【精選】讀后感的作文匯編10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
位置可能因?yàn)閯偣ぷ鲿r(shí)，入行導(dǎo)師的影響，我習(xí)慣在站在屏幕前講，如果讓我坐著講，會(huì)覺(jué)得氣息不太通暢，說(shuō)起來(lái)不夠自信 。
由于我面對(duì)的環(huán)境一般都是普通教室，一排一排的座位，或是會(huì)議室一張大桌子，圍著很多人，如果坐著的話，有些人會(huì)看不見(jiàn)了，這種感覺(jué)不太好。如果我是聽(tīng)眾，有個(gè)人坐在電腦后面講，而且只看著他的電腦屏幕，我估計(jì)不會(huì)太集中精力聽(tīng)他講，而是去看屏幕的ppt演示，如果是這樣還需演講者嗎，只要把ppt打印出來(lái)分發(fā)給大家就好啦。如果只是站著講，卻還是站在電腦后面，兩手杵著桌子，呵呵，那說(shuō)明我還是有點(diǎn)緊張，而離開(kāi)桌子講，要翻頁(yè)的時(shí)候再回來(lái)會(huì)讓我的演講被打斷，我曾經(jīng)給boss翻過(guò)ppt，他講我翻，也是因?yàn)樗庾R(shí)到如果自己翻會(huì)影響講的效果，這時(shí)就需要遙控器了，有了遙控器，就可以比較自由的走動(dòng)和不同方向的聽(tīng)眾接觸，遠(yuǎn)離電腦。我有一個(gè)遙控器，是那種可以插到電腦的pc卡插槽保存的，用的時(shí)候拿出來(lái)，插到usb上使用，現(xiàn)在還在用的5年前的T43，一個(gè)原因就是這個(gè)遙控器可以插進(jìn)去，現(xiàn)在筆記本很難找到當(dāng)初那種比較大的pc卡插槽了。
比喻人們總是更容易理解自己身邊的東西，對(duì)于定量管理，數(shù)據(jù)分析方面的這種抽象的概念，如果能夠用日常生活中的事情做比喻則更容易讓人理解，其實(shí)業(yè)內(nèi)很多時(shí)候會(huì)把數(shù)據(jù)分析和做飯相比較，或者把CRM比作一段如何開(kāi)始并維持一段戀愛(ài)關(guān)系，也是這個(gè)道理，除了容易理解，人們對(duì)于找出不同事物中的相同點(diǎn)總是會(huì)會(huì)心的一笑：“有意思”，這無(wú)疑為你的演講增添了很多樂(lè)趣。
讀后感的作文 篇2
一愛(ài)一是一朵真、善、美的花朵，芬芳了我們的人生；一愛(ài)一是一股清泉，滌蕩了我們?nèi)諠u蒙塵的心靈；一愛(ài)一是一支蠟燭，點(diǎn)燃了我們對(duì)生命的熱一愛(ài)一，對(duì)他人的理解和幫助……當(dāng)我翻開(kāi)一愛(ài)一的教育這本書的第一頁(yè)，種種平凡而又偉大的一愛(ài)一給了我的心靈極大震撼，引發(fā)了我對(duì)一愛(ài)一的深思。
讀后感的作文 篇3
我曾在書店中見(jiàn)過(guò)一本名叫《青鳥(niǎo)》的書，上面說(shuō)“幸福就在每個(gè)人的身邊”，是這樣的么？我很好奇，便買下了這本書。
翻開(kāi)這本書，我被徹底的吸引了。
這篇是根據(jù)著名戲劇家莫里斯梅特克林(1862-1949)的象征主義戲劇《青鳥(niǎo)》改編而成的，它以青鳥(niǎo)象征幸福，以孩子追尋青鳥(niǎo)的過(guò)程，展現(xiàn)出幸福的道理。
事情是這樣的，在圣誕節(jié)前夜，伐木工家簡(jiǎn)陋的小屋里，有一對(duì)龍鳳胎兄妹，哥哥叫做蒂蒂，妹妹叫做咪蒂。他們正在眺望著富家孩子過(guò)節(jié)。仙女扮成了個(gè)又老又丑的駝背老太婆來(lái)找他們，讓他倆為自己生了怪病的女兒去尋找青鳥(niǎo)。她送給蒂蒂一頂鑲著鉆石的小帽，頂就能看到事物的靈魂。從此，小、植物、靜物，都有了人的感情。其中還有一些自然之神：脾氣暴躁的先生、美麗可愛(ài)的水姑娘、溫文爾雅的光明女神和詭計(jì)多端的黑暗女神……。經(jīng)過(guò)眾多周折，他們才明白-幸福就在他們身邊。青鳥(niǎo)象征著幸福，孩子們一路追逐，每當(dāng)幸福似乎近在咫尺，卻又如同平邊的地平線，可望而不可及。幸福的青鳥(niǎo)看似捕捉不到，可它又恰恰在自己的家中。
