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散文的作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的散文的作文9篇，歡迎大家分享。
散文的作文 篇1
散文就像是詩(shī)人筆下的靈魂，它需要我們深入的去了解才能理會(huì)其中無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的情感。散文用細(xì)膩的筆觸勾勒出世間百態(tài)，我們看得見(jiàn)的山山水水、一草一木以及我們看不見(jiàn)的心理、精神、意志、品質(zhì)都可以在散文中找到它們的身影，彼此融合在一起。
《一世珍藏的散文130篇》精選出耐人尋味、發(fā)人深省的各中外名家的散文。當(dāng)我們依舊徘徊在世俗繁物的漩渦中，何不靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味這份文化修養(yǎng)？你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些散文可以流淌進(jìn)入你的內(nèi)心深處，激發(fā)出你內(nèi)心的睿智、真誠(chéng)、欣慰，讓你體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的愉悅。
這本書(shū)中的散文包羅萬(wàn)象，其中幾篇令我記憶猶新……
英國(guó)作家培根的《談讀書(shū)》簡(jiǎn)練的概括出讀書(shū)之精華，讓我體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣所在。“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)死人善辯。”確實(shí)，不同的讀物可以陶冶不同的性情，在不同的領(lǐng)域可以一展所長(zhǎng)。我知道讀書(shū)并不是一朝一夕就能領(lǐng)悟到的，必須持之以恒，徹底融入書(shū)海中才能感受醍醐灌頂?shù)暮〞场?/p>
《蜘蛛的.智慧》是英國(guó)奧·哥尓斯密的作品，不難發(fā)現(xiàn)，他筆下的蜘蛛聰明、辛勤、勇敢、堅(jiān)持，以不變應(yīng)萬(wàn)變，接受大自然殘酷的挑戰(zhàn)，開(kāi)辟出自己的一片天地。當(dāng)侵略者入侵時(shí)，它可以毫不猶豫地摧毀它含辛茹苦織成的蜘蛛網(wǎng)。這種果斷，有多少人可以做到？當(dāng)它再也織不出網(wǎng)時(shí)，它便一次又一次向其他的蜘蛛網(wǎng)進(jìn)攻，練就一身忍耐的本領(lǐng)。不得不說(shuō)，蜘蛛身上這些難能可貴的品質(zhì)，十分令人贊嘆。
讓我領(lǐng)悟出生命含義的是俄國(guó)契訶夫的《生命是美好的》，凡事都是有正反對(duì)立兩面，如果我們可以換一個(gè)角度對(duì)待問(wèn)題，那么我們陰郁的心情也會(huì)隨之透著陽(yáng)光。美好的生活不需要刻意創(chuàng)造，只要用心去尋找。知足常樂(lè)并不是懦弱，貪心的結(jié)果定不可觀。既然生活不可能事事如意，為何不試試一顆平凡心呢？樂(lè)觀從容，努力永遠(yuǎn)不會(huì)在快樂(lè)中付諸東流。
