有關(guān)讀書(shū)讀后感作文（精選19篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的讀書(shū)讀后感作文，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)讀后感作文 1
黃河以一種英雄的氣概，橫掃在中華大地之上�！}記我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾。
黃河，以一種英雄的氣概，橫掃在中華大地之上。“把中原大地，劈成南北兩面”，偉大的精神，英雄的氣魄，豪爽地蕩漾，激情地澎湃，就是你！——黃河！上下五千年，多多少少的英雄故事，在你的身旁出現(xiàn)，歷史在你的'身邊左右縱掃！你哺育了多少英雄兒女，華夏民族被你的氣魄所感化！偉大而又堅(jiān)強(qiáng)，偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！
�。↑S河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。沒(méi)有黃河，拿下來(lái)的華夏？華夏民族以為有你的存在而感到自豪！保衛(wèi)自己的領(lǐng)土，你有功；成立王朝，你有功；孕育子孫，你有功！你是人們精神構(gòu)成的屏障！
你的存在，預(yù)示著我們的未來(lái)！多少年，你歷盡多少個(gè)春夏秋冬的風(fēng)風(fēng)雨雨，而你，堅(jiān)強(qiáng)地度過(guò)了歷史的混亂之中！你浩浩蕩蕩，闖過(guò)風(fēng)雨，這種精神，是：偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的！是我們?nèi)A夏族的驕傲！外賓不都贊不絕口嗎？黃河啊，因?yàn)橛心悖∥覀凃湴粒?/p>
讀書(shū)讀后感作文 2
課文講了一位14歲的小女孩獨(dú)自一人去歐洲旅行。在羅馬的一個(gè)青年旅館里認(rèn)識(shí)了一位中國(guó)女孩汪曉潔。烏塔說(shuō)："她這次趁暑假游歷歐洲。已經(jīng)去了法國(guó)，瑞士，奧地利，在意大利去了威尼斯，米蘭，佛羅倫薩，最后還要去希臘，她為了這次旅行準(zhǔn)備了整整3年的時(shí)間，在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程，而且還讀了很多有關(guān)這些國(guó)家的書(shū)籍。"
我從這里面看出了烏塔是一個(gè)自理能力強(qiáng)，生存能力強(qiáng)的.一個(gè)活潑孩子，因?yàn)樗要?dú)自一人游歷歐洲，歐人游歷歐洲，歐洲上一一個(gè)多大的地方，如果她沒(méi)有自理能力，一直依賴著父母，她不可能獨(dú)自游歷歐洲，如果她不勇敢，她也不會(huì)獨(dú)自游歷歐洲，因?yàn)樵跉W洲有幾十個(gè)國(guó)家，幾十個(gè)地區(qū)，如果她先我們中國(guó)的孩子一樣，連見(jiàn)了一只老鼠或一個(gè)顛子都怕。那在歐洲要碰見(jiàn)多少事情，那她要如何解決？
汪曉潔一時(shí)語(yǔ)塞，對(duì)烏塔說(shuō)："在中國(guó)，像你這樣年紀(jì)小的孩子都是家里的寶貝，爸爸媽媽，爺爺奶奶都很愛(ài)她們，不會(huì)讓她們一個(gè)人出遠(yuǎn)門(mén)"而烏塔說(shuō)："我在家里也是寶貝，爸爸媽媽，爺爺奶奶他們都很愛(ài)我，可我們興趣不同，有時(shí)候一起出去玩，有是后單獨(dú)出去玩。"
從烏塔說(shuō)的話中，可以看出中過(guò)的孩子卻少鍛煉，中，德兩過(guò)的孩子在家同是寶貝，確為什么在中國(guó)的家庭里孩子不能一個(gè)人出遠(yuǎn)門(mén)，在外國(guó)孩子的家庭里，父母就允許孩子們這樣嗎？不是的。在中過(guò)家庭的孩子不要說(shuō)是去外國(guó)旅游，叫他們?cè)趪?guó)內(nèi)旅游都是一個(gè)非常大的問(wèn)題，因?yàn)橹袊?guó)的孩子缺少鍛煉；缺少勇敢；缺少自信，有的人有依賴心，根本舊年沒(méi)法離開(kāi)父母。而外國(guó)的孩子不是這樣的，他門(mén)勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，有鍛煉，所以他們敢一個(gè)人出門(mén)，而且父母不會(huì)很擔(dān)心。
讀了《烏塔》這一課，使我懂得了要學(xué)會(huì)自理，自己生活，不能什么事都依賴父母，要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)的道理。
讀書(shū)讀后感作文 3
最近看了一本著名特級(jí)教師竇桂梅教學(xué)藝術(shù)專輯這本書(shū)從不同的角度展現(xiàn)了竇老師的風(fēng)采。里面有“人物訪談”、“教學(xué)論壇”、“教學(xué)隨筆”、“精彩片斷賞析”、“成長(zhǎng)心得”等欄目。其中“成長(zhǎng)心得”里的一篇文章《讀書(shū)我們必須的生活》我留下了深刻的印象。
現(xiàn)將書(shū)中的幾段話摘錄如下：“曾國(guó)藩說(shuō)有的人天生氣質(zhì)高貴有的人需要后天的'讀書(shū)不改善。甚至可以說(shuō)書(shū)是最高檔的美容品最有效的營(yíng)養(yǎng)劑。