這讓我想到了三天前媽媽給我發(fā)現(xiàn)一條很長(zhǎng)的短信：“飯做好了，米飯?jiān)陔婏堨依铮殴窃诟邏哄伬铮妥郎嫌悬c(diǎn)心……”好長(zhǎng)一條短信啊！大概一百七十個(gè)字左右！我旁邊的同學(xué)卻嘲笑我：“你媽真啰嗦！”我卻認(rèn)為，我有一個(gè)關(guān)心我的媽媽。她知道我八點(diǎn)才會(huì)回家，就先給我做飯?jiān)俪鲩T。我是多么幸福呀！幸福就在我身邊。
我突然到《青鳥(niǎo)》上所說(shuō)：“我們每個(gè)人都在尋找自己的幸福，而且都費(fèi)盡心機(jī)，歷盡艱難。其實(shí)幸福獲得并不需要如此艱難，只要我們經(jīng)常懷著無(wú)私、美好的心愿和之心，用心地去生活和關(guān)愛(ài)別人，幸福就在身邊。
幸福離我們那么的近，幸福就在我們身邊。
讀后感的作文 篇4
在優(yōu)酷網(wǎng)中看了三遍《鷹之重生》，感慨頗深。人生的抉擇很重要，而更加重要的是堅(jiān)持不懈去充實(shí)自己的內(nèi)在，不斷的應(yīng)用在自己的工作日常生活中，時(shí)刻思考解決問(wèn)題的辦法，并克服前進(jìn)道路上的重重屏障。
我從這個(gè)短片中，感悟到了一個(gè)道理。就以我來(lái)論吧，我就處在這個(gè)蛻變的過(guò)程中。從四特到樟樹(shù)貢，也在經(jīng)歷一個(gè)必須蛻變的過(guò)程。現(xiàn)在的我也在被時(shí)代追逐著，要想重生，必須認(rèn)真、務(wù)實(shí)、求新。學(xué)習(xí)新的技能，掌握該掌握的知識(shí)和自我改革的勇氣。但是那蛻變的過(guò)程是殘酷的，現(xiàn)在的我就好像鷹一樣，在用新長(zhǎng)出來(lái)的喙把自己的指甲一個(gè)個(gè)的拔掉。我已經(jīng)沒(méi)有拔羽毛的力氣了，事業(yè)上也處在一個(gè)瓶頸中，這使我缺乏蛻變的勇氣，鷹重生的代價(jià)實(shí)在是太痛苦了，能達(dá)到鷹的境界的人往往不多吧，也有在蛻變中慢慢死去，我想我就是后者吧。沒(méi)有計(jì)劃和步驟，心中沒(méi)有底氣，我不知道自己該怎么樣做，也沒(méi)有蛻變前的自信、熱情和目標(biāo)。心態(tài)也不如從前，害怕挑戰(zhàn)、害怕困難、害怕失敗，我不知道怎么樣走出事業(yè)上的瓶頸，去迎接瓶頸外面的世界……
那怎樣才能讓自己的人生里程碑走的更加光輝多彩呢？那必定是堅(jiān)持目標(biāo)，迎接挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷的進(jìn)步，成功的蛻變。
讀后感的作文 篇5
家長(zhǎng)的話：有一天放學(xué)后，湯埝青說(shuō)要告訴爸爸媽媽一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息，好消息是老師讓他獨(dú)享圖書角的書―莫大的榮譽(yù)啊！壞消息是每看完一本書，要寫讀后感，很無(wú)奈呀！爸爸媽媽連忙驚呼：這哪是壞消息啊，分明是百分百的好消息（是老師對(duì)你的信任）。只要靜下心來(lái)想一想，讀完一本書，沒(méi)有感想是不可能的。爸爸媽媽會(huì)給他一些提醒，他才釋然，放下左右為難的心思。希望他能堅(jiān)持下去。
讀后感的作文 篇6
寒假的時(shí)候，我看了《非常小子馬鳴加》。
書上說(shuō)馬鳴加是個(gè)又活潑又可愛(ài)還很機(jī)靈的小孩子，我非常喜歡他。一開(kāi)始馬鳴加是一年級(jí)的“小不點(diǎn)”。之后，他漸漸地長(zhǎng)大了，讀四年級(jí)了！他的校長(zhǎng)很溫和，我們都喜歡他。
讀后感的作文 篇7
那一天，我在市圖書館里尋找精彩的書本，在最后的一排書架，一個(gè)不起眼的角落里，一本名叫《約瑟的房間》的書吸引了我的視線，我便決定將它帶回家，細(xì)細(xì)品讀。
