【熱門】讀后感的作文錦集10篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的讀后感的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
最近，我看了《一年級的小豌豆》這本書。這是首本專為一年級女生量身創作的幼年小說，可好看呢！我真是愛不釋手 ！
上面寫了背著書包上學的第一天；遇見第一個老師；碰到第一個同學；交到第一個朋友；遇到第一個麻煩；經歷第一場考試……上面還寫了小公主，人工音樂盒，試一試自己上學，褪牙記等。
我印象最深刻的是“圣誕老人是女孩”這個故事。小豌豆裝扮成圣誕老人，給爸爸送了一塊橡皮，給媽媽送了一張鉆石票，讓媽媽二十年后憑票領取。
我很喜歡這本書，小豌豆講的都是我身邊的故事。我喜歡小豌豆，我就是小豌豆。
讀后感的作文 篇2
美國的安妮塔·西爾維在《給孩子100本最棒的書》的自序中寫道：“我想象到這樣一幅畫面：我正在充滿危險的大海中航行，我知道有很多家庭帶著孩子，甚至還有小嬰兒也乘坐同一艘船。我必須小心翼翼地收拾我的行李，因為我的行李箱只能裝進一百本書。應該裝哪些呢？我們的船如果擱淺，來到一個荒蕪人煙的島上12年，我的這些書真的能教育他們、娛樂他們嗎？這些書又是否可以為他們提供足夠的文學修養？”
什么是經典的兒童文學？除卻給予理論支持的“通俗易懂，生動活潑，帶有教育性、形象性、趣味性、故事性、幻想性和知識性等特點”，能幫助我們去判斷和甄別，恐怕還要從故事的經典價值、孩子們的興趣以及時代的影響力更多角度來選擇，光有美好的愿望不行，必須很慎重，很負責任，使每個獨特的文學故事都能成為叩開兒童心靈大門的鑰匙。所以，安妮塔女士的問題和思索既簡要回答了經典兒童文學的要義，同時，啟示了我們好的兒童文學在一個孩子成長的過程中該有多么重要。
讀后感的作文 篇3
《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書，我已經買了很長時間了，以前讀過好多遍，總也讀不夠，最近學校開展了讀書征文活動，我又讀了一遍。
《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書主要寫了一只能聞出孩子味兒的老烏龜，單憑刻在他背上的那些像小魚兒一樣的甲骨文，就可以想象出這是一只活了多少萬年的老烏龜，馬小跳、唐飛、張達、和毛超身上的孩子味兒被他聞出來了，于是，他就從非常遙遠的地方一路聞著孩子味兒找到了馬小跳、唐飛、張達、和毛超經常去的秘密山洞，老烏龜說："只要生活在一個有孩子味兒的地方，心就永遠不會變老。"
讀了這本書，我的感受是，我以前不了解什么是孩子味兒，一直都以為孩子味兒就是馬小跳的調皮、不拘小節、大錯不犯小錯不斷，我許多方面和馬小跳相同，我還在心里暗自慶幸我的孩子味兒濃，這次看了書以后，我對孩子味兒的了解比以前更深刻了，孩子味兒不完全像以前我理解的那樣，我現在認為孩子味兒還有馬小跳的善良、熱情、純真。
也許，滿身濃濃孩子味兒的我，也會和一只神奇的烏龜不期而遇。
讀后感的作文 篇4
同學們，你們愛不愛自己的老師?你們肯定會說:“愛是的，一個人不論多有學向，也是小時候由老師教出來的。人的一生有高興的事，也有難過的事，可是一過去就不大清楚了。唯有自己小時候上學的事情，小時候的母校，小時侯的老師，都記得很清楚，因為是老師給了我們許多知識。
前些天，我讀了《奇怪的客人》，這本書記敘了愛學校、愛老師的故事。書中介紹的故事有小學生、哥哥、姐姐、叔叔、阿姨，還有白發蒼蒼的老爺爺、老奶奶，他(她)們都熱愛自己的母校，尊敬自己的老師。
書中有這樣一個小故事，使人看了很受感動。在北京第一實驗小學廠六年級的同學要畢業了。每個同學都對母校、老師產生了依戀之情，商量著送給母校一件禮物，留作紀念。有的同學提議送一只鬧鐘，讓每個同學都懂得愛惜時間。可是怎么能隨時提醒大家珍惜時間呢?小林提議送一面鏡子，;希望每個同學的心靈象鏡子一樣純潔。他的建議得到同學們一致同意。于是，同學們把自己平日積攢的零錢拿出來，買了一面鏡子，在舉行畢業儀式的時候送給了母校。他們送給母校的不是一面普通的鏡子，而是幾十顆熱愛老師、熱愛母校的心呀!
