精選散文作文集錦8篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的散文作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
散文作文 篇1
熬過了一個漫長的冬季，出了正月進二月，從南方吹來強勁的風，迅速把氣溫推向了高峰，在清明節前的4月1日（農歷的二月十三），由于冷暖空氣的交匯，一場大的春雨，終于在長時間的醞釀中，在人們的翹首盼望與期待中姍姍而至。來自遙遠天際的使者，用她粗重的嗓音喚醒了春天的夢。
記得在二十多年前，不知在哪里看到過這樣一副對聯：“一冬無雪天藏玉，三春有雨地生金”。用這幅對聯來形容如今的魯西南、豫東、冀中南一帶冬天的降水情況，那是再恰當不過了。這里雖處北方，然而近年來卻氣溫逐年走高，降水越來越少，漫天大雪和呼嘯的.北風已成為兒時的記憶。
自去年秋種結束到入冬后，氣溫比歷年都偏高，一直是暖冬。據有關測報，中原地帶有6個多月的時間無有效降水，一冬天的最低氣溫經常是攝氏零下2、3度和4、5度之間，有時甚至在零度左右徘徊。土地因長期缺水大面積趨于干旱，地下水也不斷下降，坑塘干涸，有些地方農民吃水、澆地都很困難，農田亟需補充雨水灌溉。正是：時光一霎轉瞬去，“麗人”倩影等不回。而看南方大部，冬季以來不斷的下雨降雪，還多有出現凍雨現象。北方農民盼雨心切，望眼欲穿，唯有對天長嘆。由此，我亦作《盼雨》小詩一首：
一冬無雪、入春少雨/大地長期干涸/禾苗縮緊欲放的心/農民皺起了雙眉/多少個期盼/聽一聲聲嘆息……沒有雨、空氣中會產生污濁/沒有雨、干涸的田野就失去足夠的生機/沒有雨、這世上無法遵循正常的邏輯/沒有雨、生活中也缺少一種美麗！
等雨、思雨、盼雨
惟愿上蒼不再吝惜
我才可架起正欲啟動的犁
將希望的種子播撒
去把豐收的碩果
孕育于廣袤的大地……
散文作文 篇2
難忘
緣，讓我們相識在金色的九月
夢，使我們相聚在同一個班級
六年前
當微風吹著柔嫩的枝條時
我們帶著無知與童稚的心踏進這所學校
走進同一個教室
六年后
當金黃的光束閃爍在大地時
我們帶著團結與質樸的心坐在一個教室
共同在奮肩作戰
回憶著我們的點點滴滴
翻閱著我們共同經歷的往事
淚水又一次在我臉上劃過痕跡
從前的我們
是一群不懂事的孩子
每次的排名，我們都在后面
但現在的我們
是一群人見人愛的孩子
每次的排名，我們都在前面
教室里的朗朗書聲
教室里的積極回答
教室里的歡躍討論
教室里的明亮潔凈
都證實了我們，驗證了我們
六（2）是一個無人能超越的班級
還記得嗎
那是一個烈日炎炎的夏天
我們在一起喊著加油，加油，加油
最后，我們在投沙包中獲得了第一名
還記得嗎
那是一個簡陋的垃圾房
也許不會有人留意
但它卻在我心里生了根
那里記錄了我的點點滴滴
我們在那里寫作業，玩耍
有快樂，有悲傷，也有打鬧
但至今使我難以忘懷
每當走過那里
心里總是會有一絲說不出的感覺
還記得嗎
那是一個白雪皚皚的冬天
甲型HENE流感病毒的襲來
使我們的.一個同學不幸感染
每個人見了我們都要繞的走
但是它并沒有是我們倒下
反而讓我們更堅強，更團結
共同走過難關
這一切一切
都是我們創下的奇跡
但近在咫尺的
卻是分離
我的嘴角仍掛著一絲強裝的笑意