就像女人護(hù)理自己的容顏一樣讀書(shū)修繕了我們的靈魂使心靈日益變得健康陽(yáng)光。的確人外在的形貌基于遺傳是難于改變的但的精神卻可因讀書(shū)而蓬勃蔥蘢、氣象萬(wàn)千。
那些歷經(jīng)時(shí)間沉淀流光溢彩的文字在我們的心靈中留下繽紛的映像讓我們內(nèi)心的氣象漫卷云舒�！薄拔腋嬖V自己也告訴同行不讀書(shū)的教師是一種對(duì)工作的瀆職”、“其實(shí)讀書(shū)就是最好的備課”。
這些文字深深地震撼了我“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神”這個(gè)道理誰(shuí)都知道但是作為老師我卻很少抽出時(shí)間讀書(shū)我總是認(rèn)為自己的負(fù)擔(dān)太重整日被作業(yè)、教科書(shū)或工作、學(xué)習(xí)的壓力所包圍大量的時(shí)間都泡在課堂上課外還要參加培訓(xùn)晚上回家還要干家務(wù)活……哪有時(shí)間看書(shū)？其實(shí)無(wú)論是客觀因素還是主觀因素當(dāng)讀書(shū)沒(méi)有形成興趣的時(shí)候當(dāng)讀書(shū)沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)候“沒(méi)有時(shí)間順理成章”地成為懶惰的最好借口讀書(shū)自然成為一種負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在想來(lái)其實(shí)時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的就看你如何利用它。
就是每天抽出半個(gè)小時(shí)長(zhǎng)期堅(jiān)持一年兩年三年乃至五年你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每天的半個(gè)小時(shí)讓你的精神世界變得豐富起來(lái)、深刻起來(lái)變化不知不覺(jué)就會(huì)發(fā)生。一個(gè)老師尤其是一個(gè)語(yǔ)文老師在他的舉手投足之間能不能少一點(diǎn)市儈氣？能不能多一點(diǎn)書(shū)卷氣？取決于什么？取決于你能否做到天天讀書(shū)。讓我們從今天開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真讀書(shū)吧。因?yàn)椤安蛔x書(shū)的教師是一種對(duì)工作的瀆職”！
讀書(shū)讀后感作文 4
寒假里， 我讀了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《淘氣包馬小跳系列》。一翻開(kāi)書(shū)，我竟被吸引住了，常常會(huì)情不自禁地笑起來(lái)。
從這本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了調(diào)皮的馬小跳，機(jī)靈的毛超，大嘴巴張達(dá)，還有大肚子唐飛。他們四個(gè)“調(diào)皮蛋”既調(diào)皮搗蛋、惹事生非又聰明活潑、各懷“絕技”。讓我看了有點(diǎn)生氣又非常喜歡他們，真想成為他們的好朋友。
還有老師的.好幫手路曼曼，美麗的“公主”夏林果，文學(xué)氣十足的學(xué)習(xí)委員丁文濤？雖然他們或有些“小大人”氣，或有些煞有介事，或有些小心眼？但每一個(gè)人都有各自的可愛(ài)之處。不過(guò)最有趣的還是馬小跳和他的三個(gè)死黨：張達(dá)、唐飛、毛超。他們不僅個(gè)個(gè)長(zhǎng)得“歪瓜裂棗”，其貌不揚(yáng)，而且還因?yàn)檫^(guò)于調(diào)皮搗蛋、惹是生非、不太遵守紀(jì)律而被老師和同學(xué)們視為永恒不變的“后進(jìn)生”。
我喜歡他們，是因?yàn)樗麄儫釔?ài)生活、誠(chéng)實(shí)善良、充滿愛(ài)心。他們
會(huì)建立“寵物集中營(yíng)”，收集照顧所有被人遺棄的或生病的可憐的小動(dòng)物；放暑假在奶奶家住時(shí)，會(huì)組織大家一起到山里為“維護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物”做義務(wù)宣傳；在《瘋丫頭杜真子》中，馬小跳、杜真子和唐飛，為了幫助一個(gè)三歲大的小女孩“救救媽媽”，賣(mài)力地演出，一遍又一遍地大聲吆喝：“救救小女孩的媽媽，獻(xiàn)點(diǎn)愛(ài)心吧！獻(xiàn)點(diǎn)愛(ài)心吧！”他們擁有無(wú)窮的想象力，能夠創(chuàng)造“魚(yú)生活在陸地上”這樣精彩的童話故事；能把小黑豬“黑旋風(fēng)”當(dāng)馬騎；甚至想到動(dòng)物比人更聰明，讓動(dòng)物滑滑板？
讀著他們，我就不停地在想：就讓我們理直氣壯地做孩子吧！可以放開(kāi)心扉，在無(wú)垠的成長(zhǎng)海洋中做我們自己：活潑開(kāi)朗、聰明伶俐、愛(ài)心十足、尊重科學(xué)？可以自由自在做我們自己，對(duì)著天空大喊，學(xué)學(xué)牛頓爺爺，問(wèn)出心中的“為什么”，像馬小跳他們一樣，活得簡(jiǎn)單，活得快樂(lè)？
我真想做一個(gè)永遠(yuǎn)的“淘氣包”！
讀書(shū)讀后感作文 5
寒假期間，我?guī)缀跆焯於伎础段饔斡洝�，總是看不煩、看不夠，從中受到了很大的教育和啟發(fā)。
