小學童話作文

時間：2023-08-17 15:57:12 [第三單元]寫童話我要投稿

實用的小學童話作文優秀(8篇)

　　在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的小學童話作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的小學童話作文優秀(8篇)

小學童話作文篇1

　　在一個美麗的夏夜，天空掛著一輪明月，皎潔的月光灑在大地上。星星在深藍色的夜空中閃爍，像DIA這樣的星星就像調皮的.孩子眨著亮晶晶的眼睛，用好奇的目光盯著地球。一切都那么美好。

　　螢火蟲很亮，像仙女一樣，提著小燈籠，眨著明亮的眼睛，在空中自由地飛舞。

　　突然，一群群兄弟姐妹從它身邊匆匆走過，好像發生了什么事。螢火蟲急忙抓住一只螢火蟲姐姐的手，急切地問：姐姐，你要去哪里，發生了什么事？螢火蟲妹妹著急地說：剛接到報警，螞蟻家正在開生日派對，突然停電了。山洞里漆黑一片，一片混亂，情況非常危急。我們不得不急忙去營救每個人。

　　螢火蟲聽完，趕緊說：“等我，我也去。”。

　　螢火蟲亮亮加入了救援隊，和兄弟姐妹們及時趕到照亮了山洞。他們一起成功救出了山洞里的昆蟲，避免了一次重大事故。

小學童話作文篇2

　　一、我們在寫之前要弄清什么是童話?

　　童話：是通過豐富的想象丶幻想和夸張，來塑造形象丶反映生活，對兒童進行思想丶道德教育的一種文學樣式。童話，講述的是虛擬的故事，并不是真實的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表現的人、事、關系、道理，卻是現實生活的反映。

　　二、童話都有哪些特點呢?

　　第一：寫童話需要幻想和夸張

　　幻想和夸張，是童話的兩只"翅膀"。幻想，是我們對未來生活的想象。童話離不開幻想，幻想離不開夸張。夸張，是對所要表現的對象或某種特征，故意夸大或縮小的一種修辭手法。沒有夸張，幻想的內容就會失去光彩;沒有夸張童話中的形象就會暗淡無光;沒有夸張，童話的諷刺性就會失去鋒芒;沒有夸張，童話的語言就會缺乏感染力。如《皇帝的新裝》中，那個愛慕虛榮、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在現實生活中可能是不存在的，但我們卻相信這個故事，因為現實中就有大量愛慕虛榮、愚蠢的人存在，同時也就應運而產生了那種騙子，他們利用一些人的愛慕虛榮、愚蠢，導演著一幕幕荒延的鬧劇。這種幻想，源于生活又高于生活，具有相當高的藝術價值。

　　一、我們在寫之前要弄清什么是童話?

　　二、童話都有哪些特點呢?

　　第一：寫童話需要幻想和夸張

　　第二：寫童話需要有擬人化的形象

　　童話里的形象，大多是擬人化的。童話中，無論是動物、植物，其他東西，都可以像人一樣會思考、會說話、會做事、會生活。列寧說過:"兒童的本性是愛聽童話的。你給兒童講故事時，如果其中的雞兒、狗兒都不會說人話，兒童便沒有興趣。"

　　第三：寫童話需要有奇妙、曲折丶動人丶完整的故事情節。

　　由于童話創作的主要手法是想象、幻想、夸張和擬人，因此，童話的情節都非常奇妙，洋溢著濃烈的浪漫主義色彩。如《神筆馬良》的故事，說的是窮孩子馬良，憑頑強刻苦的'精神，得到了一支神筆。他拿著這支神筆幫助貧苦大眾，智斗財主、皇帝，讓人讀后無不稱快。

　　三、童話的寫作和要求：

　　優秀的童話都不是憑空產生的，都是作者細心觀察現實生活中的人、事、物后，通過"幻想處理"，創作出來的。寫童話不僅需要細心觀察，還要經過一個"幻想處理"，也就是"生活幻想化"的過程。只有經過這個過程，生活才能成為童話。在創作童話時，還要注意五點要求：

