實(shí)用的讀后感的作文（共6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的讀后感的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
漫長(zhǎng)的暑假將結(jié)束之時(shí)，我終于把楊志軍的小說《駱駝》讀完了，此刻的心情有些沉重，有點(diǎn)感動(dòng)。書中的故事令我陷入了沉思。
愛情
十五歲的我并不知道什么是愛情。以前，我總以為愛情就像電視里說的一樣，很美好很幸福;就像教堂里看到的一樣，神圣而感人。說真的，那時(shí)的我還真有點(diǎn)向往愛情呢。愛情是世界上最美好的東西。現(xiàn)在，我明白了愛情并不是如我想象的一樣簡(jiǎn)單。格爾穆為了尋找自己最愛的美鴕烏圖美仁不惜千里，最后為了堅(jiān)持、捍衛(wèi)自己的愛情，競(jìng)雙雙跳入斷崖。這難道就是駱駝中的梁山伯與祝英臺(tái)?駱駝中的羅密歐與朱麗葉?我，不解，也許是年齡的原因，但我卻真真正正地被這對(duì)駱駝的愛情深深地感動(dòng)了。
手足情
讀完大柴旦和小柴旦的故事，我才真正明白，究竟何為兄弟姐妹，何為手足情。在我的身邊，有一群這樣的人，他們會(huì)在我失敗時(shí)鼓勵(lì)我，在我成功時(shí)提醒我驕兵必?cái)。谖倚枰獛兔r(shí)伸出援手。我們并非同父同母，也沒有一丁點(diǎn)的血緣關(guān)系，我們來自各個(gè)家庭，但我們卻最終相聚并成為手足。細(xì)細(xì)地想一想，我的心中滿滿的是感動(dòng)，他們對(duì)我的關(guān)心和付出是無法言表的。感謝《駱駝》一書，感謝大柴旦與小柴旦的故事使我明白，我應(yīng)該珍惜身邊的這群朋友的手足情。因?yàn)椋液ε掠幸惶煳視?huì)像小柴旦一樣傷心的失去大柴旦。
母子情
母、子，這兩個(gè)字，從古至今就是不可分割緊密相連，小駝伊克雅鳥和它母親的故事讓我明白了母性的光輝與偉大，讓我想到生育我的母親。多少個(gè)日日夜夜，她為我忙碌，多少個(gè)年月，她為我擔(dān)憂。母親，這個(gè)世界上我敢肯定地說母親是最偉大的，她不求回報(bào)，只有付出，母愛無法用文字表達(dá)，只有用心感受啊!《駱駝》一書又讓我明白了母子情的偉大與無私。
有誰會(huì)想到遙遠(yuǎn)的大沙漠中，會(huì)有這么多感人的'故事，而還有多少故事是我不知道的呢?這就需要我用心去感受。《駱駝》中的愛有點(diǎn)悲，有點(diǎn)沉，讓人思念那個(gè)時(shí)代偉大的愛。愛的價(jià)值就是生命的價(jià)值。
向沙漠中的駱駝致敬，向一切有情有義的人和動(dòng)物致敬。
讀后感的作文 篇2
假期里，我在一次打掃衛(wèi)生中，意外地在書架的角落里收獲到了一份“戰(zhàn)利品”——老舍先生的代表作《駱駝祥子》，帶著強(qiáng)烈的好奇心，我打開了它，體會(huì)到了舊世紀(jì)的悲慘生活。
這本書主要講述了一位洋車夫祥子的苦難生活。祥子本是一位熱愛生活，追求理想的小伙子。18歲的他帶著一份憧憬和理想來到了北平，靠拉車來養(yǎng)活自己。在大多數(shù)車夫的眼里，擁有自己的車才算是一位高級(jí)車夫。祥子也不例外，經(jīng)過三年起早貪黑的努力，他終于買來的自己的第一輛車。然而，他的苦難因此剛剛開始。國(guó)家的戰(zhàn)亂使他在一次拉客中被大兵抓走，丟掉了他最最心愛的車，歷經(jīng)艱辛的他經(jīng)過種種磨難逃了出來，因?yàn)檫@樣，他對(duì)生活第一次有了憎恨。但苦難并沒有因此結(jié)束。后來，為曹先生打工的祥子再一次被反動(dòng)派政府的孫偵探們騙走了所有的積蓄。另一方面，貪婪狡詐的虎妞用計(jì)謀使得祥子被迫娶了她，可是，婚后的生活并不是像祥子想得那么美好和快樂。劉四爺?shù)娜枇R，其他車夫們的冷嘲熱諷，虎妞的奢侈浪費(fèi)，使得祥子對(duì)生活更加的失望。祥子用虎妞的錢買了一輛車，噩夢(mèng)再一次降臨，虎妞一位難產(chǎn)而死。箱子悲憤欲絕，賣掉了車，給虎妞辦了葬禮。幸好，隔壁的小福子的鼓勵(lì)讓祥子沒有一直沉浸在悲痛之中，繼續(xù)朝著理想奮斗。但，即使是那么的悲慘，老天爺還是沒肯放過祥子，當(dāng)?shù)弥梢圆挥脫?dān)心小福子生活問題而滿懷喜悅的他去找小福子時(shí)，小福子上吊自殺的消息讓祥子徹底對(duì)生活再也不抱任何希望。就這樣，他開始走向他人生的低谷，開始一聲不響的掏壞，開始對(duì)曾經(jīng)所熱愛的世界進(jìn)行報(bào)復(fù)。他變得像其他人一樣只顧現(xiàn)實(shí)中的享樂，只能解決當(dāng)時(shí)的溫飽，只顧去欺騙，只顧去偷懶，社漸漸地他成為了一個(gè)社會(huì)主義路上的末日鬼！