《西游記》是以唐代人陳玄奘取經(jīng)故事為線索，從孫悟空出世、大鬧天宮，寫(xiě)到與師弟豬八戒、沙和尚保護(hù)師傅去西天取經(jīng)，降妖伏魔、排除萬(wàn)難，最后取回真經(jīng)，修成正果。
《西游記》里，我最佩服的是唐僧和孫悟空。唐僧西行路上遇到了九九八十一難，始終不低頭，在孫悟空、豬八戒、沙和尚和白龍馬的'幫忙下，歷盡了千辛萬(wàn)苦，最后取回了三十五部真經(jīng)。孫悟空是唐僧的大徒弟，會(huì)七十二變，騰云駕霧，有一雙火眼金睛，為唐僧西天取經(jīng)立下了汗馬功勞。
我想，學(xué)習(xí)就像西天取經(jīng)一樣，肯定會(huì)遇到很多的困難和挫折，要想取得很好的成績(jī)是不容易的。我要像唐僧那樣遇到困難不低頭，像孫悟空那樣聰明機(jī)智、本領(lǐng)高強(qiáng)、勇敢無(wú)畏，力爭(zhēng)取得優(yōu)異的成績(jī)。
讀書(shū)讀后感作文 6
爸爸經(jīng)常對(duì)我說(shuō)；“白古雄才多磨難，紈绔子弟少偉男�！苯裉煳易x了《老舍與讀書(shū)》一書(shū)，對(duì)這句話有了深刻的理解。
書(shū)中講到老舍是生活在貧困小胡同里的作家，渾身上下帶著他固有的特點(diǎn)，就像他多次描寫(xiě)的那裸長(zhǎng)在北京城墻縫中的`小棗樹(shù)一樣，土壤和營(yíng)養(yǎng)都貧乏到了極點(diǎn)�？墒撬B強(qiáng)地鉆了出來(lái)，驕傲地長(zhǎng)成了一裸參天大樹(shù)，獨(dú)樹(shù)一幟，別具一格，令人贊嘆不已。
老舍這棵“長(zhǎng)在城墻縫中的小棗樹(shù)”從小就受盡了磨難。他一歲時(shí)就遇上了八國(guó)聯(lián)軍攻打北京。小時(shí)候上不起學(xué)，還是一位熱心人捐助他上的學(xué)。但是他沒(méi)有被困難嚇倒，堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)。他發(fā)奮讀書(shū)，認(rèn)真思考，勤奮練筆，最終成為一名偉大的作家，被肯為“人民藝術(shù)家”。讀到這里，我想起中國(guó)歷史上有許多偉人都出身貧賤，經(jīng)過(guò)自己的努力而成為棟梁之材。春秋時(shí)期的孔子少年喪父，歷經(jīng)坎坷，勤奮好學(xué)，終于創(chuàng)立儒家學(xué)說(shuō)，被后世尊為圣人。三國(guó)時(shí)期諸葛亮家境貧寒，跟從叔父顛沛流離，但經(jīng)過(guò)努力，成功地幫助劉備建立了蜀國(guó)政權(quán)。
與他們相比，我們今天的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境是十分優(yōu)越的，可我們往往不夠珍惜。環(huán)境再好，我們自己不努力學(xué)習(xí)，也是沒(méi)用的。我要像老舍那樣不受外界影響，做一位愛(ài)讀書(shū)的人。
讀書(shū)讀后感作文 7
一年級(jí)的暑假，我讀了好幾本書(shū)，下面是我很感興趣的三本。
《字寶寶樂(lè)園》，是我幼兒園大班的書(shū)，我又看了一遍。在以前的時(shí)候，它讓我學(xué)了很多字�，F(xiàn)在我看到它就高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了整本書(shū)的字。
《我的心中每天開(kāi)出一朵花》，是幾米的繪本書(shū)，里面有幾米每天想的事情。有古怪的事情，有搞笑的事情，有讓人傷心的事情，還有讓人哭笑不得的事情。我印象最深刻的.是：我們?cè)诒荣愑芜M(jìn)海里，魚(yú)兒用盡全力拍擊沙岸，彈彈跳跳地立刻回到大海；而我依舊呆蠢地困在岸邊，不知如何是好。海浪漸漸遠(yuǎn)了，我才明白，魚(yú)兒在求生，我在游戲。
《無(wú)人島探險(xiǎn)記》，這里面有好多好多知識(shí)，當(dāng)然也有好多笑話。開(kāi)頭講的是：男主角列奧和他的爺爺，還有奶奶、妹妹等，一起準(zhǔn)備去旅游，這次他們要乘船旅行，目的地是羅馬島�？墒遣痪脼�(zāi)難就發(fā)生了，船開(kāi)動(dòng)了之后，船員發(fā)現(xiàn)有暗礁，馬上要撞上了，船長(zhǎng)想避開(kāi)暗礁，可還是撞上了。廣播播放了這件事情，于是大家立即跑去坐救生艇，他們來(lái)到了救生艇那兒。除了列奧他們，所有人都上了救生艇。在列奧的慌亂中，爺爺為了救列奧，直到?jīng)]有救生艇了，爺爺才找到一塊可坐的木板。爺爺救了列奧之后，把他大吵了一頓。列奧平時(shí)什么都不懂，這時(shí)他們?cè)诤＠镉龅搅艘粋�(gè)像潛水艇的東西，列奧趕緊游過(guò)去，“潛水艇”突然跳了起來(lái)，原來(lái)是一條錘頭鯊！他們一行人都被沖到了岸上，大家馬上發(fā)現(xiàn)，這里幾乎是沒(méi)有人來(lái)過(guò)的小島。他們開(kāi)始了無(wú)人島的探險(xiǎn)生活……
讀書(shū)讀后感作文 8
這個(gè)月讀了《你在為誰(shuí)讀書(shū)》，這本書(shū)的書(shū)名你們看了，每一個(gè)人都會(huì)有感想。這是一個(gè)書(shū)名也是一個(gè)問(wèn)題，看到這個(gè)問(wèn)題，你也許會(huì)笑，心里會(huì)想，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題難道也要問(wèn)個(gè)為什么嗎？如果你是這樣想，那么你就錯(cuò)了。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但是每個(gè)人的答案又不盡相同。有人為了自己讀書(shū)，有人為了家庭讀書(shū)，有人為了社會(huì)讀書(shū)……然而你又是為了誰(shuí)呢？
