讀后感的作文（通用28篇）
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 1
今年暑假，我讀了楊紅櫻寫的《笑貓日記》系列中的幾本書，有《保姆狗的陰謀》、《塔頂上的貓》和《想變成人的猴子》。
笑貓是一只神奇的貓，他會各種各樣的笑，微笑、大笑、狂笑、冷笑、皮笑肉不笑……，他還能聽懂人的話。笑貓有許多朋友，有他的主人杜真子——一個長得像貓的女孩；還有“地包天”——一只胖嘟嘟的.京巴狗，老老鼠——一只和貓做朋友的老鼠，整個翠湖公園里的老鼠都是它的子子孫孫……
日記里寫了許多笑貓看見或者經歷的事情，有的很好玩，有的很驚險，這些奇妙的故事都吸引著我。在讀《保姆狗的陰謀》時，當陰險的保姆狗臘腸狗因為嫉妒，要謀害牧羊犬帥仔時，我緊張極了，心里好害怕善良的帥仔受到傷害。在讀《塔頂上的貓》時，特別羨慕那只神秘的虎皮貓，她是怎么爬上高高的塔頂的呢？鄙視那些在塔下嘰哩哇啦的所謂“高貴的貓”。在讀《想變成人的猴子》時，看到“對對眼”老頭欺負小猴，逼小猴表演為他賺錢，心里很憤怒。后來杜真子和她的伙伴們救出了小猴，笑貓狠狠地教訓了“對對眼”老頭，我看得開心地哈哈大笑。《笑貓日記》真是太好看了，我真想擁有一只像笑貓那樣的小寵物，要是能去日記里的神奇世界看一看，該多好呀！
讀后感的作文 2
我一口氣讀完了《德國，一群老鼠的童話》。這本書用的篇幅不大，但卻深深的告誡青少年要識別和抵制法西斯主義。這本書里出現了不少的人物:有喜愛閱讀的莉莉、渴望自由的菲利普、霸道的威利巴爾德、狡猾的尤瑟夫、大塊頭海爾曼……其中，我最喜歡的要數莉莉了。
樂觀自信
《豌豆的妙用》一文:莉莉因為有著一身雪白的皮毛和紅色的眼睛，被老鼠們錯認為是異類，都稱它為“白妖精”。除了它的幾個好朋友以外，其他老鼠都討厭它，可是它沒有因為這些而悲傷。大頭領分配活動空間時，故意把它分到了沒有食物的地方——圖書室。雖然沒有食物，但它在漫長的黑夜里學會了數數，減輕了它在黑夜中的孤獨。
讀了這個篇章，我看到了莉莉的樂觀自信，面對接二連三的打擊，莉莉竟沒有半點悲傷，這不是每一個人都能做到的'，我們應該向她學習。在現實中，我們要保持健康、樂觀的心態，遇到困難，盡量把困難想小一點，然后用自信去克服困難。
喜愛閱讀
《困頓中的莉莉》一文:在大頭領威利巴爾德講話時，莉莉因為開小差惹毛了它，大頭領把它趕回了它的活動空間——圖書館。莉莉呆在那里百無聊賴，于是拿起一本書翻看。開始，莉莉看不懂文字，只翻看插圖;后來，莉莉慢慢的認識了字，學會了閱讀。從此，莉莉就像是著了魔，日夜不停的閱讀。它甚至忘掉了傷心、疲勞、饑餓、孤獨，它興奮，它快樂。莉莉給朋友們介紹閱讀的作用，給它們講故事聽，它享受到了讀書的樂趣。
書仿佛一個施展了魔法的寶貝，它的魅力讓人無法自拔。圖書館如同一個施了魔法的藏寶閣，里面有成千上萬個上了鎖的寶箱，閱讀就是開鎖的唯一鑰匙。打開了這些寶箱，我們就會得到無窮無盡的知識，使之提高我們的境界，開闊我們的視野，提升我們的思維能力。換句話說，閱讀是我們增長知識的途徑。
勇氣可嘉
《死老鼠不再吭氣》一文:莉莉心愛的老鼠菲利普因為糾正大頭領錯誤的做法，惹怒了它。
大頭領派部下把菲利普扔出窗外喂貓了。看到這個情景，莉莉下定決心要和大頭領對著干了。它不把大頭領禁止講故事的規矩放在心上，不怕危險，重新開始講故事。大頭領的部下尤瑟夫看見了，用一個兇猛的表情警告了莉莉，不遵守規矩不會有好下場的。但莉莉并不恐懼，它決心要消滅威利巴爾德這個十惡不赦的暴君。
讀了這個章節，我從心底里佩服莉莉的勇氣，我看到了莉莉這個決心下得多么堅定。就算大頭領想辦法折磨老鼠們，想想強大的大頭領與它身邊的護衛隊，還有被大花貓吃掉的嚴厲懲罰，眾鼠們也是敢怒不敢言。可莉莉卻不服大頭領法西斯式的統治，為了自己心愛的老鼠，為了自己的自由，它突破了恐懼的束縛，勇敢地去反抗，最終，它憑借著自己的智慧打敗了大頭領，拯救了大家。這種勇氣值得我們表揚和稱贊!
莉莉的每一個好的行為都成為我的典范，我要向它學習!在生活中，遇到困難一定要往好處想，保持樂觀的心態;我應該不斷的閱讀，吸取其中的知識，把它運用到生活中，使自己不斷提升;這些都是成長必不可少的因素，一定要做到這些，在成長歷程中邁出更大的一步!
