讀后感的作文(經典8篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的讀后感的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
這個故事很簡單，心狠手辣的皇后嫉妒美麗善良的白雪公主，先派仆人去殺害她。仆人同情白雪公主把她放了，但皇后還是不依不饒不惜親自下毒來毒死白雪公主，來達到她個人的目的。好人有好報，在七個小矮人的幫助下，王子救活了白雪公主并娶她為妻，白雪公主獲得了幸福，皇后被氣死了。
以前我還小，只是好人壞人來判斷人與人，還不知道什么叫嫉妒，也不理解皇后為什么要這樣做。現在長大了，再讀這個故事我感到皇后的嫉妒是多么的可怕，嫉妒可以叫她變成惡魔。皇后的.惡毒更顯得白雪公主是多么的善良可愛，她對森林小動物是那么友善。與小矮人和小動物是那么友好，相比之下就連魔鏡也是那么誠實。我不禁問我自己，如果別人嫉妒我我會怎樣對待呢？如果別人比我強我會不會嫉妒別人呢？我想處理好這兩個問題真的是很重要呢！
爸爸說“長大了工作了，好了別人會嫉妒，不好別人又會歧視。所以無論在哪里，你都有可能遇到被人嫉妒的情況。最好就是大智若愚，不要太鋒芒畢露。保持自己的人格，同時也不隨波逐流”。現在我似乎明白點了。《白雪公主》似乎給了我答案。很明顯，有嫉妒心的人最終得到的只能是一敗涂地，沒有好結果。象白雪公主，小鹿、小兔、松鼠、小鳥和七個小矮人那樣善良、友好、團結、和睦、愉快地去生活，我們就會獲得幸福。
也許我會有嫉妒的時候，但應將嫉妒變?yōu)閯恿τ^趕上。假如皇后將“誰是最美麗的女人”改問魔鏡“怎樣變成最美麗的人呢？”然后去努力，可能就不至于落個悲慘下場。也許我也會有被嫉妒的時候，我相信我以寬容、平和、坦率、誠懇的心態(tài)更加去努力學習，不驕傲自大，會贏得大家的理解。
我覺得不論在班里、在學校、在社會，大家都來共同創(chuàng)造一種暖融融的、和諧的學習氣氛，共同以優(yōu)秀同學為榜樣，以趕超優(yōu)秀為動力和目標，團結友好、互幫互學、共同進步，就一定會戰(zhàn)勝嫉妒。
讀后感的作文 篇2
斯科特的愛心和頑強讓人們感動，他的愛國之情和在同不可戰(zhàn)勝的厄運中搏斗時變得高尚的心靈也讓人欽佩，這些都從他的筆記中表現了出來，人們從中真實地感到斯科特的那些品質和他生前不被人了解的地方。
看他的畫像，那是一個不茍言笑、嚴肅、生硬的人，他外表冷酷，是一個典型的英國紳士，沒有任何突出的地方，也沒有什么凡人沒有的氣質，總之就是一個普通人，他和很多英國人一樣忙著出海，是一名海軍軍官，由于表現得勤奮，且經驗豐富，被任命去南極點考察，他發(fā)過誓后，就率著隊伍出發(fā)了。
他的結局是悲慘的，但過程是偉大的，人們從他的筆記中認識了一個全新的斯科特，與過去完全相反，他死了，死后被譽為高尚的人。
但是，還有那么一些人，被歷史的大海給淹沒了，他們分量太重，很快沉入了深海，被沙石埋住，被侵蝕掉，被黑暗包住，永遠不會被人們發(fā)現，他們生前有種種惡名，或一直是平凡的，沒人知道，卻在活著時，創(chuàng)造了輝煌的事業(yè)，給了人類后，自己就悄悄死了，除了他的成果外，他自己就永遠消失了，就如沒在地球上生活過，像一陣風一樣無影無蹤了。
在斯科特生死不明時，他被批評為指揮失誤，各方面，英國的準備都優(yōu)于挪威方面，卻失敗了，斯科特的'失誤，斯科特使這次計劃失敗了。發(fā)現了斯科特的日記后，人們的看法也就變了，人們甚至希望斯科特能再回來，他離自己的基地僅一天半的路程，但是他還是失敗了。但同時，他也是幸運了，他死后，人們會了解他，他被后來的人比作人類的群星。
