童話的作文通用【5篇】
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的童話的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童話的作文 篇1
袋鼠的肚子上有一個口袋，是袋鼠媽媽的育兒袋。
有一天，袋鼠媽媽正在河邊欣賞美景，迎面走來了一只梅花鹿，梅花鹿滿臉疑惑地說：“你的肚子上怎么長了一個大口袋？”袋鼠媽媽不在意地說：“我生來就是這樣的呀。”梅花鹿又說：“可是我們都沒有，你一定是哪里出毛病了。”后來袋鼠媽媽遇到了小熊。小熊也奇怪地說：“袋鼠媽媽，你的`肚子上怎么有一個口袋呢？”
百靈鳥、松鼠，還有猴子見了袋鼠媽媽都說她肚子上怎么多一個大口袋。袋鼠媽媽自己也不安起來，她自言自語地說：“他們都這么說，是不是我真的哪里有毛病呀？我的讓我的大口袋消失。”怎么才能讓肚子上的大口袋消失呢？
袋鼠媽媽想到的辦法是穿一條裙子，把大口袋遮住，可她的孩子在大口袋里直叫：“媽媽，媽媽，好悶呀！”
最后，袋鼠媽媽還是把大口袋露出來了，她還說：“人家是人家，我是我。”
童話的作文 篇2
一個風和日麗的上午，長頸鹿的理發店招工了，招到了一只公雞來店工作。
有一天公雞正在掃地，長頸鹿要出去開會，對公雞說：“給我好好干，店里哪里需要你你就去哪里。”之后長頸鹿就走了。過了一會兒一只猴子來了，它要理發，公雞說：“我是新來的，我不會理發。”可猴子霸道的對公雞說：“我不管，今日如果不給我理，我就投訴。”公雞無奈的放下掃帚，學著長頸鹿的樣子開始做準備工作給猴子理發。沒一會兒猴子坐在椅子上睡著了，公雞摞了一個板凳也只能夠著猴子的后脖子，摞了第二個板凳也只能夠著猴子的后腦勺，理了一圈后，又摞了第三個板凳理了一圈，還是沒理到頭頂，公雞一直加到第五個凳子，可是公雞的翅膀實在是太短了，這么高的位置還是夠不著猴子的頭頂。正在這時猴子突然醒了，它一看鏡子里的自己，留著頭頂那一垛長發生氣地說：“嘿！我的'頭發怎么變成了公雞的樣了！”這時，長頸鹿從外邊回來，它一看顧客生氣了，生氣的把公雞關進了黑屋子，然后長頸鹿說服了猴子說：“這是咱們森林現今最流行的發型。”猴子半信半疑地信了，付款走了。
公雞在屋子窗戶邊對長頸鹿說：“老板，我實在太矮了，又不會理發，真對不起。”長頸鹿原諒了公雞，讓它去干收銀工作。
公雞還是因為個子太矮，夠不著收銀臺，做收銀工作時腳下還要摞五個板凳。有一天公雞正在數錢，凳子忽然晃了下它便沒站穩，撲騰著翅膀飛下了地，把錢撒了一地，有幾個不講道德的顧客把錢搶走了，長頸鹿當面狠狠地批評了公雞。罵著罵著長頸鹿突然意識到了這兩次公雞犯的錯誤，其實都是因為它的身高跟店里的布局相差太大了，而它卻讓公雞去做很多不適合它的工作，所以最后長頸鹿安慰了公雞，并讓公雞專注做回地上清掃的工作。
每個人的長處特點都不一樣，領導在安排工作時要根據不同的崗位需求來選擇，還好長頸鹿最后發現了錯在自己，我們今后也要避免這樣的錯誤哦。
童話的作文 篇3
陽光明媚的一天，小兔到律迪公園里來散步。它走著走著，突然“刺溜！”被一個東西給滑倒了。小兔撿起那個東西，原來，那是一塊白色的手帕，上面繡著一條小金魚。小兔心想：這塊手帕到底是誰的呢？我一定要趕快把它還給失主。
小兔在附近找啊找，忽然，幸福小區三號樓出現在了她的面前。小兔眼前一亮，連忙跑到九樓，去找4190號的老鼠。“當當當！”小兔敲響了老鼠家的門。門開了，老鼠從里走了出來。“老鼠，你好，這是你的手帕嗎？”小兔問道。老鼠接過手帕仔細看了看，又嗅了嗅上面的味道，連忙擺手說：“小兔，這不是我的手帕，我們老鼠家族里沒有這種香味，你聞，這塊手帕上有一股香水味呢。”小貓失望的離開了。于是，小兔繼續找，她來到了森林附近，遇見了小熊，急忙往前上了兩步，問道：“小熊，你好，這是你的手帕嗎？”小熊接過手帕，看了看，對小貓說：“不是的，我可不喜歡吃魚，你看手帕上還有條魚呢。”然后，小兔又繼續找，來到了農場附近，看到馬棚里有一匹馬，小兔連忙問道：“小馬，你好，快看看，這塊手帕是你的嗎？”