讀后感的作文 3
感謝學校布置的這份給父親的家庭作業。這篇文章的作者也許就是位孩子的媽媽，從母親的良苦用心和女性視角闡述了好父親的定義以及怎樣可以做到好父親。讓常以忙為借口的'我深受鞭策和啟迪。
還記得最近一次（也是迄今唯一一次）參加孩子的家長會，劉老師還表揚了我們這些參會的爸爸們，并在幻燈片中秀出美國心理學家一系列很震撼的觀點：一個孩子能夠取得成就，20%取決于后天努力，80%取決于父親的教導！同樣一句肯定的話，爸爸說出來的影響力是媽媽的50倍！最后劉老師給在座的爸爸們提出的建議是：每天專注地陪伴孩子15分鐘。15分鐘不長，但關鍵是要專注。
慚愧的是，自己工作后回家就想歇著，不管是看會兒書還是玩手機刷微信，感覺都比陪孩子要自在和舒服的多，有時候心血來潮做兩天好爸爸，之后又全都交給了好媽媽，自己忙別的事兒去了。
人到中年，往往都會開始思考人生，我是誰，從哪里來，往哪里去？人們會說You are what you eat （比如胖子是吃出來的）you are what you read（讀書讓人有品）等等都挺有道理，更進一步you are your time構成一個人的實質不就是他的時間么？填充時間不就是真實地填充生命么？ 我們每個人在內心中其實都是認同自己所花掉的時間，不管這時間是拿來干什么。工作狂就是日復一日把時間花在工作上造就的，冷靜下來想一想，工作是為了什么，為了家人為了孩子么？可那不是她們需要的，恐怕還是為了自己更真實。再冷靜想一想時間都去哪兒了？工作和生活不能平衡么？所謂的忙，不就是在宣布自己喪失了對時間的控制么？
再回到主題，如何能把時間花在做好父親上面并持之以恒。本文的作者提出了一些建設性的觀點：首先從思想上得認識到父親這一角色的特殊責任和巨大潛能，并將做好爸爸角色當作既重要又緊急的事情，這樣即便是日理萬機每天也應該理所當然地規劃出一段時間專注地陪孩子，做雙方都有興趣參與的活動，比如運動，比如讀書，比如棋子牌子游戲等等。
日積月累，不但對孩子有幫助，我想對于我們做父親也是一種修行吧。
讀后感的作文 4
關于這本書，我已提起過多次。但這次，我還是不得不提起他。提起數次，不意味著我讀的書少，無書可提。是我認為這本書簡直是書中之王。是關于生命與死亡最深刻的寓言。書中那些偉大的人性啟示感動了我，感動了世界各地的億萬讀者。
《天藍色的彼岸》這本書述說了小男孩哈里因車禍去了另一個世界，正等著去天藍色的彼岸。但他還掛念著自己的爸爸，媽媽，姐姐，老師和同學們，卻又不知道如何傳達他的心聲，直到他遇到一個叫阿瑟的`幽靈。阿瑟帶著哈里偷偷溜回人間，來向親人與朋友告別，并向他們表示歉意和愛……這本感人至深，觸動靈魂的人性小說使我們明白了許多道理：絕不要在你怨恨的時候讓太陽下山。這句話的意思就如這本書一樣非常深刻：在你睡覺前絕不可以生氣或敵視任何人，因為你有可能這次躺下后再也起不來了……說得多一點，就是走好人生的每一步，多交新朋友，但同時也不能冷淡老朋友；在朋友或你自己生氣時不采取任何行動，千萬不可以低估了寬恕的力量；請去珍愛你身邊的每一個人，多說“請”與“謝謝”，要勇敢，有錯誤就承認，不要怕說“對不起”。
這些單純、清新、溫暖的文字，教會人們學會關愛、珍惜生命、在活著的時候多關愛自己身邊的人，喚起人們內心深處最美好的情感，呈送給人們最真切的感動于最偉大的愛，在不可抵擋的人性光輝中感受生命與死亡……
讀后感的作文 5
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中的故事深深地吸引了我。
主人公阿廖沙的童年很悲慘。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。在這樣惡劣的環境下，他走過來了。其實，阿廖沙的'原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現在比起來，實在是太悲慘了！
我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課，回家有大魚大肉等著你品嘗，你想要什么，父母就給你什么。如果有人欺負你，大人會狠狠地教訓那個人一番。而高爾基那個年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、侮辱他、欺負他。
我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣良好的學習環境，這樣美好的童年生活，如果我們還不好好學習，那就太對不起自己的父母了。
童年生活快要結束了，讓我們珍惜童年的最后一刻，抓住童年最美好的時光，留下童年最感動的足跡吧！
讀后感的作文 6
今天和女兒一起讀了美國著名兒童文學作家埃莉諾·埃斯特斯的銀獎作品《一百條裙子》。 日記
這是講了在孩子小學時代的故事，是因為漠視而細膩的展示了三個女孩內心變化的故事，讓人讀了很受感動，給孩子在今后的為人處事中有個很好的警告。
旺達，一個沒有媽媽，和哥哥爸爸住在波金斯山上的女孩，據說波金斯山上不適合居住，雖然夏天可以上去采幾朵野花，可是在路過老斯文森的房子時需要捂鼻快跑，因為那里有生銹的罐頭罐子，破鞋等垃圾。旺達每天從這山上來到十三班上課，沾了一腳的泥，所以她的座位在十三班最靠里一排倒數第二個位置，這里本是學習成績最差，舉止粗魯的男生坐的，可她并不粗魯，也不愛叫愛鬧。因為她兩腳的泥巴就讓這穿臟鞋子的孩子坐角落里吧，或許梅森老師是這么想的。