讀完了這本書，我的感觸很深。究竟是什么讓那曾對(duì)世界充滿了希望的祥子變得如此可怕，成為一個(gè)社會(huì)主義路上的末日鬼呢？對(duì)于這個(gè)問題，我思考了許久，終于，在一篇新聞報(bào)道中，我得到了答案。這則報(bào)道講述的是近日，警方查獲了一個(gè)非x傳x的組織，其中，最小的一名成員才只有15歲，當(dāng)警方詢問他為什么犯法時(shí)，他是這么說的：“其實(shí)，我原來是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但在我家有許多非x傳x的人，我的父母也在其中，就這樣，我加入了進(jìn)去......”這個(gè)回答讓在場(chǎng)的警方和記者都驚呆了，這個(gè)孩子竟有這么悲慘的命運(yùn)。但我卻從中找到了我所思考的問題的答案，是的，答案就是——環(huán)境！環(huán)境是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的重要因素之一。一個(gè)好的環(huán)境也許可以成就一個(gè)人才，相反，一個(gè)不好的環(huán)境也許會(huì)毀了一個(gè)人的一生。但是不是一個(gè)好的環(huán)境一定能成就人才，一個(gè)不好的環(huán)境一定會(huì)毀了人的一生呢？顯而易見，答案是否定的。環(huán)境只是一個(gè)人成長(zhǎng)過程中的因素，并不能決定你的命運(yùn)。然而，許許多多的人卻總在環(huán)境中迷失了自己，丟失了積極向上的念想，他們都是可悲的。我們要堅(jiān)定我們的.意志，從環(huán)境擺脫出來，才能到達(dá)成功的彼岸。記得有這樣的一個(gè)故事：小羅爾斯出生于美國(guó)紐約的沙頭貧民窟， 這里環(huán)境骯臟、充滿暴力。因此，他從小就受到了不良影響，經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。他的老師為了讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)，就用算命的方式激勵(lì)學(xué)生，“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)”，這是老師對(duì)羅爾斯的“算命話“。但這一句普通的話，改變了小羅爾斯的人生。從那天起，他的衣服不再粘滿泥土，他的語言不再骯臟難聽，他的行動(dòng)不再漫無目的......在此后的 4 0 多年間，他沒有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。終于，在51 歲那年，他成為了紐約州的州長(zhǎng)。讀了這個(gè)故事，也許你已經(jīng)更加懂得其實(shí)環(huán)境不是成才的關(guān)鍵，羅爾斯雖然生活在一個(gè)極其差的環(huán)境當(dāng)中，但他目標(biāo)堅(jiān)定，態(tài)度端正，奮發(fā)努力，堅(jiān)持不懈，依然成為了美國(guó)紐約州的州長(zhǎng)。在我的生活中也有這樣的經(jīng)歷：記得上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，家里搞裝潢，我不得被安排到外婆家學(xué)習(xí)，外婆住在鬧市區(qū)，一天到晚吵個(gè)不停，我受不了這樣的環(huán)境，也不專心讀書，成績(jī)也因此一落千丈。為了讓我好好學(xué)習(xí)，老師把我安排做到同學(xué)曹康的旁邊 ，曹康是一個(gè)緬甸的同學(xué)，通過不斷的交流，我們成了好朋友，我了解到他的生活家境并不好，環(huán)境也很糟，每天晚上有許多人在他家附近的棋x室打牌，很是吵鬧，但他的成績(jī)始終很好。我很好奇，問他是怎么做到的，他笑著對(duì)我說：“環(huán)境并不能決定你的將來，關(guān)鍵是要靠你自己，只要努力了，你就能獲得回報(bào)。”聽了曹康的話，我豁然開朗，努力學(xué)習(xí)，成績(jī)很快就上去了。
