【精華】讀后感的作文400字9篇
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的讀后感的作文400字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文400字 篇1
這幾天，我看了《神奇的瑪麗阿姨》一書。本書的作者是世界奇幻文學大師帕·林·特拉芙斯。看了這本經典之作讓我受益匪淺。
這本書的主要人物是瑪麗阿姨。她是個神通廣大、嚴厲端莊、心地善良的保姆，撐著一把鸚鵡傘從天而降來到了班克斯家。瑪麗阿姨擁有常人不可想象的諸多魔力。她不停地創造孩子們只有在夢中才能見到的奇跡。特拉芙斯正是通過萬克爾·簡和雙胞胎姐妹跟隨瑪麗阿姨生活的經歷，向人們展現了一個色彩斑斕的童話世界，用溫暖的文字滋養孩子的心靈，用燦爛的想象照亮孩子們的童年。
讀完這本書使我體會到了很多魔力的神奇。我真希望我也能擁有魔力，來滿足我心中的愿望，可以去懲罰一些壞人，使世界和平；可以讓那些貧困的孩子有書看有書讀；可以讓那些失明的人們重見光明。不過這終究是幻想，只是我心中的美好愿望而已，可是這些美好的愿望卻能在《神奇的瑪麗阿姨》手中實現，我是多么向往啊！
如果想讓幻想成為現實，我們就需要不斷努力學習，用科學知識來創造神奇。
讀后感的作文400字 篇2
是哪位小女孩得了癌癥？使她那一頭金黃秀美的金發掉光了？
是哪位小女孩有一個充滿愛心的老師？有許多可愛的同學？——是蘇珊！
蘇珊得了癌癥，頭發也因化療而掉光了。聰明好學的她只能戴著帽子上學。
她站在教室門口遲遲沒有進去。她害怕同學對她冷嘲熱諷。
然而，令蘇珊感到詫異的是，班里所有的同學都戴著帽子。和同學們那五花八門的帽子比起來，蘇珊幾乎沒有引起任何人的注意。
老師用一頂頂美麗的帽子和對蘇珊的愛，為蘇珊擋住了嘲笑，遮住了自卑。
蘇珊是不幸的，但又是幸運的。不幸，是因為一個六七歲的小姑娘竟得了癌癥，那是不治之癥！幸運，是因為她身邊有這么多人在關心她、呵護她。老師、同學……
蘇珊一下子融入了班級，與同學們快樂地游戲著，她笑得那樣甜，笑得那樣美。
這篇課文令我受益匪淺。
我懂得了不能嘲笑弱小的同學（這個弱小沒有惡意）。這樣會傷害她的自尊心的。
也許，蘇珊還不知道老師的良苦用心。但有些時候，什么都不說或許比說什么都好。
讓愛心之花在人間永遠綻放！
讀后感的作文400字 篇3
“我們哪里有近道，還不和你走的一條道？你們肩膀上沒有挑子，是走的快，可是一路上東看西看，總得停下來嘛！我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踏不實不行，更不能耽誤工夫。我得一個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。您看是不是這個理兒？”挑山工的話說明：只要認定目標，步步踏實，一個勁往前走，走長了就跑前頭；如果像游人那樣東看西看，走走停停，看起來走得快，結果反而比挑山工慢。
課文揭示了一個意味深長的哲理：無論什么事，只要堅持不懈地朝著一個目標，腳踏實地坐下去就一定能達到目的。在學習上也是這個道理，我以前學習吃不了苦，沒有明確的目標，想學好功課，卻朝三暮四，又改不掉貪玩的毛病。經過老師和家長的教育，我終于明白了學習應當吃苦耐勞的道理。現在我放棄了許多玩耍，抓時間努力學習，掌握了更多、更扎實的知識，終于嘗到學習的甜頭。
讀了《挑山工》這篇課文，我深深地認識了挑山工腳踏實地、堅持不懈的精神，但我不認同國家的貧窮落后，為什么不用纜車和直升飛機把貨物運上去呢？我們要努力學好本領，共同改變這種面貌。
讀后感的作文400字 篇4
