【精品】讀后感的作文錦集八篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的讀后感的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
《地震中的父與子》這篇文章描寫了一個令人感到震撼的傳奇故事：在1994年美國洛杉磯發生了大地震，一位父親奔向那片廢墟去救自己的兒子。別人勸他不聽，警察叫他不走，他堅信，兒子還活著。終于，他經過38小時的努力，終于救出了自己的一直在等著自己去救他的兒子和他的十多個同學。我讀了這篇文章，深有感受。
這篇文章通過這個傳奇的故事，譜寫了一首父愛的頌歌：這位父親滿臉灰塵，可是他顧不上擦拭；他雙眼布滿了血絲，說明了他已經很累了；他衣服破爛不堪，到處是血跡，他已經被石頭弄得傷痕累累了。可是，為什么他還要繼續不懈地挖呢？原來，是一種父愛的'力量在支撐著他，促使他堅定地在那片廢墟中挖掘了38個小時！所有的人都絕望地離開了，人們都以為這位父親精神失常了。他在沒有人幫助的情況下，毅然決然地去挖掘，因為他不相信自己的兒子已經死了。他知道兒子在等著自己，而兒子也相信爸爸會來救他，這真應了中國的一句老話：“母子連心，父子天性”。
讀到這里，我不禁想起了自己的父親。父親確實非常愛我，關心我，我也非常喜歡他，他做的每一件事，都讓我感到很溫暖，很舒服。夜深人靜，他總不忘為我蓋被子；晚上，他為我檢查作業；在我有困難的時候，他耐心地幫助我。記得有一次，放學的時候，天空布滿了烏云，下起了傾盆大雨，把我們這些沒帶雨傘的學生困在了學校，我眼睜睜地看著時間一大把一大把地過去，急得我團團轉，不知道這雨什么時候才能下完！我差點兒哭了！一些同學試探著沖出去，可還沒走出幾步就成了“落湯雞”。突然，一個高大的身影出現在我的眼前，啊！是父親！他的臉上，已分不清是汗水還是雨水，我激動得一下子撲進他的懷里！這么冷的天氣，我的心卻是熱乎乎的。
啊！父愛不是同樣偉大么？
讀后感的作文 篇2
最近，我看了《假如給我三天光明》的書，被書中感人的故事所感動。
《假如給我三天光明》主要寫了海倫凱勒她從小失去了視覺和聽力，使她感到非常的不幸。但是她又是非常辛運的，因為她遇到了莎莉文老師，莎莉文老師讓他恢復了自信，也讓她重新感受到了生活。從此，她便憑著一顆堅強不屈的心，學會了很多知識，甚至掌握了許多國家的語言，最終考上了哈佛大學，并以非常優異的成績畢業。她的自強不息、積極面對生活的精神感動了我。讓我知道了困難并不可怕，因為只要肯堅持、竭盡全力，也就沒有什么了。
有一次接近期末的時候，我的左手不小心被美工刀劃出了一個特別深又很長的`傷口，去醫院縫了六針，并裹了幾層厚厚的紗布。但是我還是每天堅持地去上學，一天也沒有請假。雖然我的手做作業很麻煩，但是我還是每天堅持完成老師布置的作業，最終我終于在期末考試時取得了非常優異的成績。
自從我看了《假如給我三天光明》這本書之后，我覺得我也要和海倫凱勒一樣，不管遇到怎么樣的困難，也絕對不向困難低頭。
讀后感的作文 篇3
寒假，媽媽給我買了一本書，名字叫《了不起的小葉子》。我很感興趣，所以把這本書從頭看到尾。
