讀后感的作文

實用的讀后感的作文錦集8篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的讀后感的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀后感的作文 篇1

　　這幾天，我正在讀一本叫《我的媽媽是精靈》這本書，這是一本科幻小說，是著名兒童作家陳丹燕寫的。書中精彩的內(nèi)容和夸張的描述，深深的吸引了我。讀著這本書的同時，也想到了我的媽媽，有時候我想的媽媽也是個精靈就好了。

　　回到書中，書中的描寫的是主人公陳淼淼一家三口。有一天，她家發(fā)生了驚天動地的大事，那就是：陳淼淼在知道媽媽不能喝酒的情況下，在媽媽的杯子倒了一點點黃酒，媽媽喝了下去，然后媽媽臉色蒼白，倒在爸爸的懷抱了，就像變成了一片藍(lán)色的云，在陳淼淼一片恐怖的尖叫中，爸爸才告訴她媽媽不是人而是精靈這個秘密。在后來的生活中，陳淼淼發(fā)現(xiàn)了有一個精靈媽媽真好，可以像電視上一樣想要什么就要什么，可以坐在家里看見好朋友李雨辰在家里做作業(yè)，眼睛都到教室里去，還可以帶我飛起來······

　　讀著讀著我也覺得我也能身臨其境了，也想到了我的媽媽，我的媽媽是個心地善良，脾氣很大的媽媽，典型的刀子嘴豆腐心。有時候我做錯事情，媽媽回來知道了，就會扯著她的大嗓門把我數(shù)落一通。就這次期中考試，我的數(shù)學(xué)只考了85分，在學(xué)校的時候，我就在擔(dān)心回去會不會挨罵，晚上媽媽

　　回來了，看看了試卷，皺了皺眉頭，就叫自己先訂正，后來我自己全部訂正好了，拿去給媽媽看，媽媽看了看，說：“你看看這些錯的題目你為什么會做錯，是因為不會呢？還是因為粗心大意呢？以后我也不要求你考多少多少，但是一定要把會做的全部做對。這一次考的不好，并不代表以后都不好，只要你自己努力了，相信一切都會好的。”媽媽沒有罵我，我心里一陣竊喜，我知道，下次一定要認(rèn)真仔細(xì)一點。記得爸爸以前說過，一個女孩，犯大做個錯的機(jī)會有限，小錯犯犯也沒事，爸爸從來不讓媽媽罵我或打我，爸爸說對孩子要有耐心，要做個開明的家長。

　　書中還寫了關(guān)于陳淼淼好朋友李雨辰，兩個人真正親近起來的原因是，因為知道陳淼淼的父母是不得以也要離婚了，因為自己的不幸而“研究”離婚問題，李雨辰幫陳淼淼想了一個又一個的好主意，并陪陳淼淼一起夜班歸宿，以學(xué)壞來要挾陳淼淼的父母。因此，不管陳淼淼為了阻止爸爸離婚而絞盡腦汁，付出了多少努力也無濟(jì)于事，精靈媽媽只能無奈的回了自己的家鄉(xiāng)。在我的印象里，對于離婚這一詞我還沒有什么概念，我生活在一個幸福美好的家庭里，雖然爸爸媽媽因為工作而分隔兩地，但是我知道爸爸還是很愛媽媽和我的，因為他們每天晚上都在通電話，視頻；每次爸爸回來，兩個人都是形影不離的。

　　最后作家寫到：爸爸走過了抱住媽媽，爸像抱一個人一樣去把手臂合過去，可抱了個空。媽媽已經(jīng)開始變空了······ 媽嗎在月光下一點一點的變藍(lán)，她的臉上開始被一種淡藍(lán)色霧氣所籠罩，我看不清，我叫：媽媽，媽媽······ 媽媽張張嘴，可她說不去話來，她的臉越來月模糊了······媽媽的藍(lán)影子漸漸淡了，像街上的霧氣一樣散了。我的媽媽沒有了。 在讀這一段文字時，我眼睛里的淚水止不住的流了出來，我不知道我是因為相信了精靈而感動，還是因為感動而相信精靈。