人性的虛偽和真誠(chéng)是讓人最琢磨不透的。墨西哥作家瑪麗婭·思里凱達(dá)的《郁金香》以一朵郁金香講述人與人之間的微妙聯(lián)系。一位漂亮的的織花邊的女工，鄰居是樓上樓下的兩個(gè)年輕小伙，這兩人皆對(duì)她傾心。樓上的甜言蜜語(yǔ)、熱情奔放，樓下的拘謹(jǐn)內(nèi)向、含蓄質(zhì)樸。女工在樓上小伙的浪漫攻勢(shì)下逐漸產(chǎn)生好感，講自己培育已久的唯一一枝郁金香贈(zèng)與他。誰(shuí)知不一會(huì)兒樓下的小伙卻在馬路上撿到被人遺棄的郁金香并交還給女工。當(dāng)時(shí)女工內(nèi)心百感交集，對(duì)此十分氣憤，她的心血竟讓人如此糟蹋。經(jīng)歷此事，她被真誠(chéng)的樓下小伙打動(dòng)。世事都是這樣的奇妙，冥冥之善與惡都有著安排。也許我們往往都會(huì)被事物光鮮美妙的外表所欺騙，而卻忘記了解事物的本質(zhì)。人生在世，不能被浮華所迷惑，求真才是人生的追求。生活中不缺類似《郁金香》中的人物，我們也應(yīng)該審視自己的內(nèi)心，不可遺棄人的本質(zhì)。
《射象》《優(yōu)哉游哉》《門》《我的母親》等都是讓人震撼的好文章，這里面蘊(yùn)含的道理值得每一個(gè)人閱讀！
通俗易懂卻深刻的散文，從里到外，極致的洗滌你的靈魂……
散文的作文 篇2
曾經(jīng)讀過(guò)一本散文，書(shū)名叫《琦君散文》。我認(rèn)為它的美不但在于情感的優(yōu)美，而且字里行間所流露出的是作者深厚的語(yǔ)言文字造詣。
我一向很少讀現(xiàn)代人的文學(xué)作品，他們寫的那些離我們太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了，沒(méi)能達(dá)到我的欲望。在我們剛剛開(kāi)始搞這個(gè)研究性課題時(shí)，我才認(rèn)識(shí)到了琦君散文中所蘊(yùn)含的美。我被她的作品中所透露出的那種對(duì)故鄉(xiāng)和童年生活的懷念以及與生俱來(lái)的對(duì)母親的愛(ài)深深地感動(dòng)了，于是便對(duì)她以及她的作品系以一種同鄉(xiāng)人的情愫了。
在課題研究過(guò)程中，我們實(shí)地采訪了許多同鄉(xiāng)人，問(wèn)了許多有關(guān)于琦君的過(guò)去。從中，我發(fā)現(xiàn)人的情感一旦置于十分真切的程度便有了不能忘卻的記憶，是琦君在尋找家鄉(xiāng)的夢(mèng)，還是家鄉(xiāng)的夢(mèng)在縈繞著琦君，剪不斷，離還亂。我所佩服的正是琦君還能記得她的童年，她的家鄉(xiāng)，她的親朋好友。
我們小組在去某中學(xué)問(wèn)卷調(diào)查時(shí)，一開(kāi)始雖被他們拒之于門外，但后來(lái)他們還是十分認(rèn)真地填好了卷子。每到一處，我們小組都會(huì)帶上筆，一遇到問(wèn)題總會(huì)把它記錄下來(lái)。雖說(shuō)一路過(guò)來(lái)很辛苦，也很繁忙，但為了更好地完成這一課題的研究，為了更好地體驗(yàn)琦君散文中鄉(xiāng)土風(fēng)情及人情美，為了…… 應(yīng)該是值得的。那不像征虛無(wú)緲緲，更不象征幻滅，卻給我一種踏踏實(shí)實(shí)的，永恒的美的感受，美的回憶。
酸、甜、苦、辣這四種人生的調(diào)味劑，我在研究琦君散文的過(guò)程中都一一的.體驗(yàn)到了。雖然這四種調(diào)味劑很普通，但我卻在普通中嘗到了不普通的一面，酸中帶著點(diǎn)甜，苦中滲透著些辣。
