【推薦】散文作文六篇
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的散文作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
散文作文 篇1
活在民國年代，戰火紛飛中一不留神，小說中血肉橫飛的情節就會在自己身上上演。談起那時文人的為人處世，雖說的確需要積極面對與投身變革，但在某些時節沉郁淡泊些或許能活得相對“輕松”和“舒坦”些。
這是我讀罷《周作人早期散文選》的第一感受。
說起文才筆法，周作人未必遜于其兄魯迅，甚至某些方面有所超越，卻因對事物看得極為透徹的眼光以及生來易于煩躁激動的性格，字里行間總是透出一股獨特的幽怨郁憤之氣。其實他也曾做過魯迅那樣斗士般的文人，以滿腔熱忱毫不留情地一次次直戳時代、社會或人民的痛處，為的是大眾聽到這些呼喊與擊打能有所反應、想法甚至行動。而從這本書中，我恰好看出他蘊含著的或激憤或淡然的復雜情感。從頭讀過，通篇帶著閑寂恢詭的日式幽默與變革時代的批判思想，彼此從思想上似乎是對立的，讀來卻順理成章。
倘若排除時代與社會因素，飲茶聽雨、嘗鮮品酒、談鬼說蠅，不經意間天南海北的零七碎八已經被周作人摹了個遍。以掩藏于溫吞之下的犀利目光掃視著埋藏在家常里短中的風花雪月，然后將其轉換成裊裊婷婷的文字，宛若一葉隨波蕩漾的小舟，不緊不慢地掠過一處處山川草木，總要在某處有所停留，幽雅地打個憐惜而玩味的轉兒，待吸夠了香氣、嘗遍了滋味再悄然前行，于不經意回眸間又在某處風景留下一道淺而雅的痕。
這恐怕正是周作人前期的'閑適雜感散文風格受到諸多好評的原因所在。從《初戀》中對“她”的“淡淡的一種戀慕”，到《喝茶》中“瓦屋紙窗下、可抵十年陳夢”的“清泉綠茶”；從《烏篷船》中充滿舊江南風趣情味的明瓦烏篷船，到《談酒》中感到喝酒之時“懷著‘杞天之慮’，生恐強硬的禮教反動之后將引起頹廢的風氣”，無不以憐惜品味的態度、豐潤雍容的京派筆法雕琢著每一個本不腴潤的平凡物事，從中提煉出庸人體會不到的不平凡來。
比起平和沖淡來，周作人的犀利浮躁之風格同樣老辣痛膚，尤其在涉及封建禮教之愚昧、國民性格之丑惡及軍閥統治之暴虐等方面，愈發激烈敏感，其思想深度也愈發深入骨髓。如《風紀之柔脆》一文中，看到報上“因有關風紀而查禁女孩入浴堂洗浴”的小新聞，即知封建道學者之變態墮落至于“非禁止女童入浴堂而不能維持這‘更嫩更脆，像驕養的小兒一樣愈加怯弱下去’的風紀矣”，的確是“深可寒心乎哉”；又如《頭發的名譽和程度》中，見到“因剪發女生投考者程度不佳”而不取剪發女生之大謬新聞更生發了“烏云覆頂則經書爛熟，青絲墜地而英算全忘乎”的痛怒感問……諸如此類，讀來實在驚心震懾，讓人心寒不已卻無從反駁。
以比誰都清醒的狀態看待當時黑暗的沉重，恐怕正是這樣才造就了周作人內心幽怨郁憤的情感，反映在文字上就成了平淡與激越交織的獨特風格。平和沖淡，老辣犀利———仿佛在地下貯藏了多年的陳酒，留在敏感味蕾上的是交織了辛辣的醇厚。這些文字就像反光強烈的鏡子一直高懸墻面，以便那些自以為醉生夢死的人們隨時隨地從中映照出真實的自我。