　　第一：童話中的幻想是生活的反映，因此要植根于現實。

　　第二：童話中的夸張一定要突出事物的本質。脫離事物本質的夸張，只能讓人感到荒誕、不可信，也就失去了童話的教育意義。

　　第三：童話中的擬人，一定要抓住事物的特征，符合動植物的特征。

　　第四：在一篇童話中，表現手法要多樣，這樣會使你的童話故事顯得生動感人。

　　第五：語言簡潔活潑，符合兒童的語言特點。

　　四、怎樣創編童話故事

　　1、利用"假設"進行想象

　　假設某一具體情況，讓學生根據這種情況，結合自己的生活經驗進行想象、聯想。想象可以超越時空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提來到我們當中，會飛的猴子，鱷魚拿著一支玫瑰花來敲我的門這些都是合理的想象。這樣堅持下來，久而久之，就會想、敢想，就能大膽創新。

　　2、利用"繪畫"展示故事內容，發展想象能力

　　在"創編童話"過程中，不要以"寫故事"的形式把故事內容展示出來，而是打開繪畫紙，展開想象，自由作畫，把想到的東西畫出來。"畫好故事"以后，再給畫面配上文字，就成為一篇簡單的童話故事了。

　　3、利用"表演"展現故事情節

　　例如《小紅帽》，可以五人一組，分別扮演"小紅帽"、"媽媽"、"外婆"、"獵人"、"狼"，將故事表演出來，表演時可以加以創造，不要完全按照原文表演。表演后，幾個人湊在一起，研究一下怎樣給故事歡歌結尾。

　　4、利用"續編"延續故事內容

　　如《狼和小羊》一文的結尾是："狼不想再爭辯了，齜著牙，向小羊撲去"可以大膽想象并續編故事：小羊最終的結局如何呢?如，小羊想了一個好辦法戰勝了狼，從此過著幸福的生活。這些與眾不同的辦法，就是你的想象力;把這些想象寫下來，就是一篇很好的童話故事了。

　　第三：寫童話需要有奇妙、曲折丶動人丶完整的故事情節。

　　由于童話創作的主要手法是想象、幻想、夸張和擬人，因此，童話的情節都非常奇妙，洋溢著濃烈的浪漫主義色彩。如《神筆馬良》的故事，說的是窮孩子馬良，憑頑強刻苦的精神，得到了一支神筆。他拿著這支神筆幫助貧苦大眾，智斗財主、皇帝，讓人讀后無不稱快。

　　三、童話的寫作和要求：

　　第一：童話中的幻想是生活的反映，因此要植根于現實。

　　第二：童話中的夸張一定要突出事物的本質。脫離事物本質的夸張，只能讓人感到荒誕、不可信，也就失去了童話的教育意義。

　　第三：童話中的擬人，一定要抓住事物的特征，符合動植物的特征。

　　第四：在一篇童話中，表現手法要多樣，這樣會使你的童話故事顯得生動感人。

　　第五：語言簡潔活潑，符合兒童的語言特點。

　　四、怎樣創編童話故事

　　1、利用"假設"進行想象

　　2、利用"繪畫"展示故事內容，發展想象能力

　　3、利用"表演"展現故事情節

　　4、利用"續編"延續故事內容

小學童話作文篇3

　　小學四年級作文300字：童話故事

　　秋天到！秋天到！田野、果園都大豐收了！

　　葡萄姐姐穿上了紫色的外衣，蘋果妹妹露出了紅紅的臉頰，稻海哥哥翻起金色的波浪，玉米弟弟結出了金色的果實。他們正在玩游戲呢！

　　突然一陣風吹來，一位漂亮的小姑娘來到他們中間。葡萄姐姐說：“你好！你是誰呀？你是從哪里來的呀？”小姑娘說：“我是波斯國的'公主。”稻海哥哥問：“你叫什么名字？你是怎么來的？”小公主說：“我叫麗麗，我有一根神奇的魔法棒，只要一揮，想到哪就到哪。”“我們非常想去波斯國，你能帶我們去嗎？”小姑娘答應了，她揮了一下魔法棒，一朵白云出現了，他們就騰云駕霧來到了波斯國。