我們的班主任也很關心我們。記得期中考試前夕，我們都投入了緊張的復習階段。這個階段老師比我們更忙碌:她備課細致周到，精益求精，講課嚴肅認真，清晰透徹。同學們問她問題時，她總是耐心講解，直到弄明白為止。在老師的精心輔導下，期中考試時同學們的成績都提高了。每當課間，我們在校園里嬉鬧時，而老師卻在辦公室里堆備下一節課的教材了;夜晚，當我們進人夢鄉的時候，老師仍坐在燈下，握著那充滿智慧，沾著她心血的紅筆，為我們備課批改作業。
老師—人類靈魂的工程師，他們象園丁一樣辛勤哺育我們茁壯成長，他們象紅蠟燭一樣，獻出了自己的光和熱，他們象春蠶吐絲一樣，把知識毫不保留地傾吐給我們。
讓我們愛老師吧！
讀后感的作文 篇5
讀完《父親》這篇文章，讓我想起平時怎樣關心我鼓勵我的父親：在我生病時，你關心我；遇到難題時，你指導我；傷心時，你安慰我……
記得有一次我生病了，臉色蒼白、嘴唇無色的我連喝水都吐了，到了醫院，你背我上樓下樓，左左右右 ，外面下著大雪你還滿頭是汗……事后我才知道那天你也生病了，流下了不知是后悔還是感動的淚。還記得那次去蘇州樂園，你要帶我坐海盜船，我聽到別人的尖叫聲，死活也不肯。你鼓勵我：“不要緊，寶貝兒子，膽大點！要做個勇敢的男子漢！”我半推半就地上了船，坐穩后船慢悠悠地前后蕩起來，速度越來越快，我緊緊地抓住父親的胳膊。“不要怕，放松點，實在不行的話就喊出來。”父親大聲說道。我就大聲喊起來，把害怕拋到了九宵云外。下了船，我感到無比自豪，因為我有個好爸爸！
《父親》讓我更清楚地認識到：無論是今天，還是未來，父愛是永遠不會改變的……
讀后感的作文 篇6
寒假期間，我和媽媽一起讀了《不一樣的卡梅拉——我想去看海》這本書。這本書的作者是法國的克利斯提昂·約里波瓦。書中可愛生動的圖畫，精彩起伏的故事情節深深吸引了我。
這本書主要講了：小雞卡梅拉雖然只是一只小母雞，看起來很弱小，但她有一個最大的夢想——去看大海。為了實現這個夢想，她不怕艱難，勇往直前，經過一番周折，終于看見了大海。但是，她卻被沖到了哥倫布的船上。她通過每天下一個蛋保住了自己的性命，等船靠近了一個島嶼，這里有一群紅色的小雞，卡梅拉與他們互相幫助，互相關愛，并且還找到了一個最好的朋友——皮迪克。最后，卡梅拉和皮迪克安全回到了卡梅拉的家鄉。
這個故事我看了又看，讓我想起了小時侯的我。只要每天有好玩的，有好吃的就高興，別的什么都不想。隨著漸漸長大，我慢慢開始懂得：人，要有夢想。夢想就像遙遠的大海一樣，只要開始了去看海的路，就永遠要走下去。去看海的路上，一定要像卡梅拉那樣不畏艱難、努力進取。我的夢想是像劉老師那樣當一名人類靈魂的工程師---教師，雖然我現在只是一名小學二年級的學生，但是我已經下定決心，學好每一門課程，好好學習、努力奮斗，用自己的努力，來回報老師的諄諄教誨；用優異的成績來報答爸爸媽媽的辛勤付出，用自己的實際行動，來實現夢想。將來，我要像劉老師那樣回到自己美麗的家鄉，為了家鄉的小娃娃們，做一名優秀的老師，把我的自信、我的力量傳遞給更多更多的人！
這個故事還讓我想起了爸爸媽媽。他們為了這個家，每天操勞，很是辛苦，他們對我的愛無微不至。在我的書架上有各式各樣的課外書，那都是爸爸、媽媽帶我去精心挑選的。爸爸媽媽說過，如果給我買好玩的玩具、漂亮的新衣、美味的食品，在玩過、穿過、吃過后就沒有了，他們更愿意送我值得回味的禮物。當我長大后，翻閱那一本本書，就好像又經歷了一次成長的歷程，童年的一幕幕會給我帶來多少回憶啊！每一次讀書，都是一次向夢想靠近的旅程，它能使今天比昨天更有智慧，更懂得珍惜生活的美好。我想，在我長大的某一天，再次翻開這些書的時候，爸爸媽媽的愛會更深地印在我心靈深處。面對著他們的這份恩情，我也會用心回報——每天放學回家，幫媽媽打掃衛生、洗衣、端洗腳水……把感激的心化為孝敬的實際行動，做一個心懷夢想、腳踏實地的好孩子。
