讀后感的作文

讀后感的作文精華[9篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的讀后感的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

讀后感的作文 篇1

　　《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學時一段真實的故事，描述了一所讓人無限向往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，當然，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。

　　故事中的小豆豆才上小學一年級就因為太調皮被退學了，但正因為這樣才讓她認識了一位令她終生難忘的校長：小林宗作校長。小林宗作苦心經營的巴學園，儼然是孩子們快樂學習、生活、成長的樂園，才使那么調皮的小豆豆最后都被大家接受了。這讓我們不禁對小林宗作校長肅然起敬。

　　我真心向往巴學園那樣的理想學校，也喜歡小林宗作校長的教育方式。小林宗作校長說：“無論哪個孩子，當他出世的`時候，都具有著優良的品質。在他的成長過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些優良的品質，并讓它們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”如果現在還有巴學園那該有多好啊！

讀后感的作文 篇2

　　我曾經看過一本書，名字叫《白雪公主》，它是《格林童話》其中的一個故事。

　　這篇故事講述的是有一個王后生了一個美麗又健康的孩子，起名字叫白雪公主。可是不幸的是王后不久就去世了，國王又娶了新王后，新王后美麗但心腸狠毒。她嫉妒比自己漂亮的白雪公主，就千方百計的.害白雪公主，白雪公主逃出了王宮。但是惡毒的王后還是找到了她，騙她吃下了毒蘋果，害死了白雪公主。一個愛上白雪公主的王子要把她帶走，在回去的路上，一顆倒下的樹砸在了白雪公主身上，正好使白雪公主把毒蘋果吐了出來，白雪公主醒來了。她和王子結了婚，過著幸福的生活。

　　讀了這篇故事，我知道了壞人往往會裝成好人去害人。我要提醒那些善良的人們，不要輕易相信陌生人的話，即使他們說出再多的花言巧語，也要提高警惕，不要上他們的當。特別是我們小孩子，更是不要輕易和陌生人說話，或者是吃陌生人給的東西。

　　我很喜歡《白雪公主》這篇故事，也喜歡《格林童話》這本書，有時間我還會再看一遍的。

讀后感的作文 篇3

　　《佐賀的超級阿嬤》這本書非常好看,書里的超級阿嬤讓昭廣真確的面對窮苦的生活,笑著活下去。這本書沒有特意強調文采,寫成了一篇適于朗讀的文章。讓我印象最深的事是阿嬤為了賺錢真是費盡了心機。每當阿嬤出去散步時他就會在自己的腳上綁上一塊大磁鐵,在散步的時候路旁的一些釘子、銅絲之類的就全都乖乖的“跑到”· 阿嬤的磁鐵上去了。這ng>可以拿很多錢。還有一個有趣的事情讓我印象很深,就是外婆會在從家門前流過的河上橫欄一根木棒,會有一些枯枝爛葉粘在木棒上,可以拿回去燒火。阿嬤說這樣不僅能讓河水保持干凈而且我們的'燃料費也省了。更讓人吃驚的是蔬菜也會順流而下,因為上流有個菜市場,賣不掉的菜都會丟到河里,外婆總是很高興的把撿回來的蔬菜做成可口的飯菜。她對這很是得意。《佐賀的超級阿嬤》這本書是我的最愛,建議大家有時間看一看這本書,跟我探討探討。

讀后感的作文 篇4

　　看到《第56號教室的奇跡》這個題目,感覺有點新奇,對于教師來說教室是最熟悉不過的,《第56號教室的奇跡》,為什么是56號 奇跡是什么呢？ 帶著這些疑問我開始認真地研讀起來,然后也慢慢地走進了這間教室……

　　一間教室能給孩子們帶來什么,取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么.相同面積的教室,有的顯得很小,讓人感到局促和狹隘;有的顯得很大,讓人覺得有無限伸展的可能,而決定教室的尺度是老師,尤其是小學教師。他的面貌,決定了教室的內容;他的氣度決定了教室的容量。

　　有的人在講臺上站了一輩子,甚至取得了很高的學歷,職稱,卻始終是個門外漢.他可能干的風風火火,卻不過是一個附庸者,所以也是無力者,這些你可以從身邊的那些年年被評為優秀教師,但班里的學生確實天天叫苦連天,甚至連自己的孩子也成問題的老師身上得到驗證,這樣的人,教室與他們而言只是一個講課的場所,他們天天站在教室里,卻從來不能影響到教室,40平米的教室永遠只有40平米。

　　而雷夫老師的教室卻是無比的寬敞,與這位"外老師"比起來,我心理很慚愧,開學僅僅三天,衛生紀律學習已經開始壓上了他們,與"外老師"的學生相比,我的孩子顯得無比的可憐,這是我在操作著,可是我又是被誰操縱著呢以后要盡量向這位“外老師”學習,讓56號教室的根基延伸到我家,給孩子們一個自由舒張,健康成長的樂園。