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》這本書(shū)講述了五位主人公：楊略、孫甜、陳之浩、袁征以及顧盛凌的成長(zhǎng)。在他們成長(zhǎng)的道路上，都遇到了不同的'挫折。主人公楊略從知識(shí)分子家庭中長(zhǎng)大，從小衣食無(wú)憂。他性格懶散，經(jīng)受不起挫折、沒(méi)有目標(biāo)，缺乏鉆研精神，成績(jī)中下。而另外一位一一孫甜，她漂亮、成績(jī)優(yōu)秀。但因父母常年在外工作，便造就了她內(nèi)向的性格，并不懂怎樣與人溝通。陳之浩是從富裕家庭中出生的，他養(yǎng)尊處優(yōu)、意氣用事，認(rèn)為用錢(qián)可以解決一切問(wèn)題。而袁征正和他相反，他家境貧寒，從小就比同齡人成熟懂事，自覺(jué)刻苦、成績(jī)優(yōu)秀，但性格孤僻、懦弱，缺乏自信。還有出生在干部家庭的顧盛凌，她父母在她幼時(shí)離異，便養(yǎng)成了她的雙重性格。看似自強(qiáng)自大、活潑開(kāi)朗的她，其實(shí)內(nèi)心卻脆弱、孤僻，對(duì)朋友、家庭具有嚴(yán)重的逆反心理。 主人公們?cè)凇靶膬x”（楊略爸爸）的幫助下克服了各自性格的缺陷，解決了各種學(xué)習(xí)問(wèn)題 ，戰(zhàn)勝困難。從一個(gè)中學(xué)生成長(zhǎng)為，著名音樂(lè)人士、跨國(guó)公司的高級(jí)職員、企業(yè)家、知名大學(xué)教授和外交官。
讀完這本書(shū)，我受益匪淺，更讓我深思。作為教師的我，已經(jīng)經(jīng)歷了人生中一個(gè)又一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這幾十年的生涯中， 經(jīng)歷過(guò)了許多考試，給學(xué)生也考了很多，大考小考總是伴隨著生活，考試考的都快麻木了，喜怒哀樂(lè)更是相伴左右�！白x書(shū)很苦，讀書(shū)很累，讀書(shū)很無(wú)味。”我覺(jué)得這句話正確說(shuō)出了許多學(xué)生的感受，許多學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)，也正因?yàn)檫@個(gè)原因。但是，當(dāng)你從學(xué)習(xí)中、讀書(shū)中領(lǐng)略出其中的快樂(lè)，化被動(dòng)為主動(dòng)，你就能登上高峰“一覽眾山小”。所以這個(gè)問(wèn)題也就迎刃而解了：我們要為自己而讀書(shū)！
讀書(shū)讀后感作文 9
今天，我讀了一個(gè)故事，叫《丑陋的大象》。故事是這樣的：
上帝在創(chuàng)造大象的時(shí)候，一時(shí)把大象的鼻子拉得又大又長(zhǎng)，那時(shí)大象也不知道自己有多丑，上帝看了一眼大象，就想把他變得更美麗一點(diǎn)，可是又想了想：“世界上已經(jīng)有很多美麗的動(dòng)物了，比如孔雀，老虎，天鵝，考拉等，也應(yīng)該有一些丑陋的動(dòng)物了。”
大象去外面游玩，其他的小動(dòng)物看見(jiàn)了他，都紛紛躲開(kāi)了。大象心想：“我又沒(méi)有做什么壞事，為什么小動(dòng)物們不愿意和我在一起玩呢？”
有一天，大象去河邊喝水，河水清如明鏡。大象仔細(xì)看著自己在水中的倒影�！疤炷模∥以趺撮L(zhǎng)得這樣丑啊！”大象哭著說(shuō)“上帝為什么要給我一個(gè)這么丑的鼻子��！”
但是大象是一個(gè)心胸開(kāi)闊的動(dòng)物，它想：上帝一定不會(huì)白白給我一個(gè)丑陋的東西，那么我就用它做一些事情吧！
大象首先學(xué)會(huì)了用鼻子喝水，只要把鼻子往河里一伸，就能喝到香甜的水。他又學(xué)會(huì)了用鼻子卷樹(shù)枝，能拔很粗的樹(shù)干。由于大象的'鼻子又大又長(zhǎng)，它還能伸到樹(shù)上的葉子和樹(shù)枝。
大象又長(zhǎng)又大的鼻子給他帶來(lái)了數(shù)不清的好處，又幫大象進(jìn)行了很好的鍛煉。
從這個(gè)故事里，我知道了每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。但是有的缺點(diǎn)從另一個(gè)角度來(lái)看就是優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)用樂(lè)觀的態(tài)度去發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)點(diǎn)。
讀書(shū)讀后感作文 10
讀書(shū)是人類特有的神圣權(quán)利，因?yàn)樽x書(shū)，人們狹窄的心靈逐漸變大，變得豐富多彩，以至變成一個(gè)大的心靈宇宙。
書(shū)猶如藥，書(shū)讀多了可以醫(yī)治愚蠢；書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活中沒(méi)有書(shū)籍，就像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
