友愛的同學，好一片美麗的風景！
“叮鈴鈴—”下課了，教師把課代表“召喚”去那幾疊書，課代表因為瘦弱，拿著那些厚厚的書像是隨時會掉下來的一般，很是吃力。這時，她的一位好友經過這兒，看見她滿頭大汗地捧著那么多的書，立即把書拿來一大疊幫著捧，兩個瘦弱的女孩，拿著兩疊厚重的書，臉上洋溢著甜美的笑容，彼此感受著濃烈的友情。
啊！好一個善良的朋友，好一片美麗的風景！
善解人意的教師，有愛的同學，善良的朋友，筑成了一條優美的風景線。
啊！這里的風景獨好！
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