一只貓在生死之間飄蕩的傳奇。
開頭看以為是一個有趣的童話，誰知心情越看越沉重……
走過一百萬次生命，害怕停下仍要失去，于是一直空虛、冷漠、孤寂著。
貓有著一百萬個形形色色的主人，貓以形形色色的方式死了一百萬次。但是每一次死亡都那么平淡無味，貓從來沒有為任何一個人動絲毫感情。直到有一天，他遇到了一只白貓。
白貓雪白的皮膚，閃動的眼眸使貓心潮激蕩。最讓貓著迷的是白貓身上高傲的氣質，使白貓更加神秘。
“我可是一只活了一百萬次的貓喔！”
“噢”
白貓不為所動，見到貓只有這一聲，便走開了。
慢慢的，貓開始出現在白貓的視線中，白貓漸漸與貓呆在了一起，他們一起生了許許多多的小貓。貓與白貓很喜歡小貓，因為他們可是“活了一百萬次的貓”的孩子。
白貓老死了，畢竟她只有一次生命。白貓依偎在貓身旁，任憑貓千呼萬喚也一動不動。貓傷透了心，當他耗盡自己的最后一絲精力后，也安詳地去了，再也沒有醒來。
在生死之間來來往往沒多大意思，貓也累了，找到了最終的歸宿后，放心了。
讀后感的作文400字 篇5
“要上天堂，先下地獄”這是這篇文章貫徹始終的一句核心，也向我們表達深刻的人生哲理。故事中的孿生兄弟似乎是向我們每個人作的比喻，我們每個人都似乎存在正反兩面，一面是積極向上的，一面卻是消極散漫的。
一張大學錄取通知書本就是哥哥辛苦努力學習換來的，是哥哥辛苦學習的回報與見證。而弟弟本就沒有資格去大學，卻也茍延無恥得混進大學，結果以弟弟的品行注定得浪費大學資源，最終也找不到一份像樣的工作。由此可見，大學錄取通知書不過是一張吸汗紙而已，凝聚在個人身上的真才實學才是珍貴的.財富。
這篇文章從兄弟兩人的發展路徑對比還告訴我們一個道理，那就是有真才實學的人無論你把他放在什么環境，他總歸是會奮斗發光出來的。而沒有才學，沒有進取心的人，即使為他提供良好學習機會也是白白浪費資源的。因此我們不能因為同情還是親情把這樣得奮斗機會隨意讓人，這是不合適，也是不規范的。向故事當中的哥哥做法，我想讓當地教育部門查到估計也會遭受懲罰的，這樣隨意讓人頂替怎么行呢？
總得來說，這篇文章向我們深刻詮釋了一個至理，那就是要想進入天堂就必須要先到艱苦的環境經歷刻苦耐勞的磨礪，也就是一個吃的苦中苦、方為人上人的道路。這樣的道路恰恰是當代很多面臨畢業以后就業困境的大學生所必須明白的。
讀后感的作文400字 篇6
我是一只小書蟲，最喜歡在書中的海洋里遨游。最近四大名著之一的《西游記》深深地把我吸引住了。
《西游記》的作者是明代著名作家吳承恩。我帶著好奇的心情，進入了書中。書中的人物很多有千變萬化、神通廣大，善惡分明的孫悟空；有善良的唐僧；有好吃懶惰、沉迷于女色、總愛攪局的豬八戒；有很多想吃唐僧肉的妖怪......在漫長的取經道路中，唐僧四徒遇到了很多妖魔鬼怪，但他們永不放棄，勇敢的面對，一次次的戰勝了它們，可是中途遇到了白骨精，它假扮成了一位少女，但除了孫悟空，其他一個都沒認出這是妖精，孫悟空一棍打下，便把它打“死”了，可唐僧卻責怪了孫悟空還把他趕走......可沒有了孫悟空他們怎么打也打不過，之后孫悟空被八戒叫會來了，才把他們解救成功了，之后他們又繼續取經。
書中我最喜歡孫悟空了，因為他會七十二變，會斬妖除魔，行兇仗義，可以活好久好久。讀后感·如果能給我一次變的機會，我會選擇孫悟空，這樣我就能斬妖除魔，能七十二變，能活很久，能行俠仗義。
這部出色的神魔小說，曲折驚險，引人入勝，贊美了唐僧四徒的堅持不懈，還展現了孫悟空的七十二變。他們一起戰勝了一切困難。
讀后感的作文400字 篇7