我愛(ài)書(shū)，常常部在書(shū)架前，覺(jué)得面前展開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼滿的宇宙。因?yàn)楫?dāng)你在讀書(shū)時(shí)，就是在和書(shū)中的作者談心、交流。讀書(shū)時(shí)，如果讀的是現(xiàn)代的書(shū)，可以與同代人作做精神上的交流；現(xiàn)代作品是現(xiàn)代生活中鮮活的語(yǔ)言，反應(yīng)的是當(dāng)代人的思想感情；而讀經(jīng)典名著時(shí)，讀的是古今中外的.文化精華，名著像是軍事上的制高點(diǎn)，占領(lǐng)了它，其他就不在話下了，名著為很多人反復(fù)閱讀，已成為當(dāng)代人共同的文化素養(yǎng)，不了解名著，就在文化溝通中產(chǎn)生嚴(yán)重障礙；讀現(xiàn)代的書(shū)，可以更輕松活力的吸取書(shū)中的精髓，而且更有興趣，吸取書(shū)中的知識(shí)時(shí)就更快了；讀古代的書(shū)，可以傳承古代圣賢的精神遺產(chǎn)；讀書(shū)可以享受和吸取人類文化的成果。
我覺(jué)得，讀書(shū)是一個(gè)奇妙的過(guò)程：因?yàn)樗说闹腔郏ㄟ^(guò)你使它成為可見(jiàn)的，然后通過(guò)感覺(jué)的門(mén)廊，經(jīng)過(guò)你想象力的天空，進(jìn)入你心靈的空間，激起你心中的波浪。讀書(shū)一定要全神貫注，孜孜不倦，仔細(xì)推敲，有時(shí)不能全信書(shū)中的所言，也不可尋章摘句。讀書(shū)可以使人愉快，也可以增添光彩，讀書(shū)使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
讀書(shū)時(shí)不要死讀，而必須活讀，就是說(shuō)不能只記信佳句美詞，而必須把全文的意思理解透。然而有許多書(shū)看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍時(shí)就讀懂了，或者一相書(shū)前面許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通；有的書(shū)昨天看不懂，過(guò)些日子再看時(shí)才懂得；也有的書(shū)似乎看懂了，其實(shí)不大懂，后來(lái)有了一些實(shí)際知識(shí)，才真正懂得它的意思。因此，重要的書(shū)必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)開(kāi)卷有益，溫故知新！
讀書(shū)時(shí)必須做到心到眼到、口到，其中最重要的是心到，如果你不喜歡讀書(shū)，不用心讀那也就不能用心去了解書(shū)中的道理，也不可能把書(shū)真正讀進(jìn)去；如果真正把書(shū)讀進(jìn)去了，你就會(huì)越讀越有興趣，自然就會(huì)很輕松地獲得書(shū)中的知識(shí)和道理！
所以說(shuō)讀書(shū)首先要講究方法其次還要講究的是讀者的心態(tài)和情緒以及讀書(shū)的態(tài)度！
讀書(shū)讀后感作文 11
捧起《朝花夕拾》，魯迅先生那綿密細(xì)膩、真摯感人的文字，如同小橋流水一般潺潺流淌，讓人心曠神怡。這本書(shū)生動(dòng)地記錄了魯迅先生從幼年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情，猶如一幅描繪清末明初生活風(fēng)俗的畫(huà)卷，那一個(gè)個(gè)形象鮮明的人物更仿佛走出畫(huà)卷，徐徐來(lái)到了我的面前。
首先映入眼簾的是平等待人的醫(yī)學(xué)教授——藤野先生，他并沒(méi)有像那些日本學(xué)生一樣歧視中國(guó)留學(xué)生，反而非常關(guān)心魯迅的學(xué)習(xí)，為他修正筆記，他的正直、熱情非常值得尊敬。
接踵而至的是愚昧迷信，卻把真摯的愛(ài)奉獻(xiàn)給魯迅先生的長(zhǎng)媽媽，她的身上有著封建黑暗統(tǒng)治下愚昧麻木的國(guó)民特征，同時(shí)也有底層勞動(dòng)人民樸實(shí)善良的一面。
隨之而來(lái)的是覺(jué)醒知識(shí)分子范愛(ài)農(nóng)，他渴望以革命之光照亮中國(guó)的未來(lái)，卻因?yàn)樾梁ジ锩牟粡氐锥K在社會(huì)的黑暗中走向絕望、走向滅亡。
當(dāng)然從這幅風(fēng)俗畫(huà)里走出的.不僅有令人敬仰的人物，更有一個(gè)個(gè)反面人物，他們也給我們留下了深刻的印象。比如那個(gè)表里不一、自私自利、喜歡唆使孩子們做壞事的衍太太，又比如那一群巫醫(yī)不分、打著治病救人的幌子謀財(cái)害命的庸醫(yī)，再比如那些奉行封建禮教、迂腐虛偽，以流言中傷魯迅先生的學(xué)者教授……
魯迅先生的筆就是一把尖利的長(zhǎng)矛，只要這些封建主義的殘余勢(shì)力還存在，先生沖鋒的腳步就不會(huì)有片刻停留。所以，我們要在這大好時(shí)光，多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后，成為像魯迅一樣的人！
讀書(shū)讀后感作文 12