悄悄對自己說：沒事，可以再聚
但，還是難以忘懷
難以忘懷侯鑫的憨厚
難以忘懷劉潔的樸素
難以忘懷郭瑞傻傻的樣子
難以忘懷畫家游旭彪的“神筆”
難以忘懷，我們曾一起
在六月的雨天里，追逐嬉戲
難以忘懷，我們曾一起
在七月的清晨里，呼吸清新
難以忘懷，我們曾一起
在八月的秋風里，放飛夢想
但，畢竟，再好的時光
也終有分離
只能再看一眼
再說一句珍重，珍重……
散文作文 篇3
待到一抹殷紅的殘陽漸漸消褪，青磚黛瓦的小鎮，飛檐上方，殘陽漸漸隱匿于云朵之中，水面泛起點點斑紅，微風輕拂，牡丹染紅銅樽，遠處傳來牧童悠揚的笛聲，略帶幾分凄涼。靜的音律，如蕩漾的水紋，如微風般緩緩蔓延開來，回音在廣袤的天際，在蒼茫的大地上繚繞，回蕩。
夜，掌燈時分。蕭瑟是習習的秋風，是無垠的大地。深邃的天空，月似彎弓。碧江盈盈，撒下點點星輝。落葉鋪蓋在彎曲綿延的幽徑上，秋的韻味，四處蔓延開來。蕭蕭的秋風，唰唰唰吹落樹葉。靜，在這深遠的幽徑中徜徉著腳步。
風，灌滿了我的長袍。
我，未眠。
起身，微風拂過我的臉龐，耳畔，唯有靜寂。我在寂寥的`氛圍中感受著秋的意境，秋的詩意。
秋的詩意是靜的，是一首悠遠綿長的歌謠。在群星璀璨的星空下，響起，和著琴聲，和著安靜融洽的氛圍，和著美景，和著幽深的小鎮，緩慢地流淌而出……
萬籟俱寂。
享受靜的時候，享受清醒的夢，享受心靈的寧靜，如品嘗一杯濃郁而香甜可口的奶茶。
在靜的時候，用手指有節奏地敲打著桌面，宛如雨珠滴落在屋檐上。屋內。燈，亮著。我坐在桌前，書頁在膝蓋上輕輕翻動，耳畔沙沙作響。時光荏苒，蹁躚而過，時間如沙漏般一寸一寸地減少。在一片安詳中，我眺望夜空，陷入靜的碧濤中，陶醉在無限的遐想中。
在靜謐中，我迷迷糊糊地入睡了，趴在桌上，嘴角洋溢著絲絲抹不掉的笑……
一汪水，波光粼粼，風，掠過，水紋蕩漾……
耳無喧囂叫做靜。靜，是甜蜜的，更是美麗的。
散文作文 篇4
春天被微風吹來了。撲面而來的春風讓人平添了些許的春心春意，春天的景致令人興奮、充滿激情：春天是一首詩，是一幅畫，是一首纏綿抒情的歌;春天是一個美麗的夢，春的弟弟妹妹夏季、秋和冬在春的引領下燦爛著，滿眼的鮮活，滿心的收獲，滿歲的厚重。
春天很美，美在一份清澈，美在一種蘇醒，美在一種期望，美在一份豪情。“萬美之中春為先，一粒種子在春天”。當漫天旋轉的枯黃劃出季節更替的軌跡，冬季的寒冷漸行漸遠的時候，春風打著前站，春的訊息便愈發顯出她的溫情與輕盈，那是一份不需要裝飾的自然地蘇醒，是春的灑脫、種子的虛心和燕子的飛影、花開前的妖嬈。
春天，最迷人的莫過于清晨的朝陽，黃昏的晚霞，春風攪動著柳條，和上晨光、晚照，天邊的春日在樹的縫隙中彩虹萬點，在西山的頭頂上酡紅如醉。春意，悄悄地托叫春的小鳥在枝頭鳴唱，雪默默地離開，回到了大地的懷抱大海的懷抱。春天的云，高傲地、深沉地飄著，不急不緩，徐徐地向著東方，越過世界的最高峰珠穆朗瑪，向著海岸。春風不寂寞，帶著響哨，襯托著漸明漸暖的底色，把大地敲醒，把大山搖動，把江河蘇暢。春的深意是暮色的夜空，是子時的腳步，“忽如一夜春風來，千山萬河敞開懷”，春的晚風帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種說不出的迎春之美，萬物蘇醒的美，激情燃燒的美!