事實最大就是告知我們，凡事發生的事情，都要臣服，臣服事件，臣服事件帶來的情緒，越是抗拒，越是存在，不要沉浸在負面的情緒中，學會如何的去消除負面情緒帶來的困擾，通過能量的轉換，讓能量釋放。親愛的，外面沒有別人，是的，所有的信息判斷，都是來自自己大腦的選擇，大腦的篩選，所以身心靈的修煉，是幫助我們自己找到正確的途徑。
正確的認知自己，正確的判斷，正確的情緒，正確的生活，而正確帶來的標志就是喜悅，內心的喜悅，同樣也帶給你之外的人喜悅，希望每個人都可以和諧的生活。思想是對回憶，或者是對未來的思考，這本書通過關注自己身體，帶來體悟，思考當下，通過連接自己的身體，來感悟能量轉換帶來的不可能。
一切皆有可能，這話真的有道理。運動自己，通過各種方式，在運動過程中，關注自己呼吸，不單單讓身體獨自運動，而是深入的冥想，感知身體的存在。瑜伽是一種方法，不是僅有的方法。每個人在選擇的時候，找一種適合的，就可以。任何一種運動都會帶來精神體驗。書中的道理，人人都會懂得，只是這一本適合，她告訴了方法，途徑，容易接受。如果你也有情緒困擾，或者是曾經困擾，這本書不妨看看，希望帶給你幫助。另外書中也介紹了，一些電影，書籍，有機會也嘗試看看，也許有意想不到的效果。
讀后感的作文400字 篇8
羅貫中寫的《三國演義》是我國古代長篇小說，是四大名著之一。
《三國演義》是一部斷代史小說，是羅貫中在民間講史平話的基礎上，取材史籍、民間傳說和戲曲，把零散的三國故事、傳奇，寫成可一部七十五萬字的名著。《三國演義》主要一五條線：漢朝滅亡是引線，晉國統一天下是終局，中間是三個國家的興衰的主線。這幾條線交互聯絡、交叉，成為了一個完整的藝術整體。
《三國演義》是以蜀國為正統寫東漢末年到晉統一全國之間的史事。尤其以魏蜀兩大國之間的矛盾斗爭為主干；寫魏、蜀兩方時，又以蜀國的故事為重點。寫蜀漢時，則以諸葛亮為中心；在寫諸葛亮時，又以隆重決策為關鍵，這說明了作者維護漢家正統的思想。
我佩服諸葛亮，因為他上知天文，下懂地理，而且足智多謀，《草船借箭》就是一個典型的例子。
我佩服劉備，因為他很懂禮貌，三請諸葛亮；又有仁慈心，劉表生病時，諸葛亮建議他攻打劉表，奪取荊州，但他死活不肯。
我佩服關羽，因為他有萬夫不當之勇，殺死袁紹二猛將、顏良及文丑，過五關斬六將；還很講義氣，曹操敗走華容道，關羽念當年曹操優待他，才放了曹操。
我佩服張飛，雖然張飛很粗魯，但“張飛穿針——粗中有細”嘛！
我佩服趙云，他為了救劉備的兒子阿斗，在幾十萬大軍中寧死不屈。
我要學習諸葛亮的足智多謀，也要學習劉備、張飛、趙云的英勇，做一個智勇雙全的人。
讀后感的作文400字 篇9
我是誰？我從哪里來？如果我問這幾個問題，你一定覺得好笑。但殊不知，這一本書，不正闡述這幾個問題嗎？蘇菲是上校筆下虛擬的人物，而上校不正是作者喬斯坦賈德筆下虛擬的人物嗎？
這么說，每個人的生活，都是由另一個更高級的人安排的，可是每個人的生活都有人安排，那么第一個人的生活又是誰的安排呢？是有人互相安排？或又是怎樣？這不禁讓我們提出了一系列的問題，讓我們永無止境的思考下去。我們真的生活在別人的筆下嗎？或許是，或許不是。但至少我這么認為：不管你怎么想，你的生活還是會繼續下去，和往日一樣，那么相信與否，就顯得不那么重要。
關于本書的第二個哲學問題，就是永恒之鄉。真的有嗎？哪里是怎樣的呢？好奇就魚貫而出。倘若有，那么永恒之鄉里又有些什么樣的人？他們為什么會到永恒之鄉呢？他們的生活又會是怎樣的？我想沒有人能回答這些問題。對于這個，我持有跟上述同樣的觀點。相信與否，生活會一樣繼續下去，不會也變化，即使你也在相對于另外一個地方的永恒之鄉。
我是誰？我從哪里來？留給了我無限的思考
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