（精品）童話作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的童話作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
童話作文 篇1
從前，有一只笨笨的小豬，它看到別人都很聰明，就想出高價去買智慧。
有一天，小豬去找 兔 妹妹，它問：“ 小 兔 妹妹，聽說你很聰明，請問，你能把你的智慧賣給我嗎？”“不行，如果把我的智慧賣給你，我就不聰明了，我還要靠我的智慧得一百分呢！”小兔妹妹回絕了小豬的要求。小豬見兔妹妹不答應，很傷心，于是就去找馬哥哥。
“馬哥哥，你能把你的智慧賣給我嗎？我一定出高價。”小豬說。“小豬弟弟，不是我不把智慧賣給你，可如果把我的智慧賣給你，以后遇到困難我就不知所措了，那豈不是很沒面子。”小豬見馬哥哥也不答應，只好低著頭離去。路上它又碰到了老鼠弟弟，小豬趕忙跑上前問：“老鼠弟弟，我想出高價來買你的智慧，可以嗎？”“你真的想買我的'智慧嗎？”小豬使勁點了點頭。老鼠弟弟又說：“小豬哇，不是我不想幫你，我的智慧不是買來的，是努力學習，認真思考換來的。智慧是買來的啊！”
小豬很不理解老鼠弟弟說的話，它就去找大象老師。大象老師聽了小豬買智慧的經歷，邊笑邊說：“小豬啊小豬，老鼠弟弟說得對，智慧是要靠自己學習才能得來的，以后，只要你多看書，多學習，你一定會聰明的。”
小豬聽了大象老師說的話，歪著腦袋想了想，立刻向“蘭蘭圖書館”跑去。它挑了一本書，立刻坐在凳上津津有味地讀了起來……
從此，樹林里少了一只笨笨‘買智慧’的小豬，圖書館里卻多了一道愛學習的身影。
童話作文 篇2
春天到了，一聲春雷打破了冬天持久的寧靜，春雨溶解了凍土。大自然將洞穴中長眠已久的她的孩子們一一喚醒，換回再次充滿活力的大地。
一只年邁的青蛙打著哈欠走出他那以封閉三個月的小屋，他呢喃道：“哦，乖乖！我又活了一年！我這把老骨頭早該垮啦！居然又過了一年，也許死神把我給忘啦！”
他說完，便走到一塊尚未融化的冰前，把自己打理了一番。陽光像一條巨大的舌頭，盡情地舔著暴露在外的物體。青蛙在小河邊飽餐了一頓，便開始清理門前的積雪。
他鏟著鏟著，突然定在原地——他連忙扒開面前的雪，從中抽出一樣閃閃發亮的'物件。
“哦！這是一顆種子，還是一顆百合種子！”他有些發怔：“估計是被雪水從坡上沖下來的。這是上天給我的禮物，我得好好珍惜！”他突然想到一件比曬太陽更有意思的事情。
他便小心地將這顆百合種在他那長滿雜草的小后院里。
他從未如此勤勞——只花了一天時間便把雜草全部鏟除。
他把種子種了下去，蓋上土，澆了澆水。
第二天，他起了個大早，一早便拿了根竹簽小心地松土，他生怕插錯插到種子。中午，簡單就餐后，他坐在花園里，陪著他心愛的百合聊天、曬太陽。到了傍晚，他又給百合澆了澆水。
接下來三天，他用枯萎的玫瑰花枝搭了一片籬笆，生怕蛇蟲進來。
他天天澆水，還不嫌臟到處搜來肥料，鏟除多余的雜草。
他不再想多余的事了——因為他找到比曬太陽更有意義的事情。他不再打瞌睡——因為他深知花不能失去他。
春天，他澆水、施肥，夏天，他清晨為花除草，傍晚為花驅蟲。他給花講故事——盡管他不是個故事家，但他變著花樣講故事——直到那時他才發現他有說故事的才能。
