童話的作文

時間：2023-12-03 11:36:31 [第三單元]寫童話我要投稿

童話的作文匯編6篇

　　在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的童話的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

童話的作文匯編6篇

童話的作文篇1

　　寒冬，大雪紛飛，雪花落在大地上，好像蓋上了雪白雪白的羊毛毯，屋頂好像戴上了雪白的帽子。深夜，小雪人抱著禮物孤零零地站在大樹下等著他。

　　就在前幾天，“你冷嗎？”小男孩堆完小雪人，邊說邊把自己脖子上的圍巾系在小雪人脖子上。“謝謝你給了我生命。”小雪人感動地說。“不客氣，以后，咱們一起玩！”小男孩高興地說。他們就像久別重逢的'朋友一樣常常膩在一起，過得很快樂。

　　所以今天，小雪人準備了一份禮物給小男孩。它等啊等，直到現在也不見他。小雪人心里默念著：“小男孩，你快來呀。”突然，一滴水落在地上，小雪人就快要融化了，就在這時，小雪人看到了圣誕老人，于是它對著圣誕老人許愿“圣誕老爺爺，請您幫幫我。幫我把禮物送給他吧！拜托了。”

　　天亮了，溫暖的陽光照下來，小雪人化成了透明的雪水，嘩啦啦……小雪人做了一個好長的夢，夢里，小男孩收到了它的禮物正開心地蹦著跳著。

童話的作文篇2

　　從前，有一個小男孩，沒有一個人夸獎過他，甚至有人說他一無是處。在學習上他也是最差的，在和家長的訓斥下，他度過了整個小學。

　　畢業時，大家心里都是陽光燦爛的春天，而他心里卻是寒風刺骨、雪花飛舞的隆冬，因為它缺少自信的陽光來滋潤它的心田。

　　畢業典禮過后，在回家的路上，原來晴朗的日子里下起了濃霧，前方什么也看不清，周圍也模模糊糊的.。想回學校，可后面一樣一片大霧。正在他不知所措的時候，走來了一個面無生氣的小男孩，冷冰冰的說：“這就是的內心世界。”

　　“的內心世界？”他不懂這是什么意思。

　　“是啊，現在的你不知道你從前干了什么，也不知道你以后該干什么，更不知道你現在該干什么。你認為自己沒有優點，你錯了，其實你有很多優點，不信順著那條小路走下去。”這時，濃霧消失了，冰一般的小男孩也跟著消失了。與此同時，出現了一條彎彎曲曲的小路。

　　小男孩很害怕，很想回家。可是雙腿卻不聽使喚了，不由自主地向那條小路走了過去。剛走沒一會它就發現了一群人圍在那嘰嘰喳喳的討論著，耐不住自己的好奇心，他走過去看了看。原來是一只老貓爬在樹上，用兇惡的目光看著一只從巢里掉出來的小鳥。在小鳥意識到危險的時候，老貓離他只有咫尺之遙了，小鳥可憐巴巴的叫著，這叫聲不由得觸發了人們的同情心。小男孩的心里突然萌發了一個念頭：我一定要保住這個小生命，要去救它。

　　于是，他向離弓的箭一樣跑到樹下，又閃電一般爬上樹去，趕走了老貓，救了小鳥。他心里覺得自己只是干了一件小事，卻受到持續不斷的掌聲和贊揚。他心里開心極了，這是他第一次受到贊揚。

　　回到家里，他度過了充實的假期，假期過后他又投入了緊張的學習。他想把落下的功課補上，于是他努力著。

　　十幾年過去了，他已經是一個事業有成的大人了，而且是快樂的大人。在回家探望父母的路上，走到了十幾年前曾遇到小男孩的那條路，小男孩又出現了，還是那么高，那么瘦，不同的是他從面無朝氣的小男孩變成了活潑、開朗、可愛的小男孩。

　　“還認識我嗎？不管認不認識，但你明白了是最棒的。不！”小男孩立刻改道：“應該是每個人都是最棒的。”