在生活中，不管你周圍的環(huán)境有多么的惡劣，只要你目標(biāo)堅(jiān)定，有良好的態(tài)度，努力奮斗并堅(jiān)持不懈，那么，沒有什么將會(huì)阻礙你的前進(jìn)，成功的彼岸已在遙遙招手。
永遠(yuǎn)記住，不管何時(shí)，不論何地，都不要在環(huán)境中迷失你自己。
讀后感的作文 篇3
“天冷極了，下著雪，又快天黑了，這是一年的最后一天——大年夜……”我坐在窗前，深情地朗讀著丹麥?zhǔn)攀兰o(jì)著名作家安徒生最出色的作品《賣火柴的小女孩》，小學(xué)四年級(jí)作文,《賣火柴的小女孩》讀后感。這篇著作向磁鐵一般，深深地吸引著我，使我忘記了自我忘記了周圍的一切。我貪婪地看了一遍又一遍。看著，看著，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)神奇的世界。在陰暗的墻角邊，我遇到了賣火柴的小女孩，她含淚向我傾訴她的痛苦和不幸，我告訴他，我會(huì)使她重獲幸福。我們手拉手歡笑著，歌唱著遠(yuǎn)去……“哈哈哈……哈哈哈……哈哈哈……”我被自己的笑聲驚醒，我清醒過來，發(fā)覺擺在自己面前的仍是那本書，我感到無比得空虛和寂寞。
“在這又冷又黑的晚上，一個(gè)光頭赤腳的小女孩在街上走著……”我繼續(xù)朗讀著，“那是一個(gè)大雪紛飛的夜晚周圍死一般的寧靜。一個(gè)小女孩披散著一頭卷曲的＇美麗的金發(fā)，她衣衫簡(jiǎn)陋，爭(zhēng)著一雙驚恐的眼睛，臉和嘴唇凍得發(fā)紫凍僵的小手攥著一束火柴，嘴里不斷喊著：’誰要火柴……’回答他的只是風(fēng)雪的呼嘯聲。看到這里，我的心也涼透了，怎么整個(gè)城市會(huì)像漫天飛舞的雪花一樣，冷酷無情呢？“她赤著腳在雪中行走，終于找到一個(gè)角落坐下來。她不能回家，因?yàn)樗龥]賺到一個(gè)錢，小學(xué)四年級(jí)作文《小學(xué)四年級(jí)作文,《賣火柴的小女孩》讀后感》。最后，他嘴角帶著微笑，無聲無息地凍死了。”
“她們倆在光明和快樂中飛走了……”讀到這里，我的眼眶濕潤(rùn)了，這既是悲傷的淚，又是歡欣的.淚。這個(gè)可憐的小女孩歷盡了人世滄桑，終于在合家團(tuán)圓之夜離開了這個(gè)黑暗的世界。在她有生之年，她只能擁有美麗的夢(mèng)，但夢(mèng)終究是夢(mèng)，永遠(yuǎn)不會(huì)成為現(xiàn)實(shí)……我心中不禁充滿了對(duì)小女孩的深切同情，也為她擺脫這種黑暗的生活高興。
讀著，讀著，去年大年夜的一幕幕歷歷再現(xiàn)。去年大年夜的晚飯前，我也在讀這篇著作。突然，一股烤雞的香氣撲鼻而來，難道安徒生今天也過圣誕節(jié)？“書呆子!”爸爸笑著說，“看你，書可以當(dāng)飯吃？看書看的連年也不要過了？！”他推了我一把，這時(shí)我才恍然大悟：今天是年三十了，那香氣不正是從飯桌上飄來的嗎？那里已經(jīng)擺上了香噴噴的五香鴨，鮮美可口的西湖醋魚，還有蛋餃、魚丸，爸爸還正在做拔絲蘋果呢！“快來試試新衣服！”媽媽喊。我試著新衣，望著明亮的燈光，想：這不是那個(gè)小女孩所向往的天堂嗎？我恨不得立刻插上雙翅，一下子飛到她的身邊，把她領(lǐng)到我家來，讓她和我一起分享這快樂，那時(shí)她會(huì)感到有多么幸福。但是，她畢竟已經(jīng)離開這個(gè)世界了……
不一會(huì)兒，我就讀完了這篇著作，我覺得很不是滋味，腦海中時(shí)時(shí)浮現(xiàn)那可憐的賣火柴的小女孩的身影。想想窮孩子在饑寒交迫中生活，對(duì)比之下，現(xiàn)在我們生活在社會(huì)主義的國(guó)家里是多么幸福啊！我衷心感謝偉大的黨和優(yōu)越的社會(huì)主義制度
讀后感的作文 篇4
假期里，一本好書《回歸真教育》與我相識(shí)相伴，讓我擁有了詩意的假期，身體得以靜謐，靈魂得以安頓，很愜意很享受。