上學(xué)期，我學(xué)習(xí)了《水》這篇課文，知道了作者馬朝虎小的時(shí)候，他的家鄉(xiāng)嚴(yán)重缺水，但幼年的他并沒(méi)感覺(jué)到缺水的苦澀，反而覺(jué)得大人小孩一同在雨中洗“淋浴”、四兄弟用一勺水洗澡都很痛快。讀著課文，想著前些日子云南、貴州、廣西等地干旱的電視畫(huà)面，我感慨萬(wàn)千，也產(chǎn)生了些許自責(zé)。
當(dāng)我讀到“村子里的人吃水，都要到十公里之外的一處很小的泉眼里去挑，經(jīng)常要排上一個(gè)小時(shí)的`長(zhǎng)隊(duì)，才可以挑上一擔(dān)水回家�！薄罢�(qǐng)我喝酒不如請(qǐng)我喝水”這些話時(shí)，覺(jué)得這水真的來(lái)之不易啊!而我們這兒，只要輕輕擰開(kāi)水龍頭，自來(lái)水就能?chē)W嘩地流出，相比起來(lái)，幸福之感油然而生。當(dāng)讀到他們?cè)谟甑乩锵丛�，快�?lè)得像過(guò)節(jié)一樣時(shí)，真擔(dān)心他們會(huì)著涼感冒，因?yàn)槲覀冎挥邢奶觳旁诩依锵丛瑁叶加脽崴�，即使盛夏下河洗澡，也只在晴天的中午進(jìn)行。想起自己平時(shí)用水的奢侈甚至浪費(fèi)，讀著他們對(duì)水的珍惜與渴望，我心里真有些后悔與不安。
課上，通過(guò)老師介紹，我還了解到我國(guó)是個(gè)水資源缺乏國(guó)家，許多城市面臨缺水，國(guó)家正實(shí)施南水北調(diào)工程，路過(guò)我們響水的一段已經(jīng)竣工。學(xué)了這課，我進(jìn)一步懂得了節(jié)約用水的重要性，決心從今天開(kāi)始節(jié)約用水，還要督促家人投入到這個(gè)行列里來(lái)。否則，也許過(guò)不了多少年，我們這兒也會(huì)遭遇作者家鄉(xiāng)那樣的缺水，或許更嚴(yán)重到公益廣告說(shuō)的那樣：假如人類不珍惜水源，地球上的最后一滴水將是人的眼淚。
讀書(shū)讀后感作文 13
當(dāng)我第一次看見(jiàn)著本書(shū)時(shí)，不相信這是一本需要帶手絹閱讀的書(shū)，可是我錯(cuò)了，誠(chéng)如宣傳所言，我哭了，我的確被著本書(shū)“震動(dòng)”了！
這本書(shū)中，我看到了人性的光芒，看到了大地震中那些舍己為人的奉獻(xiàn)者，看到了世上最重要的東西——互幫互助。我能說(shuō)，這本書(shū)使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)！
在差生黃春榮面前，何平老師選擇了不顧自己姓名去找他；初三學(xué)生季潔為了救同學(xué)，生命永遠(yuǎn)停在了17歲；同學(xué)李全有自己幸免于難，便竭力去尋找失蹤的同學(xué)；鐘雷為了不讓自己的伙伴饑餓，冒著被鳥(niǎo)啄和被石頭砸的危險(xiǎn)去找鳥(niǎo)蛋；女生顧芳芳主動(dòng)要求脫下鮮艷的`衣服，以便吸引飛機(jī)而獲救；俞前進(jìn)為了找人來(lái)救被困在山里的同學(xué)，當(dāng)毒蛇咬了自己中指時(shí)，自己把中指咬斷了······能不說(shuō)，這些不能震撼我們的心？
在困難面前，我們一定要想著別人，不能凡事只想著自己，也要為他人著想。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是希望，要想團(tuán)結(jié)，不需志同道合，只要每個(gè)人都用真誠(chéng)去面對(duì)這個(gè)集體中的每一個(gè)人，學(xué)會(huì)謙虛，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)冷靜，在必要的時(shí)候讓步，風(fēng)雨同舟，同甘共苦，有福同享，有難同當(dāng)就行！就像那次年級(jí)籃球比賽，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在努力——籃球健兒奮勇拼搏，不顧一切地?fù)屒颍\(yùn)球，投籃；拉拉隊(duì)員用熱情的舞蹈鼓勵(lì)這些健兒們；同學(xué)們高昂的吶喊聲又給健兒們?cè)鎏砹硕嗌傩判�！雖然這次我們輸了，但我們那堅(jiān)持不懈的信念永不可摧！加油！
讓我們，從現(xiàn)在開(kāi)始，變得更加團(tuán)結(jié)，變得更加堅(jiān)強(qiáng)！
讀書(shū)讀后感作文 14
這個(gè)寒假，我讀了蘭曉龍寫(xiě)的《士兵突擊》這本書(shū)。這本書(shū)令我廢寢忘食，只用了四天時(shí)間便看完了。書(shū)中有一句話令我印象深刻：步兵就是一步一步走出來(lái)的。這句話說(shuō)得太好了，步兵這二字，很多人只知其一，不知其二，認(rèn)為步兵就是兵的一種。但這是錯(cuò)的，中國(guó)的步兵是靠著雙腳一步一步爭(zhēng)取的兵。
一個(gè)笨笨的'新兵，他的名字叫----許三多。因?yàn)橛行愿袢秉c(diǎn)，被分到了全團(tuán)最沒(méi)意思的地方---草原五班。這是一個(gè)一千二百華里都沒(méi)有人煙的地方。但是因?yàn)樗恼J(rèn)真，讓全團(tuán)人感動(dòng)。因此，他又被調(diào)到了全團(tuán)最勇猛的地方---鋼七連。在班長(zhǎng)史今的幫助下他成為了一名全能尖兵。但在這個(gè)時(shí)候，鋼七連被改編，只有許三多一個(gè)人孤獨(dú)地守著營(yíng)房。