花也未辜負老青蛙的希望——她首先是發了芽，接著越長越高，越長越高，長出了好幾片嫩綠的小葉子，極像剛出明空時的新月。花又長出了花苞，又嫩又可愛。唯一的遺憾是她一直未開花。
又過了半個月，青蛙感到自己干活越來越吃力，經常昏倒在地上，老眼昏花，連蒼蠅都捕不到，但他堅持著，他說：“我還沒看到我的寶貝開花，我還不能倒啊！”
有一天，他對花說：“孩子，我快要去天堂啦！”
花兒天真地問：“天堂漂亮嗎？”
“那當然，天堂美極了！”
“那，天堂會有小木屋嗎？”
青蛙愣了一下，隨之又回答：“我想會有！”
“天堂會有雨露嗎？會有陽光嗎？”
“呃……天堂會是一個充滿雨露、陽光與鳥鳴的地方！”
“哦……”百合花若有所思地點了點頭接著，花兒又抬起了頭，問：“天堂會有花園嗎？”
“有許多花呀，荷花、桂花，什么花都有！”
花兒問道：“那有那么多花，你會不會不再喜歡我呢？”
“不，你在我心中是唯一的，盡管有那么多花，可我永遠不會忘記你，孩子！”
花兒點點頭，她又問道：“天堂在哪里啊？”
“在一個很遠很遠的地方！”
“您會回來看我嗎？”
“不能。”
“那我能去看您嗎？”
“不能。”青蛙說到這已淚流滿面。
百合花似乎明白了些什么，她不再問了。青蛙嘆了口氣，站起身想要離開。他踏著紅楓，喃喃道：“明天就要進入冬天啰，我想，我撐不過今年了。”
忽然，青蛙腿一彎曲——倒了下去，他吃力地睜開眼，喘著氣，心想：看來，我連今天也撐不過去了！
他慢慢地把頭轉向花兒，他驚奇又驚訝地發現：百合花的花瓣正在以奇跡般的速度一點一點地張開。夕陽做背景，云霞做襯托，潔白的花瓣在風中搖曳，散發出耀眼的光彩。
青蛙吃力地吶喊道：“別這樣，孩子，你不能這樣，在這種季節開花，你會死的！”
百合花看起來十分虛弱，開花耗費了她所有的力氣與養分。她咳嗽著說：“爺爺，我知道您這一去就不會回來了，您不是想看我開花嗎？就讓我和您都不留下遺憾吧！我會在天堂的花園與您相遇，再見，我親愛的爺爺。”
隨即，百合花開始枯萎，最后，她再也撐不起沉重的頭，栽倒在地上。
青蛙沒有哭，他點點頭，微笑著倒在秋天最后的夕陽中。
童話作文 篇3
有一次，森林之王——獅子生病了，動物們一個個都提著禮物來看望獅子。
狼是第一個先到的，只見它提著從農夫家偷來的一只肥雞來到獅子面前，獅子一見狼手里的肥雞，就高興的把自己的羊絨大衣給狼拿了一件，狼看著羊絨大衣心里喜滋滋的。接著，動物們一個個都陸續來看望獅子，他們手里都提著禮物，但獅子覺得他們的禮物都太清淡，不好吃。就對其他動物說：“你們以后都要像狼學習，不要總提那些清淡的東西。”動物們一個個聽了狼的話，都冒出來一身冷汗，只有狼驕傲的看著自己的羊絨大衣臉上露出險惡的壞笑，突然，他仔細環視一周，發現只有烏龜沒有來，就對獅王說：“大王，烏龜沒來，這是藐視你，是不尊重你。”
過了好長時間，烏龜才慢慢的'背著自己沉重的甲殼來到狼面前，狼看見烏龜來了，就大聲問它遲到的原因，烏龜一聽，心想：肯定是狼搞的鬼。就對獅王說：“我來遲了，那是因為我到處為您尋醫問藥，找到了醫好您病的方法。”獅王聽到烏龜的話，說：“哦，有什么辦法呀！”烏龜看了狼一眼，對獅王說：“很簡單，只要把活狼的皮扒下來，然后趁熱包住您的身體，那您的病自然就好了。”獅王一聽，轉身對狼說：“那就只好借你的皮讓我用一用。”狼一聽，臉色驟然大變，想跑可獅子的力氣太大，還沒跑幾步就被獅王一把捉住，趁勢把狼皮扒下來。
