讀后感的作文

[精華]讀后感的作文10篇

　　在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的讀后感的作文10篇，希望對大家有所幫助。

讀后感的作文 篇1

　　夢想可以獨自去實現，也可以兩個人一起去實現夢想，讓夢想更有意義。

　　夢想就像一座高山，看起來很難實現，但只要有一顆堅定的心和永遠支持你的人，夢想不再遙遠。

　　當你在實現夢想的道路上，你身邊總有一個默默支持你，幫助你的人。在你氣餒時，給你鼓勵；在你想要放棄時，給你動力。而那個人就是你的朋友，家人。

　　我讀了一本書——《兩個人的夢想秀》。

　　故事是這樣的：雙胞胎兄弟哥哥馬一左，弟弟馬一右。他們做什么事永遠都在一起，他們是絕佳拍檔。

　　哥哥馬一左一直有一個夢想，做一名主持人。他從報紙上看到了一則選拔主持人的啟事，他便去報名。可是報名信寄出去了，卻一直得不到回音。馬一左變得越來越沮喪。弟弟馬一右都看在眼里，心里很是著急。于是，馬一右悄悄地幫馬一左舉行一場演唱會，馬一左當主持人。全班的同學們都為了幫馬一左實現夢想，都去唱歌。馬一左很感動，讓他實現了當主持人的夢想，圓夢了。

　　馬一右和他們的同學是多么的善良，馬一左在他們的幫助下實現了夢想。這個舞臺是由愛搭成的，其實馬一左是登上了一個充滿愛的舞臺，這個舞臺是最華麗的`舞臺。

　　看完這本書，我體會到了，原來夢想不只是一個人的目標，還是一段友情，親情的見證。在我們實現夢想的背后，其實還有朋友，親人對你的幫助，夢想的道路上少不了他們的支持與幫助，當你登上夢想的舞臺，你露出快樂，滿足的笑容，他們也在背后替你高興。他們用愛為你鋪滿夢想的道路，搭成夢想的舞臺。我們更應該為夢想去努力，朝夢想勇敢前進，夢想就在不遠方。在你向夢想前進，奮斗的道路上，你會發現會有很多親人，朋友在一旁永遠支持你，鼓勵你，幫助你去實現它！

讀后感的作文 篇2

　　美國最酷校長克拉克的管理課《移動你的巴士》著重闡述了如何調動團隊的工作積極性，發揮團隊的最強戰斗力。這是一本用于學校管理的書籍，但是被很多企業學習并借鑒。作為一個教師，我嘗試把本書的理念用于班級管理。

　　在本書中，克拉克通過巴士的寓言來講管理學。他假設我們的團隊是一輛沒油箱的巴士，需要每個成員用行動來作為能量和燃料讓其飛奔。巴士跑得快不快，全看成員努不努力。克拉克巴士寓言中有司機、跑者、慢跑者、步行者、搭車人。司機是管理者，把控巴士前進的方向，調動其他幾類人的積極性。跑者是頂尖員工，他們用盡全力讓巴士跑起來。慢跑者是有良知的員工，他們努力做好本職工作。步行者能做一定工作，低于慢跑者工作效能。搭車者對團隊幾乎沒貢獻，是團隊的累贅。

　　在班級管理中，我們也需先分清楚老師、學生分別屬于哪類角色。一般來說，班主任是司機，策動整個班級發展。在各方面替班級出盡力，為班級發展不辭辛苦，多方設法的學生為跑者；能為班級出力，做事認真，讓班主任和跑者放心的學生為慢跑者；那種老師和班委叫干什么就干什么，沒有積極主動性，但是也不大違反紀律的學生為步行者。常犯紀律，常散播負面情緒，經常拉班級后退的學生為搭車者。

