讀后感的作文【范例10篇】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
“在建橋方面我決不后退半步，錢塘江大橋的成敗不是我一個人的小事，而是能不能為中華民族爭氣的大事。”正是我國的造橋大師茅以升在1937年的鋼鐵般的誓言。
古代，中國人在造橋歷史上曾留下了一頁頁驕人的輝煌，然而在近代，造橋史上卻再也沒能出現過中國人的名字了。這屈辱的歷史終于在1937年被我國的造橋大師茅以升爺爺打破了。
那是1937年正月的一天，錢塘江邊的造橋工人們仍在不辭辛勞地勞動，沒有絲毫休息的樣子。那時，浙江的老百姓常常把不可能做成或做好的事情比作在錢塘江上造橋。然而茅以升和他的同事正在攻克千百年來被認為不可能的事。茅以升對建橋的每一道工序，要求都極為苛刻，大到鋼梁上的.架設，小到每一顆螺釘都有嚴格的檢查程序。他的目的只有一個，就是讓這座大橋上的28萬顆螺釘，每顆都能齊心協力，共同挑起千萬斤重擔。
1937年7月7日，盧溝橋事件全面爆發，雖然局勢十分緊張，但是錢塘江大橋的建設依然如火如荼地進行著。為了按時高質量地完成任務，茅以升堅持和大家一起到沉箱里，進行操作，沉入水下30米。就在著同時，中日開戰，可水下的茅以升并不知道他們面臨著巨大的危險。突然沉箱里一片漆黑，斷電了。沉箱里所剩的空氣是靠電動抽氣泵來維持的，斷電后，沉箱里所剩的空氣不多了，大家將生還無望。讀到這里，我的心都提到嗓子眼了：茅以升和他的同事能平安地度過難關嗎？他們有危險嗎？提心吊膽的我帶著焦慮繼續往下看。
困難持續了10多分鐘后，沉箱里終于迎來了一片光明，原來是一位管電閘的師傅救了大家。我如釋重負，輕輕吁了一口氣，心里的石頭終于落地了。剛剛擺脫了死神威脅的茅以升又忙碌在工地上……
1937年9月26日，錢塘江大橋終于建成了，成為中國近代橋梁建筑史上的一個里程碑。
讀了這個真實的故事，我想，我們應該學習茅以升爺爺不畏困難、堅持不懈的好品質。21世紀是一個科學技術突飛猛進的時代，我們要把握這美好的時光，學科學，用科學，養成艱苦奮斗，刻苦鉆研的好習慣。在科學上沒有平坦的道路，我們只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登，才有希望達到光輝的頂點。同學們，為了建設祖國，創造未來，加油吧！
讀后感的作文 篇2
有一只名叫列那的狐貍，它表面上看起來和藹可親，實際上卻是個陰險狡詐的'家伙。它裝死偷魚、捉弄自己的舅舅失去尾巴、玩弄獅王派來抓它的大臣、運用自己的聰明逃脫獅王的審判，等等，它不擇手段的獲取各種食物，使森林里的動物們深受其害，大家都不喜歡它，它也失去了很多朋友、親人。
我們不能像列那狐那樣，撒謊、耍小聰明，對朋友不真誠，最后失去朋友、親人。
讀后感的作文 篇3
我最近讀了一本外國名著《魯賓遜漂流記》，這本書讓我受益匪淺。
這本書講述的是一個英國小伙子魯濱遜在一次大海航行中遇到了大風浪，除了魯濱遜，其他船員們以及乘客都葬身海底，魯濱遜被海浪沖到了一個荒無人煙的島上，但是他沒有喪失生存的信心，從此便開始了他的.島上生涯。
讀到這里，我心中無比羞愧，因為我們小孩子都是家中的小皇帝、小公主，就連我們農村也是。孩子從小被父母溺愛，喪失了獨自生存的本領，一旦離開家，便一無是處，不知如何生存，造成了許多的孩子沒有在社會立足，沒有生活來源。
我們應當學習魯濱遜的生存信心，學習魯濱遜的的生存的樂觀心態，更重要的是要學習他那在自然的生存訣竅！
讓我們呼吁那些溺愛孩子的父母吧！不要再你愛你們的孩子了，否則，就會害了你們的孩子！
魯濱遜，你是我們學習的榜樣，使我們進步，讓我們成長。我，一定要成為一個能與自然抗爭的人！