　　“什么也阻擋不了一個有創意,有奉獻精神的老師.我的學習能力是非常強的`.在接下來的一個星期里,我不停地進出于各個圖書館為孩子們借書看.在離開某個圖書館后的一個小時內,我會改頭換面地再次進行借同樣的書,有時會戴上眼鏡,有時會戴上帽子,有時還會戴個假胡子。”

　　正如雷夫老師所說：“即使規矩阻礙了你,假如你真是一個好老師,無論怎么樣都會為孩子們爭取每一個機會.當然,我們也能很明顯地看出,這就是為什么很多優秀的教師不得不放棄的原因.如果沒有這么多不必要的,可笑的障礙,我們的工作就容易多了。”

　　“一個教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書。”用心的前提是什么 ，無非就是"愛",愛這一職業,愛自己的崗位.沒有了"愛",就不能從教師這個職業中獲得樂趣.。覺得教書枯燥是因為不曾用心,不曾將愛付諸于行動中；不懂將學習與生活接軌,太計較于"得與失"之間的平衡,卻忘了教師是一個講究奉獻的職業,忘了要"夢想成真"首先必須要對夢進行投資。

　　正如所說:唯有出自內心的關懷與真愛,才能創造出人間的“奇跡”，“第56號教室的奇跡”其實潛藏在我們每個人的心底,相信只要努力改變用心去做,一定能創造屬于我們的奇跡!屬于我們教室的奇跡！

　　作為一名教育工作者，需要不斷的補充營養，不斷的向同行、前輩、專家們學習。《第56號教室的奇跡》這本書正是我們要閱讀的書籍，正是我們要學習的榜樣。打開《第56號教室的奇跡》就久久不愿放下，它給作為教師的我很多啟發。雷夫老師用一年的時間創造了改變學生一生的奇跡。書中處處傳遞給我們雷夫作為老師的信念:"要達到真正的卓越是要做出犧牲的，需要從錯誤中汲取教訓的同時付出巨大的努力。畢竟，教育無捷徑。"

　　看一下這位20多年如一日，堅守在第56號教室的雷夫.艾斯奎斯老師，他是個在教育中總能準確找到目標，從不偏離跑道的人。他對教育和學生有信徒般的堅持、父親般的親切，還有哲人的敏銳、專家的自信、戰士的勇敢--他擁有智慧，擁有力量，所以他創造出奇跡。他的第56號教室變得無比開闊，變成一個任由孩子們自由舒展，健康成長的樂園。"

　　在日常的教學生活中，很多時候都值得我們去深思。當學生一次又一次地犯著相同錯誤的時候，我們有沒有耐心的一遍又一遍的教導，還是大聲的批評指責？當我們告訴學生要這樣那樣的時候，我們作為老師，又有沒有以身作則呢？雷夫老師告訴我們，對學生要信任，要愛護，要善于發現學生身上的閃光點學生與老師始終都是平等的，但教師始終是榜樣的角色，所以任何事情你都要以身作則。我也深切的體會到，雷夫老師所說的：從自己的錯誤中學習，可以有所進步，在這個過程中，可能會出現大好的機緣，讓你引領孩子們展翅翱翔，達成的成就甚至超乎我們的想象。所以，老師犯錯的時候，不要去努力地掩飾，坦然面對，努力改正，或許在學生眼里，這樣會犯錯的老師更值得尊敬。而當學生犯錯的時候，作為教師的我們糾正學生錯誤的同時，更要教會學生如何去面對錯誤，而不是一味的批評。

　　雷夫老師所做的一切，使他培養出了一批謙遜有禮、課業優秀、誠實善良的學生。他的愛心與智慧改變了那些似乎注定平凡的學生的一生。不能不說，能在第56號教室，在雷夫·艾斯奎斯老師的指引下學習成長，真是一生的幸運。

　　雷夫，一個普普通通的小學老師，他20多年如一日，堅守在第56號教室辛勤耕耘，用自己那顆赤熱的心全力教育他的孩子們。他的敬業與愛心，在我們身邊，有很多老師并不遜于他，可以說，我們的老師也跟他一樣，誠懇的對待每一個孩子，然而，不一樣的是，他收獲了成功，他創造了奇跡。那是五十六號教室的奇跡，也是五十六號教師的奇跡。因此，雷夫老師不再平凡，不再普通，然而他的偉大，卻也是平凡。

　　那種平凡，是偉大。他平凡地工作，平凡地播種與收獲，播種平凡，收獲奇跡，他不是用嘴與手，而是用自己的心與愛教學。像每一個母親都是偉大的一樣，每一個教師都是偉大的，平凡的偉大，只要付出了汗水，就是偉大的