在當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)里，我們感到金錢正在迷惑大家的雙眼。人們?cè)诮疱X的世界里任意飛翔，卻逐漸失去了人性。朋友們，讓我們換用另一種眼光去看世界，借琦君的雙眼去看世界吧！相信，我們會(huì)看到一個(gè)與現(xiàn)實(shí)截然不同的世界？一個(gè)真、善、美的世界！
散文的作文 篇3
六月的夏天是熾熱的，是煩躁的，也是美麗的，然而對(duì)于即將畢業(yè)的我們是緊張的，是美好的。
就在這個(gè)星期，學(xué)校舉辦了至我們初三的最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上少年們用汗水譜寫青春的樂(lè)章，啦啦隊(duì)們叫喊出青春的美好，隨著令槍聲響起，少年們踏著飛快的步伐沖向終點(diǎn)，都使出'吃奶'的干勁兒，在青春的路上也要像跑步一樣--拿出干勁來(lái)。
著名演講家張飛在這嚴(yán)熱的夏天也在我們學(xué)校給我們畢業(yè)班勵(lì)志了一回讓我身受啟發(fā)，例如【愛(ài)有多大，能量就有多大。】【凡事全力以赴，不要盡力而為。】【馬上行動(dòng)，主動(dòng)出擊。】【我本來(lái)就很精采】是啊，我們每個(gè)人至從哇哇落地那一天起，就很精彩。在這個(gè)六月的`夏天就是我們?nèi)松凶罹实臅r(shí)候。
這個(gè)夏天我們是很熱是很煩躁，可我們這個(gè)過(guò)程是精彩的，所以這個(gè)夏天業(yè)是美好的。
這個(gè)夏天注定很精彩，我們的青春注定會(huì)發(fā)出耀眼的光茫，我們的未來(lái)注定不是夢(mèng)。
散文的作文 篇4
我是非常喜歡過(guò)元宵節(jié)的。每年的正月十五，如果時(shí)間允許我都喜歡回老家過(guò)，因?yàn)樵谖业睦霞音[元宵才是正月里的重頭戲，從正月十三開(kāi)始，家家戶戶開(kāi)始張燈結(jié)彩，大紅燈籠從頂樓一直一溜煙地掛到一樓，門外的走廊上掛滿啦一盞盞精雕細(xì)琢的大木雕燈，到啦夜晚這些燈全部被點(diǎn)得賊亮堂，光這些就足以把節(jié)日的喜慶渲染的一覽無(wú)余，更不用說(shuō)還有那些閃爍的彩燈也不偷閑來(lái)湊熱鬧啦……
上面的這些還都不算什么，在我們老家鬧元宵最熱鬧、最讓人盡興的就數(shù)那迎龍燈。龍燈在我的家鄉(xiāng)意味著神圣、節(jié)慶、吉祥，會(huì)給大家?guī)?lái)好運(yùn)，所以每次迎龍燈前，有把稻草窩成一個(gè)團(tuán)點(diǎn)燃，準(zhǔn)備去迎龍燈的人從火上跨過(guò)驅(qū)除邪氣，以自己神圣干凈的軀體去迎龍燈的習(xí)俗。龍燈的頭和尾都是用蔑等原料扎成龍的樣子，然后用白紙糊上，彩繪上龍的花紋，把龍頭、龍尾打扮的非常的高大威猛、栩栩如生，與傳說(shuō)中的龍一樣。龍身是由每家每戶的板凳燈組成，每橋板凳燈上扎兩個(gè)非常漂亮的花燈，上面還點(diǎn)綴著美麗的插花呢；當(dāng)然板凳燈也有很簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)潔的就只有兩個(gè)清一色的燈籠組成，但是即便是清一色的燈籠組成，當(dāng)燈亮起來(lái)時(shí)在那夜色中也是非常亮人眼的。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，在鑼鼓的喧天聲中，在煙花爆竹的嘭啪聲中，在大人孩子的喧笑聲中，龍燈緩緩起舞啦……龍燈所到之處，人們都蜂擁相迎，眼中到處是煙花所閃過(guò)的美麗、那些騰空而起的的煙花把夜空裝扮的異常繽紛妖嬈；耳中到處是鞭炮的劈啪聲、鑼鼓的喧天聲、人們的歡笑聲；鼻中所嗅到都是“硝煙”味，空氣中到處傳遞著人們的幸福、興奮、開(kāi)心……
