【推薦】讀后感的作文匯總七篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的讀后感的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
從前，有一戶人家，生了兩個兒子，阿大驕傲自大，愛小做事堅持不懈。有一天因為阿小與他吵了幾句，他就卷走了家中的所有財產，而阿小只有在家中與母親相依為命，艱難度日，沒辦法，阿小只好獨自去打魚。把母親托付給了鄰居。
阿小從未打過魚，所以很小沒人要買，他只好眼睜睜看著小魚爛掉但他并不放棄他想向幾個老頭請教，后來，魚越來越大。阿小出海去打魚，但海面上沒有一個人，他覺得奇怪。但他也不覺得奇怪，反倒開心因為這次只有他一個人沒人跟他搶，便獨自出海去了，海面上海浪越來越大，終于他的漁船被打翻，但他死里逃生，回上了岸。
漁民見他能回來便很驚奇，告訴他；“我們并不是天天去打魚，這也要看天氣。”阿小又誠懇的向漁民請教，他打魚的技術越來越高，因為他脾氣好，生意越做越大。一年后他回到家鄉，與母親過上了好日子。
阿小憑著堅毅的精神，終于過上了好日子，我們也要向他學習。不管遇到什么困難，也要堅持下來，不為了別人為了自己的結果和努力。
我正在學古箏，每周六都要去，剛開始學的時候，只見有二十一根弦其中有四根是綠的，夾雜在十七根白色弦中，煞是好看。那些弦纖細的仿佛可以用嘴來吹。但當我每撥動一下都得用吃奶的勁來彈。剛彈出來的聲音很刺耳別說是他人就是我也很難受，很輕，仿佛一只蚊子在我耳邊叫，一天下來，我的手都抬不起來，當我想放棄時阿小的精神支持我，我堅持了一個學期。
現在，我每當想放棄時，我都會想起阿小，難道為自己奮斗一下嗎？我堅信自己能夠行，就這樣我堅持下來了。過了一個學期，我發現自己的手指在弦上像小精靈一樣。發出的聲音圓潤動聽，媽媽也很開心，說，“這次肯定行，好聽極了！”。不久我參加了學校組織的音樂會，“我一定好好把握這次機會，不讓老師失望。”我對自己說。一曲終了，臺下發出了雷鳴的掌聲。我更加堅信阿小是對的，自己不斷地向他學習。
在今后的日子里，我在學習生活中遇到困難就對自己說：“堅持一下，沒什么事情你給過不去。”
讀后感的作文 篇2
看完《啟動心的力量》的作者──露易絲·海的簡介時，我吃驚了，首先是為作者的悲慘遭遇感到同情，其次是被作者頑強的毅力和面對生活的良好心態所折服。我想，在她的內心深處，一定有某種力量支撐引導她快樂而頑強的生活。
其實，我們每個人在生活中都會遇到或多或少的困難與挫折，沒有誰可以說自己的人生是一帆風順的。在巨大的打擊和悲痛面前，有的人頹靡自棄，有的人樂觀自強；有的人越來越走向極端，有的人越來越趨向成熟。露易絲是堅強的后者，慘痛的經歷并沒有使她屈服于生命的不公，命運使她活在悲劇里，但她自己使自己的人生變成一場喜劇。
在她這一本書中，其中最讓我感同身受、引起我強烈共鳴的，是其一個重要的觀點：不管過去如何黑暗和不堪回首，我們還是要堅定不移地學會愛自己，因為，“如果我們不愛自己，就不會愛別人，愛自己是我們能送給自己的最好的禮物。當我們愛自己時， 就不會傷害自己，也不會傷害別人。”如果連你自己都不能愛自己不能接納自己，那么你怎么去相信自己值得他人愛你接納你？先會自愛，其后愛人，再有人愛。我想，路易斯就是始終堅持著這一信念的。在成長的劇痛中，她放下仇恨和抱怨，選擇了愛。其實，愛是可以選擇的，就象我們在日常生活中的選擇一樣。每個人都有自由的思想，我們都可以選擇愛，選擇愛自己，愛他人。
愛自己的一切是很奇妙的，我們發出的愛的電波能吸引我們愛的人。這是我們解決所有問題的最好的辦法。然而，這種愛是無條件的，是我們來到這個世界的目的，這要從愛和接納自己開始；我們來是為了豐富自己，展現自己最深層的愛，為了學習和成長，學會同情和理解；而當我們離開這個世界的時候，我們唯一能帶走的只有愛。生命是美妙的，我們可以為自己創造充滿安寧與幸福的生活，可以放松地享受生活的樂趣；我們可以用改變自己來幫助世界，可以敞開內心，釋放過去，改變思想，做自己喜歡的事，為我們的世界獻上愛和力量。