　　分清學生角色后，作為司機的班主任老師就需著力改變了。首先最重要的是要發揮跑者的正能量。跑者精力充沛，富有主動性和創造性，我們必須給他提供足夠的條件和資源。另外跑者需要不斷的鼓勵，以保持其持續的動力。如果跑者犯錯，司機要包容。如果經常指出跑者的錯誤，會扼殺跑者的動力和創造性，讓其畏手畏腳。因為跑者做的事多，肯定犯錯的機會也多，所以一定要保護跑者的積極性。

　　其次，努力讓慢跑者跑起來。慢跑者是一個團隊中最容易改變的，因為他們有實力，就是在性格上缺一點魄力。我們可以通過方法指導，激勵和跑者的榜樣示范，點燃其內心的火焰。他們會很快地成長，成為班級的骨干。

　　步行者是一個團體中較難處理的部分。他們甘于平庸，動力不足。在班級中，只要不挨批評就行。基本上也是屬于混日子的學生。沒目標，沒動力，喜歡手機游戲，學習只要不是最后幾名就行。對于這類學生，老師改變起來較難，付出和收獲往往不成正比。對于這類學生，老師需要找到適當的契機，并用慢跑者去帶動。

　　搭車者就是根本不想讀書，被家長塞進教室里的'學生。他們對這輛“巴士”毫無感情，反正這車不是我的，我只是隨便找輛車坐坐而已。他們消極，隨意，不尊重規則，而且極力拉攏和其一樣的搭車者形成同盟，以便讓其更有安全感。這類人在克拉克的巴士里是屬于要被驅逐出車的員工。當然，在我們學校中，不可能開除學生。那么我們要怎樣調動起積極性呢？最常見的方法是利用關愛，培養其責任感，讓其認同這輛車是我們自己的，我們要前進必須靠它，每個人都需盡力，否則我們就沒車坐了。不過，改變這類學生很難，我們只有不斷提高關愛和管理能力，才有改變的希望。除了改變，我們還需盡量減小搭車者的消極影響，擴大跑者的積極影響。

　　班級就是一個巴士，大家需扛著這車前進，我們必須分工明確，發揮各類人等的積極作用，否則這車就會拋錨。

讀后感的作文 篇3

　　我閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》之后感觸頗多，可以說他的一些教育方法和理念不論是過去還是現在，都值得我們廣大教師不斷思考。通過閱讀，我懂得了要成為一名合格的好教師，必須要有高度的社會責任感。歌德說：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值。”“盡力履行你的職責，那你就會立刻知道你的價值。”履行責任的標準越高，其人生價值就可能越大。一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師。因此，加強教師職業道德修養，必須從“責任”兩字做起。對自己應盡的責任認識得越早，越能健康快速地成長，越能在履行責任中實現自己的人生價值。那么，怎樣做才能更好地履行教師的責任呢？

　　一、要身體力行，以身作則

　　我認為要從課堂做起，從小事做起；要求學生做到的教師自己先要做到，并且要做得更好，這就要求教師必須學為人師，身正為范。我一直就是這樣來要求勉勵自己的。

　　在低年級學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的`關注。因此教師的人格對學生的影響是巨大的，甚至是終生的，尤其是教師不良的行為所產生的負面影響更是無法挽回。

讀后感的作文 篇4

　　《自私的巨人》是王爾德最著名的童話之一，下面讓我來給你介紹一下吧。

　　巨人有一個花園，這個花園十分漂亮，每天鮮花盛開，吸引了很多的孩子每天都在花園里玩耍，花園里充滿了孩子們的歡聲笑語。但是有一天，當外出的巨人回來了，看到花園里的孩子時，他很生氣，于是在花園里圍上了圍墻，并且寫上了一個牌子“禁止進入，否則將受到懲罰”。從此，孩子們沒有地方玩了。

　　沒了孩子，雪、霜、北風和冰雹來到了巨人的花園，從此這里沒有了春天，只有冬天，也不再有鮮花盛開的景象了。巨人很奇怪，為什么春天會遲遲沒有來到呢？

　　一天，北風它們突然消失了，春天又再次來光臨這個巨人的`花園，原來圍墻破了一個洞，孩子們從洞里偷偷了跑了進來，有了孩子們的歡笑，冬天被趕走了，春天又再次光臨巨人的花園。這時巨人才知道，沒有孩子春天是不會來的，所以他同意孩子們可以在他的花園里玩耍。有一個男孩子爬不上樹，巨人還將他放在了樹上，孩子們也不再害怕巨人了。