實際上，在無限黑暗里還有更多的群星，但是人們不知道，人們不了解他們，所以，這些星星也就誰也不知道了。
讀后感的作文 篇3
今天，我讀了伍美珍寫的《我的友誼褪了色》，它使我感慨萬千，令我懂得了：友誼是人的一生中最寶貴的東西。失去友誼，就失去了人生的最大樂趣！當你高興的時候，他們會和你一起分享；當你憂傷的時候，他們一起來安慰你。朋友的作用，連父母都替代不了！和分數比起來，友誼要珍貴得多！
我的友誼褪了色主要講的是有一個叫江冰蟾和凌揚波的六年級女生，她們曾經是一對非常要好的朋友，她們是同桌，很喜歡黏在一起講鬼故事，下課講，就連上課也講，放學時，她們緊緊地靠在一起走，就連她們的媽媽也成了熟人，她們一起在小飯桌的教室里自由自在地玩耍，可是，那些童話般無憂無慮的歲月．到了四年級以后，就發(fā)生了徹底的變化。那時，四年級的班主任總愛把“競爭”這個詞掛在嘴上，經常說給他們聽，老師還總愛把她倆拿出來比，結果，慢慢地，她們開始關注起自己和對方成績的'差距了，如果誰考得不好，誰就看對方不順眼，關系就鬧僵了。
記得我和張孫睿，在二年級時，我們幾乎是形影不離的好朋友，經常在一起玩，可是到了五年級，關系就開始疏遠了，經常很少說話，總愛拿成績來比較，直到她回了老家，我們才開始經常聯系，這時，我終于知道，友誼是多么的重要，多么的可貴！
同學們，友誼是人的一生中最寶貴的東西。失去友誼，就失去了人生的最大樂趣！當你高興的時候，他們會和你一起分享；當你憂傷的時候，他們一起來安慰你。朋友的作用，連父母都替代不了！和分數比起來，友誼要珍貴得多！
讀后感的作文 篇4
在暑假期間，我讀了一本書，名叫《小香咕和飛來的傷心梅》。
這本書主要講了：小香咕在外婆家同表姐表妹小貓小狗一同生活以及后來與小毛充（一個愛哭的男孩）玩耍所發(fā)生的一些事情。讀完這本書，覺得小香咕很開朗，爸爸媽媽不在身邊，沒人庇護她、和表姐表妹住在一起，間或會生一些矛盾，但小香咕都能用一顆寬容的'心去看待，化解陳見，大家在一起相處很和睦，始終充滿歡樂和笑語，從中我學到了，待人接物要學會寬容，學會用欣賞的目光看周圍的事情，這樣你就可以獲得友情、快樂！那么這個世界一定會是一個充滿陽光！
小香咕很喜歡動物，每次吃東西都要給小貓小狗分一點，我真希望那些不愛護動物的人好好向小香咕學習學習。動物也是地球上必不可少的一部分。如果沒有魚類，那現在航海一定還很困難，如果沒有鳥，那么飛機也一定不能學會飛，總之：沒有動物、生態(tài)就不會平衡，人類就會越來越孤立，為了人類自己，大家趕快愛護動物吧！
向小香咕學習，做一個熱愛生活、快樂的、珍惜生命，人見人愛的“小香咕”。
讀后感的作文 篇5
今天讀了蘋果里的星星，受到了啟發(fā)。
一個短小的故事說明了一個深刻的道理：如果什么事情都一成不變地按照別人的模式去做，不知道去創(chuàng)新，那永遠都不會有什么收獲。因為答案別人早都發(fā)現了！
這也讓我聯想到了我們的課堂教學改革。我們學習杜郎口的教學模式“讓學生動起來，讓課堂活起來，把教師退下來，把學生推上去”的確有很多收獲！但是，我們還得理性地學習其思想，創(chuàng)造性地學習借鑒，吸取適合于自己的精華部分，冷靜地思考和反思，結合自己的實際情況，遵循教育規(guī)律，在自己的“土壤”中扎下自己的“根”，走出自身特色的課改之路。