散文作文 篇2
冬天來了，尋覓不到雪花的蹤影。屋外，梧桐的枝干呼呼作響，似是在傾訴著什么……
題記
憶往昔：白雪紛紛何所似？
喜歡一個人坐在窗前，不知不覺就會想到數年前的大雪紛飛。對于那時的我來說，雪花就像飛舞的精靈，輕盈靈動，讓人不知不覺便陶醉其中。我喜歡站在雪里，感受雪滌盡萬物，滌盡我的靈魂。
這時，忽然想起謝道韞對雪的.解釋，她以柳絮喻雪，我心生幾分敬佩。白雪紛紛何所似？到底還是“撒鹽空中”形似。“柳絮隨風”神似。
看如今：遍尋雪花尋不得隨著年齡的增長，我對雪的渴盼卻并未消減。在一些人慶幸沒有雪路不會滑的時候，我卻在心中渴盼，渴盼雪的到來。
在心中，我一遍又一遍描繪著梅花映雪的美景，勾勒著“千樹萬樹梨花開”的壯美，想象著“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪"的寂靜，遙想著”風雪夜歸人“的場景，只盼雪來，但求無悔，但終究事與愿違，尋覓不到雪花的蹤影。我懊惱著，卻仍舊心存希望，渴盼它姍姍來遲，也總勝過爽約。但也許雪是真的不想來吧，溫室效應使它望而生畏，不想葬身于火爐。又或許它勇敢的邁出第一步，卻也還是在空中便融化成水滴，無緣與人們相見。想起自己的一個小舉動，就有可能是造成溫室效應的一個因子，我懊惱著，擔憂著。我們不該對自己的環境肆意破壞，應該重視起來我們的環境。
屋外梧桐的枝干仍在呼嘯著，它以一個長者的姿態屹立于世間，似是在批判著人類的過失。它也好久沒享受過雪的滋潤了吧，干皺的樹皮像極了滿是皺紋的臉。
夢將來：愿“忽如一夜春風來”在夢中，我繼續渴盼雪的到來。我等待“忽如一夜春風來"，去看那“滿樹梨花”的勝景。
冬天來了，我渴望尋覓到雪花的蹤影……
散文作文 篇3
春天到了，媽媽讓我感受大自然的氣息，說帶我一起踏春去。我們的'目的地選擇仙居雙廟油菜花觀賞園
下午，我們一家人頂著烈日來到了仙居。一路上，車子川流不息，路上被擠得水泄不通。沒辦法，爸爸只能把車停在路邊走著進去。可是，我們走了很久還沒到目的地，我實在是又渴又累，爸爸只好又叫了輛電動車送我們進去。
過了很長時間，我們終于到了油菜花觀賞園，那里可真漂亮啊，一眼望去，都是黃燦燦的，油菜花的旁邊還搭了好多的稻草人，我還和它們拍了照。
下午我玩的好開心啊！
散文作文 篇4
南國的四月，一直在下雨。
我喜歡下雨天。我總覺得下雨天帶我一種愜意。休閑。短暫的忘記自己的煩惱。去放空自己。下雨的時候，我最喜歡在自己的房間里，聽一些自己喜歡聽的歌，看一些自己喜歡的書。寫一些自己的文字。
我文采不好，真的不好。我寫的文章都像是記流水賬，一個好的文采的養成，需要你多讀，多練。還有就是要多思考，多觀察，這幾點我都很欠缺。習慣了用微博，習慣了用簡單的幾段話記錄自己的'生活。也許現在的人都越來越懶了。以前我有自己的日記本會寫日記。現在肯定是變懶了才不寫了。說自己沒時間肯定是借口。
從鳳凰回來，心還沒有收回來。我的腦海里不斷的播放著是穿著苗族服飾的阿妹。是沱江上的泛舟者。還有那些青石板的小巷。我喜歡鳳凰的清晨。當清晨的陽光灑在沱江上的時候，好多當地的居民開始洗衣服。鳳凰的早晨跟我一直生活的深圳的早晨是一點都不一樣的。我喜歡鳳凰這座小城，我是多么的不愿離開。我不是文藝女青年，但是卻有那么一點點喜歡文藝。
