【熱門】讀后感的作文錦集九篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文9篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
用兩天的時間把《贏》這本書看完，在選這本書時就是覺得它比較親民和貼近實際工作。作者對本書的主題贏的闡述確實挺不錯的，贏不僅僅“好”，而且是真正的“偉大”（當公司贏利的時候，人也取得了長足進步。對成功企業的每個員工而說，他們在市場上有了更多的工作機會和創業機會）。全書主要圍繞四個主題進行展開，包括贏的基礎，公司內部如何贏，公司外部如何贏，個人職業生涯如何贏。
贏的基礎包括使命和價值觀，坦誠，考評，發言權和尊嚴四個方面。正確的使命和價值觀可以讓你切身感受到它的實實在在，使命將指引你前進，價值觀所描述的則是引領你到達目的地的行動。坦誠可以將更多的人吸引到對話中，提高效率，以及節約成本，具有著化繁為簡的力量。區別考評制度對于最好的20%和最差的10%的人都有好處，因為他們都明白自己將向何處去，它偏向那些積極向上和性格外向的人，輕視了那些含羞和內向的人，并忽略了他們的其他才能。人們希望得到發言權和尊嚴，而企業也將從中受益，需要打破堅冰，讓人們自由表達。這也是搭建一個團隊的基礎條件。
公司內部如何贏？第一，領導力，作為領導者需要遵守書中所述的八條準則，包括堅持不懈地提升自己的團隊，讓員工懷有夢想、擁抱夢想、實踐夢想，深入員工中間，向他們傳遞積極的活力和樂觀精神，以坦誠精神、透明度和聲望，建立別人對自己的信賴感，有勇氣，敢于做出不受歡迎的決定、說出得罪人的話，以好奇心，甚至懷疑精神來監督和推進業務，要保證自己提出的問題能激發員工的實際行動，敢于承擔風險、勤奮學習、成為表率，學會慶祝。第二，招聘優秀的人才為公司所用。招聘的每個人必須具備正直、智慧和成熟的特質，在考察這些條件后，再努力尋找那些具備“4E”特質和激情的人，對于高層人員，還要期待他們擁有真誠、敏感、愛惜人才和能屈能伸的品性。第三，注重人員的管理。第四，解雇不適合公司發展的員工。第五，關注變革。第五，危急管理。描述了團隊在發展過程中的管理問題。
對于外部競爭，公司如何贏？第一，戰略，為你的生意制訂一個大方向上的規劃，把合適的人放在合適的位置上，以落實這個大的規劃，不斷探索能實現你的規劃的最佳實踐經驗，第二，預算，不要讓預算制度程序缺乏效率，第三，有機的成長，開創新事物是企業成長最有效的途徑，第四，企業并購，警惕交易狂熱等致命缺陷。
個人職業生涯如何才能贏？第一，合適的工作，找到一份好工作，此后的人生不再是勞作，第二，晉升，要想獲得提升，更有效的方法則是拓展你的工作范圍，采取大膽和超出期望的行動，第三，糟糕的老板，第四，工作與生活的平衡。
讀完感覺這確實是一本很不錯的書，跟現代商業現狀聯系比較緊密，可以放在身邊反復翻看和在工作中來實踐它們。
讀后感的作文 篇2
每個人都是屬于自己的童年，無論是憂傷的，令人厭煩，或快樂的，都使我們一生難忘。童年的喜怒哀樂都深深印在了我們純潔的心靈。
但《童年》里的阿廖沙他的童年是多么的令人記憶猶新。
《童年》記敘的是：阿廖沙幼年喪父跟隨母親到充滿了仇恨的外祖父家里，經常遭受他的毒打，舅舅的明爭暗斗是阿廖沙早早經歷了人間嫉惡，但在外祖母的庇護下逐漸成長成一個樂觀、用勇敢、正直的人。
翻開《童年》：“母親氣憤地說我沒用。奇怪，我在心里念的時候一點錯都沒有，一出口就變形了。我恨這些莫名其妙的詩句，一生氣，就故意念錯，吧音節相似的詞胡亂排在一起，我很喜歡這種施了魔法的詩句。”讀到這時我的嘴角不由自覺的揚了起來，五彩繽紛的童年，奇異的思想，豐富的想象力，這正是童年的特征它勾起了我腦海中深深地回憶“那時愛玩的我把詩歌，古詩胡亂改編使爺爺奶奶笑著說“不正經”，，讓親戚們哈哈不停，一邊笑一邊說”你這小孩，真有趣，哈哈”就連我自己也跟著放聲大笑。那段時光真的很令人懷念啊!那是我最開心的時刻，我多么希望我能一直停留在那一時間中，細細品嘗從中的樂趣。