　　這時，你應該知道為什么巨人的花園里沒有了春天吧？因為巨人太自私了，不愿意與孩子們分享美麗的花園，所以春天走了，來了冰冷的冬天。春天是溫暖的，有了愛心花園里才有溫暖的氣息。

讀后感的作文 篇5

　　《生命的色彩》這本書中有很多哲理的故事，他可以豐富我們的知識，為我們的生活添加更多不同的色彩。

　　我先來了解了海倫·凱勒的.故事。

　　海倫?凱勒因為一場重病雙目失明、雙耳失聰。因此他不斷地努力，努力改變自己的命運，變得與正常人一樣。通過十幾年的努力。海倫?凱勒最終考上了大學，大學畢業以后，他決定向更多和自己一樣的殘疾人服務。他這種不屈不撓的精神永遠留在世人們的心中。

　　讀了這篇文章，我明白了一個道理：每一位成功者都有用汗水寫成的故事，每一個殘疾者都付出了常人難以想象的艱辛和努力。

　　我又欣賞了關于安徒生的一生。安徒生的一生經歷了非常大的挫折。小時候因為家里窮，后來父親因病去世，變得家徒四壁。后來喜歡上了藝術，于是他到外地去漂泊，努力奮斗。最終終于被皇家劇院的導演看中了。邀請安徒生去他的書院深造。這五年為安徒生鋪墊了一條走向文學創造的道路，奠定了成為世界名著家的基礎。

　　一個人面對種種困難，只要永不退縮，永不放棄自己的夢想，堅持下去、繼續奮斗就會獲得成功。

讀后感的作文 篇6

　　這本書記載了中國五千年的歷史。從茹毛飲血的遠古時代到封建文明的明清時代，中華五千年的歷史進程中，中華民族創造了無數的輝煌、也經歷了無數的苦難與挫折，數不清的英雄豪杰在中華歷史這條長路上留下了自己的足跡。例如：在三國兩晉南北朝，曹植七步成詩，曹丕對曹植十分不滿，就讓曹植在七步時間內作詩一首，曹植略微思索就作了一首：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急的絕妙好詩。從這里讓我感到了曹植的聰明非凡。在大漢雄風里的司馬遷忍辱著史中，讓我感受了司馬遷為了編寫《史記》忍辱負重，終于成就了這部流傳千古的`《太史公書》。五千年的中華歷史不僅給我們留下了許多故事，也留下了大量珍貴文物和文獻。《中華上下五千年》以生動有趣的語言描繪出一個個歷史故事，勾勒出一個個栩栩如生的歷史人物形象，展現了五千年的歷史發展。希望同學們能夠通過每一段文字，每一幅圖畫來了解歷史。

　　中國是一個歷史悠久的國家，它擁有五千多年的歷史。我為了解我們祖國的悠久歷史，便翻開了《中華上下五千年》這本書。這本書記載了從鉆木取火的原始社會到文明繁榮的現代社會，中華民族涌現出了無數個英雄豪杰。其中，令我記憶深刻的是臥薪嘗膽的越王勾踐。作為一位君主，打了敗仗后毫不氣餒，牢記復國，飯前品嘗苦膽，晚上睡在柴草床上，親自下田耕地，努力操練兵將，終于打敗了吳王我為統一六國的秦始皇喝彩，我為有勇有謀的楚霸王可惜，也激起了我的憤怒。我想大家應該都很熟悉岳飛吧？他打了勝仗，馬上就能把金兵趕出關外了，哪知道宋高宗膽小怕事，與奸臣秦檜一伙，一天之內攻下十二道金牌，催岳飛退兵。岳飛憤然淚下大呼：“十年之功，毀于一旦！”后來，宋高宗他們不顧一切地將岳飛父子定為死罪，并在除夕之夜，將他們秘密害死了。簡評：小作者的感觸太少，但敘述清楚，條理清晰。如果再加把勁，你絕不會比別人遜色，加油吧

