【集合】讀后感的作文9篇
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀后感的作文 篇1
這次放假，我和媽媽再次細細的品讀了英國作家羅爾德·達爾寫的《了不起的狐貍爸》這本故事書。
這本書主要講了狐貍一家和三個飼養場主進行斗爭的故事。狐貍為了生活，不得不去偷三個飼養場主的火雞、鴨、鵝……三位場主決定把狐貍一家除掉，斗爭就開始了。
三個場主帶著獵到狐貍一家的`洞口外埋伏，準備等狐貍爸爸出來好打死他，卻被狐貍爸爸逃脫了。三個場主又帶著挖掘機把一座小山挖成了一個大洞，可狐貍爸爸卻發動一家人挖掘地道，最后還把地道挖到三個場主的飼養場底下，他們不用出門就可以吃上美味的火雞、鴨和鵝呢!
讀了這本書，我知道了我們應該愛護花草樹木，保護小動物，不應該像三個飼養場主那樣去亂砍亂伐，破壞大自然，殺害小動物。
讀后感的作文 篇2
最近我讀了一本書，叫做《小銀和我》。()
書中的小銀—玲瓏溫馴、外表柔軟、通體潔白的小毛驢，陪伴著許多和我一樣的讀者，度過了一個個美好的日子，安撫了我們曾經躁動的心。斑斕的色彩，敏銳的觀察，細膩的描述，詩情的語言。不過，不是童話。在這里，有美麗的充滿田園風情的摩格爾，有醉人的'芳香四溢的美酒，有熱鬧非凡的羅西歐節；有鮮嫩多汁的葡萄，有靜靜流淌的小溪，有繁密如茵的草地；有歡呼雀躍的孩子，有美麗嬌羞的少女，有慈祥和藹的老人……都是那樣的美妙。原來與美妙相伴隨的還有那彌漫在紫色霧靄中的淡淡的卻又揮散不開的哀傷……溫柔的小銀，陪伴著我們孤獨的詩人走在迷人的摩格爾鄉間，一起散步，一起思考，一起傾訴……它不是普通的充當運輸工具的毛驢，更不是字典里那個僅有空洞解釋而無活力生機的名詞。我們的小銀有會說話的時而歡喜時而憂郁的眼睛；有善于傾聽的一對悠閑時交叉，傷心時耷拉，快樂時豎起的可愛的小耳朵；更重要的是，它和詩人一樣，有著高貴的靈魂……
讀后感的作文 篇3
在我的書架上，有一本散發著濃濃書墨香氣的書《愛的教育》。一開始《愛的教育》的書名就讓我認真思考了一番。愛與教育究竟有什么樣的聯系？帶著這個問題，我翻開了這本讓夏丐尊先生感動得“流了淚三日夜讀畢”的書。
帶著疑問，我隨那個意大利小學生恩里科一起，去尋找問題的答案。書是以日記的形式向我們講述一個個動人的故事《窮人》、《佛羅倫薩小抄寫匠》、《尋母記》……每一篇日記都是一個催人淚下的'故事，但令我最感動的是《意外的事情》。文章講述了一個二年級的小學生羅貝蒂，早上上學時，看見一個低年級的小學生離開母親后，在街上奔跑時摔倒。這時，一輛馬車沖他駛過來，羅貝蒂勇敢地跳過去，把那個小孩拖到一邊。小孩得救了，羅貝蒂卻被馬車壓到了。他自己才二年級，還是個孩子，卻毫不顧慮自己的安危，多么勇敢的羅貝蒂！想想自己，不要說救人，就是平時摔破點皮也會哭，真是太難為情了。
說到救人，讓我又想起前年的一件事：一個年僅二十八歲的青年軍官孟祥斌，為了搶救一名輕生女子，在寒風凜凜的冬日，來不及脫衣服就縱身跳入冰冷的江中，挽救了女子的生命，而自己卻獻出了寶貴的生命。這種舍己救人的精神感動了金華感動了浙江感動了每個中國人。我作為一個中國小學生我一定要向英雄學習，將道德印在心底，從我做起，從小事做起，我相信一定能做個勇敢的舵手。
《愛的教育》看完了，當我合上書時，再去思考那個問題愛究竟是什么？我已經有了答案，那就是手足之情、親子之愛、朋友之誼、愛國之心……有首歌唱得真好：只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間！奉獻，使我們心靈相通;愛，讓世界不在孤單。讓我們伸出溫暖的手，讓愛的鮮花四處開放。
讀后感的作文 篇4
近段時間，我閱讀了楊紅櫻的著作《笑貓日記》系列。這套書語言生動有趣，故事富有哲理。其中，第一本《保姆狗的陰謀》尤其令我感慨良多。