“你為什么故意把詩念成那樣?”我解釋了半天，說這些詩在我心里是如何如何的，可念出口就走了樣兒。“你裝蒜嗎?”“不不，不過，也許是。”我不慌不忙地那首詩念了一遍，一點也沒錯!......我害臊地站在那兒，眼淚流了下來。.......“你人不大可倒挺難對付的，走吧!”她低下頭，不說話了”我的臉突然感到冰冰的，用手一摸，原來是淚，我始終不能忘記那一件事“老師布置作業到家長那背書，當我背好后去爸爸那背，卻想不到，我全都背錯了，爸爸說了無數個錯，我一次次地重背，一次次的錯，爸爸實在受不了就對我大吼”你怎么那么沒用，怎么背不出!!!我真懷疑你是不是我親生的!怎么就那么蠢!“我的淚一下子就飆了出來，一發不可收拾......我心里想“我又不是故意的，為什么吼我啊，我有錯嗎?就算我錯了，你糾正我不就好了，為什么要這么說我，難到我真的沒用嗎?你有沒有想過我的感受!”可惜這些只能埋在我心里，那種苦只能我自己承受。
我們生下來就一定是有用的，但有些家庭教育是多么令人不堪，這不令人反思嗎?
童年是美好的，心靈是純潔的，如果沒教育好，那么心里就存在陰影，這不該是讓人檢討嗎?
讀后感的作文 篇3
素以誠實、清高著稱的'赫德萊堡小鎮，因得罪了一個外鄉人而遭到報復。外鄉人以一袋金幣為誘餌，使鎮上十九位首要公民明爭暗斗，演出了形形色色的丑劇，終使赫德萊堡的名聲徹底敗壞，這個人就是馬克·吐溫。
和上次一樣，馬克吐溫寫的是自己去敗壞赫德萊堡的的設想，雖然是設想，可也把該發生的事情寫得非常清楚，他寫的這種“設想小說”就像真實發生的事一樣。如果馬克吐溫他不喜歡一個地方，他可以制造丑聞，但這始終不好，所以他寫了這篇小說。
假如馬克·吐溫真的要這么做，那他遇到的困難可不只這些，但關于這方面的問題，已經寫得非常透徹。
在敗壞的過程中，馬克吐溫去了很多地方，當然，這些都是他本人得來的資料，赫德萊堡的宮殿、旅館、第五大街、拍賣場……把每個地方的真實情況都寫得淋漓盡致，寫出了宮殿的華麗，旅館的舒適度，第五大街人山人海的景觀，還有拍賣場價格不斷升高、情緒愈來愈高漲的的物品和人們。體現出了一個正常城市的繁華與熱鬧，這才是真正的城市！不像其他的，非常不真實，連個人影都沒有，就像“死城”一樣寂靜，荒無一人。
那么馬克·吐溫寫的《敗壞了赫德萊堡的人》其實是一個秘密，敗壞了赫德萊堡的人其實就是他自己呀！但他并沒有非常明確地寫出他自己就是文中那敗壞了赫德萊堡的人，而是用了這種神秘的方法來吸引讀者，正是因為有神秘感，他寫的小說才能非常熱烈、激烈。我們知道，書中的驚險內容嚇不到你，驚險的不是書，而是圖畫和視頻。
讀了這篇小說后，我對于馬克·吐溫的認識更深刻了，他是一個富有神秘感的人，他寫的小說不同于其他人的，他通過一些簡短的、零散的小說，來表達自己對于生活的熱愛。關于西方人，馬克吐溫的品德問題，我想，他即使回到年輕時代，也不會是那個“敗壞了赫德萊堡的人”。
讀后感的作文 篇4
第二天，老板一大早便叫起凡卡，讓他去做早飯。凡卡立馬爬起床，他先拿米去洗，然后把米放在鍋里，生起火來。過了一會兒，老板娘走了進來，對凡卡大聲說：“你的動作怎么這么慢啊，我打死你”，語音剛落，便拿起棒子打起凡卡，凡卡大聲哭叫著，但都沒用。他跑到一條巷子里，坐到地上，此時此刻，他只想要爺爺快點來接自己回鄉下，這里對他來說，簡直就是地獄。他心想爺爺應該在來的路上了。過了一個月，爺爺還是沒有來，凡卡的希望落空了。凡卡望著天空，他想像小鳥一樣自由自在的飛翔，他想要自由。這時，他浮現出一個念頭“逃跑”。晚上，他趁老板和老板娘熟睡的時候，偷穿了老板的鞋，在廚房里偷出一些食物，還拿了老板的一些衣服，在夜里逃跑了。到了清晨，他逃出了這座可怕的城市。他一路奔波，所有的糧食都用完了，凡卡見前方有一座村莊，就跑了進去，一個村民看到他好像很饑餓，就把他帶到家中，拿出一塊面包給了凡卡吃，還拿了些水給他。那個村民的妻子不能生育，就把凡卡收為義子。凡卡長大后，去了一個很漂亮的妻子，快快樂樂的過了一生。