讀后感的作文 篇4
在寒假里，我看了一本名叫《世界未來》的課外書。書里告訴我們，未來的人類面臨兩種選擇：一種是和平、友誼、科學發達的美好未來；一種是戰爭、死亡、面臨毀滅的未來。我被這本書深深地吸引住了。特別是書里描繪的戰爭場面太可怕了！合上書，我的眼前好像出現了一幅幅槍林彈雨、戰火紛飛的戰爭場面，一想起來我就感到害怕。
人類歷史上，已經經歷了兩次世界大戰。第一次世界大戰中使用了步槍、機關槍，死亡了1000多萬人。第二次世界大戰規模更大，幾十個國家，十幾億人們被卷入戰爭，戰火紛飛，血流成河，死亡了5000多萬人。在日本鬼子的刺刀下，中國人犧牲了近20xx萬人。第二次世界大戰結束前，美國在日本的兩個城市投下了原子彈，一瞬間，城市變成了廢墟，十幾萬人成了受害者。戰爭給人們帶來了多么大的災難啊！
那么未來的戰爭將是什么樣呢？現在科學越來越發達，戰爭武器也越來越先進，有導彈、火箭、原子彈、氫彈、化學武器、激光武器、……想到這，頓時在我的'腦海里出現許多悲慘、可怕的景象：人們在互相殘殺，許多人在血與火中搏斗，在槍林彈雨下生活，我們少年兒童不能上學，無家可歸，人們的尸骨到處可見。我越想越感到渾身發抖、手腳冰涼，就好像導彈、火箭正在我的頭頂上呼嘯飛過，原子彈的蘑菇云籠罩在地球上空，一下天空暗淡了，綠樹燒焦了，鮮花枯萎了，動物死亡了。這時，我感到自己的整個軀體也僵直了……
戰爭真可怕，我們要制止戰爭，消滅戰爭。
現在我們生活在和平環境下，清晨我們高興地背著書包上學，假日我們和爸爸、媽媽去公園游覽，過著無憂無慮的幸福生活。我多么希望世界永無戰爭，人們永久過著和平幸福的生活。我想：這不僅僅是我一個少年的愿望，也是全世界少年兒童的心愿。愿全世界少年兒童團結在一起，反對戰爭，保衛世界和平。
讀后感的作文 篇5
周末我看了《感悟》這本書深有感觸，而最讓我感動的是其中的一個感人故事。
一位母親生小朋友時大腦突然大出血，變成了精神病人。而她生的男孩卻很健康。這位小朋友的奶奶就養大了他，不久男孩以優異的成果畢業于小學，考上了重點中學，但這一年，他的奶奶去世了，男孩和他的媽媽就由隔壁好心的嬸嬸照顧，嬸嬸經常帶著他的媽媽一起去給他送飯。時間長了，他的媽媽居然也知道去學校的路，一天他媽媽竟然獨自一人從樹上摘了幾個桃子給他送過去，看著兒子津津有味地吃著，癡呆的媽媽也會心地笑了，幾天后，在山上的桃子樹邊，散落摘下的桃子邊有一攤血，可憐的媽媽為了兒子能吃上桃子，已經掉下了懸崖。
我流淚了，有感于他的母親，更感動于天下所有的母親。天下的母親都一樣，無私為自身的子女例文著。而生長在蜜糖中的我們，不是也要這樣報答自身的母親嗎？假如同學送你一盒巧克力，你會十分感激，但假如是爸爸媽媽給你買一盒巧克力，估計你只顧吃，其他什么都不會想，好像這是天經地義的`事情，但是巧克力的錢是爸爸媽媽辛辛苦苦賺來的，爸爸媽媽又不是你的傭人，你憑什么不對他們說謝謝。假如把你家花錢的總數量看作地球，你花的錢就是海洋。爸爸媽媽為我們做任何事，都任勞任怨，不計回報，不厭其煩，而我們能做什么呢？假如說我們現在還小，不能報答他們，但能等我們長大了，再報答他們，我覺得已經晚了。到那時爸爸媽媽已經是老人了，他們只喜歡扯扯家常，打打小麻將，這不，你見過哪個老人喜歡NBA球賽、F1方程式跑車？
其實我們也不用現在變成一個大款，去給爸爸媽媽買豪車、豪宅，只要實際生活中，做到尊老愛幼、樂于助人，做好自身力所能和的事就是對爸爸媽媽最好的報答。
讀后感的作文 篇6
我記得曾經看過《孫中山的故事》這本書，這本書講述了中國偉大的人物孫中山從小到大經歷過的事，講述了他如何走上革命道路、為中國革命奔走一生，最后為救國救民而鞠躬精粹的曲折歷程。