　　波斯國可好了！大家住的房子都是大城堡；好吃的東西太多了，就像美食節一樣；街上人山人海，可熱鬧了！

　　小公主帶他們來到了皇宮，皇宮到處是金銀珠寶，閃閃發光，可耀眼了。稻海哥哥說：“陛下，能否給我們一些財寶呢？”“當然可以，你拿吧，尊貴的小客人。”

　　小公主帶著他們在波斯國玩了好幾天，又用魔法棒把他們送回家了。蘋果妹妹說：“波斯國真美妙啊！”玉米弟弟說：“我們下次再去玩吧！”

　　小學童話故事小熊買西瓜

　　熊媽媽有兩孩子，大的叫大懶，小的叫小懶。

　　這天天氣特別熱，大懶說：“媽媽，給我買個西瓜吃吧。”熊媽媽說：“想吃西瓜，得自己買去，誰不買誰就別吃。”為了吃到西瓜，兩只小熊不得不一塊去買西瓜。

　　它們來到了山羊公公的瓜地里，大懶說：“山羊公公，給我挑個最大的。”小懶說：山羊公公，給我挑個最甜的。山羊公公笑著說：“好吧，給你們挑個又大又甜的。”山羊公公拍拍這個“梆梆梆”，哦，這個瓜還沒熟，又拍拍那個“噗噗噗”，那個瓜熟過了。突然，山羊公公發現籬笆角那兒有一個大西瓜，拍拍“砰砰砰”這個西瓜正好，就是它了。

　　大懶抱著這個西瓜剛走一小段，就累了，對小懶說：“老讓我抱著，你也該抱會兒了。”小懶抱著西瓜接著往前走，一會就累得腰酸背痛，又對大懶說：“你比我大，應該你抱！”“你抱！”“你抱！”兩只小熊吵了起來。突然，大懶不小心碰了瓜一下，西瓜滾了一下，大懶看到了，靈機一動說：“不如我們讓西瓜自己回家去。”小懶問：“西瓜又沒長腿，怎么自己回家？”“可是它會滾呀。”大懶說。就這樣，大懶踢一腳，西瓜滾三下，小懶推一把，西瓜滾兩下，西瓜滾呀滾，滾過草坪，滾過山坡，一直滾到了懶熊的家。

　　大懶推開門喊：“媽媽，我們買回西瓜來了，快來切西瓜！”媽媽拿著刀把西瓜切開，嘩啦啦，水全流出來了。哎呀，你說說，好好的西瓜被兩只小好好的西瓜被兩只小熊給滾壞了。

小學童話作文篇4

　　秋天是豐收的季節，果園里的果樹上結出了一個個成熟的大果實，有蘋果、有梨兒、有桔子……

　　一天，一只小鳥到蘋果樹上，偷啄了一口蘋果，說：“這只蘋果真香真甜呀!”小鳥又來到梨樹上，偷啄了一只梨兒，又說：“這只梨又甜又嫩，真好吃。我去請我的好朋友都來嘗嘗鮮。”

　　于是小鳥就去叫它的好朋友，蜜蜂和啄木鳥，讓它們也來嘗嘗這鮮美的水果。于是小鳥首先找到了啄木鳥，小鳥問啄木鳥：“你要不要去吃水果？”啄木鳥說：“你只懂得吃別人的勞動成果，我還要幫助果樹捉蟲子呢。”小鳥又去叫蜜蜂，小鳥問蜜蜂：“你要不要去吃水果？”蜜蜂說：“我還要采花粉、釀蜜呢，而且我也不愿意去吃別人的勞動成果，我要靠自己。”