去看海的路上我永遠也不會孤單，有書，有老師，有親人，有永遠的信念……我深信，我一定會像卡梅拉一樣看見自己心中美麗無邊的“大海”。
讀后感的作文 篇7
我今天看了：忠犬和八公的'故事。這個故事寫了一個叫八個的人收留了一只從籠子里掉出來的小狗。八公把這只小狗帶到火車站的管理處的人那里找主人，可是那里的負責人不收留它。八公只好帶著小狗回家了。回家后，八公把小狗取名為“小八”。八公每天回家都和小八玩，小八就這樣慢慢地長大了，小八不管春夏秋冬都在火車站等主人回家。在八公上班的某天，他心臟病突發去世了。可小八不知道，還是每天去等八公，之后小八也在等待主人的歸來中去世了。
如果我是小八，我會聽主人的話，主人叫我回家，我就回家，到主人去世的那天，主人不會回家的，就不會在火車站等，會在家里等待主人。主人的女兒會告訴我消息的。
但如果我是主人的話，我每天都會叫小八和我一起上班，在發生意外的時候，小八就會一清二楚，也不用天天在火車站等已經去世的主人，直到死亡。
這個故事太感人了！
讀后感的作文 篇8
今天，我看了一篇課文的名字叫《火上澆油》講的是:北周皇帝去外邊避暑了，皇宮由尉遲運負責守衛，宇文直聽到這個消息，就趁機率兵襲擊嘯章門，想自己當皇帝。
尉遲運接到報告，直奔嘯章門，守門衛兵在奮力關門，叛軍正在拼命推門，眼看門就要被推開了，尉遲運大吼一聲，沖向前去，用盡全身力氣拉上了門。叛軍猛力撞擊大門，卻怎么也撞不開。
宇文直惱羞成怒，便令叛軍們在門外堆起火柴，再澆上汽，想用大火燒開城門，霎時，嘯章門外大火熊熊，形勢萬分危急，宇文直得意的大笑起來，守門衛兵們恐慌萬分，他們知道這樣燒下去大門很快就會被燒掉，城門就會失手，他們趕快提水救火，突然，尉遲運命令道不要救火，快去找木柴。
不一會兒，各種各樣的柴塞滿門洞，再把油拿兩桶澆上，火越燒越大，不一會兒，長安城的百姓和助手京城的軍隊趕來了，宇文直萬萬沒料到尉遲運這種火上澆油的做法，反而引起了守城軍隊的注意，從而很快感到城門救援，大勢已去，他只好下令撤退，這時尉遲運帶著士兵追殺，宇文直，逃到了荊州，皇帝知道這件事后，殺了宇文直，把尉遲運提拔為大將軍。
我的感想是：這件事告訴我們一個道理在危急關頭，要沉著冷靜，當機立斷，善于把壞事變成好事。
讀后感的作文 篇9
今天，我做完作業，拿出語文書，細細地品味著我在課上學的課文《詹天佑》。
這篇課文主要講述了我國一位杰出的工程師詹天佑的故事。清政府要修筑一條鐵路，引起了帝國主義的強烈反對。他們最終要挾清政府必須用本國的工程師修筑鐵路。1905年，清政府把修筑鐵路的任務交給了詹天佑。詹天佑在帝國主義嘲笑的情況下，頂著壓力，接受了任務。經過努力，詹天佑克服了種種困難，成功修筑了我國第一條鐵路——京張鐵路，給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。
學完這篇課文，我有很多感受。文中有這樣兩句話使我牢記在心：塞外常常狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑使終堅持在野外工作。這兩句話使我深深地體會到了詹天佑不畏困難、艱苦奮斗的精神。詹天佑靠杰出的才干、靈活的頭腦和戰勝困難的決心，在幾乎不可能的情況下提前完成了任務，大長了中國人的志氣。我敬佩詹天佑那種知難而進的精神和戰勝困難的決心和毅力。這也使我想到了自己，三年級時，我參加了舞蹈班的學習，因為高難度的動作加上舞蹈基礎較差，所以我學起來非常吃力，而且沒有聽老師的話回家堅持練習，慢慢地把學習舞蹈當成了一種負擔，最后索性放棄了訓練。從詹天佑身上我明白了只有不畏困難堅持到底，才會收獲成功的喜悅。相比之下，我感到很慚愧。作為一名小學生、一名少先隊員一定要珍惜這來之不易的生活，在學習、生活等方面多下功夫，努力克服各種困難，堅持到底。