書中講的是小葉子在學校的故事。李校長發明了一個零號寶座，在每間教室的講臺上放置一個座位，為了懲治那些調皮不聽話的孩子而發明的。剛開始還不理解為什么大家不喜歡坐這個位置，離黑板、老師近，沒有人影響學習，沒有同桌不會有人影響學習……有一次小葉子不小心犯了錯誤，被老師叫到零號寶座坐了一節課，回到家里，媽媽狠狠的批評了她，小葉子的爸爸是一名工程師，還是名牌大學的博士生，下班回來后也給她講了很多關于學習成長的事情，小葉子一家三口聽得不亦樂乎。后面又講到了學校里新來的，上課時畫了各種各樣的蛤蟆，不同姿勢，一個個栩栩如生，非但不可怕，還很可愛，并且讓同學們也畫出任何造型的'蛤蟆，哈哈，實在太有趣了，一節課下來，老師夸贊同學們的想象力非常棒，大家也很高興，看到這兒，我也拿出紙筆，畫了幾只蛤蟆，真是太好玩兒了。后來小葉子又和德國的小朋友一起上課，做陶藝，舉辦文藝晚會，一起參觀博物館等，德國小朋友還給小葉子郵來的親手做的，小葉子覺得親手做的是最有意義的禮物。
我也要學習書中的小葉子，她樂觀，開朗，愛交朋友。
讀后感的作文 篇4
今天上午，我閱讀了一篇文章——《自己的優勢》，這篇文章使我終身受益！
一天，小蝸牛問媽媽：“為什么我們從生下來就背負著這個又硬又重的殼呢？”媽媽說：“因為我們沒有骨骼的支撐，爬得很慢，所以，需要殼的保護！”“毛蟲姐姐也沒有骨頭，也爬不快，為什么她沒有殼？”小蝸牛又問，媽媽：“因為毛蟲能成蝴蝶，天空能保護他們。”“我們好可憐！”媽媽說：“我們不靠天，不靠地，只靠我們自己！”
這個故事使我明白了很多：許多人是依靠自己，憑借著個人的實力做事。而有些人只是依靠別人，沒有自己真正的實力，這些人只會使人看不起。我們大家也不能長別人志氣，滅自己威風，每個人都有自己的優勢與長處！在表面看來，雖然有些人看起來比自己有權勢，但是，腳蹋實地的人在內心中更有權力、更有價值！
此文告訴大家了一個人生哲理：不靠天，不靠地，只靠自己！這樣，才有真正的安全感。在生活上，我們一定要學會獨立，要懂得自食其力。那么，我們便擁有了無數個權威與優勢。大家務必要相信自己的能力，不要認為別人就一定比自己好，這樣便必定不會進步，大家的心中一定要記住：“自己是最棒的，自己的.優勢很大……”世上沒有十全十美的人，只要有刻苦的精神，就能獲得成功！只要你在人群中獲取了成功，就等于擁有了優勢！我們都要記住：長他人志氣，滅自己威風，是永遠不會超過別人的。我們不靠天的幫忙，不靠地的支撐，只靠腳塌實地的自己。這就是我們最大的優勢
讀后感的作文 篇5
道德是一雙無形手，推開封鎖在心里的一扇窗；道德是一扇窗，窗外是蔚藍的天空；道德是一片天空，它孕育著無數純潔的心靈……道德是社會中自然而然形成的一個行為規范，獲得別人信任的一個標準。——題記
當我一捧起這本書，立刻就愛不釋手，遨游在了，心想：這本書我一定要把它看個徹底。全書大致都是在寫關于有道德的人物和事件，都使我深受感觸，使我學會了怎樣去一個這樣的人本書圍繞著“道德”兩字，展開了一系列的話題，收集了38個關于道德的故事。尤其是《下跪的藏羚羊》這則小故事，大致內容是這樣的：在20世紀50年代時，在藏北有一位老獵人。一天，老獵人正準備喝油茶時，突然看見門外有一只藏羚羊，獵人拿來槍，但是藏羚羊卻沒有跑，而是“撲通”一聲跪了下來，但是，他還是把它打死了。次日，獵人把羚羊的肚子剖開，看見了死在肚子里的小羚羊，他把它們埋葬了下來，從此，再也不打獵了。
這讓我感悟到，我們只有一個地球，它不單單是給人類生存和居住的，它也是萬物生長的樂土。善待生活在地球家園的每一種動物，這是人類必須履行的責任。這則小故事讓我想起了我的媽媽：那天夜晚正刮著狂風，下著暴雨，我突然高燒到39攝氏度，媽媽顧不上這些了，把我放在了自行車上，賣力地騎向醫院，媽媽看了看天上落下來的雨水，又看了看坐在車上的我，那時我正瑟瑟發抖著，媽媽不忍心看著我這樣，就把自己的衣服脫了下來，披在了我身上，看著衣服單薄的的媽媽，我頓時熱淚盈眶。