　　人類的歷程永無止境，教育事業就會永無止境，因為教育是個反復的過程。對于一個人的成長，他的人生歷程是曲折的，他每天不斷生活在反復犯錯，修正，再犯錯，再修正的過程中。正因為這樣，我們的教育工作需要不斷勸導，扶正，又勸道，又扶正。人類的錯誤是每天都在千變萬化，我們的教育也要每天都在更新我們的教育內容和教育手段，這是一個繁瑣而復雜的過程，不是一朝一夕就能解決得了的。因此所謂的教育成功實際上是時間的積淀，是時間的積累過程。我們的教育事業之所以偉大，也正因為如此，他不是產品，不是作品，而是永久的半成品，教師需要足夠的耐心，智慧，愛心和鉆研精神才能很好的完成他。要達到真正的卓越是要做出犧牲的，需要從錯誤中汲取教訓同時付巨大的努力。畢竟，教育無捷徑。

　　當然還有很多的理論需要細心研讀，慢慢消化，但是我相信，只要我們也有這樣一種信念——我們還可以做得更好。從現在開始給自己制定一個新的目標，并且確信自己的學生也可以做得這么好，因為我們都有一個教室，在這個教室里每天都在上演著不同的故事。如果我們能夠像雷夫老師一樣細心觀察，從愛每一個孩子出發，那么我們也會有自己不一樣的教室，就讓我們從現在開始，努力讓我們的教室變成孩子們心中向往的地方

讀后感的作文 篇5

　　這個暑假我讀了四大名著之一《西游記》。雖然看過了電視連續劇的《西游記》，但是一翻開書，我還是被書中那些優美的詞句給陶醉了。

　　書中最令我佩服的是孫悟空。孫悟空敢作敢為，一路上保護唐僧，好幾次揭穿妖怪的真面目，雖然有兩次被唐僧趕回花果山，但是最終還是保護大家去西天取經。在他與白骨精的爭斗中，唐僧三次誤把白骨精錯認為普通百姓，還把孫悟空趕了回來，導致自己和豬悟能、沙悟凈被抓進嬌洞。最后還是孫悟空把他們救了出來。孫悟空機智聰明，一次次識破妖怪們的陰謀詭計；孫悟空還非常勇敢，在與妖魔鬼怪的爭斗中，他從不退縮，一心保護師傅一行西天取經。

　　通過閱讀此書，我更深刻地認識了唐僧的'持之以恒，豬悟能的憨厚可愛，沙悟凈的吃苦耐勞精神。以前，我在學習上一遇到困難就退縮，有了目標卻不堅持，還經常浪費時間。今后，我要向他們學習，認真學習，和同學們團結合作，這樣才能十全十美。

讀后感的作文 篇6

　　這是一個真實事件。

　　在某天，有一位孕婦，隨著刺耳的剎車聲倒在血泊中，警方立馬調查，事情原來是這樣：這位孕婦大嫂遵守著交通規則，在綠燈亮起時行走，可不巧的是一輛黑色商務車的主人趕著上班，所以沒顧紅燈，撞傷了孕婦。

　　孕婦被送進了醫院，醫生說胎兒正常，記者納悶了：她剛才被撞出好幾米遠呢！為什么呢？原來，孕婦被撞時，身體卷縮成一個安全的“大圈”，以這樣一個犧牲自我的姿勢保住了胎兒。

　　啊！這分明是愛的拋物線！英雄的拋物線！生命的拋物線！這位偉大的母親為還未出世的孩子開辟了一條用愛和生命凝聚的通道。在一次次為別人愛的本能感動，一次次為別人的.故事而淚流滿面時，你是否想過，時候注意過，你的身邊也有這么一顆慈母的心，你的生活里，也充斥著這么一份偉大的愛。

　　“絲絲白發兒女債，歷歷深紋父母痕”母親給予我們的愛，你是否曾細細體會？或許，你的母親無微不至：在你疲憊時，母親送來一碗熱騰騰的夜宵；或許你的母親很仁慈，在你犯錯誤時，會鼓勵你改正……這一個個母愛的細節，你知道嗎？感謝過嗎？或許你早已習慣，因此，在我們回首往事時，往往只看見繽紛的彩虹，卻看不見襯托它的藍天。

　　捫心自問，母親為我們做的實在太多太多了，而我們為母親做的，實在太少太少了。感恩母親吧，像小草感恩春天一樣坦然；像小鳥感恩藍天那樣快樂，大家感恩母親吧，在下一個緋紅的黎明，你對母親的就不止是愛，還多了幾分關心和理解……

