實用的讀后感的作文集合八篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
“只有經歷過地獄般的磨煉，才能擁有征服天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱�！弊x完媽媽送我的新年禮物——《艱難的歸程》后，我才真正明白這句話的含義。
《艱難的歸程》主要講的是一只叫阿蓬的狗在經歷了將被吃、逃脫、求生的過程，被艱難的環境改造成了一個冷酷的生存機器，最后有幸逃到了牧場。在牧場，它逐漸信任起人們來，并充當了一名牧羊犬。在那里，阿蓬還和一只叫狼妹的馴狼結下了深厚的友誼。但狼妹野性不改，很多次都想讓阿蓬也去吃羊，但一次又一次地被阿蓬拒絕了。在一次滑坡事故中，阿蓬的主人喪命了，它帶領二百多只良種羊突破狼群的圍追堵截，最終回到了牧場。
讀著讀著，我被深深地感動了。特別是當我讀到“它已經兩天沒吃東西了，但它不吃一只羊，它想：只要自己還有一口氣，就要保護好羊群！它左撲右躲，一邊保護羊群向前，一邊和狼戰斗。最后，它終于把狼群趕跑了！但是自己也被咬得全身都是傷，在它快要被餓暈之前，終于帶領羊群回到了牧場”時，我不禁對阿蓬肅然起敬，因為它獨自面對一群狼，奮勇沖殺，勇往直前。從它身上，我看到了那種“不怕困難，勇敢向前走”的精神。
不怕困難，勇敢向前走，不僅只有阿蓬，還有愛迪生等許多偉大人物也都一樣。愛迪生一生有20xx多個發明創造。電燈就是其中一種，而他在發明電燈時，也經歷了一千多次的失敗，但他卻樂觀地說：“至少我知道了一千多種會導致錯誤的方法�！本褪菓{著這種“不怕困難，勇敢向前走”的精神，他終于發明了電燈，也成為了一名偉大的發明家。
可有多少人能像阿蓬、愛迪生一樣呢？就拿我自己來說吧，記得我學英語時，剛開始覺得挺新鮮的，還能天天早起拼讀英語單詞；不久，覺得記單詞既枯燥又乏味，慢慢地就覺得沒勁兒了，便不斷地叫苦連天。英語的枯燥乏味和愛迪生的遭遇相比，又算得了什么呢？回想起這些，是多么得令人慚愧��！
讀完了《艱難的歸程》，書上一幕幕令人感動的情景時時浮現在我眼前。想到自己生活在如此優越的環境里，卻怕苦怕累，不能發奮學習，真是太不應該了。我要感謝阿蓬，它使我懂得了——在生活中，要不怕困難，勇敢向前走！
讀后感的作文 篇2
感謝孫校長，讓我讀了一本好書《當下的力量》，當時選書的時候是被書名所吸引，這應該是一本傳遞正能量的書，看過之后，的確如此，它有一種神奇力量，這種力量可以讓讀過的人不知不覺中改善自身的生活，變的積極、樂觀。這不是一本一口氣讀完的書，剛讀前幾頁時，我甚至感覺讀不下去，理解不了。一直讀到第１４頁，超越你的思維這一章節的時候，我才有所領悟，要學會控制自己的思維和情緒，達到一種內心的平和，進入臨在的狀態，只有在這種方式下，你才有可能進行創造性的思考，只有在這種狀態下，你的思維才具有真正的力量。
這本書的作者是德國的�？斯亍ね欣�，在書的第一章提到一個問題：開悟是什么？作者喜歡佛陀將開悟簡單地定義為“受苦的終結”。作者本人在３０歲之前一直生活在一種焦慮不安的狀態中，時常伴隨著自殺的傾向。而他的人生從此發生改變，成為一名優秀的心靈導師，是在他２９歲生日后的一個夜晚，夜的寂靜，房間內所有的一切都讓他感到陌生，充滿敵意，痛恨并深深的厭惡這個世界，想要毀滅自己的'欲望超過求生的本能。而令他開悟的一句話，來自于他腦海中的一個聲音：“我無法再忍受我自己了�！薄拔摇焙汀白约骸�，這其中只有一個是真實的。此時，他的大腦完全停止了運轉，感覺被吸進了一個能量的旋渦。當他醒來，每件東西都那么新鮮，生活是如此美好。之后的幾年里，他讀過很多靈修書籍并和幾位心靈導師相處過后，他認識到：所有的不幸和恐懼最終都是大腦制造出來的。想要自殺的是那個虛假、受苦的“小我”，而當“小我”分崩瓦解之后，留下的才是我的真正本質，那個始終臨在狀態的“真我”。