在醫院的樓梯上，媽媽一不小心身子一歪，眼看快要倒下了，就在這時，媽媽本能地用身子護住了我，自己卻重重的`摔倒在臺階上，我的心頓時如同晴天霹靂，眼淚不由自主地落了下來。
天下的父母都是愛孩子的，哪怕它只是一只小小的蚊子，它也猶如天使一樣，呵護著、關愛著自己的孩子！我們為什么不好好珍惜這份來之不易的愛呢？
讀后感的作文 篇6
我看了《美麗中國 我的中國夢》這本書后，有這樣的感受：中國是一個擁有五千年文明歷史的國家，世界上唯一能夠直接綿延到今天的古代文明就是中華文明。中國夢是一個偉大的夢想，由不同元素組成。作為一個中國人，應該以擁有光輝燦爛的傳統文化為豪。
中國的傳統文化源遠流長，歷久而長新，我認為最有代表性的是圍棋。我挺喜歡玩圍棋的，平時還拉著爸爸媽媽一起切磋一下。一直以為圍棋只是人們茶余飯后的一種消遣，沒想到看了這本書以后才知道，圍棋是中華民族傳統文化瑰寶之一。為什么這么說呢？別看這小小的棋盤，好像沒什么特別，但是里面竟然蘊含了很深的文化淵源。中華民族的思維特征講究善思、多謀、精算，在棋盤上充分體現出來。要想戰勝對方，需要知己知彼，通過周全的思考，在腦海里有著全盤周密的計謀，與思維特征不謀而合。另外，中華民族注重集體、整體、全局，圍棋對弈時，也需要冷靜的思考，這么多的'棋子如何才能站到屬于自己的位置，和中華民族堅忍、拼搏的精神品質如出一轍。
書上說，今天的中國強調以人為本、與時俱進、社會和諧、和平發展，既有中華文明的深厚根基，又體現了時代發展的進步精神。這句話我理解為，作為中國新一代，要想實現中國夢這個偉大的夢想，就要在懷抱傳統文化的基礎上，不斷創新，為盡快實現中國夢出一份力！
讀后感的作文 篇7
作者威廉格拉瑟博士是國際知名的心理學家，"現實治療"理論的倡導者，"選擇理論"的創始人，現任洛杉磯"威廉格拉瑟協會"總裁。自1955年以來，格拉瑟博士傾注了半生的精力專注于發展并修正"選擇理論"，一直到二十世紀末，他的理論終告確立，遂于1998年出版《選擇理論：個人自由的新心理學》一書。隨后，他除了致力教導世人運用這個理論來改善各種人際關系的問題，更全面改寫舊著，本書即為其中之一。主要著作有：《沒有失敗的`學校》、《每個父母都能快樂》、《每個學生都能成功》、《你在做什么》、《認同社會》等。
這本書剖析了傳統教學的缺失及其對治之道，協助我們了解選擇理論的原理，提供實例說明如何將選擇理論以學習團隊模式激發學生的潛力，讓學生在課堂上充滿激情。作者主張教師了解學生的學習行為是一種自我選擇，所有的行為都在于滿足內在的心理需求或心理圖像。他認為，教育最該關心的是那群不愿好好用功讀書的貧困生。如何運用選擇理論的概念，來幫助那些有著錯誤"學習圖像"的孩子，更新其學習圖像，便是教師的責任。嚴格催逼一個無心學習的學生，并不可能讓學生變得用功。教師必須要讓學生相信，用心學習會帶給他們需求的滿足，他們才有向上的動力，這便是學習圖像的轉換。