《保姆狗的陰謀》講述了一只名叫老頭兒的臘腸狗和一只帥氣的牧羊犬帥仔的故事。老頭兒和帥仔同屬一個主人，他對帥仔疼愛有加，并像保姆一樣帶大了帥仔，單純善良的帥仔對保姆狗非常信賴和依戀。但是，由于主人日益寵愛帥仔，失寵的.保姆狗對帥仔心生妒忌，便處心積慮地設計陰謀陷害帥仔。善有善報，惡有惡報，想通過車禍害死帥仔的保姆狗自己卻命喪車輪。
我實在不喜歡保姆狗的嫉妒心和惡行，但我也為保姆狗的死感到惋惜。《保姆狗的陰謀》讓我深刻地認識到，嫉妒是心靈上的毒瘤，它不僅會使人，也會使狗、使貓喪失理智，做出一些瘋狂的事情來。強烈的嫉妒心使得原本善良的保姆狗喪失了理智，一步步走向罪惡的深淵。性格決定命運，讓我們心存仁愛，學會寬容，做一個善良正直、心態平和的人，擁有好性格，創造好命運！
讀后感的作文 篇5
我們每個人來到世間，都有我們存在的意義，都是一個獨特的坐標和風景，與其羨慕別人，倒不如肯定自己。
他是一個戲癡，從小就愛演戲，長大后，苦苦盼來的第一個角色卻是飾演一只寵物狗。萬分猶豫下他還是接受了。
經過幾天的排練，終于迎來了他的第一場演出。盡管這是一個多么不起眼的角色，但他還是全神貫注地投入到其中。他滑稽有趣的動作使觀眾不再注意主角，幾百雙眼睛緊扣在他的身上，臺下的`笑聲更是此起彼伏。導演對這次的演出十分滿意，并決定下次排戲時讓他出演重要角色。
“如果你志在最高處，那么即使滯留在第二高處甚至第三高處，也并不丟臉。”是啊，命運賦予了我們不同的角色。與其怨天尤人，不如全力以赴。那樣，再小的角色也有可能變成主角，哪怕你連一句臺詞也沒有。
一生中會經歷很多角色，猝不及防的匆匆落幕，心中除了不舍和嘆息，眼里除了淚水和遺憾，其實更多的還是感恩，感謝命運讓自己成長。
一直在我們身邊默默奉獻的環衛工人，他們就是“沒有臺詞的主角”，在我們的生活中扮演著不可或缺的角色，寬闊的道路便是他們的舞臺。他們雙手緊握的掃帚將一條又一條平凡的道路打掃得煥然一新。他們將“無私”二字淋漓盡致地譜寫在他們的人生里程碑上，盡管他們是多么的“卑微”。
在生活的舞臺上，每個人都飾演著不同的角色，只要你拼盡全力去做好每一件事，你就會成為光彩炫麗的主角，去主導自己的命運。即使是最卑微的角色，我們也要懷著一顆虔誠的心去認真對待。
人生苦短，生命原本就是一場倒計時的賽跑，在這場爭分奪秒的比賽中，或許并非事事如意，與其怨天尤人，倒不如全力以赴。
讀后感的作文 篇6
《老人與海》講述了老漁夫桑提亞哥出海打魚的故事。他連續84天一條魚都沒捕到，別人都嘲笑他，說他是失敗者，但老人并不氣餒，依然堅持跨海出征，經過千辛萬苦終于捕到了大馬林魚。他雖然是一位普通的古巴漁民，但他有同大魚大海搏斗、同命運抗爭的巨大勇氣。老漁夫的手抽筋了，又受了許多傷，全身冰涼，頭昏眼花，但他不服輸，以巨大的耐力和毅力與大魚搏斗，花了三天兩夜才把比自己大的馬林魚制服。歷經艱難好不容易成功了，卻在回航的路上遇到了鯊魚，老漁夫雖已筋疲力盡，仍然全力拼搏，用刀、短棍、船柄趕跑了鯊魚，回港時馬林魚只剩下了一幅骨架。他雖然敗了，但是帶回去的大魚殘骸見證了老人百折不撓永不服輸的精神。
我們中國也有一位老人，他是中華民族自強不息堅忍不拔精神的代名詞，他就是愚公。愚公雖已九十高齡，但他不畏艱難，堅決搬掉門前兩座大山。聰明的智叟嘲笑他自不量力，他仍堅持不懈，帶領子孫挖山，最終感動天帝而將山挪走。老漁夫和老愚公都是“硬漢”，他們這種百折不撓的拼搏精神、頑強的意志值得我們學習。從這兩位老人的身上，我明白了一個真理：一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。人生會遇到許多困難，我們不能逃避，不能輕易放棄，要勇往直前，盡自己最大的努力去戰勝困難。