一個晴朗的一天，一個因為好天氣讓人忘記煩惱愉快的一天，每個人臉上都洋溢著愉快的笑容，塞西莉今天穿了一條新裙子，鮮紅色的，再有配套的帽子和短襪，美麗極了！女孩兒們都圍過來，欣賞著，評論著，說著自己的漂亮的裙子！在這個好天氣里，即使是旺達也顯得很美麗，雖然她經常穿一件褪了色的，曬得變了形的，從沒好好燙過的.藍裙子。她也圍攏過來，可是卻沒有人注意到她的存在，她沒有什么朋友，可是她想融入進這些女孩子中去，她在盤算著自己該說什么：我有一百條裙子！
她的這句話從此成為同學們捉弄的話題連同她的名字旺達·佩特羅斯基，佩琪總是主導者，她會帶領大家取笑旺達，一百條裙子？可是卻不能穿著來上學？佩琪是最受大家歡迎的女孩，因為她漂亮，而且有許多好看的衣服，還留著一頭褐色的鬈發。瑪蒂埃是佩琪的好朋友，她也很窮，但她沒住在波金斯山上。
可是幾天沒見旺達來上學了，瑪蒂埃忽然想起對旺達的捉弄很內疚，她想告訴佩琪以后我們不要再取笑她了，可是瑪蒂埃怕以后她會成為大家取笑的對象，因為佩琪的朋友很多，于是瑪蒂埃退縮了。
時裝畫畫展評比要揭曉了，佩琪的畫很好，得獎的可能性很大，她自己也這么想。
教室里貼滿了得獎的畫，那么美，足足一百張，老師宣布：旺達獲獎，一百張畫全獲獎，即使隨便抽一張都是獲獎作品！
大家驚呆了，就是那個坐在角落里，不被人看到想起的旺達，竟然畫出這么美的畫！
大家期待她來領獎，一同分享她的快樂，可是她爸爸寄來一封信：以后旺達不會再到你們學校上學了，她的哥哥也不再去了，我們搬到大城市去了，不會再有人問，怎么會有這么好笑的名字？在大城市里，有趣的名字多的是。
瑪蒂埃很痛恨自己的懦弱，應該早告訴佩琪不要捉弄旺達，旺達是那么可愛聰明！
佩琪也是想，一直以為她遲鈍的要命，沒想到旺達會覺察到她們的捉弄，而且她的畫畫的那么好，自己還以為自己畫的不錯。
她們多么后悔自己以前做的傻事，她們多想旺達再回來，回到十三班，誰要是欺負她，佩琪，瑪蒂埃一定不讓！可是旺達走了，再也不回來了，去了大城市！
但是，旺達來信了，她沒有記恨她們，把最漂亮的“裙子”送給了佩琪，瑪蒂埃。
讀后感的作文 7
今天，我讀了《海倫 凱勒》這本書。讀完這本書，我被海倫 凱勒的命運和執著，堅持的精神深深的感動了。我知道文章主要講的是：海倫 凱勒現在是一個盲聾作家，教育家，1882年1月27日，年僅19個月的小海倫就遭受到了慘痛的命運，喪失了聽力和視力。但是他的父母和安妮 蘇利文老師并不放棄。最后海倫 凱勒學會了５種語言，在她24歲時畢業與哈佛大學，成了作家。
讀完這篇文章，我從心里佩服和敬仰海倫 凱勒。她有著頑強的毅力，在有三種殘疾的惡劣情況下，海倫 凱勒對自己的命運從不放棄。雖聽不到聲音，她卻可以用手去感受老師聲帶的振動和說話的氣息頑強的學會了說話。付出了比常人多出一千倍，一萬倍的努力，終于學會了說話，并且不懈的努力學會了五種語言，變成了不平凡的人假如她當初面對自己的.命運泄了氣，低了頭，沒了勇氣面對那她現在只能過一種寄人籬下的生活，只能靠她的爸媽養活她，一輩子也不會發掘到人生的寶藏。
看看海倫 凱勒，再看看我，我有些慚愧。我們擁有健全的身體，萬能的雙手，卻不能為人類做點什么。我們擁有明亮的眼睛，卻不能發現世界的奇妙，宇宙的奧妙；我們有聞味的鼻子，卻不曾聞世間的香味；我們有敏銳的耳朵，卻不去傾聽加油的掌聲；我們有健康的身體，卻不曾發現人間的“黃金”……平時我就做題，遇到不會的難題，就囫圇吞棗，一知半解，瞎填了幾個字；考試時，我只圖快，不檢查，而是粗心不認真，然后，就與一百分失之交臂；打掃衛生時，我也是馬馬虎虎，一會掃這一會掃那，掃完了，還是很臟；上課時，我也很浮躁，只要學會了，我就不聽老師講課……
我今后打算：知難而進，做生活的強者；珍惜擁有，讓生命更有價值；接受生命的挑戰，尋找人生的光明!
讀后感的作文 8
《手絹上的花田》是日本著名作家安房直子的作品，講述的是郵遞員受酒窖里的老奶奶之托，幫她保存一個神奇的酒壺。他可以享用酒壺帶給他的美酒，但是要保守秘密信守承諾——不可以讓外人看見小人，或是用小人兒釀的酒賺錢。如果違背了諾言，就會發生很可怕的事情。他的妻子經不住金錢的誘惑。把小人們釀的菊花酒賣給了料理店的老板。他們得到了他們想要的財富，也受到了懲罰，變成了小人，和釀酒的那一家小人成了鄰居。
有的人在利益的誘惑中丟失了諾言，這讓我明白了我們要信守諾言，不能貪圖一時的利益，而導致一連串不好的`影響。
生活中，我們很容易受一時的利益影響而差點導致不好的后果。有一次，我感覺寫作業很累，便打算去休息。我愜意地躺在床上，感受著空調吹來的習習涼風，舒服得令人不想爬起來繼續寫作業。我就這樣躺著，想著學校里發生的有趣的事，想著書本上看到的笑話，也想著此時的“利益”——休息而不寫作業。時間一分一秒的過去，我還是沒有意識到自己被一時的利益影響而快要導致不好的后果，反而快要睡著了。這時，我突然想起了《手絹上的花田》告訴我的道理：不能貪圖利益而釀成大禍。我一下子爬起來，繼續認真寫作業。過了好一會兒，我忍了由于自己坐姿不對帶來的腰酸背痛，寫完了作業，終于可以沒有壓力地躺著休息了。
一個簡單童話告訴了我們簡單而又深刻的道理，我會時刻記住并遵守它。
讀后感的作文 9