比如我們在課堂教學中，運用小組合作學習，培養(yǎng)了學生良好的討論學習習慣，獨立思考習慣，積極參與踴躍發(fā)言的習慣，認真傾聽的習慣，合作的習慣。并且還讓多次發(fā)言的同學把機會讓給還沒發(fā)言的同學；鼓勵沒有發(fā)言的同學大膽發(fā)言，積極與別人溝通，互相帶動，互相學習！但是就學習語文來說，還得注重指導學生的朗讀。不是“回答問題的讀”，而是有個性的讀，有感情的讀！不能認為課堂氣氛活躍，學生積極回答問題，小組合作學習就成功了。還得張揚學生個性，引導學生通過朗讀抒發(fā)自己內心獨特的情感！
讓學生根據自己獨特的感受來朗讀，釋放學生內心的.情感，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，讓不同的語調、不同的感覺噴涌而出。有這樣的學習過程，學生多姿多彩的個性才能在朗讀中張揚，學生才能得到情的激發(fā)、智的啟迪、美的享受。所以，小組合作學習，既要有“合作”，又要有“獨立”（不僅是獨立思考，也是獨立感受，獨立體驗，獨立朗讀，獨立表達）。我們要應恰當地指導學生通過讀來抒發(fā)內心不同的感情！
我看到過竇桂梅老師上的一堂《落葉》。竇老師十分尊重學生的個性化朗讀。她極其贊賞學生讀出自己的感受，自己的理解，如在學生朗讀：“樹葉黃了，一片片從樹枝上落下來”一句時，一個學生讀時語速慢，教師贊賞著說：“那落葉落得好慢。”另一個學生聲音響亮，語速較快，教師說：“風好大啊！那樹葉落得真快。”又一個學生把“一片片”讀成重音，教師便說：“那落葉可真多！”齊讀時，教師說：“你看到的落葉是怎么落的，就怎么讀，你怎么體會的，就把它送到句子里，同學們，讀吧！”學生們依著自己的理解讀得津津有味。學生在寬松、自然、和諧的氛圍中盡情地發(fā)揮自己的才能，暢所欲言，淋漓盡致……這樣的朗讀，因文因人靈活運用，把有感情的朗讀真正落實到語文教學中！讓學生讀出思想，讀出個性，讀出感情！
如果再指導好學生朗讀，那么我們的小組合作學習，豈不是又增加了一道亮麗的風景線？
讀后感的作文 篇6
今年暑假我讀了一本《我不想不想長大》。
書中小男孩扇貝超愛小動物，但是他也不想長大。一早醒來就會有四只小鳥在他的被子上踱步加撒尿，還有兩只可愛的小兔子：“比較黑”和“比較白”可是，這些小動物都離開了他。為了填補內心的空虛，“蒜泥媽媽”和女霸王：蔥花從寵物店給扇貝挑選了一只連杯子都能裝下的“迷你豬”。扇貝給他取名：“荷包蛋”從那之后，扇貝不再說他超愛吃荷包蛋！改叫他超愛荷包蛋。
讀到這，我不禁顯露出一絲羨慕之情，羨慕扇貝可以有那么多的小動物；羨慕扇貝有一個“蒜泥媽媽”；羨慕扇貝可以隨心所以享受美食的美味；其實每個人小時候都會害怕長大，因為我們害怕長大會失去童年的`快樂；害怕長大后不能到處亂“瘋”不能大聲講話；不能去做自己想做的事；不能享受童年的快樂和真趣；不能······但是，現實是不可改變的每個熱人都逃不過。不過回頭一想，長大就是竭盡全力活下去，所以只要努力了，我們就不害怕長大了吧。
荷包蛋讓扇貝懂得了享受美食和愛的真諦，更有了新的追求：吃好一點，睡好一點，每天過的開心一點······
不知不覺看完了這本書，我不覺為扇貝的勇氣感到欽佩，最后居然為了扇貝離家出走！可見扇貝是多么“愛”荷包蛋，也請人類愛護動物，他們正在遭受滅絕！讓我們行動起來，給小動物們一個溫暖的家。
讀后感的作文 篇7
快樂是一種智慧，快樂是一種能力，快樂的人最聰明。今天，我讀了《波莉安娜》這本書，豁然開朗，終于知道了如何去尋找快樂。