龍燈就在人們這樣的期盼中開(kāi)始表演啦，在那筆直的街道上開(kāi)始啦“拉燈”，“拉燈”就是龍尾想要當(dāng)“老大”，不愿意跟著龍頭走，所以倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)往回跑，迫使龍頭往回倒，等龍頭反映過(guò)來(lái)是怎么回事時(shí)，當(dāng)然不愿意放棄做老大的機(jī)會(huì)啦，就會(huì)使出所有的勁繼續(xù)往前跑，這樣一來(lái)拉鋸戰(zhàn)就展開(kāi)啦，哪邊的人力量大，哪邊的人跑得快，龍就往哪邊游動(dòng)，隨著龍燈來(lái)來(lái)回回的游動(dòng)，鑼鼓鞭炮在邊上不停的湊熱鬧，龍燈越拉得歡，鞭炮也越放得歡，鑼鼓也敲得越急、就象戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)鼓在擂動(dòng)，人們也笑得更歡、哄也起得更帶勁……有些時(shí)候由于人們使出的力量不均衡，龍燈中間可能被拉斷啦，而兩邊的人們還在往各自的方向飛奔，等到龍頭發(fā)現(xiàn)自己的尾巴不見(jiàn)啦時(shí)，龍頭只有放下架子在鑼鼓嗩吶聲中回頭尋找自己的.尾巴歸隊(duì)，這個(gè)時(shí)候龍尾就象一只斗贏啦的公雞似的，神氣地等著龍頭用鞭炮和鑼鼓嗩吶去賠禮道歉……一直到迎龍燈的人們跑累啦，龍燈才緩緩的繼續(xù)前行，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去那蜿蜒的龍燈真的就像是一條游動(dòng)中的龍，隨時(shí)準(zhǔn)備騰空舞起。
龍燈的精彩不僅僅“拉燈”，更精彩的還有“偷燈”和“賽高”。當(dāng)龍燈到啦比較寬廣的操場(chǎng)上時(shí)，龍尾就悄悄的把龍頭圍在啦操場(chǎng)的最中央，而龍頭發(fā)現(xiàn)被包圍時(shí)當(dāng)然是想突圍啦，所以就試圖著左沖右突想沖出重重包圍圈，這就是“偷燈”。正當(dāng)這條龍燈在這邊突圍時(shí)，恰縫來(lái)啦另外一條燈，這個(gè)時(shí)候“內(nèi)戰(zhàn)”就暫時(shí)被擱置在一邊啦，兩條龍之間就展開(kāi)啦“競(jìng)美”比賽，當(dāng)兩條龍的龍頭迎面相聚時(shí)，迎龍頭的人們就盡量把自己的燈高舉，比賽誰(shuí)的龍姿態(tài)更高昂，這就是“賽高”。由于我們是在鎮(zhèn)上，過(guò)元宵時(shí)幾乎每個(gè)村都有龍燈，所以經(jīng)常是好幾條龍?jiān)谕粋�(gè)操場(chǎng)上“短兵相接”，記得最多的時(shí)候是九條龍?jiān)谝粋�(gè)地盤上盤旋爭(zhēng)奪，那一個(gè)個(gè)高昂的龍頭此起彼伏，讓人目不暇接，那么多絢麗的燈把那黑夜幾乎折騰成白晝啦，整個(gè)操場(chǎng)就只看見(jiàn)一片旋轉(zhuǎn)的燈光……那燈旋轉(zhuǎn)著旋轉(zhuǎn)著，把人們所有的歡樂(lè)、把整個(gè)元宵都帶進(jìn)啦那旋轉(zhuǎn)而開(kāi)心的世界，把人們帶進(jìn)啦燈的五彩繽紛，帶進(jìn)啦歡樂(lè)的頂峰……