享譽國內外的《肖申克的救贖》是斯蒂芬。金大師的一部很出色的勵志作品。之前在朋友的介紹下我先看了《肖申克的救贖》這部電影，看后心靈受到了很大的震撼，但是感覺還是意猶未盡，于是就找到了同名小說想通過細細品味書中的每個細節，每個場景和每個故事再次感受主人公安迪身上所散發出的人性的光輝。
小說《肖申克的救贖》是通過第一人稱的“我”－瑞德來描述肖申克監獄中所發生的一切及他眼中的主人公安迪。安迪原本是一個事業有成的銀行家，但是不幸的是他的妻子有了外遇。當他知道自己深愛的妻子背叛了自己的時候非常難過，痛苦于是就喝了很多酒，在他醉的不醒人事的時候更加不幸事又降臨到了他的身上，他被誣告謀殺了自己的妻子和他的情人，被判到肖申克監獄終身監禁。面對著接二連三的沉重打擊，對于許多人而言或許早就已經對未來失去希望了，但是安迪面對這一切他表現的很冷靜，他對自由仍懷抱這美好的希望，而正是“希望”二字讓他在肖申克監獄里表現出他的不同之處。
小說中給我留下深刻印象的第一個情節就是安迪和瑞德還有幾個人有幸獲得去監獄外的工廠去翻修屋頂的機會。當他聽到監獄長有一大筆財產要繼承而又苦于政府的重稅后，他告訴監獄長自己具備銀行家的專業知識，幫助監獄長合法的省去一大筆繼承稅，從而幫助獄友贏得了在一個清晨自由自在和冰啤酒的一刻。正是由于安迪盡管身陷牢獄之中但他對未來仍舊滿懷希望，他仍舊渴望自由，所以他才能有勇氣，有動力有如此舉動。也許他正是在用自己的行動告訴他的'獄友，盡管他們自己現在成為了“籠中之鳥”，但是這些“鳥兒”仍然有追求自由的權利，自由對他們而言并不是一件奢侈品，只要心中有希望就能獲得最后的自由。正是這種對自由的渴望，對希望的執著讓安迪在獄中可以面對同性戀的一次次屈辱之后還能冷靜自若，堅強不屈；讓他肖申克這種令人絕望的鬼地方建起了一個正規的監獄圖書館。
小說中貫穿全文的一個故事情節就是安迪用自己磨的石英小錘在美女海報后面鑿了整整20年，最后憑借著他的勇氣和堅持不懈，成功地越過500米的糞池，在電閃雷鳴大雨滂沱的一天與老朋友瑞德在獄外重逢，擁抱久違的自由，實現了對自己的救贖，當然他在獄中也用自己的一舉一動，用自己的執著，用自己最自由的希望實現了對整個肖申克的救贖。書中說到希望是美好的，也許是人間至善，而美好的事物永不消逝。我認為這恰恰是這個小說的點睛之筆，正是因為有希望，并且為了這個希望堅持不懈才有了小說最后這個安迪重獲自由的完美結局。
《肖申克的救贖》這部小說講的是安迪對自己和對肖申克的救贖，而讀完之后我開始深思這么一個問題，那就是在生活中我應該如何實現對自己的救贖呢？在遭遇人生不如意時，在受到打擊和挫折后，我還要在為此消沉，一蹶不振嗎？我的回答是不，我要向安迪學習。我要對未來始終充滿希望，我要相信一切最終都是會好起來的。作為一名研究生，未來的研究之路或許不會是一帆風順的，畢竟科學研究有成功也有失敗，但是我不會被一個個攔路虎給嚇到，我要始終充滿希望，并且我要堅持不懈地朝著自己的目標努力，不拋棄，不放棄。今后，我要將安迪作為自己的榜樣，在生活中實現對自己的救贖。
讀后感的作文 10
最近，我讀了《城南舊事》這本書，覺得非常好看，令人回味無窮。 故事主要說的是主人公英子住的小胡同里住著形形色色的人，有生下孩子，卻被人把孩子拋棄的秀貞，有為了供弟弟上學而去偷東西的年輕人，還有被趕出家門的蘭姨娘……英子和他們生活的'很愉快，和他們產生了真摯的感情。隨著時間的飛逝，在英子小學畢業的時候，她爸爸離世了，這時英子才真正體會到了自己的責任，并帶著種種疑惑離開了童年。
讀了這本書，我覺得英子很善良。她為慘死在火車下的“瘋女人”貞子而傷心，為一個走投無路而偷東西被抓的年輕人而難過，為被趕出家門的蘭姨而深深同情……另外，書中還有英子對童年的緬懷之情。 在小說的最后一個章節，也就是英子小學畢業的那一天，英子的爸爸去世了，英子再也不能享受無憂無慮的童年，而是要承擔起自己的責任了。 英子仿佛就在一夜之間長大了。我們也在處美好的童年時期，做著五彩斑斕的童年夢想。我們要在童年里多做一些有意義的事情，幫爸爸媽媽分擔自己的責任，不要讓美好的童年虛度。 這本書讓我明白了要珍惜童年，真是一本有意義的好書!
讀后感的作文 11
莎士比亞曾經說過：“書是世界的營養品。”對于我這個小書迷這句話更有說服力，這不，在新年的鐘聲中我閱讀了《城南舊事》。 這本書用生動的描寫，詳細的記敘了北京城南四合院里英子溫暖和睦的一家，他透過英子童稚的雙眼，向世人展現了大人世界的悲歡離合，這本書讓我深思熟慮熟慮在于這本書中的`英子有許多良好的品質值得我深思熟慮，例如：她心地善良，她誠實守信……還有故事中的一些人物也有很多品質：秀貞她熱情，善待人意;蘭姨娘她沉著冷靜開朗……
我最喜歡的一篇文章是《爸爸的花落了，我也不再是小孩子了》這篇文章讓我記憶猶新的是英子挨打的那件事，英子因為下雨而不想去上學，被爸爸打，我覺得爸爸打英子是因為他擔心英子一有變天就不去，時間一長，必定成不了才，他在替英子著想，他也關心英子，英子坐洋車去學校，他去學校給英子棉襖和銅錢。我非常感動。
這篇文章中老高說的話讓我很慚愧：“到了醫院，好好兒勸勸你媽媽，這里就數你大了!這里就數你大了!”我知道，比我高輩以外，再減去姐姐，家里就屬我最大，但是我做事總是依靠著奶奶，爸爸。一遇到不好的情況，就驚慌失措。沒有英子那么冷靜。 這本書讓我深刻的感覺到20世紀20年代那個和睦的家庭，我好喜歡這本書呀!