盡管，這不是一部十分有名、影響十分巨大的書，但是我還是被書中的內(nèi)容深深吸引。一位名叫約瑟的九歲男孩，因?yàn)槭芰烁赣H去世的打擊，患上了幻想癥，在他的世界里，每一個(gè)物品都是有生命的，他給它們?nèi)∶郑c它們交談，即使它們不會(huì)回答他。他為家里的黃色吊燈取名為大海，使媽媽百思不得其解，原因居然是因?yàn)橐o黃色找一個(gè)相反的顏色，從而記住吊燈。看到這里，我不禁因?yàn)樾〖s翰的可愛(ài)與作者富于感情的'筆觸啞然失笑。
不過(guò)，約翰的媽媽，卻為小約瑟的病操碎了心，她不斷嘗試突破約瑟的心門，卻一次次被拒之門外。終于有一天，約瑟的媽媽不堪失業(yè)與治好約瑟的病的重負(fù)，因醺酒而一病不起，不久于人世。面對(duì)母親的意外過(guò)世，約瑟卻態(tài)度冷漠，常常把自己封閉在內(nèi)心世界的他，不知道愛(ài)是一種什么情感。直到之后的一天，他讀到了母親生前寫給他的信，那份用愛(ài)書寫成的信終于打破了他心中的堡壘，在一次看見(jiàn)母親的夢(mèng)之后，漸漸懂得與別人交流，和愛(ài)與被愛(ài)……
一本不厚的書，卻是感情最真實(shí)的流露，約瑟其實(shí)一直愛(ài)著母親，只是他不愿意表達(dá)，或者說(shuō)，他還不懂這是什么。就如現(xiàn)在的社會(huì)一樣，孩子們不向父母表達(dá)愛(ài)，不是因?yàn)椴粣?ài)，而是因?yàn)椴恢涝撛趺幢磉_(dá)，久而久之，就會(huì)像小約瑟一樣，封閉內(nèi)心，不愿與家人接觸。時(shí)光荏苒，歲月如梭，等到孩子們長(zhǎng)大了，等到他們終于走出心房，卻一切都晚了。最好的時(shí)機(jī)已經(jīng)過(guò)去，父母，老了。那時(shí)再醒悟，雖然還可以盡孝，可是孩童時(shí)期的愛(ài)，卻已過(guò)去。
不要等到失去才珍惜，勇敢表達(dá)愛(ài)！
讀后感的作文 篇8
《童年》是高爾基以自己的童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。
高爾基小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著母親和外祖母來(lái)到外祖父家。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁，視財(cái)如命。主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打；兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手；家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵、發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈里留下了陰影。讀童年有感500字
之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服的精神與信念一直支撐著。
現(xiàn)在的我們，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活在俄國(guó)沙皇時(shí)期會(huì)怎么樣？會(huì)認(rèn)為那根本不是人生活的地方嗎？
社會(huì)在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想到要逃避、走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。”美好的生活必須有所付出，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。
讀后感的作文 篇9
世界上最堅(jiān)固的門是什么做的？金剛鉆？鉆石？還是鋁合金？這些都不是，而是一扇玻璃門。
在一個(gè)中學(xué)的大廳里有一扇木門，同學(xué)們進(jìn)進(jìn)出出都用腳把它踢開(kāi)，又把它合上，教導(dǎo)主任想盡千方百計(jì)，但都無(wú)濟(jì)于事。校長(zhǎng)把這扇木門換成了玻璃門，從此，再也沒(méi)有同學(xué)進(jìn)出都去踢這扇門了，于是，它變成了最堅(jiān)固的門。