作者小時候就是一個很讓老師頭疼的學生，其中他將自己作為例子：我記得那時上學的第一天，我舉手準備回答問題，她點我起來。我說出答案，她說："你怎么會知道答案?我都還沒問問題呢！"我很訝異，因為我確信她已經問過這個問題，但是我卻看到她身邊一張張茫然的臉孔。馬上，換成我被嚇壞了，心想糟了，看我干的好事！她是學校出名的嚴厲老師，接下來他會怎么對我呢?但是她只淡淡地說，我已經回答了她準備要問的問題的正確答案。接下來，就好像什么事都沒發生過。下課后，她把我叫到她的辦公室桌旁，我一點都不害怕，因為她面露好奇的表情，顯然，她并沒被我激怒。她溫和地說道："如果下次又有我還沒問你就知道答案的問題，你可以隨時舉手告訴我答案，我不曉得你是怎么辦到的?但這實在太神奇了！"我不太記得這種情況后來是否又發生，但我知道自己不懂讀心術。在新學年開始，我預計會挨罵的時刻。卻又老師這么挺我！或許這個意外的小插曲激起我探究人類心靈運作的興趣。
讀后感的作文 篇8
美，是每個人追求的一種向往。同時也是每個人都愿意看到的！
而職場中的美，是一種氣質，一種形象，一種溝通，一種行為，一種涵養的禮儀，但我更覺的是對自己的一種肯定。形象是給別人看的，但最重要的是如何通過形象尊重自己、尊重他人！
《你的形象價值百萬》中，更多的收獲了在信息不斷膨脹的時代，如何做一個更為出色的自己。也許我們的出身不同、從事行業不同。但對于形象說卻是相同的。
形象，并不是一個簡單的外衣、外表、長相、發型、化妝的組合概念，而是一個綜合的全面素質，一個外表與內在結合的，在流動中留下的印象。那么形象的內容寬廣而豐富，它又包括你的穿著、言行、舉止、修養、生活方式、知識層次、家庭出身、你住在哪里、和什么人交朋友等等。它們清楚地為你下著定義——無聲而準確地講述你的故事——你是誰、你的社會位置、你如何生活、你是否有發展前途……形象的綜合性和它包含的豐富內容，為我們塑造成功的形象提供了很大的回旋空間。
形象——氣質篇。
首先，看起像個成功者，是本書的開始，同樣也貫徹了本書的內容。如果看起自己都不認為能夠成功，那么還有誰會認為你能夠成功呢？在生活中，"這個人很靠譜"這句話，我覺得更多的是自己先認為自己很靠譜，才能夠讓別人覺得你會靠譜。然后，是自信和熱情。在生活中，人們總會對自信和熱情的人充滿了好感！在這個兩分鐘的世界，一分鐘展示給人們你是誰，另一份種讓人們喜歡你。形象的重要性中的氣質更尤為重要了。因此，自信和熱情是氣質中的基礎。
形象——服飾篇
說到服飾，那么就會有外表形象。服裝是視覺的工具，你能用它表達到你的'目的，你的整體展示——服裝、身體、面部、態度為你打開凱旋、勝利之門，你的出現向世界傳遞你的權威、可信度、被喜愛的程度。同時服裝也是增加你的自信而不是看起漂亮。總而言之，合適的場合穿合適的服裝。
形象——溝通篇
聲音是人類交流中最有利的樂器。我總結為以下幾個方面，聽，想，說！
1、聽。大自然賦予了我們兩個耳朵一個嘴巴，為的是讓我們聽。在生活中沒有一個人喜歡一直聽。在形象溝通中，我覺得更多的是先學會聆聽。2、想，愚蠢總在舌頭比大腦反應還快時產生的。、說，說什么，怎么說！人際相吸引的原則：喜愛并贊揚別人。溝通，是聽明白別人說什么，想明白別人表達什么，適當的表達出自己在想什么！
形象——行為篇
溫爾雅的舉止更富有人情味。微笑，走姿，坐姿，禮節，眼睛以及微表情，直觀的反饋了一個人是否具有涵養。寧靜致遠。欲求寧靜，貴在神！
形象——禮儀篇
凡人之所以為人者，禮儀也。禮儀更是顯示一個人品味的開端。誠實、守信、健康、積極、向上。禮儀不是去墨守成規，而是給人可以相信你的感覺。
不論在生活、還是在工作中、還是在做什么，注重自己的形象，給別人尊重的同時也是給自己尊重！
結語：微笑是美好的開始，今天你微笑了嗎？
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