　　讀完這本書，讓我情不自禁的落了好幾次淚，也讓我莫名其妙的印象深刻，更讓我明白感情是世界上最粘的膠水！

讀后感的作文 篇2

　　似乎用“讀后感”這樣的表述方式，顯得特別幼稚，慚愧自己并不是專業(yè)的文字工作者，也不敢貫之“書評”之類的標(biāo)題，僅作為自己讀后的一些感悟隨筆吧。

　　在我看來《遙遠(yuǎn)的救世主》是作家豆豆最著名的作品，也是最能反映她對于“文化屬性”的理解及觀點的作品。全書通過講述商業(yè)奇人“丁元英”和天國的女兒“芮小丹”因一張唱片結(jié)緣發(fā)展成愛情的“發(fā)燒友”，從扶貧公司“格律詩”公司在強(qiáng)力“殺富濟(jì)貧”下，與名族音響品牌“樂圣”公司之間的商戰(zhàn)事件，引出了人們對于“得救之道”的討論，和關(guān)于“文化屬性”的思考。后在05年根據(jù)這本書改編的電視劇《天道》在國內(nèi)熱播。

　　我曾把它推薦給我身邊每一個好朋友，我覺得這樣好的作品不應(yīng)該被遺忘。這本書對不同文化屬性的人物在面對同一件事情的不同思考方式以及處理方式，得到不一樣的結(jié)果，這看似是命運實則又是必然。其中涉及很多關(guān)于宗教、傳統(tǒng)文化的思考。我想先以我最喜歡的三個人物為線索來分享我的一些感悟，當(dāng)然，我并不敢為書中的人物下判詞，只作為自己一些感悟的分享。

　　丁元英

　　看完這部電視劇后就徹底被王志文大叔圈粉了。這個人物是這本書的靈魂人物，關(guān)于這個人物，我只能說，他高明而自知自覺，但是他的高明太過獨到而很難有知己，用書中韓楚風(fēng)的話說是“更高級的哲人獨處著，這并不是因為他想孤獨，而是因為在他周圍找不到他的同類”用時下的話，因不可復(fù)制無法傳承，而成為絕版。他的邏輯說到高處，是扒拉人靈魂里的那點東西，不可說因為一說就錯。說到簡處，大道至簡，萬物發(fā)展皆有律，按規(guī)律辦事。

　　肖雅文

　　肖雅文可以說整部戲里我最喜歡的女性角色，畢竟芮小丹是“天國的女兒”，太過美好的事物最好的歸宿往往是毀滅，因為毀滅所以不容玷污、因為毀滅所以永恒。歐陽雪呢，似乎多了一絲絲柴米油鹽味兒，少了那么一點點陽春白雪的感覺。雅文似乎是這兩者之間有更為平衡的體現(xiàn)。

　　而且雅文的成功是可學(xué)可復(fù)制的。我之前說丁元英的“得道”是自覺自知的，這種自覺自知多少有天時、地利、人物命運和那點“慧根”共同發(fā)酵的，讀后感而雅文的“得道”卻是看到、悟到、學(xué)到。她的命運發(fā)生的改變，既有自身“結(jié)善緣種善果”的初心和一點點運作成分，又有自身本身素質(zhì)過硬的前提條件，這無疑是給了每一個站在井底的人一種可以爬上井沿兒的可能性。

　　馮世杰

　　其實在全書中，我最喜歡的人物是馮世杰。這看似奇怪卻也順其自然，因為我的成長環(huán)境、原生家庭都與馮世杰非常相似。在我看來馮世杰是底層小人物的行為典范，卻有著不世俗的初衷，有著一份難得的“真”。

　　從某種角度來看，每個人心中都有一個“道”，是每個人的頭腦中的主宰，是一個人的文化屬性、價值體系、道德底線。也有一套自己“為人處世”“行事作風(fēng)”的“術(shù)”。