這個故事告訴我們：險惡的人遲早會得到報應的。
童話作文 篇4
小螞蟻是森林里義務氣象員，有什么天氣變化好總是在第一時間里通知大家。
這一天，天氣十分晴朗，太陽火辣辣地掛在空中，一絲風也沒有，悶熱悶熱的。動物們有的在忙著找食物，有的找干脆躲在樹蔭下面乘涼。可是，小螞蟻可沒有閑著，她已經敏銳地感覺到一場危險正在逼近——龍卷風要來了！
于是，她趕緊通知大家，叫伙伴們快快避風。
“大象先生！大象先生！”小螞蟻爬到大象的腳下，大聲嚷道。
“是誰在叫我呀？”大象仰起頭，四處張望著。
“是我，義務氣象員小螞蟻呀。你快把我放到你的耳朵邊，聽我說話。”
“好的。”大象說著就用那長長的鼻子卷起了小螞蟻，送到了自己的耳朵邊。“小螞蟻。”大象疑惑地問，“什么事這么急呀”
“龍卷風馬上就要襲擊這片森林，你快快地做好準備吧！”小螞蟻急切地說。
大象抬起頭，望了望天上的似火驕陽說：“你弄錯了吧，瞧瞧頭頂上的太陽，像個火球，都快把人烤成乳豬了，怎么可能會有龍卷風呢？你就別唬我了，我還沒有吃飽哩。”
小螞蟻說得唇焦舌燥，大象就是不聽小螞蟻的`勸告。小螞蟻無可奈何。
突然間，狂風大作，刮得樹葉、草屑、花瓣到處亂飛，連笨重的大象也搖搖晃晃起來。
躲在大象耳朵里的小螞蟻大聲喝道：“快快快，龍卷風來了！”大象一見慌了神，連忙趴下身子，用長牌子卷住大樹，拼命地掙扎著。
小螞蟻高叫道：“這不行！我們快離開這兒！否則，龍卷風會把我們都卷走的！”
大象連連點頭，奔跑著離開了。
過了一會兒，龍卷風過去了。雖然森林里許多的樹木倒了，但是沒有一個小動物受傷。這都是螞蟻的功勞呀，大伙兒都夸小螞蟻真是個全心全意為大家服務的好氣象員！
童話作文 篇5
“滴滴…。答答…”露珠陸續滑下，好似調皮的精靈；“沙沙沙…”大樹爺爺伸了個懶腰，引的小鳥妹妹也從美夢中驚醒了過來，小鳥姐姐早起了個一會，得意洋洋地說：“喲，妹妹，早起的鳥兒有蟲吃”。
“我連你蟲的影子都沒看到”當然，這是在心里說的。一朵美麗的牡丹花苞蘇醒了，照射在清晨的'陽光下，就像個剛出生的嬰兒，美麗純潔。小鳥妹妹以對它來說最快的速度飛奔過去，臉上樂開了花，大家都高興的不得了。小鳥妹妹高興的喊著：“好耶！好耶！我們種的花兒開了，小花兒精靈要出生了。”
它們圍成一團，高興的等待著小生命的出生。然而，小花精靈好像有點兒小調皮，五分鐘了好不醒來。它們等不及了，小鳥姐姐直接拿著花兒晃啊晃！終于，牡丹精靈終于出來了，是個可愛的女孩。大家別說多興奮了，或許你讓它們給洗一個月的衣服，它都干。它們拿出種子，有妖嬈的玫瑰、純潔的百合、潔白的茉莉，嬌嫩的桃花…。等等。
分工種了下去，可愛的牡丹精靈手在種子上揮灑了幾下，閃出了紅色的星星點點。奇跡發生了，每顆種子在魔法的魔力下，快速生長，一朵朵花兒都出生了。
從此以后，它們繁衍后代，以花朵大樹為家，露水花瓣青草等為食，用魔法創造了許多了不起的奇跡，過著幸福快樂的生活。
那就叫魔法森林！
童話作文 篇6
教學內容：
人教版小學語文三年級上冊《語文園地七》中安排了這樣的一個習作：我們已經讀過了不少童話故事。這次習作就來編童話故事。請你任選幾種動物作為主人公，編一個故事。現想象一下它們可能發生什么事，然后寫下來。寫好以后讀給大家聽，看誰編的故事最有趣。
教學目標：
