童話作文

時間：2023-11-05 17:19:30 [第三單元]寫童話我要投稿

童話作文(實用7篇)

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的童話作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

童話作文(實用7篇)

童話作文篇1

　　從前，有個城市的一條街上住著許多戶人家。其中三戶人家的主人脾氣很特別：喜歡單獨住。他們還分別愛自己的一雙鞋：舞鞋、登山鞋和溜冰鞋。他們是誰呢？他們是一位年輕姑娘、一個小伙子和一位大名鼎鼎的探險家。

　　一個寧靜的夜晚，一輪彎彎的月亮早已升上了天空。三戶的主人不同的地方回來了，他們筋疲力盡，倒在床上就開始呼呼大睡起來。三雙鞋從主人腳上悄悄地溜了下來，奔出家門，在小胡同里頭碰見了，他們都熱情地打了招呼。舞鞋馬上就說：“告訴你們，我可幫了主人的大忙。主人被舞蹈學院錄用了，成了舞蹈老師，還不都是因為我，讓主人的腳轉(zhuǎn)得這么靈活。”登山鞋不服氣地說：“你的好處沒有我大！上次，主人差點兒就掉進了深潭，要不是我牢牢地把釘子固定在山石上救了主人，主人早已被深潭的水給淹死了。”溜冰鞋見他倆都說了，也趕緊說：“哼，我的作用一點兒也不比你們小！我的主人溜冰不僅全國聞名，在全世界也非常有名氣呢！還不都是我培養(yǎng)了主人的愛好。”

　　這三雙鞋爭得不可開交，都說自己為主人幫的忙最大，舞鞋想：我們這樣吵下去也不是個辦法，還不如我出個主意。于是，舞鞋腦筋一動，便細聲細氣地說：“干脆這樣吧！咱們換換主人，好好發(fā)揮自己的特長，好嗎？”登山鞋和溜冰鞋起初不同意，但又不甘示弱，只好答應(yīng)了。

　　就這樣，第二天早上舞鞋便跑到小伙子腳上，溜冰鞋溜到了探險家腳上，登山鞋到了年輕姑娘的腳上了。這一下可熱鬧了：年輕的姑娘正在舞廳跳舞時，腳卻被牢牢地固定在地板上，無論如何也拔不出來；小伙子穿著舞鞋去溜冰場，卻在溜冰場出盡了洋相；探險家呢？他穿著溜冰鞋爬山，在嚴寒的.天氣里好不容易爬上了半山腰，卻一下子滑進了冰冷的湖里，幸虧被漁夫們救了上來，不然，就要被湖水凍死了。三位主人氣惱地把這三雙鞋子扔出了家門。

　　三雙討主人喜愛的鞋子吃盡了苦頭，趕緊跑回到了主人的腳上。他們明白了：只有在自己的崗位上才能好好地發(fā)揮自己的作用。于是，他們把這個教訓(xùn)鉻記在心，再也不敢隨便換主人了。

童話作文篇2

　　在一個樹林里，有許多小動物不愛護樹林，它們光砍樹不種樹，過了好長時間樹就被砍光了。

　　小動物們一點也不在乎，可是到了冬天小雞和小熊貓等好多動物要砍樹燒火取暖，可是它們四處查看沒有看見一棵樹。小雞它們很發(fā)愁沒有樹燒火取暖我們怎么過冬。大家很著急，于是大家去找森林管理員——老虎大王想辦法，老虎大王說：“因為你們不愛護森林才有今天的下場，所以大家要愛護森林還要多種樹。”小動物們聽了老虎大王的話，到了春天小動物們就開始種樹了。

　　正好人們也來到這里參觀樹林。人們看見小動物們植樹，今天還是3月12日，所以每年3月12日人們規(guī)定是植樹節(jié)。

　　今天是植樹節(jié)，天空萬里無云，風和日麗。小蘭和同學們來到郊外植樹。

　　小蘭用鏟子大力的往地上鏟土。小蘭雖然很累但是她不愿休息。小蘭很快鏟好了一個土坑，她把小樹苗放到坑里面去，填上土，然后澆上水。看著自己的拉動成果非常開心。

　　小樹苗說：“我要快快長大，長大以后我能給小鳥安家，凈化空氣。”小蝴蝶說：“謝謝你，小朋友為我們森林添加了一棵小樹，讓我們的森林變的'更加美麗。”草地上的小花看到了說：“小樹長大了可以給我們提供新鮮的空氣，謝謝你呀。”小蘭說：“不用謝，植樹造林人人有責。”