　　馮世杰是最先有拉攏芮小丹、接近丁元英的企圖，這些“術(shù)”讓他看起來演技拙劣、不夠憨厚，也引來丁元英的那句“你說咱倆誰成心的？”在芮小丹那兒也碰了一些灰。而他的“道”卻很不俗，他是真想為“王廟村”做點什么，不得不說這個“道”讓我沒辦法討厭他。這并不是出于道德綁架，我不能抨擊他，而是這個社會“有招有術(shù)”的人是在太多了，馮世杰只算是演技拙劣的小角色，而有“道”有心的人卻很少。

　　他自然自知沒有能力拯救王廟村的能力，也不懂“大愛不愛”的道理，即使這樣他也愿意賣力表演求一個機(jī)會，而且他實際、他肯干、不怕失敗，是多少傳統(tǒng)農(nóng)民的寫照。葉小明是個聰明人，劉冰是爬上井沿看了一眼又流落回井底換上精神絕癥的人，而馮世杰能走到最后，是因為他的初衷。

　　其實這本書，真的不好講，天國的戀情、神話禮物、殺富濟(jì)貧、得救之道都不足以蓋之，書中關(guān)于文化屬性、關(guān)于宗教、關(guān)于傳統(tǒng)文化的解讀，也很難去討論，因為一說就錯，還是很推薦大家可以去讀一下，電視劇版的現(xiàn)在也可以找到，只是刪減了很多片段。

　　如果用一句話總結(jié)的話：它給了我一個新的視角，就像開了一扇窗可以看到一些不一樣的東西。

讀后感的作文 篇3

　　在暑假里我讀了很多有意義的書。其中我最喜歡的一本書是美國兒童文學(xué)作家懷特先生寫的《吹小號的天鵝》。

　　我簡直看得入了迷，被書里的故事吸引，被這只吹小號的天鵝感動了。

　　吹小號的天鵝名叫路易斯，它天生不能發(fā)出聲音，但他并沒有認(rèn)定這輩子當(dāng)啞巴天鵝。當(dāng)他長大一些，他的爸爸和媽媽都為他感到擔(dān)心。爸爸為了幫助路易斯，犧牲了自己的名譽(yù)和自尊心，打碎了一家樂器店的玻璃，搶走了一把小號。路易斯還把自己的右腳的蹼割開，用來練習(xí)吹號。經(jīng)過堅苦的練習(xí)他終于吹出了優(yōu)美的曲子，每一首都那么動聽，好像是來自內(nèi)心深處的歌。音樂不僅打動了他心愛的天鵝，而且也得到了人們的贊揚(yáng)。為了還清爸爸欠音樂店的`債，路易斯他四處去表演，掙來的錢一分也不亂花，攢了足夠多的錢。然后，路易斯帶著沉甸甸的錢袋回家，還寫了一封信向樂器店老板道歉并說明原因。它的爸爸再一次冒著危險給店主送還了賠償金，恢復(fù)了自己的名譽(yù)。

　　路易斯居然通過一個小男孩的幫助，在人類的學(xué)校里學(xué)會的拼寫，在一塊小黑板上寫下字母，人們就能與他對話了。我覺得他太了不起了。

　　我好喜歡路易斯，因為它守信用、聰明、堅持不懈地去做好了每一件事情，就正如它學(xué)吹小號一樣，不管有沒有挫折，它都會堅持到底。我覺得自己應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，要做一件事就要堅持到底不放棄。

讀后感的作文 篇4

　　有一天，我看了《遠(yuǎn)方的小星星》的《我永遠(yuǎn)愛你》的那篇文章，我感受到媽媽對自己孩子的那份愛，小寶寶長大后也很愛她媽媽，只是小時候他不懂事，經(jīng)常在屋里亂跑，把書架上的書推掉了，把冰箱里的門開開關(guān)關(guān)玩?zhèn)�不停，還把媽媽昂貴的手表丟進(jìn)馬桶沖掉了。9歲的時候，他不愛吃飯，外婆好心勸他，但他不停，也不愛洗澡，身上經(jīng)常臟兮兮，還跟外婆頂嘴。只因為他還是個孩子，不懂事。

　　到了他長大了的時候，他才真正懂事了，知道孝順父母了，他輕輕地唱著：我永遠(yuǎn)愛您，我永遠(yuǎn)疼您，在我心里，您是我最愛的親人，是我永遠(yuǎn)的好媽媽。