小馬接過手帕看了看，搖搖頭說：“不是我的，你看，這塊手帕上是黃色的，我是喜歡吃小魚餅干，可我不喜歡黃色呀。”小兔懊惱極了，她低著頭走出了馬棚，一路上，她仔細的端詳這塊手帕，像個小偵探一樣，心想：“手帕上有黃色的魚，主任一定很愛吃魚，而且喜歡黃色，這說明……”小兔突然想起了什么，直奔小貓家去了。她急匆匆的敲響了小貓家的門，問小貓：“小貓，你好，你有沒有丟什么東西呀？”小貓說：“我正傷心呢，我丟了一塊我最喜歡的'手帕，上面還繡著我最喜歡的黃色小金魚呢！”小兔開心的笑了起來，對小貓說：“果然不出我所料，我就知道是你的，你看，這塊手帕是不是你的呀？”小貓接過手帕，激動的叫了起來：“沒錯，這就是我的手帕！太謝謝你了，小兔！”小兔的臉上終于露出了笑容。
這個故事告訴我們，要做一個善良的人，多幫助身邊的每一個需要幫助的人，做好事會讓人感到快樂！
童話的作文 篇4
放學了，我們來到綠色的草地上。藍天上飄著朵朵白云。這里是我們的樂園，充滿了小朋友的歡笑聲。
忽然，一位小朋友興奮地提出了玩老鷹捉小雞的游戲。
首先，我們把書包圍成一個圈，在圈里放上樹葉和小草搭成一個窩，同學們討論著游戲規則。就這樣，我們編織著童話。
老鷹飛來了，我成了保衛小雞的母雞媽媽。小雞們害怕得議論紛紛：“老鷹太厲害了，我們都躲不過他。”母雞媽媽怒吼：“你休想把我的孩子抓走。”母雞媽媽時刻保護著小雞們。
老鷹第一次進攻，得意洋洋。小雞們四處亂竄。
老鷹第二次進攻，著急得摸不著頭腦。小雞們卻輕松躲過。
老鷹開始發怒了，鳴叫著，眼中發出怒火。老鷹伸長利爪，發出第三次進攻。
最后，我們取得了勝利，老鷹失敗了，就傷心地飛走了。我們歡慶著勝利。在歡呼中我們發現，一只蛋破了，但是，大家都不知道雞寶寶在哪兒了。我們很擔憂，忽然一個同學看到了一個小弟弟在看著我們笑。我大叫到：“這就是我們最小的.雞寶寶。”
我們簇擁著、跳著歡樂的舞蹈，唱著歡快的歌聲。那時，小弟弟就是我們最親的家人了。
夕陽下，我們竟也忘了回家。
童話的作文 篇5
曾多少次目睹金燦燦的太陽躍然海面，曾多少次望見那碧藍色的“天海相連”，曾多少次因滿目的青山綠水陶醉，曾多少次為粉嫩的鮮活生命感動，曾多少次被黑暗中一道閃電震撼，曾多少次在七色的彩虹下盡享生命的快樂……
美麗的大自然賜予了生命同樣絢麗的色彩。我們或一生與大海相依為伴，讓生命定格藍色，是包容、是博大；我們或一生披著一件白衣做“天使”，讓生命定格白色，是愛心、是奉獻；我們或一生躬耕于田壟，讓生命定格綠色，是希望、是信念；我們或一生為人類的未來而奮斗，讓生命定格紅色，是勇氣、是理想。
其實，每一個人對色彩都有自己不同的見解，每一個人也都有自己的生命色彩。從來到世上的那一刻起，我們就開始為生命添彩。
也許，那濃墨重彩地一筆還離我很遠、很遠；也許，屬于我的只是一份寧靜與恬淡，那就為生命輕輕涂上淡彩。像五柳先生一樣“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，像陶淵明一樣“采菊東籬下，悠然見南山”。
當然，青春的夢想是五彩斑斕的調色板。要調出紅橙相間的理想，在知識的海洋里為我點亮一條又一條通往成功的道路，白天在學校與同學激烈競爭、共同進步，晚上在夜幕中挑燈夜戰、奮發圖強，給未來鋪好一塊塊基石；要調出藍紫融合的溫馨，和爸爸媽媽一起在天地間遨游。我們要帶著無限的幻想逛地球，走遍名山大川、飽覽千年古跡、盡享各地美食、全心地感受異域的風情文化；要調出青綠交織的和平與友誼，停息一切戰火，攜手打造絢麗的明天，和朋友“并肩作戰”，一同分享喜悅、一同面對困難、一同見證美好的青春，讓友情時刻縈繞在身邊。
如夢的.花季，充滿五顏六色的繽紛，斑斕的色彩，為青春永遠地印下希望的夢。
當清晨的第一道陽光射入心靈的窗口，朋友，珍惜它吧，這是生命最初的色彩、最美的色彩。
【童話的作文】相關文章：
童話作文_童話初中作文07-01
童話的作文03-12
(精選)童話的作文11-12
童話作文02-06
童話的作文02-12
童話的作文02-12
童話的作文05-09
童話的作文05-11
童話的作文06-18
童話的作文07-17