不管何時何地，都請別停下愛的腳步，讓我們用巨大的力量全力去愛，讓愛的軌跡遍及世界的每個角落，讓愛自由流淌，讓愛循環，讓愛張開雙臂迎接新的每一天……
讀后感的作文 篇3
昨天下午閑來無事，就在兒子的兒童文學中隨便抽了一本書出來看，沒想到看完之后感觸頗深，心中有著一種急切的心情，想把這本書介紹給大家。
這本書講了在笑貓的秘密山洞里，有一只能聞出孩子味的烏龜。老烏龜已經在這個世界上活了幾千年了，只要呆在有孩子味的地方，老烏龜就能長生不老。可是，現在這個年代，有孩子味的地方已經非常少了，于是，老烏龜和笑貓開始了一段尋找有孩子味的地方之旅。特別喜歡烏龜的一句話：現在的孩子沒有了童心，是因為他們的快樂太少、自由太少、作業太多、沒法出去郊游，也變得不幽默、沒有了孩子味道。”我認為，所有的孩子都很有孩子味，只不過在不同的環境影響下，我們的“孩子味”有了多多少少的改變。
比如《能聞出孩子味的烏龜》這本書里的馬小跳，有著親愛慈祥的媽媽，幽默、愛開玩笑的爸爸，在爸爸媽媽的培育下，馬小跳身上充滿了“孩子味”。而笨女孩安琪兒呢？卻有著一個嘮叨的媽媽，整天逼著她學習學習再學習，讓安琪兒沒有了自由，就像一只小鳥被關在了籠子里。就算她再有“孩子味”，那么她的“孩子味”也被這樣一個嘮叨的媽媽扼殺了。很多家長想望子成龍，望女成鳳，想讓孩子從小便學富五車，長大了有好的前途，這樣沒有錯。但你們想沒想過，孩子們在無法承受的狀態下把知識、道理硬往腦子里塞，不但不會有成效，反而會對你們這樣做法產生反感，因而打不到理想的效果。如果讓孩子們自由，讓他們在天空中自由翱翔，他們反而會在樂中學到一些知識，還會充滿孩子味。
家長們，你喜歡哪一種教育方式呢？一定要看一看這本書哦！
讀后感的作文 篇4
《跳來跳去的女人》也是契訶夫的.一篇代表作，列夫托爾斯泰很喜歡這篇小說。據說，他在讀這篇小說的時候“笑得很厲害，并且贊美說：‘多么細膩的幽默’”。
《跳來跳去的女人》主要講述了一對夫妻的故事，女主人公奧利格·依萬諾芙娜生性喜愛結交名流，追求藝術，因父親知遇之恩嫁給一個醫生得莫夫，但因為迎逢名流而與名畫家發生婚外情，得莫夫以寬容之心召喚她回歸不成，舍命救治病人而患上傳染病。此時醫學界對得莫夫的推崇與敬重，使得奧利格最終明白身邊的人原來是未來的真正名流，但得莫夫因病重而去世，留給奧利格只有虛榮后的滿心懊悔與慚愧。
小說中，女主人公追求名利卻害了即將成為名人的丈夫，得莫夫的逝世，也給她敲響了最終的警鐘。最令我難忘的是小說進入尾聲時才點出真正的英雄原來就是在故事中一直充當配角的得莫夫醫生。他之所以美，不是因為他舍命救病人，而是在于他雖然才智出眾，卻從未自命不凡，他總是默默無聞地盡著自己的義務。
讀了這本小說，我體會到人的美、人的價值，就在于他的不同凡響。真正愛你的人是你身邊最普通、最平凡、最親近的人，要用心去體悟。只要有遠大理想的人，都是值得我們去尊敬和欣賞的，不要把眼光定死在一些虛無縹緲的人或事情上。或許等你回頭后，真正美好的東西正等待著你。
讀后感的作文 篇5
冬天容易感冒，為什么？有的人感冒了，不吃藥不掛吊瓶，過一段時間也就慢慢好了，而有的人吃藥掛水，不小心還弄個肺炎出來，為什么現在醫療條件好了，反而白血病之類的器官病變性疾病反而比以前多了？我們小時候怎么沒有打那么多針，吃那么多藥反而體質比現在的孩子要好？……當時處在冬天，對感冒發生了興趣，我在網上發現了張仲景的《傷寒論》，從對人體遭遇寒氣開始，描繪了我們所說的“感冒”在人體內的一步一步的變化，一直到有些人到了“病入膏肓”，書中所寫的就是我想知道的，趕緊跑到新華書店去買，誰知道非常失望，我看到的《傷寒論》就是學生時代用的教科書，這不是我想要的，就象英文原著永遠比中文譯著更有魅力；老外看了翻譯后的我們的古詩就象喝白開水一樣，永遠沒有我們讀古詩時所能體味的那種意境。雖然我臨時看不懂，但我也要看文言文的，時間長了我會知道的越來越多，我看了那些教科書倒是懂了，還不知道是不是正確的呢，誰知道翻譯成白話文的那個人自己水平任何？