為什么一扇玻璃門會(huì)變成最堅(jiān)固的門呢？因?yàn)榻虒?dǎo)主任是強(qiáng)制同學(xué)們不去踢木門，而校長(zhǎng)卻是用一種真誠(chéng)的信任，讓同學(xué)們養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣。而校長(zhǎng)對(duì)人的信任，不就像這扇玻璃門一樣堅(jiān)固、永不破碎嗎？
當(dāng)你得到信任的時(shí)候，就像明媚、歡快的陽(yáng)光灑進(jìn)玻璃門里一樣舒暢和愉悅。
那是很炎熱的一天……“咦？我的橡皮擦呢？ⅩⅩⅩ(我)你幫我找找！”我的同桌正在幫我忙，反正也是做好事，“好吧！”我熱情地說(shuō)。我正忙著幫他找，可又想了想，他會(huì)不會(huì)懷疑我吧，我得問(wèn)問(wèn)他：“你不會(huì)是懷疑我吧！”“你！不可能，你是什么人我知道，絕對(duì)不是你，放心吧！”聽(tīng)了這句話，我心里美滋滋的。
但當(dāng)我失去信任的時(shí)候，就像冰雹砸在玻璃門上，一下子就破碎了，心里涼冰冰的。
“我的復(fù)習(xí)資料呢？到電腦房的人除了我就只有你昕昕了，昕昕！是不是你拿走了我的復(fù)習(xí)資料！”媽媽大聲地我說(shuō)。“沒(méi)有！”我說(shuō)。“還沒(méi)有？絕對(duì)是你，這進(jìn)進(jìn)出出只有我倆，不是你還能是誰(shuí)？是你唄，快拿出來(lái)，不然我告訴你們老師。”“我真的沒(méi)有拿！”我嗚咽著說(shuō)。身為家人，我最親愛(ài)的媽媽居然不相信我，那滋味就像有人潑了我一盆冷水一樣，心與心之間溝通的那道舶來(lái)玻璃門“砰”的破碎了，成了透明的蝴蝶在空中飛舞。
人與人的心間之間要有彼此對(duì)對(duì)方真誠(chéng)的信任，信任是生活中的調(diào)味品，讓信任的愉快，豐富在我們美好的人生中吧！
讀后感的作文 篇10
當(dāng)我在作文選上看到“馬需要挑戰(zhàn)，人更需要挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)，是生存的動(dòng)力。”這句話時(shí)，我便想起了一這故事——《鹿于狼的故事》
狼是鹿的天敵，兇猛的狼常常把鹿群追得四散奔逃。許多弱小的鹿都成了狼的口中食。美國(guó)總統(tǒng)西奧多羅斯福想讓鹿得到有效的保護(hù)，繁殖的更多一些。就雇傭獵人到那里圍捕狼。在獵人冷冰的槍口下，狼一個(gè)接著一個(gè)地在森林中消失了。然而出人意料的是：森林中的?色植被一天天在減少，到了最后鹿群不但沒(méi)有興旺，反而在大量的減少(死亡）而且存活下來(lái)的鹿大多數(shù)都是病鹿。羅斯福不論如何都想不到，他下令捕殺的惡狼居然也是森林的保護(hù)者！盡管狼吃鹿，它卻維護(hù)者鹿群的種群穩(wěn)定，這樣就可以將森林中的鹿控制在一個(gè)合理的程度。當(dāng)鹿失去了天敵后，生活安逸了，不再運(yùn)動(dòng)了，導(dǎo)致體質(zhì)退化造成生存的危機(jī)！
在生活中也一樣，沒(méi)有一個(gè)人的生活是一帆風(fēng)順的，不同的人對(duì)壓力有不同的理解。對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)，壓力與競(jìng)爭(zhēng)是可怕的；對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，它確實(shí)無(wú)價(jià)之寶。不是有這么一句歌詞：“沒(méi)有人能隨隨便便成功！”挑戰(zhàn)，能讓我們永遠(yuǎn)保持競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)。我們也更鹿一樣，如果失去了天敵，只會(huì)讓我們后退而對(duì)我們一點(diǎn)益處也沒(méi)有。
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