【必備】讀后感的作文匯編4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的讀后感的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
《荊棘鳥(niǎo)》是澳大利亞當(dāng)代作家考琳·麥卡洛創(chuàng)作的一部家世小說(shuō)，以女主人公梅吉和神父拉爾夫的愛(ài)情糾葛為主線，描寫了克利里一家三代人的故事，時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)，有澳大利亞的《飄》之譽(yù)。
“有一個(gè)傳說(shuō)，說(shuō)的是有那么一只鳥(niǎo)兒，它一生只歌唱一次，那歌聲比世上所有歌聲都更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。從離開(kāi)巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹(shù)，直到如愿以償，才歇息下來(lái)……”
初讀這本書是被這句話吸引的，直到讀完書才被里面鮮活的人物、曲折的情節(jié)所深深感動(dòng)。小說(shuō)主要以主人公梅吉和教父拉爾夫悲愴凄慘的愛(ài)情為主線，描寫了克里利三代人的人生經(jīng)歷和情感歷程。梅吉和大她二十歲的教父本來(lái)就是天方夜譚，然而他們卻深深相愛(ài)，可是在私欲面前愛(ài)情卻變得微不足道，面對(duì)巨額遺產(chǎn)和他向往已久的教會(huì)權(quán)利他還是選擇犧牲愛(ài)情，然后經(jīng)過(guò)萬(wàn)千曲折他終于醒悟自己是愛(ài)梅吉的，這種愛(ài)是能超過(guò)他對(duì)教會(huì)權(quán)力的追逐的，然而為時(shí)已晚，梅吉和酷似拉爾夫的盧克已結(jié)為夫妻，盧克是一個(gè)眼里只有錢的守財(cái)奴，他把梅吉當(dāng)作他斂財(cái)?shù)墓ぞ摺@僅是書中的一段愛(ài)情故事，已然深深打動(dòng)我。
作者對(duì)人物心理的描寫細(xì)致到位，對(duì)環(huán)境的描寫恰到好處，對(duì)動(dòng)作的描寫出神入化，精彩的對(duì)話更為本書增加了一大情趣。全文飽含激情富有詩(shī)意，讓你徜徉于作者所描繪的世界，為梅吉心疼，為人性悲嘆，為愛(ài)情吶喊。一方面，全書主要通過(guò)對(duì)梅吉、菲奧娜、朱思婷的愛(ài)情經(jīng)歷表達(dá)出人性的自私貪婪，更突出人的命運(yùn)。當(dāng)梅吉還小的時(shí)候，當(dāng)她為被傷害的布娃娃艾格尼斯傷心的時(shí)候，就注定要承受感情之痛，就注定要為那一出生就跟隨她的充滿柔情、包容一切、堅(jiān)持固執(zhí)的性格受盡折磨。就像是荊棘鳥(niǎo)明明知道會(huì)痛還是會(huì)不顧一切的扎進(jìn)荊棘中，這就是命運(yùn)。另一方面，在婚姻上梅吉和朱思婷并沒(méi)有聽(tīng)從父母安排自己選擇自己的命運(yùn)表達(dá)出了西方的人性獨(dú)立，也通過(guò)拉爾夫這一人物線索表達(dá)出了教會(huì)神論的虛無(wú)縹緲和教會(huì)對(duì)人們的壓迫。
這是一本值得一看的小說(shuō)，你一定會(huì)在考琳·麥卡洛的筆下感受到荊棘鳥(niǎo)勇敢和堅(jiān)定，升華你的人生感悟，加深你對(duì)愛(ài)情的理解對(duì)人性的剖析，更教會(huì)你如何用一生去愛(ài)。
讀后感的作文 篇2
“要讓他得到很多，獲得的比別人多，給他做不完的功課，讓他離不開(kāi)這課桌。你看的見(jiàn)嗎？他的笑容早不見(jiàn)了，每天從早到晚不停在家和學(xué)校之間穿梭，這不是他想要的他想要的你不知道……”我捧著《云朵上的學(xué)�！罚职橹行┧{(lán)色調(diào)的音樂(lè)，不禁暗自傷神。
如今，各個(gè)家長(zhǎng)“望女成風(fēng)、望子成龍”的心理雖然是我們孩子可以理解的，只不過(guò)絕大多數(shù)家長(zhǎng)因太注重應(yīng)式教育而剝奪了孩子們的童年和自由，讓孩子們整日整夜都在自己的視線里，與功課為“友”，與題海為“伴”。我的表弟12歲，上六年級(jí)。是一名學(xué)生，一名被束縛也沒(méi)有自由的學(xué)生，一名很快就要準(zhǔn)備小升初考試了的學(xué)生，也是對(duì)家長(zhǎng)過(guò)度注重孩子學(xué)習(xí)的一名最有發(fā)言權(quán)的學(xué)生。他有一個(gè)“著急媽媽”，三天兩頭地就給表弟報(bào)個(gè)培訓(xùn)班，買幾份習(xí)題什么的`，她完完全全地扼殺了家長(zhǎng)看來(lái)是垃圾而孩子卻視若珍寶的所謂的“童年”。童年，對(duì)表弟來(lái)說(shuō)，它是那么近卻又那么遠(yuǎn)，那么肯定地一去不復(fù)返。也不過(guò)是隔了一道門檻的距離，就使它和表弟失之交臂地擦肩而過(guò)，再也不得回返。像表弟這種孩子還有無(wú)數(shù)個(gè)，與其說(shuō)他們是為考試而“奮斗”的學(xué)生，還不如說(shuō)是家長(zhǎng)之間可炫耀的資本罷了。這也就是為什么太多的中國(guó)孩子向往和追求美國(guó)同齡孩子的生活的根本原因了。