孫中山小時候，他家的生活條件很艱苦，一家人居住在一間又爛又小的房屋，很多時候一家人每天就是用幾塊紅薯來糊口。雖然家境貧寒，孫中山一邊做家務、下田勞動，一邊抓緊一切時間來讀書。在學習上，他非常刻苦用功，遇到不懂的問題勇于向老師請教，直到明白為止。
青少年時期，孫中山告別家鄉、告別父母，到香港求學。從西醫書院畢業后，在澳門當了一名西醫師。他決心要把自己所學的學問，都用到祖國強盛的事業上。他組織成立了興中會，組織了革命起義，都以失敗告終。他在流亡倫敦的時候，深感自己的才智、學識不足以去應付斗爭的需要，就利用圖書館里的.藏書潛心閱讀，并且實地考察歐洲各國，從中尋求更多的救國真理。終于在1911年的武昌起義取得了成功，推翻了清朝ZF，這就是有名的辛亥革命。
由于孫中山輕信袁世凱，把總統之位讓給了他，革命果實就這樣被竊取了。孫中山又開始討袁護國活動。粉碎了袁世凱的皇帝夢后，孫中山又奮起斗軍閥。經歷了無數的挫折后，為求統一，扶病北上，最后鞠躬盡瘁，為革命貢獻了畢生的精力。
孫中山的故事一直激勵著我。他是中國民主革命偉大的先行者，中華民國臨時大總統。孫中山先生的感人故事、偉大精神給了我很多啟示，更教育了我要好好學習、努力拼搏，去實現自己的奮斗目標。
讀后感的作文 篇7
書是一把鑰匙，幫我開啟了成功的大門；書是一架云梯，讓我攀登到知識的頂峰……自從學習《海倫﹒凱勒》這篇文章后，我的內心就久久不能平靜，深深感受到海倫的艱辛。
海倫﹒凱勒原先是一個正常孩子，在她一歲時，一場大病奪走了她的聽力和視覺。就在海倫一家人一籌莫展時，莎莉文小姐—海倫的家庭教師到來了。莎莉文小姐就像一顆啟明星，為海倫指明了人生道路。在老師的幫助下，這個生活在無光、無聲、無語世界的殘疾孩子，通過自己堅持不懈的努力，成功地從哈佛大學畢業。而且她還建立了一座又一座的慈善機構，將自己的畢生心血全部傾注在殘疾人事業上，幫助了許許多多的人，被評為“20世紀美國十大英雄偶像之一”。
到底是什么樣的動力使海倫創造了一個個令人驚嘆的奇跡呢？是海倫那一顆不屈不撓的心。海倫接受了命運的挑戰，用愛心擁抱世界，以驚人的`毅力面對困境，最終在無邊無際的黑暗中找到人生的光明面，同時又將慈善的雙手伸向全世界。
海倫﹒凱勒，一個又瞎又聾又啞的人，在面對困難時都沒有輕言放棄，而我們這些身體健康的人又是怎樣做的呢？很多人做事虎頭蛇尾，常常因為一點點小挫折小困難就半途而廢，當然就更談不上持之以恒了。
一次，我正做著家庭作業，忽然遇到了一只“攔路虎”。我急得抓耳撓腮，十分鐘過去了，二十分鐘過去了，我依然想不出解決的方法，就在我快要放棄時，想到了海倫的事跡，于是我重拾信心，調整思路，努力思考，終于將這只“攔路虎”解決掉了。
從此，海倫﹒凱勒那不屈不撓、堅持不懈的精神，時時刻刻激勵著我，讓我遇到任何困難都不輕言放棄。
讀后感的作文 篇8
著名作家楊紅櫻寫的笑貓日記之《保姆狗的陰謀》真是太感人了，我是含著淚讀完那本書的。不過，我覺得這本書的結尾不是一個完美的結局，我要給《保姆狗的陰謀》改結尾。
《保姆狗的陰謀》講的是笑貓的朋友“帥仔”，他有一只保姆狗“老頭”，因為它奪走了主人對保姆狗的愛，所以保姆夠一直懷恨在心，一直想報復“帥仔”。當保姆狗把“帥仔”帶到翠湖公園的錦鯉魚池，眼睜睜的看著“帥仔”在水中掙扎而不去救時，當趁霧大把“帥仔”帶上翠湖公園的小山的一個洞里玩捉迷藏，把洞堵上，讓“帥仔”在里面出不來，而自己可以無憂無慮而自己可以無憂無慮而自己可以無憂無慮時，當不讓“帥仔”吃早餐，把它帶到早已放好老鼠藥的翠湖公園，差點把“帥仔”毒死時毒死時毒死時。保姆夠竟然對自己所做的“大善事”不敢到羞恥。就像笑貓說的`：嫉妒是心靈上的一個毒瘤，它不僅會使人，也會使狗、貓喪失理智，做出一些瘋狂的事情來。