讀后感的作文 12
暑假里，我看過一本書，叫《格林童話》，里面有很多好玩的故事，好看的圖畫，我對爸爸說：我可以自己編一個童話故事嗎？爸爸說：“可以啊，你想編什么故事呢？”我想了想，興奮地說：“我想編一個叫小紅人的故事！”，爸爸說：“那故事是什么樣的呢？”然后我開始認真地給爸爸說了我腦子里的故事。
很久很久以前，在一個村莊的河邊，住著一個白發蒼蒼的老人，一個人生活在河邊的小屋里，一天，他想去釣魚，帶著他的`魚竿和水桶去到了河邊，釣了好久都沒有什么收獲，就只有幾條小魚和幾只小蝦……這時老人失望地準備收拾東西離開了，突然他的魚竿猛烈的晃動著，老人趕緊拉起來看看是什么東西這么沉，結果看到了一條小紅魚被掛在魚鉤上，老人看到這條魚在掙扎著很痛苦的樣子，就把它放到了水桶里，看到了小紅魚受傷的樣子，很可憐它，于是老人就把它帶回了自己的小屋。
老人每天都細心地照料這條小紅魚，給它喂食、換水，日子一天天的過去了，小紅魚的傷逐漸好轉，身體也越來越大，像氣球一樣。突然有一天小紅魚開始膨脹起來了，“砰”的一聲，小紅魚變成了小紅人，老人很驚訝地問小紅人：你怎么會從魚變成人呢？小紅人回答說：“老人家，您把我從河里釣上來，卻沒有傷害我，說明您是個善良的老人家，每天細心地照顧我，所以為了報答您，以后由我來照料你的生活，我每天都幫您打掃家庭”。
后小紅魚變成了小紅人，照顧老人，幫助老人的事跡傳遍了整個村子，大家都夸小紅人是個知恩圖報的好孩子。
讀后感的作文 13
又翻起了《創新作文》，一切都是那么記憶猶新，小作者那妙筆生花的文章，專家那精辟生動的點評，都一一印在我的腦海中。
在現實生活中，在看其它的《狀物作文》《滿分作文》等等作文書的時候，我認為我的作文是很有水準的。每次都是以一種非常常見的形式展現出來，我沒有覺得不對勁，至少，我還沒有看到其他人以不同形式呈現出來的作文。可是，自從訂閱了《創新作文》，我深有感觸：為什么人家的作文寫得那么好？那么妙？我感覺，我的作文變得一文不值，在我仔細研究下，我發現，《創新作文》的小作者們，突破了常理，打破了常規，大膽創新。
描寫人物的，編成了《出租啟事》《產品說明》。但是，卻生動、形象地用搞笑的語句描寫出來。《出租啟事》：每段先說沒哪個出租用途，在闡釋為什么有這樣的用途及租用效果，詳細得體，生動活潑。《產品說明》：把人物寫成“產品”，用產品說明書的方式介紹“產品”的性能、功用、優缺點及使用注意事項。語言極為精煉，人物形象鮮明突出。
狀物的，變成了《誰的滋味》。用拍片的方式，用鏡頭一、二、三來突出主題。每一個鏡頭都是一集，每一集都扣住了主題，表現了水是雄壯的、靈動的、暴怒的滋味。
寫事的有《一篇關于“選擇”的帖》《早讀課上》。不同的事情。不同的形式。《早讀課上》：用的是話劇的形式。開頭是：時間、場景、出場人物、啟幕。最后結尾是遙遙相應的落幕。用極有個性的`語議案，真切的表達了學生們的心聲。《一篇關于“選擇”的帖》是用我們最愛的網絡回帖形式寫的。文章觀點鮮明，有較強的現實意義。
還有兩篇，也是描寫人物的，與上面可就不同了。使用電話留言的方式，反映不同的人的性格。讓人耳目一新，流連忘返。
創新就是要時時保持心靈的鮮活，不斷吸收新的素材，不斷超越自我。讓我們打破傳統的寫法，一起來創新吧！
讀后感的作文 14
《閃閃惹人愛》這本書是一本有點傾向我們現實生活的小說，很有文采的小說。這本書的作者是伍美珍，有“陽光姐姐”的愛稱，她所寫的每一本書都深受我們小學生的喜愛！
主人公是缺少父愛的邱佳，比她們班的同學小一歲，個子比較矮，椰子頭。外號：皮卡丘、椰子頭。數學成績令大家頭疼。她沒有朋友，喜歡獨來獨往，很向往冉小渝和陳酷兒的友誼和成熟！邱佳因為數學成績差、個子矮、說話很孩子氣、很單純而經常受到冉小渝和陳酷兒的'嘲笑。每一個老師都很討厭邱佳，邱佳的成績不堪入目，各科的老師尤其是數學老師一講到邱佳，就會有“我要崩潰了”的表情！只有新來的老師關凌不會這樣，他把邱佳當作自己的妹妹一樣來教育。當他看見邱佳為說自己的爸爸的時候留下來的淚，他就有一種很沉重很沉重的心情。原來邱佳的父親來接邱佳上數學補習班時，一輛車急速駛來，邱佳的父親措手不及，被撞死了。就是這一刻，讓邱佳無比恐懼數學，無比疼恨數學。直到新的數學老師來臨，才結束了邱佳的噩夢。因此關凌待邱佳很好，因為他覺得邱佳像一顆水晶玻璃球一樣純真、透明。
作者在封面寫的一句話，我很喜歡，“我愛12歲。它是童真。它是淡淡的憂愁。它是轉瞬即逝的歌聲。它是無跡可尋的夢。”是的，12歲代表著什么？代表著童年的結束，代表著少年的開始，代表著你已邁向人生的進步。
看了這本書，讓我想起了過去的美好時光，讓我懂得了什么是愛，還讓我感受到了失去的那種悲傷。