半年以后，許三多憑借自己的能力成為了一名特種作戰(zhàn)大隊(duì)的士兵（簡(jiǎn)稱老A）。許三多的家在一聲轟響后化為一片瓦礫，卻無(wú)法阻止他堅(jiān)毅的軍人步伐；善良的憐憫，并未使他忘記軍人的職責(zé)，槍殺毒犯……他在種種困厄和磨難中百煉成鋼。
許三多沒(méi)有帥氣的外表，也沒(méi)有聰明的頭腦，但是因?yàn)樗纳�，才顯得那么真實(shí)，才讓我喜歡。他就是一個(gè)笨笨的農(nóng)村兵，但憑著自己的善良、固執(zhí)與認(rèn)真，他成為了一名老A。
在許三多就要離開(kāi)鋼七連的時(shí)候，團(tuán)長(zhǎng)王慶瑞說(shuō)的話中有一句令我印象深刻：“我想，這半年里你不止在看守營(yíng)房，也在看守自己�！笔茄�！半年里，一個(gè)人管理一個(gè)連隊(duì)，孤獨(dú)讓許三多成熟。
金戈鐵馬，斗志男兒，方顯士兵本色！
讀書(shū)讀后感作文 15
我曾讀過(guò)一本名叫《伊索寓言》的書(shū)。這本書(shū)是全世界第一本寓言故事集，也被評(píng)為〝影響人類文化的100本書(shū)之一〞。它由許多小故事組成，而每個(gè)小故事里蘊(yùn)含著大智慧，總給人以啟迪。
今天，我舊書(shū)重溫，竟有了與此前讀書(shū)收獲的不同。這次重溫，我仿佛走進(jìn)了遙遠(yuǎn)的星河。伊索如同我的'啟蒙老師。他用精彩簡(jiǎn)潔的小故事，在教育我世間百態(tài)，贊頌〝義〞〝勇〞〝智〞〝善〞的貴人，諷刺〝奸詐〞〝狡猾〞的小人。
這本《伊索寓言》著實(shí)讓我匪夷所思。其中，我印象最深的不是《龜兔賽跑》而是《獅子和熊》。一天，獅子和熊捕獲到一頭小鹿，為了爭(zhēng)奪那鹿而廝打起來(lái)。它們互相打得厲害，直打得兩眼發(fā)黑，半死不活的倒在地上。有只狐貍打那經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)獅子和熊躺在地上，它們中間倒著一頭小鹿，便過(guò)去把鹿背起來(lái)，帶著離開(kāi)了。這故事雖說(shuō)是：有些人看見(jiàn)自己辛苦勞動(dòng)的成果被偶然碰見(jiàn)的人拿去，他們感到不快是應(yīng)該的。但我倒是覺(jué)得宛若〝鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利〞。鷸和蚌就像是獅子和熊，它們都是為了爭(zhēng)奪一點(diǎn)小利益就相持不下，你爭(zhēng)我爭(zhēng)，到了最后，都是讓第三者得到了好處。
這本《伊索寓言》將許多人生哲理以最簡(jiǎn)單、最樸實(shí)的方式呈現(xiàn)給讀者，讓讀者能拋開(kāi)理論的迷霧，直入心靈，獲得人生感悟，所選故事可謂最經(jīng)典、最深刻、引用范圍最廣泛的故事。在此，我推薦大家閱讀這本寓意集。
讀書(shū)讀后感作文 16
《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)一聽(tīng)就讓我意想連連，讓我?guī)е衩氐母杏X(jué)來(lái)品味它。這本書(shū)描寫(xiě)了大自然四季變化的迷人景色，萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，生機(jī)勃勃的夏天，蕩漾著絲絲離愁的秋天，沉靜與酣睡的冬天。如詩(shī)一般，另人向往的田園風(fēng)光，為我們呈現(xiàn)了一幅幅美麗的畫(huà)卷，讓我們?cè)趦?yōu)美的意境中與一群可愛(ài)的小動(dòng)物一起暢游。
《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)中有許多個(gè)性鮮明的小動(dòng)物，有明白事理的鼴鼠、聰明機(jī)靈的老鼠、睿智持重的獾，還有一個(gè)放浪不羈的蛤蟆……這本收講述了一只蛤蟆喜歡追求新玩意兒，還經(jīng)常闖禍，它的三個(gè)好朋友：鼴鼠、老鼠、獾為了不再讓蛤蟆再闖禍，就把蛤蟆鎖了起來(lái)。有一天，蛤蟆裝病騙走了老鼠，逃了出去，逃的路上偷了一輛車(chē)瘋狂駕駛，結(jié)果被警察抓了，并被法官判二十年監(jiān)禁。后來(lái)，蛤蟆被獄卒的女兒救了出去，也躲避了警察的追捕，老鼠告訴蛤蟆，蛤蟆宮被黃鼠狼、白鼬占領(lǐng)了，蛤蟆和它的朋友們齊心協(xié)力奪回了蛤蟆的`家園，從此，蛤蟆變得不再闖禍了。
通過(guò)這本書(shū)，我明白了友情的力量是偉大的，是可以挽救一切的，我們要珍惜身邊的每一個(gè)朋友，愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)人，當(dāng)朋友遇到困難得，我們不能嫌棄它，而是要幫助它。友誼是十分寶貴的。我還明白了我們遇到困難一定冷靜思考，要明白事理機(jī)智勇敢地處理困難。
讀書(shū)讀后感作文 17
也許是你的柔腸，也許是你的寡斷，也許……一出烏江自刎譜出了千古絕唱，從此，世人記住了你的名字——項(xiàng)羽。
你憑著自己的無(wú)雙勇力，杰出才能，輝煌功績(jī)成為反秦英雄之首。
壯志雄心推動(dòng)著你步步走向爭(zhēng)霸的征途，你就像終日奔騰不息的長(zhǎng)河，在戰(zhàn)火連天的年代，盡情地涌動(dòng)你的浪花。蒼茫的大地上，唯有你能夠奔馳在沙場(chǎng)上，愈戰(zhàn)愈勇。可人人都想要成為霸主，人人都希望永載史冊(cè)，你啊，也不例外。為了自己的事業(yè)長(zhǎng)年疲于征戰(zhàn)，有誰(shuí)能在深夜里為伏案的你端茶送飯，又有誰(shuí)能知道像你這樣的霸王在赫赫戰(zhàn)功光輝背后的失落？只有她呀。