詹天佑是中國的驕傲，更是全國人民值得學習的好榜樣。他不畏困難的精神時刻鼓舞著我前進。
讀后感的作文 篇10
愛的初體驗——《愛的智慧》讀后感“愛并不是原因而是結果。它像一顆行星得到來自太陽的光芒。這種動力就是本能是生命的創造性力量；但是在創造的過程中它產生了愛這種愛充滿了兒童的意識并影響著兒童的自我實現。
在敏感期把兒童跟他周圍的環境聯系起來的那種不可抵抗的沖動實際上是一種對他的環境的愛。這不僅僅是一種情緒的反應而且是一種智慧的要求。或者是一種愛它使兒童能看和聽進而得以發展。兒童必須要服從的這種自然欲望用但丁的話可以稱為‘愛的智慧’。”
這段話是19世紀飲譽全球的意大利教育家瑪麗婭。蒙臺梭利在她的代表作《童年的秘密》第十七章“愛的智慧”中說的。我像對我學生的要求一樣認真仔細地讀著心情時而沉靜、時而偶起波瀾。揉了揉酸疼的眼睛禁不住從心里贊嘆了一句：這真是一本好書。不是什么華麗的詞藻感染了我而是那字里行間環繞的對孩子的愛對孩子的理解打動了我似乎是從孩子的心靈深處發出的呼喚使我深刻而客觀地了解到了兒童心靈的真實景象也使我從不同側面發現了原來在我們的日常教育教學生活中的那些“與眾不同”。
就像意大利著名兒童作家萬巴《搗蛋鬼日記》中告訴我們的就是這樣一個9歲小男孩在與成人世界的沖突中趣事不斷又有很多辛酸的故事。小男孩還不懂成人的世界成人則自以為是不愿去理解小男孩的世界結果是一連串的錯位。為了這樣一些任何一個富于想象、活潑好動的小男孩都可能做出的事小加尼諾被全家當成沒法管教的淘氣包、搗蛋鬼更沒少挨父親的揍、沒少關禁閉。其實小加尼諾做下的有些“壞事”實在不是他的錯而是成人自己之過可在成人眼里他就惹了天大的禍。因為他以孩子特有的敏感發現了成人世界的虛偽又以孩子特有的天真率直馬上道出經常令言行不一的大人們尷尬、惱怒。小加尼原本單純的愛在成人的世界里卻變成了糟糕的體驗。
《愛的智慧》告訴我們兒童的愛是單純的。不管是幾十年前的過去還是幾十年后的將來都是如此。
記得爸爸告訴我他小時候上學的時候曾經調皮得直呼老師的名字可還沒等臉上留下一絲得意地笑容已經被老師領進了辦公室遭到了老師的嚴厲批評。我聽了之后哈哈得笑了起來因為這個故事在我的身邊也時有發生真是有趣啊。原來孩子的那份天真、單純是不分年代的。但是今天的我不會再嚴厲地批評那些直呼我名字的孩子。因為我懂得那是孩子對老師的一種愛當他還不懂得怎樣表達的時候她對老師的名字產生了極大的興趣。當老師不在的時候他會在心里輕輕地念著老師名字自己體驗著那種快樂的感覺沒有人去打擾而見到老師時就會產生希望表達自己心理活動愿望不經意之間老師的名字已經脫口而出恰巧被我聽到了。我把這個可愛的孩子叫到身邊撫摸著他紅紅的小臉袋悄悄地問他：你喜歡老師嗎？喜歡老師哪兒？你是個可愛的孩子老師很也喜歡你去玩吧。
話音剛落他便手舞足蹈地跑出教室了。我看著他的背影心里輕輕地說他的確是個調皮的孩子可是他的眼神告訴我他只不過是出于好奇他是非常尊敬和喜歡我的我又怎么忍心去批評這樣一個可愛的孩子呢？這件事發生之后每當我在走廊與這個小家伙碰面的時候他總是有禮貌地開心地問老師好。我想他一定有了愛的初體驗用他自己表達愛的方式得到了同樣的愛的回應他對老師的印象一定好極了。
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