我們家鄉(xiāng)的元宵節(jié)不僅是家家戶戶張燈結(jié)彩，就是山上也會(huì)被一盞盞紅紅的燈所裝扮的，那是后輩在自家的親人墳前點(diǎn)亮的燈，那是邀請(qǐng)已逝親人一起欣賞一起鬧元宵的燈，那是思念親人的燈……
這就是我們家鄉(xiāng)的元宵節(jié)，是否是很熱鬧呢？
散文的作文 篇5
春雨，就如同黑暗中的一縷陽(yáng)光，失敗時(shí)的一句安慰，總能在大地最需要它時(shí)以一個(gè)個(gè)微小的身軀，輕輕地滋潤(rùn)著世間萬(wàn)物。
“嘀嘀嗒”，只聽(tīng)春雨正親切地與窗戶講述它們一個(gè)冬天的經(jīng)歷，我略一提神，循著聲音仔細(xì)聽(tīng)著。“嘩啦啦”小雨滴們正排著一條長(zhǎng)隊(duì)給春姑娘報(bào)喜呢！“呼”風(fēng)伯伯正載著活蹦亂跳的小雨滴帶它們?nèi)ヌ镩g最需要的莊稼們那兒呢。“啪啦”這是小草們歡快的笑，它們?cè)谫潛P(yáng)著小水滴的無(wú)私。整個(gè)聲響構(gòu)成了一部生機(jī)勃勃的交響曲，讓人們深感大自然發(fā)自內(nèi)心的喜悅。
我聽(tīng)得入了迷，不由得跑到樓下去靜靜地欣賞這簡(jiǎn)單的美麗。只見(jiàn)幾滴水珠正躺在小草上，懶洋洋地仰望藍(lán)天，幾滴調(diào)皮的小水珠在樹(shù)上呆不住了，滑落下來(lái)，掉在地上，變成一朵朵水花，美麗極了，活靈活現(xiàn)，小水滴們成群結(jié)隊(duì)陸續(xù)拜訪起了小溪，小溪看到了它可愛(ài)的.孩子們，嘴巴咧得圓圓的。
看著這活靈活現(xiàn)的美景，我不由得向前走了一步，抬頭看著天，張開(kāi)嘴，“啪啪”春雨落到嘴里涼絲絲地，但我還是感到了春一光的溫暖，甜蜜一直保留在我口中。再看看眼前被春雨滋潤(rùn)的小草，我仿佛看到了一個(gè)可愛(ài)的嬰兒貪婪地吸一吮一著乳汁。
這春天的雨，就如同上天給我們珍貴無(wú)比的禮物，讓大地得到一片生機(jī)，讓人們收獲一份美好。
散文的作文 篇6
“看不見(jiàn)來(lái)摸不著，四面八方到處跑。跑過(guò)江河水聲波，穿過(guò)森林樹(shù)呼嘯。”你知道這是什么嗎？對(duì)，它就是來(lái)也匆匆、去也匆匆的風(fēng)。
春風(fēng)，他掠過(guò)什么都沒(méi)有的土地，留下滿眼的綠色，小草探出頭來(lái)，長(zhǎng)出新新的嫩葉；它越過(guò)光禿禿的樹(shù)枝，小樹(shù)抽出嫩綠的的枝條。春風(fēng)像一支動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，喚醒了沉睡的動(dòng)物，青蛙蹦蹦跳跳地出來(lái)活動(dòng)，蝴蝶、蜜蜂四處賞玩……
夏風(fēng)，它為可愛(ài)的樹(shù)葉伴奏，為文靜的小草伴舞，為田里辛勤勞作的農(nóng)民伯伯帶來(lái)清涼。夏風(fēng)，就像媽媽的手為我們除去一切焦躁。
秋風(fēng)，它把果園里的果子吹熟了，把玉米吹得金燦燦的，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的'娃娃，高粱的臉被吹紅了，雪白的棉花也咧開(kāi)了嘴，它把豐收的號(hào)角吹響。秋天的風(fēng)，像一位盡職盡責(zé)的郵差，滿載著美麗，報(bào)告著收獲的消息。