讀后感的作文 篇5
每個人都有屬于自己的童年，不管它是快樂的，還是令人厭煩的，它都使我們一生難以忘懷。童年反映了我們兒時的喜怒哀樂，我想這么些個喜怒哀樂早已在我們幼小、純潔的心靈上留下了深刻的印象。那么，《童年》這本書中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷，令人感慨的呢？
阿廖沙三歲時就失去了父親，母親瓦爾瓦拉和外祖母阿庫琳娜·伊凡諾夫娜把他帶到外祖父卡希林家。從此，外祖母就成為了他終身的朋友，成為了他最知心的人。可是外祖父因家業衰落變得更加吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，使阿廖沙特別討厭他。但他的童年生活并沒有局限在外祖父的家中，最后，他的母親去世了，從此，阿廖沙便開始闖蕩真正的人間去了。
“但真理比憐憫更高，要知道，我不是在講自己，而是在講那個令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地。在這里，普通的俄國人曾生活過，而且直到現在還在生活著。”這是作者高爾基說過的一句話。童年屬于你，同樣也屬于我。當我們在內心感到空曠時，回想一下童年時代的自己，它會凈化你的靈魂，讓你生出無限感慨，一定要讓童年過得快樂，過得精彩！
讀后感的作文 篇6
今天，我讀了《小故事大道理》這一本書其中的一篇文章后深有感受，我就給你們講一講吧。
大約在一個半世紀以前，一艘英國商船沉沒于馬六甲海域，這艘從廣州駛出的船上載滿了古老中國的絲綢、瓷器和珍寶。
十幾年前，一個叫鮑爾的人從資料上獲此信息，決定打撈這艘船。
他在深海里摸索了漫長的八年，探索了70多平方公里的海域，終于找到了那一艘沉船，獲得了寶物。
從中，我明白了：成功是一個漫長的過程，成功者與失敗者的差別只是成功者堅持到了最后，失敗者提早放棄了追求的目標。堅持到底并不簡單，需要耗費時間、精力、財富、信念、毅力……耗費越多，得到的那個成功就越大。你們說是嗎？
讀后感的作文 篇7
這本書描寫了生活在上海的兩個女孩，鄧先子和駱茵茵。這兩個女孩，有兩種不同的命運，鄧先子性格開朗，和母親相依為命，成長過程很波折，但生活中從不放棄。駱茵茵和她媽媽像兩個不和諧的音符，硬生生的拼湊在一起，生活的非常不快樂，但最終也走出了往日的陰影，開始了新生活。
鄧先子的故事讓我很感動，她自幼就很獨立，家里窮，但她努力學習，最后免試進了清華大學，最讓我感動的，是她上中學就開始給別人當家教，上街賣牛奶，她沒有參考書，只能去舊書店看，賣牛奶的時候她也遇到過困難，有一次，賣牛奶時下大暴雨，牛奶箱里已經積了大半箱水，她渾身濕透了，第一次深切的感受到生活的艱辛。一個好心的叔叔幫助了她，還買了二十包牛奶。還有一次，她遇上了城管，城管人員蠻橫的指責她的攤位影響市容，不由分說的沒收了沒有賣完的牛奶，在他們眼里，鄧先子或許是一個只想賺錢的不良少女，可是她的苦她的難你們能體會到嗎？和她相比，我們現在的生活真是太幸福了。
我喜歡這本書，它告訴我，雖然每個人不能選擇自己的家庭環境，但可以選擇積極勇敢的生活方式，少年時代，不拋棄不放棄，把握好今天，我們都會擁有同樣美好的未來！
讀后感的作文 篇8
我愛讀《白楊》，我崇敬白楊!