讀后感的作文 篇7

　　《誰動了我的奶酪？》讀后感書中有4個人物———兩只小老鼠嗅嗅匆匆和兩個小矮人哼哼唧唧。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發現了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構筑起自己的幸福生活。

　　很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個突如其來的變化使他們的心態暴露無疑：嗅嗅，匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪已經消失的殘酷現實。經過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……

　　奶酪自然是個比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢，愛情，幸福，健康或心靈的'安寧等等。生活在這樣一個快速，多變和危機的時代，每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時常會感到自己的奶酪在變化。各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無措，先是追問———到底是誰動了我的奶酪？然后對新的生活狀況無所適從，不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中，總耽于失去的痛苦，決定的兩難，失望的無奈……

　　那么生活本身就會成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長，就懶得變動，或者是沒有勇氣和激情再去變動和追尋。我喜歡這本書，因為它是一個可愛的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時，《誰動了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發現自己的問題所在。

讀后感的作文 篇8

　　終于有一天奶酪C站發生了變化，C站不在有奶酪了，兩個小老鼠看到奶酪C站發生了變化，所以他們也決定隨之而變化在往迷宮的深處在尋找去奶酪。

　　哼哼和唧唧看著自己辛辛苦苦尋找到得奶酪不見了，沒有絲毫準備和察覺得情況下看眼前的景象傻了眼，哼哼聲嘶力竭地吶喊著“誰動了我的奶酪”。唧唧則站在哪里有個勁的搖頭。不相信這里發生的一切，我昂起被這個意外給驚呆了。他們的行為并不可取，而且也于事無補但是我們還是能夠理解的。要知道找到奶酪并不是一件容易的事情。奶酪對他們來說不僅僅只是一樣填飽肚子的東西，它意味他們休閑的生活，意味著他們的`榮譽、意味真他們的社交關系以及更多那個重要的事情。

　　對有些人而言，奶酪代表的是一種物質上的享受；而對另一些人來說，奶酪則意味真健康的生活，或者是一種安寧富足的精神世界。

　　對哼哼來說擁有奶酪可以使她成為大人物，可以領導很多人很多人，而且可以在卡米伯特山頂上容易一座豪華的宮殿。

　　對唧唧而言，奶酪意味著安定，意味著某一天能夠擁有一個可愛的家庭，生活在名人社區的一座樹上的別墅里。

　　有呀奶酪對他們來說太重要了。所以兩小矮人花了很長的時間試圖決定怎么辦他們還是奶酪C站尋找看看奶酪是否真的不存在。他們也相信奶酪會回來的。兩小老鼠已經開始尋找奶酪了。

讀后感的作文 篇9

　　故事講述了:大野，林娃，森森，雪丫為了抓一只鹿上了雪山。他們興奮的大聲叫著、喊著。他們的叫聲引發了雪崩，孩子們被迫躲在了木屋里，被雪掩埋在了木屋里。孩子們在小木屋里做了不少心里斗爭，他們想出去!男孩們為了出去，不停地挖雪，雪丫朗誦著詩歌。他們中的幾個落在了死神的宮殿里，但他們憑借著堅強的意志活了下來，也靠著這種堅強的意志出去了。