冬風(fēng)，像一只難以馴服的野馬，在田野里奔跑，把小草踩得枯黃，把樹(shù)葉撞得落了下來(lái)。它又像一名考官，帶著幾分冷酷、肅穆，萬(wàn)物交出了一份關(guān)于毅力的答卷。
風(fēng)，它在四季中演繹著不同的角色，它用自己的行動(dòng)為奇妙的大自然倍添色彩。
散文的作文 篇7
每一個(gè)孩子都相信童話，都幻想著有一天自己可以來(lái)到童話世界。殊不知，小時(shí)候卻是我們不懂珍惜的最美好的童話世界，我們稱其為童年，童年有太多的美好和回憶，可是卻不再屬于我們。
紙飛機(jī)，承載著我們對(duì)天空的無(wú)限遐想，對(duì)未來(lái)的無(wú)限想象。我們總是狠心的撕下書(shū)的一頁(yè)，用自己靈巧的手把它變成一個(gè)個(gè)帶著我們夢(mèng)飛的紙飛機(jī)。班級(jí)、操場(chǎng)，總是紙飛機(jī)飛翔的天地。也許它會(huì)下落，但它起飛的小小瞬間卻充滿了我們的大大期望，我們期望它飛得最高飛得最遠(yuǎn)飛的時(shí)間最長(zhǎng)。這紙精靈變換成的紙飛機(jī)陪伴了我們多少美好的童年時(shí)光。
還記得那些身負(fù)重傷的文具嗎？我們好天真，我們好，我們總是有一些奇奇怪怪的東西，然后在上課時(shí)間來(lái)解除上課的乏味。用圓規(guī)在桌子上畫(huà)個(gè)太極，用涂改液和黑色簽字筆給它上色；用小刀把即將受刑的橡皮切成好多小塊，然后用紙巾把它們包起來(lái)，等待下課的橡皮大戰(zhàn)；用在自己和同學(xué)手中傳遞來(lái)傳遞去的尺子搭建成一座房子或是一座橋或是其它充滿歡歌笑語(yǔ)的建筑物。盡管文具受了重傷，盡管我們會(huì)被老師責(zé)罰，但這不正是童年的象征嗎？
童年總是調(diào)皮的，童年我們會(huì)做許多惡作劇。我們會(huì)在吃完糖果后把糖果紙包回原本四四方方的形狀來(lái)；我們會(huì)在喝水時(shí)用吸管往水里吹氣，然后看一個(gè)個(gè)氣泡冒起又落下，或許還會(huì)利用氣泡滾動(dòng)的聲音哼一首歌；我們會(huì)利用鏡子來(lái)反射太陽(yáng)光，照在教室里，照在同學(xué)們愉悅的臉上，也許還會(huì)照在路過(guò)走廊的老師身上；我們或許會(huì)做我們認(rèn)為更有趣的惡作劇，在出電梯前把所有的樓層按鈕按一邊再若無(wú)其事的`離開(kāi)或是從頂樓到底樓挨家挨戶的敲門然后迅速跑出大樓，當(dāng)我們看見(jiàn)大家怒吼、生氣的樣子時(shí)，我們就成功了。但是現(xiàn)在的我們卻已經(jīng)忘記了那時(shí)惡作劇的感覺(jué)。
身處童話世界的我們是有多么的單純天真，我們以為，每一輛公交都能坐到家；我們以為，只有中國(guó)和外國(guó)兩個(gè)國(guó)家；我們以為，吞下泡泡糖就會(huì)死掉；我們以為，到了十八歲就可以為所欲為。悲哀的長(zhǎng)大的我們才知道現(xiàn)實(shí)并非如此，單純的心看復(fù)雜的情，怎么能當(dāng)真。
童年的我們不會(huì)顧慮多，我們勇敢，我們自信，我們大膽，我們調(diào)皮，我們純真，我們快樂(lè)，我們就是我們，如今生活在現(xiàn)實(shí)世界的我們懷戀曾經(jīng)生活在童話世界的我們。
散文的作文 篇8