這本書如若教育的“心靈雞湯”，用一個(gè)個(gè)通俗的故事、鮮活的案例闡釋一個(gè)個(gè)教育哲理，娓娓道來，發(fā)人深思，耐人尋味。讓我的思想時(shí)時(shí)激起漣漪：教育究竟是什么？答案愈發(fā)明晰。
這本書用五個(gè)章節(jié)，從五個(gè)方面闡述了作者對(duì)教育的理解。
第一輯“總有一粒種子會(huì)開花”，與我的“相信每個(gè)生命個(gè)體都有他存在的別樣價(jià)值”的教育理念非常吻合。一塊地，總有一粒種子適合它。學(xué)生的個(gè)性不一，智力不一，那么他們對(duì)于教育的感受力、接受力、感悟力也是迥然不同的。我們絕不能用同一標(biāo)準(zhǔn)要求他們，而要允許他們的差異，允許他們的不同。
第二輯“個(gè)個(gè)爭(zhēng)第一讓教育走向何處”，每一個(gè)孩子都是獨(dú)特而唯一的，他們的發(fā)展注定不可能整齊劃一，用同一把尺子去丈量孩子的成長(zhǎng)，為孩子貼上看似平等的標(biāo)簽，其實(shí)卻是對(duì)孩子最大的不公。教育應(yīng)當(dāng)最大可能地促進(jìn)每一位孩子的發(fā)展，讓每一位孩子成為他自己。這輯內(nèi)容的確給應(yīng)試教育當(dāng)頭一棒，給“唯分論”當(dāng)頭一棒，觀點(diǎn)明確，讓人深思。
第三輯“打破關(guān)住自己的門”，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的必要性、緊迫性、自主性提出了要求，不唯上、不唯書、不唯權(quán)，只唯專業(yè)的良知，教師要有獨(dú)立思考、自主探索的精神。也只有具有這種專業(yè)自主的意識(shí)，教師才能充分認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值，體驗(yàn)到職業(yè)的尊嚴(yán)，收獲到教育的幸福。
第四輯“尋找高效管理的.‘標(biāo)牌’”，高效的管理，應(yīng)當(dāng)“以人為本”，站在人的角度，激發(fā)人的積極主動(dòng)性。學(xué)校管理者要通過一定的手段與技巧，對(duì)師生多一分賞識(shí)激勵(lì)，少一些硬性壓迫，多一些方向性引導(dǎo)，少一些硬性的要求。
第五輯“向上的種子成就魅力教師”。一顆種子之所以能夠破土而出、生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)，靠的并不是陽光、雨露與溫度，而是其積極向上的力量。如不然，即使陽光再溫暖，雨水再充沛，溫度再適合，種子也終究會(huì)沉默，永久地塵封于土壤之中。教師工作的內(nèi)驅(qū)力，積極主動(dòng)性非常重要，那么如何提升教師的幸福指數(shù)，如何讓老師擁有自主發(fā)展的意愿和空間？的確需要我們靜下心來去思考。
細(xì)細(xì)品讀，這本書的味道愈發(fā)醇厚，讓我時(shí)時(shí)聯(lián)想到自己的工作，審視著，反思著，或謀劃著。
讀后感的作文 篇5
《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫的，這本書記錄了她來到新學(xué)校后一段真實(shí)的時(shí)光，這段時(shí)光打下了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
小豆豆的媽媽，她是一個(gè)非常細(xì)心、寬容、善解人意的媽媽。在小豆豆被原來的學(xué)校退學(xué)后，媽媽并沒告訴小豆豆并責(zé)怪她，她不想小豆豆因退學(xué)這件事在心里留下自卑的情結(jié)。小豆豆的媽媽就算做飯，也非常用心，把盒飯做出了山的味道、海的味道。
巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生（本名為金子宗作）是一個(gè)熱愛教育、喜歡小孩子的人。他是這本書中我最喜歡的人物，他總有許多有趣的主意，如：第一節(jié)課上自己喜歡的課；教室是電車；在禮堂里“露營(yíng)”……我最喜歡的他的特點(diǎn)，就是讓那些身體有障礙的孩子恢復(fù)自尊心，去掉自卑心理。小林宗作先生盡了他能做到的種種努力。每當(dāng)小林宗作先生看到小豆豆后就會(huì)說：“你真是一個(gè)好孩子。”也許正是這句話決定了小豆豆的一生。在最后巴學(xué)園被飛機(jī)毀掉了，但他還想再辦一所學(xué)校，可見他對(duì)孩子們的愛，以及他對(duì)教育的熱情，但令人悲傷的'是小林宗作先生在新學(xué)校還沒辦成之前走了，去了那美麗的天堂，看著孩子們健康成長(zhǎng)。我時(shí)常在想：如果小林宗作先生還健在的話，會(huì)再創(chuàng)辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？會(huì)不會(huì)把電車教室改成更有創(chuàng)意、更有趣的教室呢？會(huì)不會(huì)有一首像樣的校歌呢？
小豆豆是個(gè)有趣、天真爛漫的孩子。她身上有很多好孩子的優(yōu)點(diǎn)，她對(duì)大家都很友善，特別是當(dāng)有朋友因身體缺陷，被外校的孩子欺負(fù)時(shí)，小豆豆拼命保護(hù)朋友……當(dāng)然小豆豆也有不少缺點(diǎn)，當(dāng)她看到奇怪的事情時(shí)，為了滿足自己的好奇心，經(jīng)常做出讓老師大吃一驚的事來。
我很喜歡這本書，希望自已能像小豆豆一樣，在一個(gè)快樂、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。讓我們一起尋找自己的巴校園吧！
讀后感的作文 篇6
在寒假里，我閱讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書，他是E·B懷特寫的，講的是一只小豬和一只蜘蛛的故事，讓我受益匪淺。
這本書主要講的是：在朱克曼的谷倉里，快樂地生活著一群小動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉的寧靜：威兒伯未來的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了，然而，看似渺小的夏洛卻說：“我救你！”于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市上的大賽中獲得特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天命的未來。但，這時(shí)，的蜘蛛夏洛的生命卻到了盡頭……
讀完《夏洛的網(wǎng)》，使我懂得了：承諾的份量是無比重的，只要給了別人一個(gè)承諾，就必須盡力完成它。蜘蛛夏洛用自己的絲，一張張寫著字的網(wǎng)，完成了這個(gè)對(duì)小豬威爾伯的一個(gè)幾乎不可能完成的承諾。這一個(gè)承諾徹底改變了小豬威爾伯的一生，改變了威爾伯的命運(yùn)。而威爾伯還沒來得及答謝，夏洛就因?yàn)檫^度勞累和生孩子而獻(xiàn)出自己的'剩余的時(shí)間。我被E·B懷特寫的《夏洛的和網(wǎng)》深深地感動(dòng)了。我對(duì)夏洛萬分敬佩，為它能改變比自己大數(shù)倍的小豬威爾伯改變命運(yùn)而敬佩。夏洛和威爾伯的友誼比較，生活中的我們差得太遠(yuǎn)了。我們常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就和好朋友鬧翻了天，這樣的友誼是經(jīng)不住很大的考驗(yàn)的。所以，我們一定要珍惜眼前的友誼，信守諾言與好朋友和睦相處。看完書后，我輕輕地閉上眼，反思自己。如果我答應(yīng)了別人一件事，我會(huì)盡力做到嗎？我會(huì)不顧一切地把事情做完整嗎？我會(huì)做到不求回報(bào)嗎？我又能真正明白'誠信'這個(gè)詞的含義嗎？我想，能像夏洛一樣做到這些的人很少，但我們時(shí)時(shí)刻刻銘記，以誠信為榮，以失信可恥，做一個(gè)守信用的人。在各種行為上多多想想：我這么做是不是守諾言？我這么做有沒有失信？相信做到這些誠信之花將會(huì)永遠(yuǎn)綻放。
這是一首關(guān)于生命、友情、愛與忠誠的贊歌，這是一部傲居'美國(guó)最偉大的十部?jī)和膶W(xué)名著'首位的童話。擁有一冊(cè)，感動(dòng)一生！
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