　　僅僅是幾個小孩子，卻能在生死的關頭鎮定自若，起初他們還哭著喊著出不去了，了最后，他們振作起來，用木板刨雪，最后活了出來。如果他們完全失去了信心，那么結果會怎樣呢？毫無疑問，他們只能在恐懼、絕望中無助地等待死神的`降臨，可見，信心是多么重要啊！在團結一心的背后，當然也有自私的一面。林娃就是一個典型的例子。在大家都餓得昏天黑地時，只有林娃身上有一塊臘肉，在面對比自己小了四歲的雪丫時，他選擇了自己獨吞。當然，他的自私也得到了報應。在小屋垮塌的時候，他摸到了一個從小閣樓上掉下的罐頭，原本他想告訴其他人，但轉念一想，他要獨吞罐頭。他小心翼翼地撬開了罐頭，他四處的張望著，還怕被別人聽到聲響。可能是因為太餓的原因，剛撬開，他連味道都沒來得及辨認，就狼吞虎咽的把罐頭吃了個精光，才發覺這是一罐油漆，這讓他實實在在的難受了一番。

　　讀了這個故事，我被深深地感動了。在遇到黑暗、寒冷、饑餓、寂寞等各種困難的時候，他們很堅強，很團結。雖然他們也曾經絕望過，有人也有過自私的念頭，但是他們互相鼓勵，對生命充滿渴望，不屈不撓地挖雪，終于活了下來。特別是大野，他是其中最大的一個孩子，他的意志力非常堅強，特別照顧小弟弟小妹妹，他的精神值得我們學習...

讀后感的作文 篇10

　　人有人皇，狼有狼王。狼王之爭，十分激烈，經常是爭得頭破血流才罷休。狼按照這樣的規律來競選狼王。

　　——題記。

　　這本書是動物小說大王沈石溪寫的，它生動而形象地描繪出草原上的狼族地位之爭的激烈，甚至有些殘暴。本書通過母狼“紫嵐”的視角，展開了一系列的故事。母狼紫嵐一直有一個夢想，希望能夠把自己的后代培育成狼王。可是不幸的事發生了：紫嵐將長子黑仔培養成“超狼”時，一場意外讓它的美夢泡了湯：一只老鷹將黑仔捉走了！紫嵐的第光轉向了藍魂兒，然而她的在捕獸夾之下命歸西天；紫嵐

　　只得將三子雙毛定為奪權計劃的最后一步。結果命運十分殘酷，雙毛被自卑擊敗了，被眾狼分食。當他最后一個孩子——小女兒媚媚生下了自己的孩子，她只能把希望寄托在狼孫身上。為了狼孫的安全，為了掃清障礙，它獨自與那只吃掉黑仔的老雕搏斗，最后英勇而悲壯地與老雕葬身在丈夫黑桑遇難的亂石灘。

　　母狼紫嵐為了自己的兒女付出了一切！為了自己的后代，她寧可選擇死亡！就在她與老雕同歸于盡的亂石灘上，夕陽剛好染紅了大地，這里就是紫嵐的墓碑！一匹用生命創造奇跡的母狼的墓碑！一位可歌可泣、堅強勇敢的'母親的墓碑！

　　我想起了自己的媽媽，她不就是像紫嵐一樣的母親嗎？她為了我，早出晚歸，在外拼死拼活的工作，供我讀書，供我生活的一切。而我卻常常抱怨她，和她吵鬧，嫌她管束我。其實我不知道，我已經讓媽媽傷心了……合上書，我在沉思著：媽媽用一個母親無邊的母愛來養育我，而我回報她的卻只有這個桀驁不馴的脾氣，我應該嗎？難道這就是一個兒子回報給母親的嗎？有時候媽媽罵我，打我，換個角度耐心體會一下，那是媽媽恨鐵不成鋼，替我著急啊！我也長大了，應該好好努力，用優異的成績來回報她，我不像狼，只懂索取，不懂回報啊……

　　天下的媽媽是一樣的，她們不愿意看到自己的孩子受到傷害，為了保護我們，為了教養我們成人，她們甚至可以付出生命的代價！

　　這本書讓我受益匪淺，它讓我體會到了母愛的偉大，同時讓我懂了一個道理：“生命中殘酷的競爭，頑強的生存法則，無論對于狼群，還是人類，是永恒不變的；而夢想的成敗不在遇到多少挫折困難，而在敢于堅持和拼搏！”

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