“”在復(fù)雜而又沉重的嘆息聲中，那股尖銳的、難以忍受的痛苦深深的嚙著你的心。在那必死的戰(zhàn)斗中，你始終懷著英雄的豪氣。眼看著自己的事業(yè)灰飛煙滅，一切夢(mèng)想成為了泡影。絕望的你無(wú)限哀傷地唱著“”
英雄的光芒早已退去，此時(shí)的你變得蒼白無(wú)力，前途消逝，你這曾經(jīng)爭(zhēng)雄一方的王啊，也揮不去對(duì)虞姬的'深情。無(wú)論你有多么英勇無(wú)敵，縱然你有多么舉世無(wú)雙，一旦失去了所有，你就只有虞姬這塊心頭烙讓你憂慮。
面對(duì)滔滔江水，你依然選擇了死，生前你是歷史的焦點(diǎn)，死時(shí)你依然展現(xiàn)出壯美，一揮長(zhǎng)劍，霎那間，時(shí)間定格，那一幕被烏江的水載著流向未來(lái)。
你就這樣走了。可你的英雄之氣永存天地之間，日月光輝不及你的豪情，萬(wàn)物競(jìng)生不如你的英勇，我心中的英雄。
讀書(shū)讀后感作文 18
最近，我讀了一篇文章，名字叫《別字鋼筆》。
這篇文章說(shuō)的是一個(gè)名叫杰克的外星機(jī)器人，他看到人類創(chuàng)造的許多奇跡，便想到地球上去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。去之前，他的朋友送了他一支鋼筆，朋友告訴他，這是一支很神奇的鋼筆，可以幫他解決許多的問(wèn)題。于是第二天早上，他坐上飛船來(lái)到了地球，并很快找到一所學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)�？墒牵芸耸且粋�(gè)沒(méi)有耐心的人，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每次作業(yè)總是有很多的錯(cuò)別字，老師很生氣，對(duì)他說(shuō)：“要想學(xué)習(xí)好知識(shí)，最起碼的就是不能寫(xiě)錯(cuò)別字，你這樣是學(xué)不好的”。
杰克看著一本子的紅叉叉急得滿頭大汗，卻怎么也改不出來(lái)。猛然他想到了那支鋼筆，便用那支神奇的鋼筆改出了所有的錯(cuò)別字。老師見(jiàn)杰克變化這么大，認(rèn)為杰克是一個(gè)聰明的.孩子，便邀請(qǐng)杰克參加學(xué)校的修改錯(cuò)別字比賽。杰克很是得意，就爽快的答應(yīng)了。第二天，杰克到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字是修改在黑板上的，鋼筆失效了。結(jié)果可想而知，杰克得了倒數(shù)第一名。這件事對(duì)杰克的觸動(dòng)很大，他主動(dòng)向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師原諒了他。
這個(gè)故事告訴了我們：一個(gè)人不能借助別的力量去完成每件事，必須學(xué)到真正的知識(shí)才行。在現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的事情發(fā)生。有一次英語(yǔ)課上，學(xué)完音標(biāo)，做音標(biāo)的聽(tīng)力判斷時(shí)，幾道題我絞盡腦汁怎么也想不出來(lái)，突然間，我看見(jiàn)同桌的答案，便抄上去了，之后的一次考試?yán)镉挚嫉搅藙e的難題，我敗下陣來(lái)。所以，我們的每件事都要靠自己的努力去完成，才能學(xué)習(xí)更多更踏實(shí)的知識(shí)。
讀書(shū)讀后感作文 19
讀完這篇文章，我想起了富蘭克林的一句話：犧牲眼前的一些虛榮，日后就會(huì)有大收獲。文中的小仲馬就是這樣成名的。
小仲馬他也非常想像他的爸爸大仲馬一樣成為一個(gè)大作家，可是他寄出的稿子總是碰壁。他的`爸爸大仲馬得知后，告訴小仲馬，寄稿子時(shí)再附一封信寫(xiě)上“我是大仲馬的兒子”，情況可能會(huì)好許多�？尚≈亳R斷然拒絕父親的建議，說(shuō)，坐在爸爸的肩膀上摘蘋(píng)果，摘下來(lái)的蘋(píng)果沒(méi)味道。并在寄稿過(guò)程中給自己取了十幾個(gè)筆名。最后他的作品《茶花女》終于震撼了一位資深編輯，他成功了。
不要以父為名，指望你的父母為你的前程鋪一條平坦的道路，要自己創(chuàng)業(yè)，為自己的前程造就一條寬廣的大道，這樣才可以讓自己的事業(yè)更加輝煌。
在生活中有很多這樣的事例，如：在考試中有的同學(xué)因?yàn)榭记扒趭^學(xué)習(xí)考的非常好，而有些同學(xué)因?yàn)榭记皼](méi)有好好學(xué)習(xí)，看到卷子后覺(jué)得很難，就開(kāi)始抄旁邊同學(xué)的答案了，可是這樣得到的高分是非�？蓯u的，并且不真實(shí)。其實(shí)靜下心來(lái)想一想，考分是什么，是向別人炫耀的工具嗎？不是！它是自己一階段學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，是對(duì)自己一階段學(xué)習(xí)方法正誤的判斷。因此，我們應(yīng)該正確看待分?jǐn)?shù)，不應(yīng)該害怕考低分，就抄襲別人的答案。放棄那種考高分，就能得到別人贊揚(yáng)的虛榮想法。
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