讀后感的作文 15
我最近看了一本書，名字是科學故事，我看了這本書后猶如醍醐灌頂，知道了這大自然的許許多多的奧秘，這還要歸功于《科學故事》。
它是一本我們一生必讀的百科故事之一，對我們的好處甚多，比如增長見識，拓寬知識等。它以童話的形式寫下了一個個自然界的秘密，所以深受小讀者的喜愛。（我當然也不能例外了）它的標題也很有趣，例如：小草害羞了，橫爬冠軍，長不胖的竹子等。慢慢的'，我發現越來越離不開它了，每天晚上，我睡前都要把它當作睡前故事看上幾篇。我還發現自己經歷的不解的故事，它卻能給我解答。它就像我的良師益友給我幫助，為我解悶。
我真的好喜歡這本書，大家有空不妨看看。
讀后感的作文 16
《會飛的教室》是一本十分感人的書，相信能引起很多同學的共鳴。
《會飛的教室》的作者是德國的卡斯特納。全書講述的是孩子們在圣誕晚會上自編、自演的一場戲。全書由排演展開，通過描述一系列感人的故事，塑造了一群聰穎可愛的少年形象。其中，多愁善感又很有寫作華的耶尼才華橫溢的.戴瑪亭冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的烏理以及魁梧好斗的馬圖斯，這些人都以鮮明、獨特的形象給我們留下了深刻的印象。他們仿佛就是我們身邊的某些人，上演的故事也仿佛是那些天天發生在我們身邊的事。但它所表現的同學之情、師生之愛、朋友之誼讓人感動，更是喚起了我們對友情的追憶與珍惜。
書名為《會飛的教室》大家可能覺得奇怪但讀過這本書的同學都知道，其實教室并不會飛它只是出自同學們的想象。書中的角色排演的這出戲也給了老師們很多啟發，讓他們知道，可以通過更新穎有趣的方式來向我們傳授知識讓同學們能更好的吸收和掌握，與書中的孩子們相比，我們缺乏想象和勇于拼搏的精神。
希望大家都來讀讀這本書，或許，我們能從中收獲更多寶貴的精神。
讀后感的作文 17
今天，我讀了一篇故事，這篇成語故事叫《愚公移山》。故事是講有一家人，他們住在兩座大山前。因為出入十分不方便所以他們決定移開那兩座山。他們每天都要挖大山，一直都挖，后來玉皇大帝被他們的堅持不懈的精神所感動，把兩座大山搬到另一個地方。
我讀完這篇成語故事后，被愚公堅持不懈的'精神感動。他們不管有多么艱難，也要堅持下去，雖然他們可能一輩子都搬不完，但他們還是堅持下來。我們也應該向愚公學習這種精神，不管是做什么事情，我們都要堅持下去。只要堅持就一定能成功。
讀后感的作文 18
《作文里的奇案》這本書是由伊夫.格勒韋寫的一部視角獨特的偵探小說，曾獲拉圖律文學獎在內的6個文學獎項。
法語老師達萊納要搞一次寫作體驗活動，要班上的25個同學去市中心的街頭扮演作家。要求在早上9點到10點半之間寫一篇作文，可就在那時，一名公證員卻離奇地死亡了。主人公埃爾萬想通過同學們的作文來獲取線索。于是，他邀請卡桑德拉來協助他。從這以后，他們就開始搜集全班同學的作文，并從埃爾萬奶奶家的舊報紙里來尋找線索。從埃爾萬奶奶家的.鄰居吉吉特太太那里知道了死亡的是公證員喬治.馬里多，他死在自己的奔馳車后座上，停靠在約三百米處的群狗島河邊，而他的事務所位于巴赫路。
而且，公證員是因為缺氧而死的。他們把線索寫了一匿名信。沒想到卻抓了同學克萊亞的爸爸和表姐。所以，他們重新開始梳理線索，沒想到原來所有同學的作文都含有線索。他們把線索交給警方，最終查出了結果：馬里多其實沒有死亡，他與希爾薇.拉魯克串通和魯迪一起殺害了一個叫克里斯托夫.昂拉爾的失業者，由于那名失業者與馬里多長的很像，所以他們把公證員的文件包給了死者，讓警方誤以為死者是公證員。
我覺得這本書能夠引人入勝，其中的奇思妙想所帶來的喜悅感能夠激出讀者濃厚的閱讀興趣，作為一名教師和屢獲大獎的兒童文學作家，格勒韋成功地創造出了一個鮮活的青少年世界。
讀后感的作文 19
在暑假里，我看了這樣一本書：《信箋帶我遇見你》。這本書給我留下了深刻的印象。
這本書共分五個部分：《魔幻季節的發卡》、《我的深藍年代》、《信箋帶我遇見你》、《班里來了妖怪同學》和《消失的海底圣地》。它們都讓我受益匪淺。但讓我記憶最深的，就是《信箋帶我遇見你》。
《信箋帶我遇見你》主要講了主人公潘語沐偶然在《純小說》中看到了由“影子醬”寫的征友啟事。由于潘語沐與最好的朋友胡月穎發生了誤會，導致胡月穎轉學了，這讓孤獨的潘語沐很快地與“影子醬”成了好朋友。后來，潘語沐加入了由副班長李英音和林紫丹共建的`“筆尖友情”組合。于是，她們便一起開始了尋找“影子醬”的旅程。終于，功夫不負有心人，在一張照片的提示下，潘語沐驚奇地發現，原來“影子醬”就是胡月穎！更讓她驚奇的是，所有的一切其實是由李英音、林紫丹和胡月穎共同設下的局！真是蒼天有眼，在下一個學期，胡月穎又回到了班里??