　　我覺得這篇文章很感動，小孩子小的時候這是很調(diào)皮啊！但他媽媽還是愛他的，真替他媽媽高興啊。()

讀后感的作文 篇5

　　高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯”，可是一本珍貴的書給我們的不僅僅是豐富的知識，更加重要的是不朽的人生真諦、強(qiáng)烈的心靈鼓勵。

　　我們這本珍貴的書——《藍(lán)天下的課桌》，雖然它就像一個行動不方便的老人，快散架了，但是他飽經(jīng)風(fēng)霜，總是告訴我很多道理，伴我面對現(xiàn)實。

　　當(dāng)我很想反駁父母說的話的時候，我會想看看魯達(dá)欣和孫思甜兩個“單翼天使”的故事，他們失去父母中的其中一個，反而更珍惜另一個至親，更懂得父母的苦心。我會反省自己：父母是為了我好才指出我的不足，現(xiàn)在不聽以后就沒機(jī)會了不是嗎？于是我虛心接受父母的指點。

　　當(dāng)我什么也不想做，就想放棄自己，做一個壞孩子的時候，我會看看六個貧窮的主人公，他們雖窮，但是他們一直堅持學(xué)習(xí)，從沒想過放棄。這時，我們告訴我自己：“如果連自己都要放棄自己，那你的人生走向黑暗。同一片藍(lán)天下的他們都沒有放棄，你憑什么放棄？你能用失敗來回報幸福的生活嗎？堅持下去吧，自己！堅持就是勝利！”我的想法重見光明，溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，腳下依然是大路，天上依然是藍(lán)天。

讀后感的作文 篇6

　　最近，我們讀了《意林》這本書。你記得那張幾只貓高高的搭在一起的那幅圖片嗎？對了，我印象最深的是《飛翔的老鼠》那一章。

　　這個故事講述的是：一群老鼠總是被貓追捕，發(fā)現(xiàn)如果在空中飛翔，貓就抓不到了，所以就想盡辦法學(xué)會飛翔，在這個過程中，有成千上萬的老鼠死了，但是歷經(jīng)千辛萬苦，這群老鼠終于能躲過貓的追捕，在天空中飛翔了，它們就是蝙蝠。

　　看完這個故事，我為這些老鼠堅持不懈、持之以恒的精神所感動，這些老鼠為了躲避貓，而費盡了心思，犧牲了成千上萬的老鼠，這些精神是我們沒有的，所以他們的努力沒有白費，變成了可以飛翔的老鼠——蝙蝠，從而使自己的命運掌握在自己的手中，讓貓吃不到他們躲過災(zāi)難，這種精神使我們所沒有的。比如說，xx人被人打了，結(jié)果打他的人得意忘形，三番兩次的打他。結(jié)果，xx人只好學(xué)武術(shù)，學(xué)拳擊，本想使自己逃脫被打的命運，但是總是不成功，xx人放棄了，最后繼續(xù)被打。另一個人也被打了，同樣，他也是學(xué)武術(shù)，學(xué)拳擊，也總是不成功，但他堅持不懈，最后逃脫了被打的命運，把命運掌握在了自己的手中。

　　這個故事讓我受益頗深，讓我明白了，要有堅持不懈的精神，不管遇到什么情況，都要堅持下去，把自己的命運掌握在自己的手中，而不是靠別人幫忙，從而沒有自主性，把命運交給了他人。

讀后感的作文 篇7

　　現(xiàn)如今，農(nóng)民種地都要不斷學(xué)習(xí)，看怎樣才能提高產(chǎn)量，增加收益，更不用說我們這些教書育人的老師了。那更得不斷充電，完善自己。只有學(xué)習(xí)，我們才能適應(yīng)現(xiàn)如今的社會，只有學(xué)習(xí)，我們才能把我們的工作做的漂漂亮亮，只有學(xué)習(xí)，我們才不會被社會所淘汰。勤于學(xué)習(xí)，充實自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。