童話作文篇3

　　在一個森林里住著小草一家，它們過著幸福的日子，可怕的一天突然降臨，它們遭到了破壞。

　　每一個早晨，微風阿姨用輕柔的聲音喚醒熟睡的小草，它貪婪的吮吸著雨露快速成長，在夜晚，沐浴著月亮的銀輝，過著無憂無慮的生活。

　　在一個陽光明媚的.早上，小草被一陣嘈雜聲吵醒，森林被鋸毀了，一棵奄奄一息的楊樹說：

　　“小草，快點離開這里，這已經(jīng)不適合你生長了，這里的一切都被可怕的人類污染了，到另一個地方尋找你的幸福去吧！”小草不忍心離開這里，這是它生活了幾年的土地，在這里，它與森林是那么的和諧，那么的幸福，可人類卻毀了它的一切，它背井離鄉(xiāng)離開故土尋找幸福，每天晚上，它和月亮阿姨說悄悄話，終于有一天，它因喝了有毒的地下水而死亡了。

　　在死亡的頭一天，它對著月亮阿姨長嘆了一句：“如果人類很善良，很愛環(huán)境，又為什么要傷害我們呢！”

童話作文篇4

　　一只小公雞他一個人住在雞舍里，他覺得很孤單，他想做一次“找朋友”的旅行，給自己找一個小伙伴。

　　首先，他來到山坡上去找小綿羊做朋友，他走上前去，看到小綿羊的毛又多又卷，非常難看，他心想：太難看了，還是換一個朋友吧。

　　然后，他來到森林里看見成群結(jié)隊的金絲猴猴子在樹上活蹦亂跳的。他又想：蹦蹦跳跳的太調(diào)皮了，不想和他們做朋友。

　　最后，小公雞來到池塘邊，看見小青蛙蹲在荷葉上“呱呱呱”地叫著，又看到池邊的小路上有一只螃蟹橫在路中間，正在尋找食物，把路都擋完了。他搖搖頭說：青蛙呢，整天呱呱叫，真煩人；螃蟹呢，橫行霸道的，真沒禮貌。我一點兒也不想和他們倆做朋友。

　　小公雞找了一天，疲憊極了，最后回到雞舍，坐在草坪上，奇怪的'想：“我為什么總是交不到朋友呢？”后來他想明白了一個道理：不能只看到別人的缺點，還要看到他們的優(yōu)點。交朋友要真誠，還要懂禮貌。

童話作文篇5

　　習作內(nèi)容:

　　自己選擇幾種動物,以它們?yōu)橹魅斯?想象一下,它們之間可能會發(fā)生一些什么事,編成一個故事寫下來.

　　教學目標：

　　1.能編出較完整、較具體的童話故事。

　　2.發(fā)展想象和創(chuàng)新能力。

　　2.激發(fā)學生主體參與的積極性與寫作興趣，培養(yǎng)學生協(xié)作意識，進一步提高學生寫作能力。

　　教學重難點：

　　引導(dǎo)學生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學生有序地、主次分明地說和寫。

　　教學板書:

　　編寫動物童話

　　主人公

　　句子通順故事完整

　　內(nèi)容具體想象豐富

　　教學過程：

　　一、激趣導(dǎo)入, 明確要求

　　1、同學們，你們都讀過哪些童話故事？

　　2、結(jié)合“我的發(fā)現(xiàn)”明白習作要求

　　（1）過渡：這么多美妙的童話為我們的生活增添了許多的`色彩。今天，我們就來當一當大作家安徒生，編寫童話故事，比比看，誰編得最好。（板書：編寫童話故事）

　　（2）童話故事的編寫是有一定規(guī)律的，小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些，我們來看看吧。（男女生分讀書上的“我的發(fā)現(xiàn)”）

　　（3）說說小林和小東經(jīng)過本組童話故事的學習后發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（4）回顧讀過的童話書，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、全班交流：童話有什么特點？寫童話應(yīng)該注意些什么？

　　（板書：1，虛擬的主人公（擬人）；2豐富多彩的想象（幻想、夸張； 3給人有益的啟示）

　　二、開拓思路。

　　1、過渡：幻想、夸張、擬人湊成了可愛的童話故事。下面，老師帶你們?nèi)ネ捦鯂眯校鹤屑毬牐瑒游锿鯂鴤鱽硎裁绰曇簦空l在說話？誰在奔跑？誰在唱歌？（播放馬、狗、獅子等動物的聲音）

　　2、引導(dǎo)想象

　　A、這些動物有什么特點？他們喜歡干什么？

　　B、你想選哪幾個動物做主人公？

　　C、這些小動物在一起學習、生活、游戲，同學們，猜猜他們經(jīng)常在一起干什么？

　　（引導(dǎo)學生說出不同地點、做不同事情。）

　　三，創(chuàng)設(shè)情境，小組協(xié)作，激發(fā)寫作興趣。

　　1、想故事。

　　同學們猜得真好，為了把故事編完整，我們要想好這個故事發(fā)生在什么時候、在哪個地方、有幾個小動物、他們在干什么事情，下面我們就沿著這條思路閉著眼睛想想，看誰編的故事別人最喜歡聽。