看完這篇文章，我覺得這篇文章的作者張海綺很了不起。這位年僅十一歲的小作家竟能寫出如此優秀的文章來。而本書作者伍美珍寫的前序更讓我激動不已。現在很多家長都抗議孩子寫小說，說這會影響孩子們學習。但我認為，適當的寫小說不僅可以提高孩子的作文水平，還可以讓孩子擁有想象力呢！
寫小說，完全不必去迷信權威的看法，可以完全聽從自己心靈的呼喚，大膽地構思，自由地表達，只有是發自內心的文字，都是很有價值的哦！
讀后感的作文 20
在這個暑假里媽媽給我買了很多書，其中《非洲民間故事》的故事讓我感觸很深，它展現了非洲各族人民的生活風貌，刻畫了很多性格各異的人物和動物，讓我在享受閱讀樂趣的同時也懂得了許多道理。
故事中的許多小動物聰明伶俐，足智多謀，而那些看上去十分兇猛的動物卻有勇無謀，常常被小動物捉弄，比如故事中聰明的'兔子，既能謀取獅子皮毛，還能在大蟒嘴下救出小猴子。在烏龜討木槌的故事中，讓我看到了烏龜是怎么以其人之道，還治其人之身的，給了大雕狠狠地教訓，這樣既諷刺了那些霸道，貪婪的人，又告訴我們做人不可以貪，要有擁堵有謀。
故事里還描寫了很多貪婪狡詐的小人，他們最后都沒有好下場，比如吝嗇的財主兩個騙子朋友都被毒蛇咬死，三個小偷互相殘殺等，許多故事。故事不僅歌頌了人性的真善美，還有好人好報的故事，如獵人放過狐貍，姐弟智斗野人，烏西庫和他的妻子。
《非洲民間故事》有太多的故事值得我們去閱讀，每讀一遍，我就有不同的感悟，總而言之，從故事中我領悟的人應該正確認識自己，“害人之心不可有，防人之心不可無”做人不能為了貪圖眼前的小利，失去更多的道理。
讀后感的作文 21
大自然演奏者
人可以發出很多聲音，大自然也是一樣，它發出來的聲音是那么美妙。
早晨，小鳥弟弟在枝頭唱歌，＂嘰嘰嘰，嘰嘰嘰＂，這聲音響亮又清脆。此時，我覺得他像一位歌唱家一樣，悅耳動聽。
不一會兒，春雨姐姐來了，樹葉、雨傘、地面……都成了琴鍵，春雨姐姐是無數柔軟的手指，彈出一首又一首優雅的小曲。發出＂沙沙沙，沙沙沙＂的聲響。小草弟弟聽到了悅耳的曲子，連忙從土地媽媽的懷抱中探出頭來，仿佛在認真觀看表演。
著名歌唱家雷先生也前來幫忙，＂轟隆隆隆，轟隆隆隆＂。有了雷先生的幫忙，變得更加熱鬧了！路旁的`小花扭動著身軀，也前來伴舞。
之后，春雨姐姐、雷先生都回家休息了，風兒姐姐來值班了。只見她與小樹一起舞蹈，與小花一起舞……
＂滴答，滴答。＂露珠映著彩虹落了下來……
大自然的聲音無處不在，只要你認真地聽它，感受它，你就會覺得大自然的聲音是美妙的！
大自然的“按摩師
大自然的奇妙聲音
這幾天下了一場雨，雨落在地上、車上、鐵皮瓦上……就像一曲美妙優雅的歌。
飄飄灑灑的雨絲都有了生命。有很多馬上要掉下去的小雨點再說話，我聽到有一個小雨點說:“我想去鐵皮瓦上，彈奏一首好聽的歌”；還有一個小雨點說：“我想去地上，因為我想凈化一下人間的空氣。”；又有一個小雨點說話了：“我想去田地里，幫農民伯伯澆地。”；小雨點們說著說著，卻一聲不吭了，原來它們去了它們想去的地方。
在下雷陣雨時，我聽到了隆隆的雷聲，雷聲是老天爺在打哈欠，或是老天爺有點煩躁，發泄自己的心情吧。
我覺得小雨點兒有不怕犧牲自己、舍己為人、知難而進的精神值得我們學習。
讀后感的作文 22
今天，我在家里閱讀了《花的語言》這篇文章之后，深受啟發。
在《愛如茉莉》課文中，媽媽說真愛就像茉莉。“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，花語，在世界各國都很盛行。比如，芍藥花表示清高，山丹花表示堅定，紅楓表示真心，鐵樹花表示莊嚴，木棉象征英雄，荷花象征純潔，凌霄花暗示自立，等等。
在婚禮，吉慶之日，送一盆萬年青表示情誼常在，送一束吉祥草祝愿鴻運祥瑞，送一把百合花祝愿合家歡樂，送一盆水仙花表示吉祥如意。為老人祝壽，送上一盤鮮桃或一盤常青花表示祝賀健康長壽，送一盆虎刺表示敬祝長者不老。送枸杞樁頭盆景表示祝愿健康延年。這些文字還不能滿足我對花語的好奇心，于是我上網查了一下。
在美國，孩子送母親白色康乃馨花，表示向母親祝福；在日本，凌霄花表示慈母之愛，僧鞋菊表示保護，櫻草表示青春，金錢花表示天真爛漫，冬青表示喜悅。
讀了《花的語言》這篇文章，我明白了：花語，是用特定的花來表示人的`語言，表達人的感情和愿望。
讀后感的作文 23
今天，我讀完《城南舊事》這本書。這本書主要講了一名名叫英子的女孩和她的家人從其它地方搬到北京住發生的事。 這里面給我印象最深的是英子。當英子剛搬到北京時，就聽說惠安館里有個瘋子，別人都不愿意接近她。可英子卻和她玩。從這里我可以看出英子的善良。但我們這一點卻還沒當時只有5歲的英子做的好。如果我在街上看見一個瘋子，我肯定會躲得遠遠的。 連接近都不敢接近他，更別說和他搭話了。英子還很樂于助人。當她聽說瘋子秀貞有個孩子叫小桂子，但在小桂子出生時秀貞的'家人就把她扔了。
便要把小桂子找回來。當英子發現她的朋友妞兒就是小桂子時，便要把妞兒送到秀貞那兒。 可當天英子發燒了，但她還是偷偷跑出家，送妞兒到秀貞那兒。我覺得英子不僅僅是在幫助別人了，而是把別人的事當成了自己的事，不然她怎么會發著高燒出來送妞兒到秀貞那兒。
我雖然也幫助過別人331，比如在我值日時，有人把作業本拉在座位上了，我看假如別人沒走遠，就會幫別人送過去。可如果別人走遠了，我就不會幫別人送了。 《城南舊事》里面還有一些人給我的印象深刻，比如奶媽宋媽，因為舍不得英子家的燕燕，所以4年沒回家了。
讀后感的作文 24
父親說：“既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒，而不應該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺！”聽了這段話，我就想到以前和同學爭吵的一件事情。
