實用的讀后感的作文(錦集7篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的讀后感的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
今年暑假，我看了一本書，名叫《我的友誼褪了色》，這里面講了江冰蟾和凌楊波是小時候的好朋友，可是，快樂的童年時光過去后，她們迎來了學習上無情的競爭時代，班主任和家長都處處強調競爭的重要性。漂亮、聰明、好強的江冰蟾在這場競爭中戰勝了同樣好強的凌楊波。她在得意之余，突然發現，自己在這個世界上竟沒有一個好朋友。
讀完這本書，我有了深深的感觸，我發現有些老師覺得學習比友誼重要，甚至有些老師不讓學習好的同學和學習差的同學玩兒。但是我覺得友誼也很重要。當我們長大了，我們可以把自己的煩心事告訴朋友，遇到困難時，朋友之間可以一起克服，一起面對。現在，我們交了朋友，不僅在學習上可以互幫互助，平日還是彼此快樂的玩伴，
例如，在一次值日中，我是組長。老師讓我去幫她送材料，結果我回到教室時，小組中多半的值日生都走了，而且，地上全都是垃圾，非常臟，桌椅也沒有擺整齊，教室里亂七八糟，我非常生氣。正在我發愁怎么辦的.時候，我的兩位好朋友張歆玥和王韻涵朝我走來，她們問：“邢欣冉，你怎么了？”我把事情告訴了她們，他們倆異口同聲地說：“別擔心，我們來幫你。”于是我們說干就干！我負責掃地，張歆玥負責拖地，王韻涵負責擺桌椅。不一會兒，我看見王韻涵累得滿頭大汗，便說：“王韻涵，你休息一會兒吧。”王韻涵說：“沒關系，教室是大家的，我們每個人都應該打掃。”就這樣，我們把教室打掃的一塵不染，看著這干干凈凈的教室，我們心里高興極了！
通過這次打掃衛生，這次多虧了這兩位好朋友，很是患難見真情呀！希望我們的友誼能天長地久。
讓我們一起去尋找屬于自己的朋友吧！
讀后感的作文 篇2
今天，我讀了一篇文章《我盡了最大的努力》，令我回味無窮。
文章主要寫了，作者對自己沒有信心，所以不愿意去嘗試，不愿意盡最大的努力，在父親一次又一次的開導中，振作起來，盡自己最大的努力，終于走向成功。他至今還十分感謝父親的教導。
讀完文章，我不得不感嘆：作者真的有一個很好的父親。
可以說，一個人的成功，離不開父母的支持和教導，而文中的父親這點做得非常得好。父親的一句話，十分經典：“在你的一生中，如果你老想著別失去什么，就什么也不會得到。老是怕失敗，也就會一事無成。努力了，失敗了，沒有什么丟人的。”
在生活中，我的父親也曾經無數次這樣對我說過，可總被我不耐頂回去：“你又沒試，你怎么知道！站著說話不腰痛。”可如今，我長大了，看過了這篇文章，我卻很想對自己說：“你又沒有盡最大的努力，你怎么知道不會成功呢？為什么怕丟人呢？”
是的！只有親身嘗試了，才有發言權，再說，一分耕耘一分收獲。也許你沒有收獲到成功，可你收獲到了經驗，到少你下一次知道該怎做了。你的.這個選擇需要勇氣，而這個勇氣最終一定會把你推向最終的成功。
無論什么事情，無論什么時候，總會有人比你好，可是，你也會有比別人好的地方。只要你有抱負，有勇氣，向著你的目標堅定不移前往，就會成功。記住了：努力了，失敗了，沒什么丟人的。因為你付出了，不是嗎？
讀后感的作文 篇3
敢為人先是南海人顯著的精神品格。敢果敢，先先行。除此之外，南海精神還包括海納百川的包容精神和團結奮進的龍獅精神。精神造就了南海的悠久歷史和深厚文化底蘊，值得我們代代承襲。
敢為人先，在于思考。正有了博涉群學，勤于思考的精神，才成就了變法領袖康有為。我們要發揚這種精神，凡事思考周密和獨到，不斷探索，有自己獨特的見解。其次超前學習，勤于思考，領先，超越自我，培養求索精神。
敢為人先，在于創新。正有了學以致用，敢于創新的精神，才造就了中國鐵路之父詹天佑。對于中學生來說，這種精神更值得我們仿效。多角度想問題，勇于創新，多多聯想，加以修繕，便成為自己新意的成果。在工作和學習也一樣，不要墨守成規地辦事，要采取多種途徑，所做的事是別人意想不到的，是別人刮目相看的'。
敢為人先，在于實干。正有了不屈不撓，勇于實干的精神，才有中國第一家近代民營企業創辦者陳啟沅。我們要向他學習，敢于打破傳統，首創企業，勇于嘗試。我們嘗試做別人做不到的事，打破世俗觀念，一改舊俗，做個先驅，凡事走在前頭，不甘落后。而且，我們更要實在地去干，兢兢業業地去做。少說廢話，多做實事，愛因斯坦這句話引領我們務實前進。
長江后浪推前浪，自古今人勝古人。國家發展有敢于人先的民族精神；敢于人先的民族精神有敢于人先的集體；敢于人先的集體有敢于人先的個人。敢于人先的跟人具有敢于人先的學識和膽略；敢于人先的學識和膽略則不斷地學習和積累。總而言之，國家要發展，民族要進步，人人都要有這樣的精神。
我們要以南海敢為人先的英杰為榜樣，繼承和弘揚敢為人先的精神，為回報祖國社會、建設和諧南海、實現自身價值而努力！
讀后感的作文 篇4
《昆蟲記》一書，是法國昆蟲學家法布爾的傳世之作。法布爾很小的時候，就對自然界的事物有一種親近感，非常喜歡觀察植物和昆蟲。那時候，雖然沒有人教他相關的知識，也沒有相關的書可以看，但是，他卻從小就樹立了成為昆蟲學家的目標。