書中探討了人們一直都處在大腦或思維的控制之下，生活在焦慮中，忘不掉過去，更擔心未來的狀態。并指出我們實際上只能活在當下，所有的一切都是在當下發生的。只有臣服于當下，才能找到真正的力量，獲得平和。書中有兩個觀點我很認同。
首先作者指出我們人類受苦或受情緒所困的根源來自于我們的大腦思維。我們往往無法控制自己的思維，反倒成為思維的奴隸。舉個例子：現在已是深夜，你在溫暖的被窩中，可是你卻氣得或懊惱的睡不著。引發你怒氣的人早已安然入夢，那件事其實也已經過去了。但是你的思維卻不放過你，一再用它舊有的模式來解釋那個人是多么對不起你，這件事讓你多危險、多丟臉、多麻煩，總之想不完的事！這就是一種病態的思維，制止不住大腦的思考，讓我們陷入恐懼和痛苦之中。同一件事，詮釋的角度不同，引發的情緒就不同，與其去改變外在的人、事、物，不如改變我們自己的內心來的省事省力。兩千年前人們就開始使用“寬恕”這個詞，但是人們對它的理解卻很有限，如果你的自我感覺總是源于過去，總認為他是如何對不起你，那你等于自己給自己上了一副枷鎖，寬恕別人何嘗不是寬恕自己呢？
其次，作者認為我們思索著過去，憂慮著未來，結果是我們永遠無法對現在付出全部的注意力。如果想象的未來比現在更好，他會給你希望，或讓你愉悅地期待，如果他比現在更糟，會讓你焦慮——其實這兩者都是幻像。過去的麻煩和未來的擔憂控制著我們當下的生活。同時，它會削弱我們的幸福感和滿足感，告訴我們明天會更好，使我們生活在期待中。當期待的事情沒有發生，就會產生很大的失望。文中引用了一個很經典的小故事：有個小和尚，每天早上負責清掃院子里的落葉。清晨起床掃落葉實在是一件苦差事，尤其在秋冬之際，每一次起風時，樹葉總隨風飛舞落下。每天早上都需要花費許多時間才能清掃完，就讓小和尚頭痛不已。他一直想要找個好辦法讓自己輕松些。后來有個和尚跟他說：你在明天打掃之前先用力搖樹，把落葉統統搖下來，后天就可以不用掃落葉了。小和尚覺得這是個好辦法，于是隔天他起了個大早，使勁的猛搖樹，這樣他就可以把今天跟明天的落葉一次掃干凈了。一整天小和尚都非常開心。第二天，小和尚到院子一看，他不禁傻眼了。院子里如往日一樣落葉滿地。老和尚走了過來，對小和尚說：傻孩子，無論你今天怎么用力，明天的落葉還是會飄下來。小和尚終于明白了，世上有很多事是無法提前的，唯有認真的活在當下，才是最真實的人生態度。就像電影《功夫熊貓》里有一句臺詞：昨天是歷史，明天謎團，只有今天才是上帝賜予我們的禮物。其實我們一直想追求的美好事物，不用等到以后，現在就已經擁有。如果總把時間和精力耗費在未知的未來，卻忽視了眼前的一切，就永遠不會得到快樂。
如何擺脫痛苦，如何進入臨在的狀態，如何超越幸福和不幸，如何汲取當下的力量，深深地進入當下，尋求內心的平和，那就讀一讀這本《當下的力量》，它會讓你更幸福、更快樂。
最后送給大家一句話：不為明日思量，明日自有安排！專注當下，把握今天！
讀后感的作文 篇3
馬小跳的表妹杜真子有一只貓，它會笑，還記得嗎？今天我就讀了它寫的“日記”—《保姆狗的陰謀》。
冬日的翠湖公園景色簫殺，而兩只狗的出現更使這里充滿了陰謀和殺機。和牧羊犬親密無間的臘腸狗，一直要置牧羊犬于死地。
一次，笑貓和他的朋友地包天去翠湖公園散步，忽然，它們看見了牧羊犬帥仔和它的保姆狗。
保姆狗是一只德國臘腸狗，在體形上，它比帥仔小，年齡卻比帥仔大，它強烈的嫉妒心使它喪失了理智，最終一步一步走向了罪惡的深淵。
它非常嫉妒帥仔，一心只有一個念頭，就是除掉帥仔，因為主人只喜歡帥仔，不喜歡它。