春天是溫柔的，因為她是一位母親。她孕育著將要成熟的每一粒種子;她撫育著每一片綠葉!春天不止播種，不止是耕耘，不止是沉寂，春天還呼喚，還歌唱，還歡呼。春天來了，盈盈春水，溫柔明凈的似母親的眼睛，最是一泓純水，濃情萬千，風情百般，溪水從隙石間流淌出來，跳動著明快活潑的音符，流淌著春天的身影和神韻。
春天是多情的，因為她有那么多的產兒。春天灑下的種子，春天得到了收獲!明凈的春月更是多情，皎潔的月把清麗的余輝鋪灑開來，給大地披上了一層輕紗，透出溫馨、寧靜、夢幻般的美。
沐浴在這片銀白的月輝之中，讓你如醉如癡!如果你的身心任她觸摸，她會浸潤、滲進你心底每一寸荒蕪，讓你在不覺中變的生動而浪漫起來。
春天是含蓄蘊藉的。她飽歷了春的'繁盛、夏的熱情，不再追逐浮華與贊譽，而是靜靜地、悄悄地融入一片淡淡的秋光之中。春天是多彩的，早春的墨綠與新綠，仲春的翠綠伴濃綠，暮春的正綠與蔥綠，整個春天都伴有松柏的老綠，有了綠的底色為襯，那黃葉綠樹紅花紫英，還有那曠野，那長煙，那黃昏的牧童，那暮色里的笛聲，那溶溶月色中的陣陣馨香，那陣陣馨香中的美麗背影……都是春天的畫卷春天的故事。這一切的一切，無不如詩、如畫、如歌、如夢，在你的心頭縈繞，牽動你一片片悠悠的遠思……
所以，世人喜愛這淡泊平靜春色，鐘情這溫柔多情的春韻，祈盼這情真無阻的春意!人們深深地被這無言的春心春品折服!
愿生命也是這樣，沒有太多爛漫的春花，沒有太多喧鬧的浮躁，只有一片安靜純凈的春色，只有生命的成熟和深沉，只有像一片紅楓那樣熱切真摯的青春之夢。
散文作文 篇5
春天來了，春天在哪里？這天陽光明媚，春風吹拂，我們去大自然中尋找春天的足跡。你看，春天在天空中。藍天白云下，從南方休完“寒假”歸來的燕子，唱著春天的歌，自由飛翔；那五彩的風 箏，像蝴蝶，像老鷹，又像美女，乘著春風在空中翩翩起舞；那春風吹在臉上，是那么的輕，那么的柔，令人心曠神怡。你看，春天在草地上。
那枯黃的衣服換上了綠色的新衣，小草兒一叢叢，一簇簇 ，一片片，像鮮艷的綠錦緞。偶爾幾朵小野花點綴其中，這不就是“錦上添花‘嗎？你看，春天在花枝頭。各色茶花千姿百態，競相怒放，露出粉紅的花蕊，那綠油油的葉兒綠得像要滴出油來，襯托著 綻放的花朵更加嫵媚，令人心醉。還有金黃的迎春花和油菜花，雪白的櫻花和梨花，鮮紅的桃花和杜鵑花……把大地裝扮得五彩繽紛。你看，春天在柳枝條。那湖邊的垂柳，原本光
禿禿的長枝條上，已 經長滿了尖尖的`嫩黃的新葉，微風一吹，就好像少女的辮子在風中飄蕩，多么瀟灑，多么自在！你看，春天在碧水里。
水中，成群的魚兒隨波逐游，像逗號似的蝌蚪四處尋找著媽媽，多么可愛！水面上 ，春江水暖鴨先知，鴨兒撲騰著翅膀，黃掌劃著清波，奔向遠方。
你看，春天也在游人的心坎上。久居室內的人們，走到室外，有的坐在水邊，悠閑地眺望，有的站在花前嘖嘖稱奇，有的在公園閑庭信 步，有的一家人坐著船兒享受著天倫之樂，都來欣賞著如詩如畫的春天景色。春天的足跡灑滿了大地，使大地變綠了，變美了，更使人們心靈的花兒綻放。
散文作文 篇6
“凌晨四點起來，發現海棠花未眠。”川端康成這樣寫道，海棠本來便是日夜開放，為何凌晨四點起來便可以產生到別樣的美感呢？那便是因為白天里海棠花徹底融入了我們的生活，我們埋著頭，或學習，或工作，那近在咫尺的美卻悄然溜遠。而當我們退一步，保留那與海棠花的距離，便會如川端康成一般領略到不一樣的美麗。
距離為何產生美呢？大概是由于距離讓人可以宏觀地把握事物，更重要的是距離帶來了未知的神秘，引發了人們的美好幻想。
在美國登月之前，中國早已流傳著嫦娥奔月等關于月亮的.美麗的傳說。然而，當宇航員帶回來幾塊冰冷的石頭，發回幾幅月球“滿目瘡痍”的圖片，童話、傳說便不復存在了。從此，人們說起月亮，腦海中只會浮現出一個荒涼的大球，而不再有玉兔，廣寒宮與吳剛了。