　　向書本學(xué)習(xí)就不失為一種學(xué)習(xí)的好方法。一本好書像一艘船，能帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。教育名人薛瑞萍說：“教書的人啊，自己先就不讀書，這可怎么得了！”所以，我要求自己，一定要好好利用假期，學(xué)習(xí)一本書。

　　假期中，我拜讀了著名教育家朱永新教授的《我的教育理想》一書。拿到此書，認(rèn)真讀來，倍有久旱甘霖之感。

　　作為一名教師，我當(dāng)然更加關(guān)心書中對于理想教師的描述。朱教授在書中描述：理想的教師，應(yīng)該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自

　　教師；是一個善于合作，具有人格魅力的教師；是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師；是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；是一個勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我的教師；應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感的教師；應(yīng)該是一個堅韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。

　　真是字字珠璣！朱教授對理想教師的概括可謂精辟而全面，每一句都是高度濃縮的精華之語。然而，在朱教授所描述的理想教師諸多因素中，給我印象最深的卻是這一句：理想的教師，應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感的教師。

　　蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時候，帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求。

　　試問自己，我所教育的孩子，在離開學(xué)校的時候，能夠帶去他對未來社會的理想的追求嗎？面對這個問題，我惶恐之至。

　　好在，朱教授的書及時提醒了我。于是，我開始思考，在以后的教學(xué)工作中，我將如何努力，才能讓自己成為一名合格的老師。

　　作為教師，我們應(yīng)該首先加強(qiáng)自身素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)。勤于學(xué)習(xí)，充實自我，奠定作為一名對社會負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。有了這樣的基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中就可以得心應(yīng)手的培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。例如，在于學(xué)生進(jìn)行思想交流時可以有意識的和他們探討一些社會問題，人類發(fā)展問題，國家命運問題，等等。在語文課堂教學(xué)中，應(yīng)該刻意的安排一些相應(yīng)的討論或者作業(yè)，比如可以讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)問題的寫作。也可以利用假期時間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會問題的調(diào)研。

　　總之，我相信，只要我們付出努力，并注意在教學(xué)實踐中的不斷摸索與總結(jié)。我們一定能夠像朱永新教授所說得那樣“使學(xué)生更好地生活，使今后的社會更加理想、更加完美”。

讀后感的作文 篇8

　　讀了這篇文章我知道了：老鼠卡卡王國的城堡上有三尊大炮，這是老鼠卡卡王國古戰(zhàn)場的遺跡。自從卡卡坐上王位，風(fēng)調(diào)雨順，從來沒有發(fā)生過一次戰(zhàn)爭，老鼠們過著美好的生活，所以著三尊大炮就長年沉默下來了。

　　有一天鼠老師帶著小鼠們，來到城堡上。面對著對三尊大炮，都個個驚呆了，小鼠們很有興趣地問老師：“那么，大炮開口的時候是怎樣的呢？”鼠老師回答道：“我聽見祖父們這樣說，大炮發(fā)射的時候，轟隆隆,一陣巨響，震得耳朵都聾了。但絕對不是好聽的音樂呀！”小老鼠們離開城堡，回去的時候，還時時想著大炮，腦海里趕不走大炮的影子…在一年快結(jié)束的時候，卡卡國王下了遵命令！把城堡上的三尊大炮推向廣場，等待命令！大家都感到驚奇，卡卡國王這是要干什么？難道要發(fā)動戰(zhàn)爭了嗎？總不見得要向老百姓開炮呀！卡卡國王和波波大臣秘密地的說話。他說“這樣，這樣…”說完波波大臣就去辦了。新年到了，卡卡國王通過電視講話，向全國發(fā)布一個新年狂歡活動：狂歡開始了！“說話大炮開始轟鳴了。

　　“轟隆隆！”第一尊大炮向空中反復(fù)了一萬個小糖果和巧克力。“轟隆隆！”第二尊大炮響空中放了一個個降落傘,降落傘掛著鉛筆和橡皮。轟隆隆！第三尊大炮向天空放了很多鮮花。大家都很快樂。看到這我明白了：這個老鼠卡卡國王是個愛人民,愛老百姓的人，他為老百姓著想，他深深地愛著自己的子民。

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