讀后感的作文 篇7

　　讀《夏洛的網》是美國的EB。懷特寫的，這本書寫的是一只蜘蛛和小豬的故事，讓我感受到受益匪淺。

　　書中講述一只蜘蛛為了救小豬威爾伯，不要讓小豬威爾伯死。用自己一生的時間，用自己的絲在網上寫出了“王牌豬”“了不起”“謙卑”這八個字，讓小豬威爾伯出了名，所以小豬威爾伯沒有被殺死，可是，蜘蛛—夏洛在小豬威爾伯得救了那一天，夏洛卻死了。而在夏洛死的前幾天，有五百十個卵袋有了，于是小豬和老鼠把卵袋帶回去，孵了出來。

　　我重重的'合上了這本書，腦海中浮現出一個問題：為什么夏洛要幫助別人，不過著自己快樂的生活呢?我想著想著就想起了一篇文章，那是《像風一樣幻想》這本書中“幫助的心”里面有一句話說：“幫助別人，快樂自己!”我沉默了……

　　當我還沒有這本書的時候，我有一個故事。那時我剛開始學水粉畫，還完全在一個陌生的環境。有一次，我水粉料沒了，于是就向同桌借，我問了同桌，同桌爽快的說：〝可以〞。下課了，我問同桌，你為什么會借給我呢?她說：“幫助別人，快樂自己!”

　　《夏洛的網》在我眼中是一本難忘的書。

讀后感的作文 篇8

　　今天，我翻了一本書津津有味地看了起來，當看到《人，應該有點傲骨》這篇作文時，我不由得感慨萬千。

　　文章中共有5個故事，都是講了不要讓自己去羨慕別人的物質享受和接受別人以一種居高臨下的姿態給予你的一份極其低廉的同情。

　　確實，人活著就要自尊、自愛、自強、自立。一個人若失去了這些，就會被人瞧不起。正如文中所說的一樣：人，應該有點傲骨，就像綠葉需要枝干依托，樓房需要鋼筋支撐，船帆需要桅桿扶持。當你受到挫折遭到冷遇面臨坎坷的時候，你不能卑躬屈膝垂頭喪氣雙目無神，你應該坦蕩蕩地來到人群間，用你挺拔的身軀，用你嘴角眉梢上平靜的微笑來證明你不會退縮，不會逃避，不會沉淪萎靡。因為你不需要廉價的同情，不需要廉價的施舍，不需要廉價的憐憫。

　　中國人曾經被世界認為是東亞病夫，那時正是因為中國缺少有傲骨的人。他們都是在侵略者面前低三下四，這是何等的恥辱，這是一段不可抹滅的屈辱歷史。但歷史終究是歷史，歷史證明中國已經成功反擊了那些外來侵略者，已經傲立于世界民族之林。

　　我認為我們不應該做那種喜歡在弱者面前炫耀的`人（不，這世界上其實沒有弱者，都是強者），也不應該做那種沒有傲骨的人……

　　“人，不能有傲氣，但不可無傲骨”。人活著不要做像長青藤依附大樹那樣的人，人要自立自強。迎著飛雪，迎著雷電，迎著風雨，小樹才能舒舒展展郁郁蔥蔥層層碧碧；不畏夜幕，不畏黑暗，不畏冷寂，天上的星兒才能閃閃亮亮，光光燦燦，明明麗麗。

　　我們少年兒童更應該從小做起，做一個堂堂正正的人。

讀后感的作文 篇9

　　在《復興中華從我做起》這本書里寫了很多小故事：有古代人民的四大發明——火藥、指南針、造紙術、活字印刷，有近代的如：神舟飛船升空和“蛟龍號”入海，看了這些故事，我非常激動，感到這是每一個中國人都值得驕傲的事情，也感受到了我們偉大祖國日新月異的變化和繁榮昌盛，使我也有一種要為祖國復興貢獻一份力量的愿望。但是，開始我認為復興中華是大人的事情，與我小孩無關。后來爸爸告訴我：“復興中華不是一句口號，而是要用勤勞的雙手，用有智慧和科學知識的頭腦去干事情，你看：四大發明、神舟飛船和‘蛟龍號’都是科學知識的結晶，豐富的科學知識不是從天而降的，而是需要逐步積累，你們學生現在就是學習知識，積累知識的`大好時機，所以復興中華不是與學生無關，而是有很大關系的。”那么我應該怎么做呢？開始我也并不知道，爸爸又告訴我復興中華可以從“我”做起！從平凡的小事做起。我是一個學生，我明白了復興中華可以就從每天上學不遲到開始；從每天認真聽好每一堂課開始；從每天認真完成每一次的作業開始；從在家里孝順父母，尊敬長輩開始；從在社會上保護環境，遵守交通規則開始，復興中華可以從點點滴滴開始做起……

　　復興中華，就看我們這一代：少年興則國興，少年強則國強。今天，我為復興中華而努力學習，明天，為祖國的繁榮昌盛貢獻力量！

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