遠觀月亮，人們產生了美好的遐想；近觀月球，人們得到的卻只有幾塊冰冷的石頭。這便是距離的奇妙作用吧。
那么在我們的生活中又如何去退出來去體會被忽略的美呢？
人是不可能說突然集體移民月球，在月球遠望家園。然后去感受什么不同的美麗。此處距離便是心靈的距離。在物欲橫流的社會人們的心靈總被功名利祿緊緊裹住，以致無法體會身邊的美。所以我們要與功利保持距離。
當我們不再為考試的分數而學習時，我們會發現書本中的知識是如此有趣；當我們放慢上班、上學的腳步時，你會發現街邊蒼翠的大樹多么富有活力。生活中處處皆詩意。人們缺乏的便是適宜的距離。
當我們的心靈得以解放，保持與外物的距離，我們會發現天空，是給了我翱翔的渴望的天空；大地，是承載著萬物的大地；海洋，是孕育了最初的生命的海洋。
讓我們退一步，保持適宜的距離，身邊的美好就會紛紛呈現。
散文作文 篇7
教師節近了，感恩老師的同時，拾起一段屬于自己的回憶。
我也曾在教育這個行當代課三年五載，誤人子弟足有幾百，其中酸甜苦辣悲歡離合一言難盡。我一直擔任六年級班主任，承包一個班所有課程。小學畢業班的學生，既單純可愛又具有一定的成熟眼光，趣事煩事數不勝數。
至今仍記得20xx年那一屆的學生，敗絮朽木接到手，錦繡美玉送出去。如今14年過去了，大多已結婚成家，我仍能清楚地記得每個學生的姓名外貌習慣，現在凡在路上偶遇必親熱地叫聲“老師”。(別小瞧這一聲老師，我們小時候，沒有學生遇到老師會主動打招呼，避不開就低頭而過)。
教學種種經驗我不贅述，何況我根本就沒經驗，網絡上的教師行家特別多，不敢班門弄斧。以下記錄當時一篇學生作文，上過學的人都寫過《我的老師》，我班有72個學生，結果全班作文批閱完，我成了孫悟空，我的學生描繪了我72種形象，賦予我72般變化，哈哈，閑言少說，摘錄點片段與大家一起分享:
1.我們的老師個子不長也不短，不粗也不細……
批:如果與你跳繩用的繩子比，哪個更標準？
2.我的老師戴著眼鏡，是個眼鏡王……
批:幸虧后面少了一個“蛇“字，你可是從鬼門關轉了一圈，好險！
3.老師上課時口若懸河滔滔不絕，一講就是一個小時……
批:下次聽課記得帶雨傘和救生圈，淹死后果自負。另外請給我準備氧氣瓶，滔滔不絕一小時我吃不消。
4.我的老師小巧的身材，修長的手指，白晰的皮膚，櫻桃小嘴高鼻梁，水靈靈的大眼睛，一頭飄逸的秀發……
批:這位小童鞋，感謝你為我提供了你們未來師娘的標準形象，我一定會向著這個目標不懈奮斗，謝謝！
5.老師喜歡穿風衣和西裝，系著領帶，一年四季都不間斷。今天黑風衣，明天白風衣，后天亮西裝，戴墨鏡時很有風度，像許文祥……
批:老師還沒通過時裝模特考試，沒那么多衣服穿。如果能一天穿一套我早開服裝店了，你贊助不？不過親愛的同學，你知道夏天穿風衣系領帶是什么感覺嗎？如果不知道，問許文祥去。你的明白？
6.我的老師，梳著發亮的中分頭，頭發服服貼貼地粘在頭皮上，瘦長的臉上有一付眼鏡，眼睛閃爍著狡黠的光芒，衣服敞著一甩一甩的，像電視里的地下黨……
批:喂，這位同學注意了，你怎么詆毀我都可以，但你不能侮辱我們偉大的黨。你寫的是漢奸，簡直有損我黨的光輝形象，謹防禍從口出。
7.老師要我們課間躺在草坪上休息，可校長不讓。為了我們更好的休息，老師與校長吵架了……
批:吵架原因是我覺得種草不讓學生躺，不如改種仙人掌。悄悄問一句，如果老師與校長打起來，你們會起義嗎？
8.老師教學非常認真也非常有水平，不厭其煩地講課，哪怕十遍二十遍，直到我們懂了為止……
批:這是一個嚴肅的話題，如果講十遍二十遍，這種老師還能算有水平嗎？還有請記住，老師的耐心也是有限度的，如果同樣的題目三次五次你還不懂，那只能說明有兩種可能，一是我講課水平有問題，二是你的智商有問題，就別再指望十次二十次了，我們都傷不起，明白么？
