【精】實(shí)用的讀后感的作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
爸爸媽媽，你們理解我們嗎？——題記
《尋找失蹤的女孩》這本書寫了：當(dāng)六年級(jí)的畢業(yè)考試即將來臨時(shí)，同學(xué)們都開始了緊張的復(fù)習(xí)，參加了許多補(bǔ)習(xí)班。但大家為了提上自己的競(jìng)爭(zhēng)能力，他們都對(duì)自己參加補(bǔ)習(xí)班的是守口如瓶。學(xué)校從準(zhǔn)備的模擬考試中抽出每個(gè)班的前十名，組成了兩個(gè)“火箭班”，后來他們開始撕書吃書、念咒語、離家出走，中了催眠，總終于小魚老師將他們解救了出來，他們都向往一個(gè)“沒有考試的地方”。
生活中我也遇到過挫折，我勇敢的面對(duì)克服了它。
有一天傍晚，媽媽說家里沒有鹽了，便叫我去買，并告訴我剩下的錢我可以買些東西，我很爽快的答應(yīng)了。但誰知事情可沒有想象的那么簡(jiǎn)單。剛從家里走到外面來，我就有些后悔了，路燈壞了，外面黑洞洞的.，要知道我可是很怕黑的。路邊的大樹像妖怪一般，張牙舞爪的向我*威，每一個(gè)門洞都黑黑的，好像長(zhǎng)著血盆大口的怪獸，隨時(shí)都有可能把我吞噬。我看著眼前的一切，想盡快離開，但腿卻不停的抖著，無法前進(jìn)。我心想：“前面還有很長(zhǎng)的一段路，回來時(shí)還要走這里，我必須想辦法客服。”腦子出現(xiàn)了一個(gè)旋律，我馬上哼哼起來，一蹦一跳的向前進(jìn)，路邊似乎亮了起來，周圍的一切變得不那么可怕，我不怕黑了。
如果困難與挫折是一場(chǎng)傾盆的大雨，那過后就是一條繽紛的彩虹；如果困難與挫折是一杯苦苦的咖啡，那過后就是一顆甜甜的糖；如果困難與挫折是一塊巨大的石頭，那過后就是一座山頂?shù)娘L(fēng)光。
在你的生活與學(xué)習(xí)中難免回遇到挫折與困難，它們就像一道特殊而又必不可少的“風(fēng)景線”，是生活中一個(gè)我們前進(jìn)的標(biāo)志，只要我們勇敢面對(duì)、坦然接受，你就會(huì)成功。
讀后感的作文 篇2
我第一次看見這本書就被這本書吸引住了，應(yīng)為我在想，為什么這本書叫《來自外星球的孩子》呢？我翻開了這本書才明白，原來因?yàn)槭枪适碌闹魅斯ω埡团诸^在翠湖公園遇見了患有自閉癥的“寶寶”以為他來自外星球，所以才出現(xiàn)了這個(gè)故事。
這本書讓我們認(rèn)識(shí)了沒有二丫靈巧，不如三寶聰明，做事認(rèn)真、專注，學(xué)會(huì)了最難學(xué)的鋼琴，學(xué)會(huì)了笑的胖頭；與眾不同，行為怪誕，有不可思議的音樂天賦和繪畫才能，患有孤獨(dú)癥的寶寶；一個(gè)憂傷的`媽媽，但因?yàn)榕诸^發(fā)現(xiàn)她的孩子是個(gè)音樂天才，她又成了一個(gè)幸福的媽媽，她就是——寶寶的媽媽。
這本書不但讓我們認(rèn)識(shí)了許多人物，也讓我們懂得了做事一定要像胖頭一樣做事時(shí)認(rèn)真、專注。
讀后感的作文 篇3
寒假期間，宋老師給同學(xué)們推薦了一本書——《窗邊的小豆豆》。這本書讓我愛不釋手，書中一個(gè)個(gè)有趣的小故事，讓我笑在臉上，甜在心里，越看越有味兒。
書中給我印象最深的就是“電車教室”了。電車原本是交通工具，可是一到巴學(xué)園里就變成了一個(gè)獨(dú)一無二的教室，也常常因此而被別的學(xué)校的學(xué)生嘲笑，難道這就是那年最流行、最時(shí)尚的電車教室？可真是太奇怪了！還有校長(zhǎng)聽小豆豆講了4個(gè)小時(shí)的心里話，這需要多大的耐心啊！一名成功優(yōu)秀的老師，我想就應(yīng)該是這樣的。
讀到最后一篇時(shí)，我看到美國(guó)轟炸了日本。想想看，當(dāng)年日本侵略我們的時(shí)候，我們中國(guó)不是也一樣受過巨大的`傷害嗎！經(jīng)過八年的艱苦奮戰(zhàn)才取得了勝利。今天，中、美、日三個(gè)國(guó)家互相之間都成了和睦相處的朋友，不再發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。因?yàn)槲覀兌际堑厍蛞患胰耍蠹叶紤?yīng)該和平共處，不要戰(zhàn)爭(zhēng)，讓世界變得和諧起來，共同建設(shè)美好的地球大家園！
當(dāng)我合上書的時(shí)候，心里美滋滋的，因?yàn)檫@本書讓我學(xué)到了很多有用的知識(shí)。
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