我讀《昆蟲記》時，仿佛看到了法布爾細致入微地觀察毛毛蟲的'旅行，我看到他不顧危險捕足黃蜂，我看到他大膽假設、謹慎實驗、反復推敲實驗過程與數據，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果……
法布爾的《昆蟲記》里，那詳細的文字，不時讓我感覺到放大鏡、星辰，還有蟲子氣味的存在，仿佛自己置身于現場一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影，一下子聚攏過來。我知道了原來昆蟲世界有這么多的奧秘：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾動糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了：“螟蛉之子”是錯誤的，蜂抓青蟲不是當成自己的兒子養，而是為了自己的后代安排食物……
《昆蟲記》不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊涵著追求真理、探求真相的求真精神，給我很大的啟發：在生活和學習中，我們要學習法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴謹的科學精神。
讀后感的作文 篇5
暑假在家里時，我看了《放羊的孩子》這篇文章，故事講的是一個放羊的孩子，因為覺得放羊的生活太單調，所以他決定找一些好玩的事做，于是他就撒謊說狼來了，開始兩次大家都相信了他，沖到山上卻發現沒有狼，于是大家都不相信他了，結果有一天狼真的來了，大家還以為他撒謊的，就誰都沒有來救，最后，羊被狼吃了，他后悔莫及。
看完這個故事后，我知道了小朋友一定要誠實，不能說謊，做錯事時要勇敢的承認錯誤，如果撒謊了就會得不到老師和父母、小朋友們的.信任，就像爸爸給我講的列寧把花盆打碎了后勇敢的承認了錯誤，最后成為了一代偉人一樣，以后我也堅決不跟爺爺奶奶、爸爸媽媽撒謊了。在上課時不懂的地方也一定要勇敢的問老師。如果不懂裝懂，老師就以為我真的理解了，等到真的用到知道時，因為以前的裝懂，被這些攔路虎擋住就晚了。
我也希望其他的小朋友和我一樣去做一個誠實的孩子，有錯誤就勇敢地承認并立即改正，一定成為一個優秀的小學生。
讀后感的作文 篇6
讀完《列那狐的故事》，我獲得了非常寶貴的收獲。
當我讀到它沖向餐廳猛地一跳，把尾巴掛在鉤子上，倒立裝出是一張狐皮，我讀出它遇事很冷靜，當讀到它在地上裝死，一個魚商人把它放進小魚車子里，列那狐就偷偷地吃魚，把車子里一半的`魚都吃了，它又把另一半的魚連成一串一串，偷偷地跑回了家。
我特喜歡其中的《一串香腸》這篇，它講了：一天列那狐走著走著遇上了小貓，列那狐和小貓一起一起走，看見了一串香腸，在香腸下有一個看家狗，主人叫它看好香腸，于是小貓把大黃狗引開，列那狐把香腸給帶走了，當大黃狗回來的時候，香腸已經不在了，而這時小貓正在找列那狐，列那狐已經回了家，吃掉了所有的香腸。它是不是很聰明？
讀了這本書，我深深的感受到遇事要沉著冷靜，同時做事要有方法。
讀后感的作文 篇7
看了這篇文章之后，我總在想：學生熱愛我的學科嗎？該怎樣讓學生真正熱愛我的學科呢？
工作以來，一直任教低年級體育課。表面上看起來，體育課很受學生的歡迎，如遇特殊情況體育課不能正常進行時，學生會嘆息、會遺憾。曾經多次反思過這種現象，是不是學生真的熱愛我這門學科。
現在的學生學習壓力較大，長方形的教室成了他們主要的“根據地”，而固定的、不到一平米的座位成了占他們較多時間的、有限的活動空間，對正處于生長發育中的他們而言，尤顯束縛與無奈。因此，能充分讓他們享受陽光，享受足夠活動空間的體育課成了他們放松身心、舒展筋骨、愉悅心情的重要部分，體育課也從特殊的課堂形式上贏得了學生的青睞。
面對學生體質狀況不容樂觀的今天，我們不能僅滿足于學生對體育課形式上的`熱愛，更應該讓他們喜歡體育課的學習內容，通過體育課的學習，掌握基本的運動技能，從而熱衷于堅持經常進行體育鍛煉，為具備良好的體魄奠定堅實的基礎。
在體育課中，我經常通過多種教學手段激發學生的學習興趣，經常通過有趣的練習形式讓學生喜歡所學的內容。如，在一年級廣播體操教學中，我采用了兒歌教學法。即把廣播體操枯燥的口令轉換成朗朗上口、易于誦記，且融合了動作特點的兒歌，讓學生在熟記兒歌的基礎上，樂于經常反復進行練習，不僅提高了學生學習廣播體操的興趣，還在課間樂于邊說邊練的情形下保證了練習的時間，為一年級能在早操時盡快與全校各個年級相融合奠定了良好的基礎。
再如，在跳短繩教學中，面對協調性相對較好、接受能力很強的學生與一部分協調性相對較弱、接受能力稍差的學生，采用了分層教學法。即，在學得快，跳得好的同學之間開展跳繩競賽，或提出更高要求。對學得慢，不會跳的學生采取簡化動作要求，定低指標的方法鼓勵其朝著目標努力。這樣，強者在高要求中更強，弱者在不斷的努力中也能取得新的進步。
既然，我們所任教的每一門學科都對學生健康、和諧、智慧地成長有著重要的意義，那我們就有責任讓學生熱愛我們的學科，在我們的學科中汲取一生的營養，為豪壯的生命奠基。
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