9.老師很愛打扮，總是穿得干干凈凈，皮鞋擦得锃亮锃亮像個和尚頭……
批:恭喜你聰明的同學，你真有眼光，猜對了一半，我的皮鞋不是和尚頭，是老人頭，不過是假冒的。別小看這假老人頭，踢在身上的感覺會讓你終身難忘。
10.脫離了幼兒園的無憂無慮，一轉眼我們已進了小學畢業班，緊張的學習把老師也拖下了水……
批:現在想想還是幼兒園好混啊！既然你們把老師拖下水了，總得想法子再把老師救上來呀！救人一命勝造七級浮陀呢！
11.我崇拜我的老師，他寫的字是那樣好看，柔軟瘦長像蚯蚓一樣靈活，和他的人一樣帥……
批:求你了小同學，損人可不能這樣損啊！
12.老師，你就像辛勤的園丁，送走了一廟又一廟的學生，這次又來送我們這一廟了……(把屆寫成了廟)。
批:小施主，等送完你們這一廟，我就不做園丁了，佛祖已提升我當方丈，阿彌陀佛！！
……
就我的記憶，能記這么多，除了最后一條是臨時摘抄的一則小笑話以增加趣味性，其它沒有一條虛構，沒有增減一個字。作文本發下去后讓全班互相換閱，所有學生笑成一團。我沒有批評任何人，也沒有表揚一個人，讓他們自由交流，從中發現樂趣并修正不足。從那以后，學生對作文課的興趣特別濃厚，一致要求把課程表里的'一星期一節作文課改成每天一節，他們寧可放棄自習課，哎呀媽呀，他們快樂了，我可累壞了！這幫小東西積極向上的熱情的確感動著我，也推動著我投以更大的熱情去帶領他們。而他們，不但是作文，其他各科成績都在突飛猛進，這正是我最樂意看到的結果。
畢業考試那天，我清楚的記得，他們每個人都是微笑著走進考場而又自信地走出考場的；我更清楚的記得，他們是排好隊一人一個擁抱向我道別致謝的；我還清楚地記得，轉身剎那，所有人都已淚如雨下……
十多年過去了，我經常在月華如水的夜晚回憶那段青春飛揚的時光，經常在風雨交加的旅途追念那段笑淚相和的歲月。我，便不再為生活的無奈而絕望。累，并快樂著！
散文作文 篇8
春，邁著輕碎的步伐來了，隨之而來的是那一片生機。我隨著她的旋律，投進了大自然的懷抱。
來到桃林，我被眼前的景象深深吸引，于是脫口而出：“路盡隱香處，飄然雪海間。”我的眼里是一粉紅的世界，仿佛是誰講了一個笑話，結果把一片桃林惹笑了，便有了那一朵朵可愛，迷人的桃花。
足于一棵樹下，一陣香氣撲鼻而來。淡淡的香，不失莊重。那一個個枝頭上開滿了花，那一張張粉紅色的臉把樹枝都壓彎了。這時，有兩只蝴蝶追逐著，嬉戲著飛過來，在樹枝之間打轉。停在了一朵花上面，片刻，又撲撲飛走了，到另一朵桃花上，一會兒又消失在那一片粉紅之中。多么富有情趣的春光圖啊！
“日高花重影，風暖鳥聲碎。”在烈日下，桃花顯得特別高興，個個精神十足。當它們想變得更美，想變成金黃色的，但是越是這樣，就越是粉紅，從骨子里透出那種永不熄滅的紅。但它們并沒有因此放棄，而是為了這個美好而純真的`夢，更加努力。這時一陣微風拂過枝頭，那些個桃花便迫不及待地從枝頭飛了下來，想去環游世界。它們在空中飛著，像一個個芭蕾舞演員，那輕盈的身姿叫人羨慕。它們越飛越高，飛上了更高更遠的天空。有一朵桃花落到了我的身邊，我彎下腰去將它撿起，湊上去聞一聞，另有一番韻味。
桃花，你誘人，你神秘，你充滿活力；
桃花，你牽動風的心，你吸引光的注意，你涌動著青春的活力；
桃花，你是春的衣襟，你是冬的背影，你是萬物的靈魂！
桃花，你是春最美的韻律！
【散文作文】相關文章：
有關寬容的作文 散文四篇-散文作文08-10
快樂作文散文05-27
精選作文：欣賞（散文）08-20
奔的散文作文07-11
散文類的作文11-26
孤兒散文作文05-27
散文高中作文07-22
理性反思散文作文08-21
關于奉獻的作文散文01-28
讀書的日子作文散文08-21