我和表弟不一樣，我的父母是比較開(kāi)明的，他們不會(huì)逼著我寫習(xí)題又上培訓(xùn)班，因此，表弟很是羨慕我。他經(jīng)常能夠透過(guò)窗外看見(jiàn)我和伙伴們嬉戲打鬧的場(chǎng)景，而我只能看見(jiàn)他面對(duì)作文絞盡腦汁的畫面。我們父母的這兩種截然不同的教育方法——“放養(yǎng)”和“圈養(yǎng)”最后得到的結(jié)果也是毫無(wú)共同點(diǎn)的：他和小學(xué)的我比賽跑步，卻怎么也跟不上�？窗�，這種強(qiáng)迫孩子的教育方法的確不如讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)要來(lái)得好。
真巧，其實(shí)這《云朵上的學(xué)�！芬彩亲髡邔�(duì)當(dāng)今孩子的一種同情，但更多的是想奉勸家長(zhǎng)能夠給孩子一個(gè)充滿歡樂(lè)的自由的童年和生活。云朵上的學(xué)校上的孩子都是被作業(yè)和培訓(xùn)班所折磨的，父母對(duì)他們的期望太高，給他們的壓力太大，所以孩子們只能活在自己的小世界里。實(shí)際上，大自然也是孩子們最好的老師，我不認(rèn)為我們學(xué)生在自然里學(xué)到的知識(shí)會(huì)比課堂上的少，在玩中學(xué)是比在課堂上學(xué)更低級(jí)的東西。并且孩子在大自然中會(huì)更有充沛的精力去學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)強(qiáng)迫的方式，只會(huì)讓孩子臉上的笑容越來(lái)越少，手里的功課越來(lái)越多，肩上的壓力越來(lái)越大。以至于達(dá)不到家長(zhǎng)的期望，只不過(guò)是“事倍功半”罷了。
都說(shuō)“孩子們是祖國(guó)的花朵”“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，那么我想問(wèn)：家長(zhǎng)們，你們真的單純地認(rèn)為我們這些嬌嫩的花朵能在陽(yáng)光下暴曬卻又得不到雨水的滋養(yǎng)嗎？不，我們是孩子，不是只是考試的機(jī)器人，不是你們口中所能炫耀的工具。我們也會(huì)累，我們也需要自由，我們都一樣，只是單純地希望沒(méi)有強(qiáng)迫的生活和擁有藍(lán)天、白云和涓涓細(xì)流啊！這樣，我們心中的白鴿才會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大，越來(lái)越自由！
讀后感的作文 篇3
人魚是海底的公主，在海底她可以擁有很多，有父母的愛(ài)、有姐妹的關(guān)心。她卻向往岸上的一切，特別是遇上自己的王子時(shí)，為了靠近他，她犧牲了一切.為了獲得這個(gè)靈感她放棄了海里的生活，她忍受得這些痛苦把自已的魚尾換成了一雙人腿。后來(lái)她喜歡上了一個(gè)王子，得到一份人類的靈魂。那個(gè)王子和人間女子結(jié)婚了，她的希望沒(méi)有了。
小時(shí)候讀<<海的女兒>>,我以為,那是一個(gè)悲傷的童話.
再讀<<海的女兒>>,我堅(jiān)信,那是一個(gè)幸福的童話.
美人魚為王子割去長(zhǎng)發(fā),犧牲了甜美的歌.可是,她可以用微笑傳達(dá)對(duì)王子的愛(ài).她會(huì)有甜蜜的感覺(jué)......
美人魚為王子離開(kāi)王宮.可是,她的生活每一天都是幸福的,因?yàn)?她活在王子的世界里......
美人魚為王子變成泡沫,雖然,她沒(méi)有漂亮的長(zhǎng)發(fā),沒(méi)有甜美的歌喉,她甚至連繼續(xù)活下去的權(quán)力都沒(méi)有.可是,她卻是最美的泡沫,因?yàn)樗梢允睾蛲踝?看到王子的幸福.
美人魚有守候的幸福,王子有思念的幸福.放棄又何不是一種幸福?
讀后感的作文 篇4
最近學(xué)了《烏塔》一課后，我深有觸感。
課文講述的是一個(gè)叫烏塔的十四歲小女孩獨(dú)自游歷歐洲，在羅馬的的小青年旅館里認(rèn)識(shí)了汪曉潔的事。、
小女孩烏塔對(duì)王曉潔說(shuō):“我叫烏塔，已經(jīng)十四歲了，是德國(guó)人，住在漢堡。這次趁暑假游歷歐洲，已經(jīng)去了法國(guó)、瑞士、奧地村，在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后還去了希臘�！�
中國(guó)的父母一定會(huì)忍不住驚訝的問(wèn):“啊!你一個(gè)人嗎?你的父母不擔(dān)心你嗎?”
烏塔回答說(shuō):“我在家里就設(shè)計(jì)好了旅行線路和日程，每到一地就先先查警察局的電話，以便遇到危險(xiǎn)是請(qǐng)求幫助。在給家里撥個(gè)電話或寄張明信片�！�
你一定會(huì)想，這小的孩子獨(dú)自旅行，旅費(fèi)肯定是家里人給的吧。但事實(shí)并非如此，其實(shí)就連旅費(fèi)也是烏塔一點(diǎn)一點(diǎn)贊的。他用了三年的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備這次旅行，閱讀了很多與這些國(guó)家有關(guān)的書籍;為了掙旅費(fèi)，每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。
烏塔小小年紀(jì)卻如此自立，反觀中國(guó)孩子，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一個(gè)故事;一個(gè)學(xué)生考上了一所名牌大學(xué)，但他卻因不會(huì)洗衣服、疊被子……
我想對(duì)中國(guó)的父母說(shuō):請(qǐng)為孩子撐起一片獨(dú)立自主的藍(lán)天。
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