在天氣惡劣的戈壁灘上，時而太陽炙烤，大地冒煙，令人饑渴難忍;時而昏天黑地、狂風呼嘯、飛沙走石，令人睜不開眼;時而寒風刺骨，大雪紛飛，讓人無處藏身;時而大水以迅雷不及掩耳之勢撲過來，讓人措手不及……
盡管天氣變化無常，高大挺秀的士兵──白楊卻始終堅強不屈!驕陽似火，它撐開一把綠色大傘，遮擋烈日;沙塵漫天，它把根扎得更深、更牢固、毫不動搖;風雪交加，其它生靈都低下頭，萎縮了，可它仍紋絲不動，站得筆直;洪水滾滾，它并沒有被淹沒，傲然挺立，時刻守護著這片土地。
這就是非同尋常的白楊!自從讀了《白楊》這篇課文，它那高大挺秀的身影和堅強不屈的品格便深深地印在了我的心坎里，我的心靈不禁被它那種堅韌不拔的品格征服了。
其實，我們在學習或者生活中也要有這種堅強、不軟弱、也不動搖的品格。就拿我彈鋼琴這件事兒來說吧，我每一天都必須彈琴一個小時，那種腰酸背痛的感覺是相當難受!可是媽媽對我要求很嚴格，左一聲“不能歇，接著練”，右一句“不準停，繼續彈”，彈得我可憐的瘦弱的小手指“鼻青臉腫”了，彈得我“狹窄的”胸腔里憋足了火氣，于是，我常常摔椅子敲桌子，以示抗議。有的時候，媽媽出門去了，我便肆無忌憚起來：一會兒嘗嘗美味的零食飲料，一會兒看看精彩的電視節目，一會兒玩玩刺激的電腦游戲，把彈琴這件事兒拋到九霄云外去，所以彈了三年的琴，我仍然“一事無成”。
現在，我明白了：雖然彈琴有點苦有點累，但是“寶劍鋒從磨礪出，‘白楊直自苦寒來’”，我遇到這么點苦和累怎么能退縮?怎么能不勇往直前?我暗暗下定決心：一定要刻苦練琴，把鋼琴彈得更好!
“一棵呀小白楊，長在哨所旁，根兒深，桿兒壯，守望著北疆……”每當聽到這段熟悉、優美的旋律時，白楊那高大挺秀的身影和堅韌不拔的品格又會浮現在我的腦海里。
【評語】
這篇讀后感，有讀有感，讀感結合，不是對原文一味地敘述，也不是讀和感簡單相加，而是從原文中提出自己感受最深的一點加以表述，自然連貫，是一篇讀感交融，又有自己深切體會的好作文。
讀后感的作文 篇9
經過一天的辛苦學習，我們終于等來了放學時間。而就在回家的路上，我卻抿嘴壞笑著，因為黃老師給同學們布置了一項任務。這回，我可要好好過把間諜癮。
回家后，我不緊不慢地奉上黃老師《給家長的第二封信》，媽媽則趕忙坐上沙發。她拿過信，正反兩面一看，她立刻驚訝至極地問：“這一定有很多字吧”，“沒錯”，我裝作奮筆疾書的樣子，“說出來嚇死你，4872個字！”媽媽一聽，做了一個“暈倒在沙發上，大張嘴巴”的姿態，目瞪口呆。于是她聚睛會神地看了下去，當看到黃老師表揚同學的地方有我的名字時，她便會露出一副為我驕傲的表情，再用甜言蜜語夸夸我。正當我在好好地觀察媽媽的反應時，一只手搭上了我的肩膀：“我們談一談，好嗎？”我點點頭。“這上面有許多同學的名字，可就短短一個月不到的時間，老師便能發現同學們的優點，還把誰干了什么都記得清清楚楚。你想想，要是你同學的家長也可以像黃老師一樣，咱們班豈不是成了‘學霸班’了嗎？”“也是，不過，還是你先成為‘學霸老媽’吧！”我開開玩笑，而媽媽卻鄭重其事地搖搖頭，“學習是你自己的事，家長只是你們的終生做人教師。上課認真聽講，作業按時完成，不拖拉，你就能越來越好。但這只針對課內，課外書也得看，才好更多的汲取課外知識！”我再次嚴肅地點了點頭。媽媽欣慰地笑了：“好啦，今天放松一下，散散步。”我高興地跳起來了，可我卻在心里攥緊了拳頭：一定不能讓媽媽失望！不能讓老師們的辛苦栽培付之東流！
看過《給家長的第二封信》后，我明白了黃老師對大家的一番苦心，讓我們共同進步，齊心協力一起跑向終點。我為五（4）班能有黃老師這樣的好老師自豪。