它想出了各種陰謀：在地上放老鼠藥讓它吃，把它帶入山洞關在里面……，可陰謀都沒有得逞，因為地包天太喜歡帥仔了，所以一天不見它就想它，每次都識破了保姆狗的陰謀，最終主人把保姆狗走出家門。因為帥仔十分想念它，就去看它，可是保姆狗還是想把它除掉，就想用卡車壓死它，最終因為失誤自已死了。
看了這個故事，我覺得臘腸狗很可悲，一生都在不服和嫉妒中度過，不僅錯失了一個真心朋友，還賠上了自已美好的人生乃至生命。其實每個人都有每個人的特點，不要嫉妒別人，我相信自己是最棒的。
以后我要讀更多的好書，讓心態變得平和。
讀后感的作文 篇4
我讀了《藍鯨的眼睛》這本書，這本書講了：藍鯨，是大海中的神靈，藍鯨很珍惜它的眼睛，每天都要用星星和月亮的光芒灌洗他。一個勇敢的少年用鉤矛刺傷了藍鯨的一只眼睛，卻沒想到，失去眼睛的藍鯨絕望了，甚至開始瘋狂報復漁民。少年并沒有得到藍鯨的眼睛。
藍鯨的那只眼睛卻被海水飄到了一個女孩坐的礁石旁邊。失明的小女孩得到了那只眼睛，重新見到了光明，可是她的爺爺的同伴——漁民，他們卻不能出海了，因為一出海，藍鯨就會報復他們。
少年為了承擔責任，又一次出海了，但他并不害怕，他又在船上等待藍鯨的到來，他拿一把小刀，刺中了他的心臟。女孩的爺爺帶著全村人將藍鯨的眼睛埋在了土里。為了讓藍鯨的眼睛不再發藍，藍鯨死了，他們就可以出海了。又一次失明的女孩找到了藍鯨的眼睛，并將眼睛還了回去，藍鯨成仙了，將光明永遠留給了女孩。
我覺得女孩非常善良，因為她并不是得到藍鯨的眼睛就沒還給藍鯨，而是一心想著怎樣把藍鯨的那只眼睛還給藍鯨。你瞧，她是不是很善良呢？
讀后感的作文 篇5
最近，我看了本好書-----《世說新語》，這是一本蔡志忠漫畫。蔡志忠把許多故事用漫畫的形式表現出來，這些故事有的是真實的，有的是虛構的，但都訴說著一些做人的道理。通過漫畫，這些深刻的道理一下就容易被人理解了，寓教于樂。
比如：《舍命全交》。這個故事講述了茍巨伯到遠方探望重病的朋友時正好碰到了胡賊，他沒有丟下朋友自己逃命，而是陪他留下。胡賊看到他這么有義氣，深受感動就退兵了。這個故事告訴我做人要有情有義。
又如：《謝安教子》。謝安的夫人常常親自教育子女，而謝安只在一邊做事，謝夫人問謝安為什么不親自教育子女，謝安說我常常在教導呀。這個故事告訴我言教不如身教，做父親的一言一行都是孩子的榜樣。
再如：《救人救到底》。這個故事中王朗在避難途中一開始考慮到實際情況不愿讓人搭船，同意后在遇到水賊時也不放棄。他與同伴共同努力，逃到了安全的地方，而華歆一開始勸說王朗同意，卻在遇到水賊時要棄人而逃。通過這個故事我悟到了兩個道理：第一，做事要多加考慮，要量力而行；第二，答應了的事就要做到底，要和大家共同努力。
這本書中還有很多這樣有趣的故事，我學到了不少做人的道理。蔡志忠還有很多這樣的漫畫，如《論語》、《老子》、《孟子》等。以后有時間我都要看，讓自己盡情遨游在這好書的海洋之中。
讀后感的作文 篇6
進入了懷鐵一中，我們一開學就學習了一篇非常有意義的課文：《論語》六則。它是孔子的弟子以及再傳弟子對孔子言行的記錄。這篇《論語》六則就記錄了六則孔子說的話，他的話是很值得我們學習的。
整篇課文是針對兩個內容的。前三則講的是學習方法，后三則則是講學習態度。
第一則是：學而時習之，不亦說乎？講的是學習并經常溫習它，不也是很高興的嗎？有同學從遠方來（與我探討學問），不也是很快樂嗎？別人不了解我，我卻不因此惱恨，不也是君子嗎？這則論語教育了我們一個正確的學習方法和寬容的品質。特別是學而時習之，不亦說乎�？鬃痈嬖V我們學了知識就要溫習知識，這樣學習一定會好的。
“溫故而知新，可以為師也！”這是我經常說的話。這句話告訴了我們溫習舊的知識，從中可以學到新的東西，就可憑此當老師了。我們一定要養成預習復習的好習慣，這樣可以從中得到新的知識，這樣我們也了解得，知道得。