終于在一次圖書展覽會上我找到了一套中醫書籍，而且正好符合我的水平，有文言文原文，不但有注釋，而且還有京城名醫之后寫的譯文，我真是心里樂開了花，毫不猶豫地買了一套。盡管有思想準備，我還是比較暈，看不懂原文且不說，看了譯文我都暈暈乎乎，好在不要考試，我慢慢看，有精力看原文，沒精力對照著看，要不干脆看譯文。時間過去了半年，一本書好歹看了一遍，但我好像什么收獲都沒有，不懂的東西太多了。不過我還在看，同時通過其他方式，或者是中醫名家的講解，或者對一些我們見到病癥的討論，我發現我了解的東西越來越多了，同時我也發現了我的無知，因為一個好的中醫應該是上知天文，下知地理，中知人事，我也從原來的碰到誰感冒了喜歡買弄一點醫學知識到現在閉口不言。
用小侄女的話說，你們家凈是些奇奇怪怪的東西，平時不常見到的書，別人不常常吃的東西。但我相信，我們老祖宗幾千年來流傳下來的東西比美國200年左右的東西的含金量要高的多。
讀后感的作文 篇6
閉起雙眼，想象幼小的生命在淺水洼中掙扎，屏住呼吸，感受窒息的痛苦，一種發自內心的力量促成一股拯救的欲望，背負起了這群小魚生存的責任。突然一個聲音響起：“你能救得了幾條魚?你也太不自量力了吧!”聲音越來越響，就如同被扼殺了自己的思想，拯救欲責任感被無情的擠壓于黑暗的角落，直至于最后那股被稱為“愛”的力量崩潰了。“算了吧!嘴唇不自覺地聽從了那聲響，漠然于小生靈的掙扎。”
愛德華茲說：“為別人的順境歡欣，令自己滿足。”康德說：“愛是人類唯一的理性情感。”想起了巴老筆下的愛立克，為姐弟手足情而點燈日夜守候;慈母為母子親情替遠行的游子縫補衣裳;戰士們為同胞之情以血肉之軀抗擊滔滔洪水……愛，如同人間第二個太陽，把溫暖與光明送往心靈的極地。愛，如同人間最大的泉眼，滋潤心靈的荒漠。孩子說：“這條小魚在乎。”孩子不想從中索取什么，他只想著魚。
現在，再來想想當“有形的價值”和“熱忱參與”相互矛盾時，該以什么為行動準則?我的答案是：愛!一個人最好的地方是他細小的，無名的，不被記憶的善行和“愛”行。當我們的心靈洗去世俗塵埃之時，這也許微不足道，但只要能使他人內心感到一絲溫暖，這也就夠了。
品味生活，去感悟愛吧!
讀后感的作文 篇7
和大家不一樣的是我的這本書是在網上買的。因為我感覺這本書值得我們細細的去讀，去感悟，去學習，它很有必要成為我工作生活閑暇時的精神食糧。
拿到書以后，我就迫不及待的瀏覽了一遍。心里不由感慨蘇霍姆林斯基這位偉大的教育家，他的思想，他的教育理念是多么的偉大、超前。
《給教師的建議》這本書的一個特別顯著的建議，就是讓我們多讀書。首頁的一段話就讓我感慨頗深。“學校教學大綱的知識對于教師來說，應當只是她的知識事業中的起碼常識。只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣的無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術家和詩人。”經常聽課的時候，我就感慨，為什么優秀的老師的課總是那么的自然，幽默，得心應手。那是因為他們不僅要有扎實的學科專業能力，最主要的是他們知識的淵博，才使得他們課堂上游刃有余。在‘提高教學質量的幾個問題’的建議中，蘇霍姆林斯基明確提出‘教師知道的東西應當比他要講給學生的東西多10倍、20倍，那樣一來，她在上課時的言語就會運用自如，學生感知這些信息就不太費力。這時，處于教師注意中心的就不是自己的講述，而是學生的思維情況。’學生在課堂上腦力勞動的修養，乃是教師勞動修養的一面鏡子‘而對于學生來說，如果他不能體驗到自己的思考的自豪感，那么他就不喜歡進行腦力勞動。’可見，我們教師的知識量的重要性。
蔡校長一再告誡我們要有一個空杯的心態，去學習，去提升自己。是呀，為人師表，學高為師。只有有了東西才能給學生倒出來。社會在不斷地要求我們，我們就應與時俱進，不斷地提升自己。干一行愛一行。讓讀書、學習成為我們生活的一部分吧！充電自己，影響孩子。
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