　　“沒錯，但是誰呢？”他說。

　　“是心靈深處的人。”

童話的作文篇3

　　在一個名叫塔索特的城市里，發生了一件失蹤案：許多十來歲的孩子們都莫名其妙地失蹤了，失蹤孩子的父母悲痛欲絕，精神恍惚。隨著孩子接二連三的失蹤，塔索特人心惶惶，父母都提高警惕，城市里的嬉笑聲日漸減少，孩子們沒了自由，一個個如同被關在籠子里的小鳥。

　　一天，在學校了，幾個孩子圍在一起討論著同學的失蹤。佩妮娜說道：“同學們的失蹤很奇怪呀，怎么會這么多人失蹤呢？”

　　“就是呀，難道是被誰捉走的嗎？”與佩妮娜是鄰居的莎麗說著。

　　“對了，你們知道嗎，在最近新建了一座游樂園，聽說在溜冰場旁邊有一個大冰庫，里面有著厚厚的積雪，一年四季溫度都在0攝氏度左右，進入大冰庫有兩道門，不過總是關著的。”消息最靈通的遜姆說。

　　“挺奇怪的，不如我們進大冰庫去看看吧！”熱愛冒險的德費思提議。

　　“不好吧，大冰庫外面有守門，在他們的總機房里有監控，戒備森嚴，雖然說可能與失蹤案有關還是別去的好。”佩妮娜有些害怕。

　　“害怕你就別去，不如我們約在今天晚上10點在中心花園會合。”德費思說出了個大膽的想法。

　　“對呀，說不定這和失蹤案真的有關呢！我贊同！”遜姆高興極了。

　　“我也贊同。”莎麗思索一會兒，說道。

　　“你還去嗎？佩妮娜？”大家問著。“我"""想"""去。”

　　佩妮娜斷斷續續用顫的聲音說。

　　“那好，晚上見。”

　　10點的中心花園很少有人路過。

　　有著約定的孩子們，小心翼翼地從家里溜了出來，四個人都到了，他們就出發去了游樂園。當然嘍，聰明而謹慎的佩妮娜知道這次一定有危險，就帶了四份工具，用四個背包裝好，這些動靜當然巧妙地躲過了父母。

　　四人來到游樂園大門口，見守門員打著瞌睡，輕而易舉地翻過伸縮門。他們繞來繞去，左拐右拐，終于來到了滑冰場。接著月光，他們看見大冰庫周圍還真有人看守，他們知道，如果亂闖一定會被抓住，必須智取。佩妮娜出了個主意，讓運動細胞發達、跑起來一溜煙兒的遜姆引出看守，并且讓莎麗一起進入冰庫，把大門鎖上四人會合。

　　冰庫出奇的冷，大家把佩妮娜準備的衣服穿上，開始打量四周。冰庫里有許多孩子正在面無表情的'玩耍，像機器人在機械地工作，像被人控制。神秘失蹤的謎團解開了，可是有一個問題開始困擾這他們，因為實踐計劃產生了太大的動靜、看守用對講機匯報給了上司，上司馬上派人來調查。集中生智的他們模仿被控制的伙伴，也面無表情地混在人群里，蒙騙過了前來調查的人。

　　接著，他們搜索孩子們被控制的系統。細心的莎麗發現每個人身上有著一個紅字的按鈕，私人他討論了一下，覺得這有可能就是控制的開關，按一下按鈕，大家就有可能恢復正常。為了證實猜測，小冒險家們準備試一試。莎麗按下一個小男孩的按鈕，按鈕按下后，小男孩恢復了正常，并說出自己的遭遇和為什么游樂場要把孩子捉來并控制讓他們玩耍的原因。