這本書講的是11歲小女孩波莉安娜的故事，她失去雙親，不得不住進嚴厲的波莉姨媽家。安娜喜歡快樂并且與大家分享，喜歡玩“只管高興”——從每件中找出值得高興的事。這個游戲讓好多人變得快樂，也讓古板的'波莉姨媽有所轉變。不幸的是，波莉安娜因車禍導致無法行走，她非常傷心。故事的結局是美好的，波莉安娜可以走路了，她也有了新姨夫。
波莉姨媽是一個不茍言笑的女人，而因為有了波莉安娜，家中才充滿了歡聲笑語。波莉安娜聰明可愛，總能從不愉快的事情中找出“快樂”。其實，尋找快樂是一件很容易同時又很難的事，如果你懷著一顆愉悅的心，那么便會在一點一滴中找到快樂；如果你抱著一種消極的態(tài)度，那么世界也是灰暗的，快樂便會漸行漸選。
波莉安娜是個窮人家的孩子，由于在這種環(huán)境下成長，她想要的東西多半都無法得到，因此，她開始玩游戲——在任何事中找出可以高興的事——無論什么，想想自己把擁有的，而不去想沒有的，這真是一種智慧。波莉安娜常常這么做，在房間沒有穿衣鏡時，她慶幸這不會照到也不會看到臉上的雀斑；當老湯姆抱怨自己腰這么彎、背這么駝時，她說他可以在拔草時不用使勁彎腰；在南希不想過星期一時，波莉安娜安慰她說過完星期一到下一個星期一又很遠了……
我們都要做一個快樂的人。快樂其實很簡單，只要你用心去發(fā)現，去領悟，就一定能找到屬于自己的快樂。有時候，只需要換一種角度想，壞事也會變成好事。我喜歡波莉安娜，喜歡她的純真、聰明，把快樂傳遞給每一個人。一定要記住，只有自己可以主宰自己的心情，讓我們每天快快樂樂地生活吧！
讀后感的作文 篇8
早晨陽光從密密麻麻的香樟樹枝葉中擠了進來，躍上了我的書桌，讓人感覺暖洋洋的。翻開《去年的樹》這本書，我開始細細閱讀。書里有個故事中講到：鳥兒和樹是好朋友，當人類把樹做成火柴并點燃在煤油燈中，鳥兒就唱原來它們一起唱過的歌給燈火聽……
砍伐樹木不僅破壞了動物們賴以生存的家園，其實對人類的傷害更大！抬頭看看窗外，我家小區(qū)馬路兩旁種滿了香樟樹，香樟樹一年四季綠葉蔥蔥、枝繁葉茂，像一位位戰(zhàn)士守護著我們的小區(qū)。清晨，小鳥在枝頭歡快地叫著仿佛在唱美妙的歌曲，唱醒新的一天的到來。但有一天，住在一樓的一個居民為了自己家能曬到太陽把一棵長得很高的香樟樹給砍了。鳥叫霎時停了，撲閃著翅膀飛走了。這兒雖然是江南地區(qū)，但是我們不能因為樹林多而任意砍伐它呀！樹木不僅能制造氧氣、美化環(huán)境、減少嗓音、吸走灰塵，而且還能擋風塵、保水土、調氣候等，像香樟樹還能發(fā)出淡淡的清香呢！我北京有個表弟聽他說，那里經常出現沙塵暴，都是北京周圍草原上的植被人亂砍亂伐而引起的。如果我們因為是江南地區(qū)有茂盛的`大樹和優(yōu)美的環(huán)境而這樣亂砍亂伐遲早也會引起沙塵暴的。
此時，陽光仍舊明媚，清風從窗口吹進來，拂過我的臉頰，我的心情卻難以平靜。人類啊，趕快行動起來吧！保護那清澈的小河，保護那蒼翠的樹林，保護那湛藍的天空，還給動植物一個生存的家園！同時也讓子孫后代一個干凈、美麗的地球！
【讀后感的作文】相關文章：
草房子讀后感作文《草房子》讀后感作文05-16
讀后感作文精選：《歐洲筆記》讀后感01-31
讀后感的作文08-18
讀后感作文09-17
讀后感的作文06-09
讀后感作文06-18
讀后感的作文06-14
讀后感作文：《云南看云》讀后感02-01
中學生作文：《雪蓮讀后感》讀后感01-26
《錢王》讀后感讀后感作文800字09-04