1、激發想象的興趣，培養學生獨特的想象力。
2、把握故事編寫的要素，初步懂得如何把故事寫得生動有趣。
教學重、難點：寫出較完整、較有趣的童話故事。
教學準備：學生課前閱讀自己喜歡的童話故事。
教學過程：
一、創設情境，激趣導入
同學們以前學過或聽過哪些童話故事？比如《駱駝和羊》、《狼和小羊》、《酸的和甜的》、、、、、、你們能用幾句話說說故事發生的時間、地點、人物和故事的起因經過結果嗎？（學生講述，教師相機評價）
1、歸納童話的特點。
（1）你發現童話故事有什么特點？（童話中的動物可神奇了，能像人一樣會說話，也會做事，它們會思考，高興會笑，傷心會哭。）
（2）童話故事有趣嗎？為什么？（作者豐富的想象力使故事生動有趣）
2、導入：童話作家們發揮豐富的想象力，為我們寫出了那么多生動有趣的童話故事，讓我們的心靈在神奇美妙的童話世界里飛翔！為了幫助同學們也練就一雙想象的翅膀老師帶著大家走進童話的世界，一起來試著編童話故事，看誰編的故事神奇有趣。
3、明確習作要求：
請你任選幾種動物作為主人公，編一個故事。想象一下它們可能發生什么事，然后寫下來。寫好以后讀給大家聽，看誰編的故事最有趣。
二、點撥引路，學習寫法
1、指導命題：
好聽的故事題目最能吸引讀者，讓人產生強烈的閱讀欲望。誰來說說說，你看到過的童話故事題目是怎樣取的.嗎？（可以直接以故事的主人公為題，也可以故事的主要情節和受到的啟發教育為題如：老鼠開會、山羊智斗老狼、、、、、、）
2、自由選擇主人公。
（1）要想編寫童話，首先必須找到故事中的主人公。美麗的大森林里有很多小動物，它們正等著大家去找呢？你想選誰呢？
（2）學生交流：選狡猾的狐貍、可愛的小白兔、兇猛的老虎、熱心腸的大象、、、、、
3、想象故事情節。
（1）在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發生一些什么事情呢？請同桌互相說一說。比如故事發生在什么時間、什么地點？是怎樣發生的？（這是故事的背景起因）之后又發生了什么呢？（這是故事的經過）結果怎樣了呢？（這是故事的結果）
（2）請同學把你想編的故事的起因、經過、結果連起來說一說。
（3）師小結
三、展開豐富想象，把故事寫生動。
交代清楚了故事的背景、經過、結果只是搭了一個框架，怎樣才能把這個故事寫的生動有趣呢？
1、出示范文《獅子和鹿》，生自由讀一讀這篇童話故事，你從中體會到了什么？這篇童話故事是怎樣把故事寫生動、有趣的？
2、學生讀后自由談體會。
3、小結：編故事時要展開豐富的想象，這樣故事才能生動有趣，才能吸引讀者。
4、請同學們把自己編的故事先說一說，說通順了再把它寫下來。看看哪位同學編的故事生動有趣。
四、生動手編寫童話故事，老師巡視個別指導。
五、團結互助，合作修改
1、同桌讀，初次修改。“好文章是改出來的”。請同學們把寫的故事與同桌交流交流，小伙伴之間合作修改。
2、全班交流，再次修改。
怎樣修改才能使童話故事具體生動呢？大家一起來出謀劃策、想想好點子。針對同學提出的問題再次進行修改。
3、總結：同學們的精彩發言，讓老師看到了你們豐富的想象力，你們修改時的互幫互助讓我相信大家編出的童話故事一定會很精彩。
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