　　2、說故事。（要求：大膽、大方、大聲；抓住故事的主要內(nèi)容，用自己的話講述。聽眾要認真聽，評價要說出理由。）

　　A想好后，自己試著小聲說。

　　B請大家在小組內(nèi)輪流講自己的故事

　　3、評故事。（聯(lián)系童話特點，分析童話語言及寫法）

　　A、剛才同學們講了自己編的童話故事，也聽了同學們的童話故事。你覺得誰的故事編得很清楚？

　　B、剛才同學們推薦了那么多同學，你們最想聽誰的故事?指名3—4學生上臺講故事（師生共同評價中引出編童話要求。）

　　四、書面編寫。

　　1、同學們，明白了編童話的要求，希望你們以后能以想象為船，夸張為槳，擬人為帆，讓你們的“童話號”駛向幸福的彼岸。請把你編的故事寫下來，寫的時候要注意：句子通順、故事完整、內(nèi)容具體、想象豐富。

　　2、我們的《童話故事集》即將組稿，屆時我們將選取優(yōu)秀的童話故事編著成書，希望同學們八仙過海、各顯神通寫童話。同時，書的封面、童話插圖可自行設(shè)計。

童話作文篇6

　　從前，有一個小男孩養(yǎng)了一只會說人話的母雞，母雞天天受主人的寵愛，從來不知道生氣是什么東西。可是這段時間，它生氣了。

　　一天，主人——那個小男孩怒氣沖沖地踢開家門。媽媽聽見了，急忙放下手中的活，跑出廚房來問他：“發(fā)生什么事了？這么生氣？”小男孩火冒三丈，跺了跺腳，吼道：“哼！今天我同桌跟我鬧意見了！”媽媽著急地說：“那你跟她好好說啊！”小男孩突然哭了，他上氣不接下氣地說：“她小肚雞腸，我怎么跟她說也不行！”在一旁走來走去的母雞聽到了，有點生氣，它唧唧喳喳地叫著：“主人罵我肚子小，里面有很小的腸子！主人罵我！”可惜，小男孩沒有聽到母雞的話。

　　第二天，小男孩一回到家就對著正在看書的爸爸高聲“廣播”：“老師說我們班的林小明同學成績好，但太內(nèi)向了，我覺得他真是雞肥不下蛋。”爸爸生氣地說：“你們班的事情管我什么事？快去干你的.事！”小男孩不高興地走了。這話又被母雞聽到了，母雞心想：哼！主人又罵我！我已經(jīng)生過很多蛋了，主人竟說我長肥了也不下蛋！

　　第三天的事讓母雞更加生氣了：這天是星期六，小男孩的一位同學張玉來他家玩。突然，張玉提出了問題：“最近班級里的什么事你最感興趣？”小男孩說：“要說班里感興趣的事啊，就要數(shù)陳小新和林小壯打架了。他們結(jié)果打得雞飛蛋打，沒啥好結(jié)果。”“對啊。”張玉笑起來。這次對話也被母雞聽到了，母雞氣得“咯咯噠”叫，自言自語地說：“主人壞壞！竟說我心愛的寶貝蛋被打碎了，而且我還飛走了！這不是在說我沒良心，連自己的蛋都不管了，還在詛咒我的寶貝蛋被打碎······實在是太讓我生氣了！”

　　第四天，讓母雞更不想跟主人好了：這天是星期天，小男孩在外面被別人打了。打他的人一直追到了家里來，為了防止那個人進屋，小男孩特意警告他：“敢進我家小心我下次殺雞儆猴給你看！”那個打他的人好像害怕了，只好走了。母雞聽到了殺雞儆猴這個詞，立即飛上啄了一下小男孩，說：“主人，你又罵我！”“沒有啊？”小男孩奇怪的問。“哼！就是罵過我！你罵過我‘小肚雞腸’、‘雞肥不下蛋’、‘雞飛蛋打’和現(xiàn)在罵的‘殺雞儆猴’！”小男孩難過地說：“這不是罵你的······”還沒等小男孩解釋完，母雞就跑回它的“別墅”去生悶氣了。

　　會從此以后，母雞只要一看到小男孩就會去啄打，還會經(jīng)常說“咯咯噠，討厭主人，主人壞壞！”要是母雞不生氣的時候會說“主人向我解釋清楚！”但是小男孩怎么解釋也解釋不清楚······