　　他們從小男孩口中得知，因為走到了大冰場旁邊，被捉住，放在一個滿屋子都是孩子的房間，并無意中知道他們要利用孩子的經歷干壞事。

　　知道了原因和控制的開關，他們一起每個孩子都恢復了正常，并再一次使用調虎離山集，救出了大家。

　　神秘失蹤的謎團解開了，干壞事的人受到了應有的懲罰，四個解救的孩子的大英雄受到了表揚和獎勵。

童話的作文篇4

　　星期天，虎大哥起床了，見大家急著在蓋木屋過冬，心想：大家都在蓋木屋，我也要蓋一個。

　　獅子大王說：“開始蓋木屋。”便上山砍柴，然后摘樹葉，撿樹枝……直到天黑才回家。

　　第二天，獅子大王、刺猬小姐、小兔貝兒……一起早早地起床，去山上砍柴。虎大哥直到太陽出來了，才起床，坐在樹蔭下，懶洋洋地伸了個懶腰，打了個長長的'哈欠。天漸漸黑了，大伙累死了，獅子大王滿頭大汗，吃盡了千辛萬苦，大家七嘴八舌地說：“虎哥，你怎么不去造房子呀？”“你坐在這兒只會浪費時間呀！”“冬天挨凍吧！”虎大哥不顧一屑地看了一眼獅子大王，說：“怎么了？不要你管，我明天做。”

　　第三天，虎大哥在床上看著電視，大家說：“我們的屋子已經好了，你怎么還不去呀？”獅子大王嚴厲地說：“不理他了，你沒聽過《明日歌》嗎？明日復明日，明日何其多……”

　　就這樣，時間一天天過去了，虎大哥根本不建木屋。冬天來了，虎大哥凍僵了，哭著道：“真不該偷懶，要勤勞，真后悔。哎！”

童話的作文篇5

　　寧靜的夜晚，小朋友們都睡了，星星困了，月亮也迷迷糊糊地睡著了。問號和嘆號卻睡不著，他們在發牢騷。嘆號愁眉苦臉地說：“問號大哥，書本上的逗號和句號那么多！我們好像沒用似的。”問號忿忿不平地說：“是啊，是啊。有時候整頁書上都沒有我們的影子！真是太過分了。我們得向人們提出抗議！”于是，他們一起動手，一封抗議書馬上就寫完了。問號得意地說：“嘆號老弟，我們要趕快寄出去。”信寄出去了，可是遲遲得不到回信。

　　嘆號和問號想：我們應該親自出馬！他們下定決心，今晚就行動。這天晚上，問號和嘆號來到了小紅家，悄悄溜進小紅的書包，翻開語文書，抱起鉛筆，把文章里的`逗號、句號、省略號、破折號等標點符號統統改成了嘆號和問號。忙活了一晚上，嘆號和問號累得腰酸背痛，可是他們依然很高興，嘆號興奮地說：“啊！這篇文章用上那么多我，太有感情了！”問號撓撓自己的大耳朵，也開心地說：“哦？是嗎？我覺得文章中用了那么多我，一定能引起讀者的思考。”“耶！”他們互相擊掌慶賀，然后心滿意足地去睡覺了。

　　第二天早上，小紅背著書包蹦蹦跳跳地去上學，問號和嘆號也高高興興地跟了去。上課的時候，老師請小紅讀課文，小紅自信地站起來讀道：“早晨？從山坡上！從坪壩里？從一條條開著絨球花和太陽花的小路上！走來了許多小學生？……”還沒念完，同學們就哄堂大笑起來。有的同學問：“小紅，你怎么讀的不是感嘆句就是疑問句？”小紅也疑惑地說：“怎么會全是‘感嘆號’和‘問號’呢？沒法念呀！”問號和嘆號聽了大吃一驚！連忙趁亂逃走了。

　　一路上，他們垂頭喪氣地走著，嘆號自言自語地說：“為什么會這樣？真奇怪！”問號提議道：“要不我們去問問字典公公吧！”于是他們一起去請教字典公公。字典公公笑呵呵地說：“孩子們，每個標點都很重要，少一個，我們的文章就沒這樣美妙。”聽了字典公公的話，嘆號和問號終于明白了：“原來標點符號是各有各的用處，可不能亂用，否則會鬧笑話。”