我喜歡江邊上那些酒吧，清吧。喜歡那些不一樣的文字。來鳳凰玩的都是一些年輕人，大部分是戀人，他們帶著他們的愛情來到鳳凰這座充滿詩情畫意的小鎮，他們來尋找鳳凰的故事，也想把自己的故事講給鳳凰這座小鎮聽。
有一部分閨蜜，約上三五個好友，一同來散心，江邊上。經常看到他們找路人合影。我是一個人過來的，一直就想有一次說走就走的旅行，一個人。背個包，帶上個相機，就出發。第一站選在鳳凰。一直想去的一個邊城小鎮。在網上看到那些圖片之后，我就想，有生之前，我一定要去。
那天晚上刷微博，看到鳳凰4月10日之后要開始收門票了。我趕緊轉發微博：鳳凰，在收門票之前，讓我看你一眼。來不及多想，我就在網上查好了路線。定好了火車票就去了。
鳳凰的美，沒在它的寧靜。鳳凰的美，美在它的夜景。鳳凰的美，一直在我心中。
散文作文 篇5
我不擅長歌功頌德，我的老師也聽膩了花言巧語。他們之所以值得我尊敬，是因為他們都是實事求是的人。因此我才認為我有感謝他們的必要。
首先我認清了一個現實——老師始終賦予不了我們今天所擁有的知識水平。而他們所做的，就是幫助我們形成良好的學習思維和學習方法。以語文為例，在這兩項上，語文老師的作用應是首當其沖。語文學習的是漢語，漢語是我們唯一的母語。我們可以忘卻其他知識，唯獨不能忘卻自己的母語。尤其是此中蘊含的數千年璀璨繽紛的中華文明文學，應當由我們當代中國人來傳承并將其發揚光大。
在我們十幾年甚至二十幾年的寒窗苦讀中，老師們無非是把我們帶進了某門學術的“坑”中，然后我們要做的是從“坑”中跳出去。一旦跳出去，那就是“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”;跳不出去，就陷入“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的窘境之中。那就有一個問題，從“坑”中跳出來和根本沒入過“坑”是否是同一種狀態呢?顯然不是，因為這不是位移那樣的`矢量，而是類似于路程那樣的標量。跳出來的人已然擁有了跳出來的經歷，以及學會了跳出來的方法。
上述之言尚且只是在陳述客觀事實，而對于我本人，則有新的領悟。一直以來，我處在“好學生”與“壞學生”的夾縫之間。其實這并非舛錯，而是我較為信奉的中庸之道的一種體現。正所謂“水至清則無魚，人至察則無徒”，我又何必做得太絕呢?對于師言，并非完全言聽計從，而是秉承一種帶批判精神的拿來主義去處理之，這也是為何老師們對我憂愛有加了。只要是教材，正面也好，反面也罷，能讓我們有所啟發就可以體現其存在意義了。因此，我得出了第二條需要感謝老師的結論：嬉笑怒罵皆成文章，褒揚貶斥皆是教育。
曾見某類學霸，一向盡是平步青云飄飄欲仙，殊不料人有失手馬有失蹄，一試落第則呼天搶地，旁人嘲之則死去活來。對于此類學霸的教育引導尤為關鍵，然而其父母與授業教師僅以學習成果為重，無視其心理，導致其之崩壞易如反掌，實在是可悲可嘆!