最重要的就是第三則，第三是告訴你正確的學習方法：學而不思則罔，思而不學則殆。如過不知道該怎樣學習，千萬不要只知道讀書而不知道思考，這樣就會迷惑不解。也不要只知道空想而不讀書，就會陷入困境。所以我們不能走兩個極端，既要讀書，也要思考，這樣才是對的。
后三則則是講學習態度了，那就要看看我們的學習態度端不端正。端正的態度就是學好的關鍵。
子貢問曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也！”這是孔子的弟子對孔子提的一個問題。說明了孔文子學習好又喜歡學習，不以為向比自己成績低的人請教看做恥辱。這種優良的學習態度真值得我學習。
這一則是表現學習態度的精華：默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！告訴我們，學了知識而不說出來，刻苦鉆研不知道疲倦，教導別人不知道疲倦，這些我哪一點做到了呢！孔子非常謙虛，其實這幾點他都有，但是他還是說他沒有做到，這是多么謙虛呀！
最后一則是大家都知道的：三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。告訴我們幾個人同行，其中必有做我老師的人。選擇他們的優點學習，他們的缺點要加以改正。我們要取長補短，這樣我們才能做得更好。
讀后感的作文 篇7
當我看了這部后流下了感動的淚水，《深淵》描寫了一個吸毒份子從吸毒所里回來老婆都為了女兒的學習搬到了別處，他知道便去找老婆，可受老婆拒絕這件事女兒知道要開門，卻被妻子一打。他只好走，奶奶后把事說穿了，才知劉大成一片心，吸毒份往日的一些富貴分子中有一個叫卜金龍的人多次想占他的妻劉桂芳，我聽了這個結局真想放卜金龍便用自己制造的毒煙給劉大城，他吃過后，便用發起的吸毒這個，還欠下了一大把錢最后鬧的是家破人亡。
從此，我明白了一個人如果吸了毒就無藥救，最后還會搞得家破人亡，我清楚記得劉桂芳死后的話煙不能吸毒不能吸，不然的話也會和我家大城一樣記無翻身之處而且家人也跟著受苦，每當我看到別人吸煙心里就想了大劉大城的故事看到了爸爸吸煙我忍不住的問這煙好吃嗎？為什大人們都愛吸它，爸爸說大人事小孩別管，��！聽了這句話，我十分傷心爸爸會像電影里一樣嗎，我想對所有抽煙吸毒的人說不要吸了，你們的家里需要你們重建原來美好的家園，讓劉大城的悲劇不再重演，讓每個家庭都充滿生活的根本！
讀后感的作文 篇8
“我不是很胖，但有三十五公斤的希望”這是法國著名作家：安娜·加瓦爾達寫的一本獲得國際大獎的說書：《三十五公斤的希望》的主人公：格雷古瓦·杜波斯說的活，這也是一本值得我們看的一本書，現在就讓我們走進這本書，體會格雷古瓦的三十五公斤的希望。
格雷古瓦是一個成績特別差的男孩，甚至一聞到學校那種粉筆和破球鞋摻雜的味道，就會肚子疼。他說過一句令我們驚嘆的話：我恨學校，恨他遠甚于世界上的任何東西。甚至更加嚴重……學校毀了我的生活。由此可見他是多麼不想上學。每個人都有優點，格雷古瓦的優點就是：愛勞動、愛創作、有信任心。在上幼兒園的時候有個小朋友格魯讓他做一個能在床下撿東西的機器，他就不上學在家做。由此可見他多么有信任心。最后他被格朗尚中學錄取了，那是為什么呢？因為他有三十五公斤的希望支撐著他！
格雷古瓦發生大轉變，除了有三十五公斤的希望，還有格朗仕中學的老師、同學的鼓勵，老萊昂的鼓勵，因此我們也要鼓勵并關心神邊像格雷古瓦的同學。
這本書告訴我們：只要有希望，并照著希望努力。你就會成功。
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