那一天，我拿出文具盒準備做作業，剛好，我旁邊的李明杰也做作業。我正在寫著，李明杰忽然碰了我的手，我一不小心，筆在作業本上畫了一道橫線，這到橫線正好畫到了我剛寫的字上。我火了，說：“你給我賠作業來！”他說：“我不是故意的。”我很生氣，心想，你比我們大，有什么了不起！我狠狠地碰了他一下，結果他的作業本上也有一道線。李明杰氣得舉起手來要奪我手上的作業本，正好被班長看見了，李明杰怕班長告訴程老師他欺負女生，趕忙跑了出去。我突然覺得很不自在，因為他畢竟是我“趕”出去的。我很向他承認錯誤，可是，我是優秀學生，他是差生，優秀學生向差生承認錯誤，我覺得太丟臉。我躲過“檢查員”的目光，悄悄站起來，我看見李明杰臉上有幾道同學用墨劃的線條，使他的.臉成了一個“大花臉”。我想，李明杰平時老受別人的欺負，我還這么“狠”，讓他給我做作業，我真不應該啊！這時，李明杰又進來了。我想，如果他打我，我決不還手，只是防御就是了。李明杰到座位上，什么也不說。“叮，鈴鈴！”下課鈴響了。我背上書包，很平靜地走在回家的路上。李明杰追上來，對我說：“周婧儀，我們別吵了，這樣影響同桌之間的友情。”我點了點頭，然后走了。
通過學習這篇課文，我認識到對同學，朋友，同桌等人要寬容，大度，不要只想著自己，要想想別人，寬容，大度，互相互助，才能使我們的生活更加豐富多彩。
讀后感的作文 25
我把《夏洛的網》看完了。
我剛開始看這本書時，以為主人公是那只小豬威爾伯，我看了一半才知道主人公是蜘蛛夏洛。因為我好奇小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間發生了什么故事，他們最后怎么樣了？也很想知道一些許許多多問題的答案，所以，我主動認真、專心致志、很快地把這本書看完，而且，在看的過程中，有時候被書中的故事而感到有趣，經常會發出咯咯的笑聲，有時候還會感到難過，心情不快樂。
《夏洛的網》主要講的.是小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間的深厚友情。我最喜歡書里的小豬威爾伯。蜘蛛夏洛死后，小豬威爾伯非常珍惜蜘蛛夏洛交給它的卵，小豬威爾伯就像衛兵一樣，每天看守著卵，等待小蜘蛛的到來。《夏洛的網》使我懂得朋友交給我的東西要愛惜，要珍惜朋友之間的友情。
我以后還想再看像《夏洛的網》這種類似的書。
讀后感的作文 26
今天，我讀了一個很有趣的故事，叫《小河是如何跨越沙漠的》。
故事說的是從前有一條小河，從幾千米高的山上流下來，流過每個人的身邊。當小河來到沙漠時，覺得自己過不了沙漠，它很灰心。這時，微風告訴它——“你必須把自己蒸發到我的身上，讓我帶著你越過無邊的沙漠。”但小河不肯接受微風的'建議，因為小河怕自己就此消失。后來，沙漠媽媽勸小河說：“你可以聽微風的話，然后再用雨水重新匯成一條小河，這樣你就可以流得很遠了。”小河聽了沙漠媽媽的話，鼓起勇氣，投入到微風的懷抱，飛躍了廣袤的沙漠。
讀了這個故事，我受到了很大的啟發，想跨越生命中的障礙，不僅要善于聽取別人的建議，還要有改變自我的勇氣，不要灰心，勇往直前，一定可以戰勝困難！
我以后要向小河學習，在生活中、學習中做一個善于聽取別人建議，有勇氣的人。
讀后感的作文 27
寒假期間，我讀了一本書。書名是《寶葫蘆的秘密》。
王寶在湖邊釣魚，釣魚時睡著了。他有一個夢想，他可以抓住任何他想從一個珍貴的葫蘆。要很多玩具，幫他做作業，為他做任何事。但只有在沒有人的情況下，否則就行不通。但最終，我們發現我們可以得到我們想要的，而不是為它工作。他說了真話，然后扔掉了珍貴的葫蘆。
這個故事告訴我們:不要做白日夢，天上掉餡餅是不可能的。
今天我看完了《寶葫蘆的秘密》，主要講的是一個叫王寶的人。王寶的奶奶告訴王寶寶葫蘆的秘密。你可能會問:“什么？”寶葫蘆？那是故事里的寶葫蘆嗎？是的，這是珍貴的`葫蘆。最后，王寶欺騙了所有人。事實上，王寶有一個夢想。
最后，我的感覺是，如果我有王寶的想象力就好了！我也想有這樣一個神奇的葫蘆。
讀后感的作文 28
寫好一篇讀后感作文首先需要認真通讀所要閱讀的文字，哪怕是《圣經》如果你要來寫讀后筆記你也得好好閱讀，從《創世紀》一直讀到最后的章節，從《舊約》看到《新約》，從年前看到年后，甚至還不能看完。
之所以這樣說無非是指出要好好的把書本從頭到尾看完，不遺余力。曾經聽過一個故事，說是有個孩子為了完成課堂布置的讀后作業，自已又不愿去寫，就把網上幾篇文章斷章取義，結果最后的結局是說“我的父親死了，我一直不能忘懷”，這篇文章被老師叫了家長，孩子的父親趕到后二話不說先痛打了孩子一頓，叫他亂說話。
所以說讀后感作文并非是一件困難的事，只要端正了態度，就沒多大困難。以《童年》為例，這本書的主題思想是回憶童年，對比今昔，也有書中所特定的環境的描寫，你可以寫的方面多種多樣。你可以寫高爾基的生平，可以寫與自己的.對照，可以寫那個時代環境的影響，可以寫你自己的感悟，可以寫童年時期的小故事，等等等等，能夠表達的主題很多很多，就像對《哈利波特》系列的評論文章有那么多，但沒有一個重樣的，這就是每個人的讀后感覺不一樣，哪怕是同一種思想，換種文字寫法就可以產生徹底的耳目一新的感覺，這就是創作的魅力，只要用心，就可以寫出文章。
【讀后感的作文】相關文章：
草房子讀后感作文《草房子》讀后感作文08-06
讀后感的作文（精選）08-02
讀后感的作文(經典)08-31
（精選）讀后感的作文09-17
（精選）讀后感的作文09-05
[經典]讀后感的作文08-17
讀后感的作文（經典）08-19
[精選]讀后感的作文08-22
讀后感的作文【精選】09-01