可見，保姆狗是如此邪惡，但是，邪惡始終不能戰勝正義。這些一幕幕驚心動魄的事情，都被笑貓和“地包天”阻止了。笑貓和“地包天”早已對保姆狗老頭起了疑心。“帥仔”的主人也覺得保姆夠老頭很反常，于是，把它送到了很遠的地方。笑貓一直都不告訴“帥仔”老頭是兩面派，帥仔一直都被蒙在鼓里。帥仔被主人拴在了它家院子里的一顆大樹下，不讓它出門。可是，在“地包天”和帥仔的苦苦哀求下，笑貓只好把繩子解開了。“帥仔”像籬炫的箭一樣飛奔著去找保姆狗“老頭”。“老頭”知道“帥仔”回來找它，就精心就精心就精心策劃了一場車禍。當“帥仔”和保姆狗在馬路上聊天時，“老頭”猛地向馬路上跑，“帥仔”也跟了上去。它原以為帥仔體型高大，會被車撞。誰知道車主急剎車，有拐了個彎兒，保姆狗被撞成了重傷，“帥仔”安然無恙。性格決定命運，不久保姆狗死了。
讀了這本書，我明白了很多道理。比如：不要依賴別人，要體會別人的感受，要有一顆寬容的心……這本書最讓我刻骨銘心的就是笑貓的這句話“其實不每個人，每只貓，每條狗頭上，都有一片屬于自己的美麗天空，誰都可以在這片屬于自己的美麗天空下，好好生活。對呀！自己有著么美麗的天空，為什么要搶占別人的天空呢？”
讀后感的作文 篇9
今天我閑得無聊便拿出了《小學語文閱讀新干線》來看，當我看完《弟弟的人生不殘缺》這篇文章后，眼淚忍不住奪眶而出。
文中寫道：“弟弟上初二是患了骨髓炎，家里沒有能力帶他到大城市看病，只能在縣城醫院治療，治了3年卻落下了殘疾，一條腿短了1厘米。在這治病過程中他有8個月不能下床，不久后，他讓我把書拿到床邊，說：‘既然我的身體無法改變，那就讓書來改變自己吧！’”讀到這里，我的心被這位“弟弟”震撼了，他從那以后就與瘸分不開了，但他并不自暴自棄，反而更加努力，要用書來改變自己。換了我，肯定會傷心欲絕，灰心喪氣，而他沒有這樣，他以另一種方式來改變自己。
接著，我又繼續往下看：“從那以后，小小年紀的弟弟臉上有了笑容。他自己在床上讀完了初中課程，3年后他又重新走進課堂，與那些比他小幾歲的孩子同時參加中考，當年升入中專。”讀到這里，我陷入了沉思：文中的弟弟由于家庭經濟的困難，不幸落下了殘疾，可他并沒有因此成為一個不幸的人，他憑著堅強和毅力改變了自己，造就了自己。他已3年沒有步入課堂了，可他通過自學，依然能夠考入中專，這樣不屈不撓的奮斗精神不正是我們應該學習的'嗎？
后來，這位“弟弟”在29歲是就在事業上小有成就，成為一家網絡公司的項目經理……殘疾人尚且如此，我們四肢健全的人還有什么理由不好好學習呢？我想了許多許多，我始終記著弟弟的這句：“既然我的身體無法改變，那就用書來改變自己吧！”雖然只是那么一句簡短的話語，但也足以讓人感受至深，它使我懂得了：人生不會十全十美，只要堅持，只要有毅力，就沒有做不成的事。“弟弟”的成功不在于他的勤奮刻苦，而在于他的堅持不懈。人生貴在堅持，只有堅持的人最后才會取得成功。我，作為新世紀的少年，今后一定會以桑蘭、海倫·凱勒、文中的“弟弟”為榜樣，永遠做生活的強者！
讀后感的作文 篇10
大徒弟用細筆在紙上畫了密密麻麻的駱駝；二徒弟畫了許許多多的駱駝頭；小徒弟卻在紙上畫了連綿不斷的山峰和一只駱駝，他收了三個徒弟，認真的完成這件事情，找到最好的方法，做什么事情都要先思考，不要盲目去做。
看誰畫得最多。
畫師看了之后沒有露出不滿的'神情，有一位畫師。
達到最佳效果，畫師把三個徒弟召集在一起，而給了小徒弟不住的稱贊， 。
浪費時間，課文主要內容是：從前，有一天。
這篇課文告訴我，。
今天，讓他們畫駱駝。
而是要在思考之后，我們學習了《想別人沒想到的》這篇課文。
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