海明威筆下的老漁夫是個頑強勇敢的老人，我們生活中也有很多這樣的勇士。從身殘志堅的海倫·凱勒和史蒂芬？霍金的`真實傳奇中我們看到了堅毅的靈魂與命運的抗爭，激勵我們要勇敢堅強、努力拼搏、積極奮斗。身為一名少先隊員，應該具有堅忍不拔的毅力和不達目的不罷休的精神，不怕挫折，不畏艱難，努力成為祖國建設的棟梁之才。
讀后感的作文 篇7
“父母是孩子的第一任老師，孩子就是父母的影子。”所以，要想培養出優秀的孩子，家長必須先改變，再合格，后優秀。革命應先從家長開始。
“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”，陶行知先生的德育思想在今天給我們的啟示是，應用愛的力量引領孩子和諧發展、健康成長。通過教育把孩子從自然人培養成為懂得愛、珍惜愛、有愛心、有責任感的人。
許多孩子的父母還會通過自身的行動，向自己的孩子做出一些錯誤甚至惡劣的示范。如孩子在校受人欺負，父母就縱容孩子，叫他不讓人等行為。這樣教育出的孩子必定是自私、貪婪、狂傲不羈的。所以，家長必須先做到寬容、大度，從關愛家人、朋友、周圍人開始，以身作則，樹立榜樣，讓孩子在愛與被愛中感受溫暖、快樂，并由此學會愛別人，幫助別人，形成健康的`人格。父母生病了，讓孩子來照料；上班累了，讓孩子多做一些家務；公交車上讓孩子給老人讓座；在外邊玩的時候照顧比自己小的伙伴等。借助生活中一點一滴的小事，反復加深孩子的印象，使孩子明白幫助別人，能給被幫助者和自己都帶來快樂。
讀后感的作文 篇8
三毛是個調皮的小男孩，他的頭不大也不小，長著三根毛，他的'身子皮包骨頭，個子很矮。
別看他個子矮，運動可是他的強項呢！他擅長游泳、跑步、跳繩、打乒乓球、打羽毛球、打籃球、踢足球、滾鐵環等。
他有時候還調皮搗蛋，比如把墻上的畫拿下打，到墓地里把十字架拔來慶祝“雙十”等。
他還當過兵，打死了許多日本鬼子，他既保衛了祖國，還為父母報了仇，又得到了很多徽章和錦旗，真是一舉三得呀！
戰爭結束了，三毛依依不舍地和長官和戰友說再見，三毛開始過自己的流浪生活，三毛看見了一個小男孩要摘河邊的花，那個小男孩跌進了湖里，心地善良的三毛不能見死不救，然后小男孩的爸爸收留了他，后來那家著火了，三毛號啕大哭，小男孩和媽媽抱頭痛哭，爸爸在一邊垂頭喪氣，看得出他很無精打采。最后，三毛又重新開始過自己的流浪生活了。
我要學習三毛心地善良的精神！
讀后感的作文 篇9
在放暑假的時候，我讀了一則叫《小老鼠和大象》的寓言。
它的主要內容是這樣的：有一只非常驕傲的小老鼠，它總是顯示一直自己的小聰明。有一天，它對大象說：“你的`行動太不靈活了，走起路來慢吞吞的，你看看我跳來跳去，多靈活。小老鼠還沒說完，就被一只貓吃掉了。我對諷刺別人不會有好結果的寓意深有體會。
記得我上四年級的時候，我頭一次被評上了“三好學生”，心里有一種說不出的高興。放學后，我和媽媽一起回家。路上我看到一個駝背青年，艱難的走著，覺得非常好笑，就對媽媽說：“您看那個人，怎么那個樣子？”說著，我還彎下腰學那個人走路，不料，媽媽本來挺高興的臉一下子拉了下來，生氣地說：“你還配做個“三好學生”嗎？”聽了媽媽的責備，我趕緊直起腰，知道自己說錯了話，媽媽又說：“如果你是個殘疾人，被人取笑，那么你的心情又會怎樣呢？”我慚愧地說：“我肯定會很痛苦的。”媽媽 又說：“那么他已經因為自身殘疾很痛苦了，看到別人對待自己的態度不是更痛苦了嗎？”
聽了媽媽的話，再看看殘疾人漸漸遠去的背影，我仿佛就像一只被捉的小老鼠，不由得低下了頭。
這則寓言讓我懂得了不要用自己的優點去與別人的缺點做比較，并且以此來貶低和恥笑別人。
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