然而吾輩與世無爭，在學習道路上一向是“何妨吟嘯且徐行”，因為我覺得如此甚為歡樂，便有如此行事之價值。同時我亦保持清醒警覺，也不至于到了“生于安樂死于憂患”的思想程度。“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”，學習乃是使命，不履行使命，則無以報答父母的養育之恩，老師的授業之情。唯有這點是我一貫堅持的，無論我是否在意學習之后的結果。“謀事在人，成事在天”，此言如是。
我有我感謝老師的方式，我就不說他們是如何兢兢業業嘔心瀝血最后終于功德圓滿桃李滿天下，這都是除了客套就毫無意義的空話。因為我要學習知識，不需要從他們身上得到。正所謂“師傅領進門，修行在個人”，通過他們的授課，我逐漸知曉了，我為何學習，我怎樣學習。我的自身核心價值觀的形成，也是仰賴了我的老師。當我回首起風塵往事，許多人情已變調，而這份溫暖卻得以留存。謝謝，我愛你們。
散文作文 篇6
光陰如箭，歲月如梭。屈指算來，我的繼父離開我已經整整二十一年了。每當我想起他的音容笑貌，舉手投足；想起他曾經對我的點點滴滴的關愛和真情；想起他為我的付出，我的心里就會泛起一種難從言表的酸澀.
繼父是一個集勤勞、善良、淳樸、聰慧于一身的山區農民。他中等身材，一張紫銅色的臉上，慈眉善目的眼睛里時時露出笑意，透露出一個山里漢子特有的善良的秉性。
上世紀七十年代的農村，特別是貧困山區，農民缺衣少食是普遍現象。繼父家里自然也不例外。自從繼父心疼我、可憐我、接納了我以后，本來就貧困的家，更顯得捉襟見肘、度日維艱，但繼父依然一如既往勤勤懇懇、起早貪黑地勞作著。幾年之后，繼父原本烏黑油亮的頭發變成了滿頭銀絲，原本筆直健朗的身體也開始明顯佝僂，但他從來也沒有半點怨言。相反，倒是時常關照母親：千萬別餓著孩子，她正長身體呢。只記得，每次吃飯時，繼父總是把香噴噴的米飯留給我，而他自己只吃飯架子上蒸熟的南瓜、番薯。有次。我很奇怪地問他：“你為什么不吃飯呢？”他哈哈一笑；“番薯南瓜營養好，我喜歡唄。”
1978年，我滿15歲了，在介溪中學畢業的.我，有幸考上了貴門中學。這在當年可以說是一件稀罕的喜事。當老師們喜孜孜地到我家報過喜訊后，我卻開始愁眉不展；在村里，與我同齡的女孩中，大多讀到小學二，三年級，父母就叫她們輟學務農了，在眾多的女孩子中除了我以外，連一個初中畢業生都沒有，我家里的經濟條件又那么差，如果我繼續去讀書的話，不僅不能夠為家里分擔困難，而且還會有一定的經濟壓力，最說，與我有著血緣關系的叔叔尚且不肯讓我去讀書，而繼父又不是我的生身父親，他能同意我去讀書嗎？當我婉轉地把考上高中，并打算要繼續讀書的事，告訴母親和繼父時，繼父和顏悅色地對我說；“傻孩子，我早就到學校里去打聽過了，得知你考上高中，我比自己中了狀元還高興，我已經為你準備好了一部分學雜費，其他的我再去打算，以后，你有什么事情盡管告訴我，不要有顧慮，好嗎”？聽完繼父的話，我是一陣感動，一陣欣喜，再看著繼父萬分慈愛、疼惜有加的眼神，我是千腸百回，在輕輕地喊了一聲“父親”之后，就趴在繼父的肩上潸然淚下……
就這樣，我在同伴們羨慕的目光中，在父親日夜操勞之中，順利地完成了高中學業。
可是，幸福，快樂的日子總是那么短暫，那年初冬，繼父終因勞累過度、營養不良、積勞成疾，永遠離開了他一生為之操勞的家，離開了他愛、他疼的女兒，駕著仙鶴凌空而去…
我是多么想再一次聽聽繼父那聲聲親切的呼喚，握一握繼父那溫暖粗糙的大手，我是多么想再次陪伴在他身邊，在他面前撒個嬌。我一直天真而固執地幻想著：繼父只是太累了、太乏了、太困了，他需要靜靜地休息，需要一個安靜的環境，好好地調養身體，他只是暫時睡著了，說不定，哪一天，他會突然醒過來，再次重溫那份熾熱真摯的父女深情。
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