在很多人的筆下，描寫過(guò)各種有名的花：艷麗的玫瑰，多姿的菊花，婀娜的荷花，以及牡丹、丁香、月季、海棠，然而，在春暖花開(kāi)的三月，我愛(ài)那姹紫嫣紅的桃花。
桃花，是三月的象征，是春天的象征。桃花散發(fā)出的陣陣清香，那么沁人心脾，鉆進(jìn)你的鼻孔，讓你不由自主撲進(jìn)春天的懷抱。
三月份去武漢，在東湖公園，我領(lǐng)略到了一番別具一格的色彩。
一進(jìn)園，好像走進(jìn)了花的世界，置身于花的海洋！春風(fēng)徐徐吹拂著，桃花在風(fēng)中搖曳，好像在向我們招手，說(shuō)：“歡迎，歡迎。”
桃花有粉紅的，深紅的，淡紫的，在碧綠的葉子映襯下，更加鮮艷。
一陣風(fēng)吹來(lái)，朵朵桃花瓣像一只只蝴蝶，在如詩(shī)如畫(huà)的春天里，撲閃著翅膀，翩翩起舞！
我們?cè)诨ǖ暮Ｑ罄镝溽嘀纯催@朵含苞欲放，看看那朵嬌艷欲滴，再看看那朵芬芳迷人。
在這花海中，我忘記了所有煩惱，仿佛和桃花融為一體。花上方蜜蜂嗡嗡的'鬧著，大大小小，五顏六色的蝴蝶飛著。這真是一幅漂亮的畫(huà)啊！
嘴饞的堂弟叫起來(lái)說(shuō)：“哎呀，苦死我了，這花瓣苦死了！”我一嘗，確實(shí)苦極了。桃花把清香送給人們，留給自己的卻是苦，這不正是人們甘于奉獻(xiàn)的寫照嗎？
散文的作文 篇9
童年，是短暫的，又是美好的。無(wú)論它快樂(lè)、悲傷、自由、憂郁，都是讓人難以忘記的。
在小時(shí)候，總感覺(jué)長(zhǎng)大是那么的遙遠(yuǎn)，童年永遠(yuǎn)不會(huì)離我們而去，可是一轉(zhuǎn)眼間，那個(gè)離童年遠(yuǎn)去的畢業(yè)生變成了認(rèn)為永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的我，有太多太多美好的回憶在我腦海中浮現(xiàn)，長(zhǎng)大了，永遠(yuǎn)都不可能再無(wú)拘無(wú)束、自由自在了。
在我的童年生活中，與家人一同出去玩的情景、被老師夸獎(jiǎng)或批評(píng)的場(chǎng)景、被父母教訓(xùn)的場(chǎng)景、爸爸媽媽給我買許許多多小禮物時(shí)的場(chǎng)景……一幕幕場(chǎng)景像放電影似的在我腦海中劃過(guò)，細(xì)細(xì)看一遍這回憶的“電影”，想想還真有些舍不得，舍不得老師，舍不得同學(xué)，舍不得無(wú)拘無(wú)束的生活，舍不得……
記得很小的時(shí)候，我還是個(gè)小女孩，洗完了澡就光著屁股在爸爸媽媽面前轉(zhuǎn)悠，逗得爸爸媽媽哈哈大笑；周末時(shí)，我們一家三口都睡懶覺(jué)，我就跑過(guò)去鉆到爸爸媽媽的被窩里。而現(xiàn)在，那種情景再也不可能出現(xiàn)了。
在我的小學(xué)生涯中，更有一些事情給我留下了深刻的記憶，比如我那幾個(gè)要好的姐妹、換了一次又一次的同桌、我的好老師、深厚的“跨班”甚至“跨級(jí)”友誼……母校中有太多太多讓我貪戀的事物。
不想離開(kāi)這哺育的我們五年的母校，不想離開(kāi)我愛(ài)的.、愛(ài)我的老師，不想離開(kāi)我的好姐妹，不想離開(kāi)可愛(ài)的童年。謝謝你們給我一份難忘的、深刻的經(jīng)歷，我會(huì)留給以后，慢慢地、細(xì)細(xì)地品味這些美好的回憶。
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