　　小鳥垂頭喪氣地飛著。路上看到了老牛伯伯，小鳥把剛才請蜜蜂和啄木鳥吃水果的`事說了一遍，并問牛伯伯：“為什么它們都不理我呢？”牛伯伯笑了笑說：“每個人都要靠自己的勞動來養活自己，好吃懶做的人誰會喜歡？”小鳥聽了牛伯伯的話，很慚愧地說：“我知道以后該怎樣做了，我一定要做一只對人類有用的好鳥。”

小學童話作文篇5

　　一天，小狗在小路上遇到了森林里最驕傲的小兔。

　　小兔神氣地說：“小狗，你敢和我比賽跑步嗎?”小狗想：這只小兔是森林里最驕傲的，我要想辦法治治它的.毛病。于是小狗說：“我敢”。小兔又說：“你居然敢?那我們就去山上比賽，上坡還是下坡你決定吧!”小狗想了想說：“等我一下”。小狗坐上汽車去了烏龜哥哥家。原來小狗知道烏龜哥哥曾經贏了小兔。小狗到了烏龜哥哥家便問：“烏龜哥哥，我要和小兔比賽跑步，你說我要選跑上坡路還是下坡路?”烏龜哥哥回答道：“當然是下坡。”小狗不解地問：“為什么?”烏龜哥哥解釋道：“小兔前腿短后腿長，跑下坡會翻跟頭呀。”小狗點了點頭說“原來如此”。

　　果然，比賽時小兔翻了不少跟頭，比賽的勝利者就成了小狗。

　　后來小兔才知道雖然自己有長處，但不能驕傲。

小學童話作文篇6

　　冬天，大老虎躲在自己的洞里，肚子餓得咕咕叫，看著外面天寒地凍的大象救小兔只好冒著嚴寒出來找吃的。

　　突然，看見一只小兔子在練習跑步，準備參加森林運動會呢！老虎見了美餐，不管三七二十一，呼啦一聲就要撲過去，小兔子見了拔腿就跑，眼看大老虎就要追上啦，啊！前面一條河攔住了去路，小兔不會游泳，忍不住大叫：“救命啊！”這時在河邊散步的大象見到了，連忙把長鼻子伸進河里吸足了水，用力地向老虎噴去，啊！大老虎滿臉是水，眼睛也睜不開了。

　　大象對小兔說：“快跳上來，我背你游過河。”小兔連忙跳上大象的背，大象背著小兔很快就過了河。這時老虎擦干了臉上的`水，看見他們已經過了河，急得直跺腳，只好灰溜溜地回洞里去了。大象把小兔送回了家，小兔感激地說：“謝謝您，大象伯伯。”大象說：“不用謝，這是我應該做的。”

小學童話作文篇7

　　園子里，一畦一畦的菜，開著黃的、紫的花，結著黃的、綠的瓜。再加上高高低低的枝與葉，牽牽連連的藤與蔓，美得就像一幅和諧安靜的畫。

　　你以為的未必就是你以為的，就像你以為的和諧安靜，實際上暗藏洶涌，殺氣騰騰。

　　慵懶的菜青蟲從來不自力更生，它喜歡坐享其成，哦，不，應該是睡享其成。它把豆葉卷成筒，后門用粘液封閉，前門開著通光透氣。從此，吃喝拉撒睡，全在這鋪蓋卷里。竟也養得膘肥體壯，肥得伸個懶腰就有半截圓滾滾的'身子露到門外面……大黃蜂是這片園子里的老殺手，它擅長使用化學武器——麻醉針。菜青蟲這樣的小鮮肉是它的最愛。今天，它在園子里巡邏了許久，累了乏了，蹲在豆葉上打瞌睡，一覺醒來，看到了菜青蟲的肥身子，立馬來了精神，沖過去給了菜青蟲一針，菜青蟲扭成團，翻滾了幾下，就失去了知覺。可憐的菜青蟲，早上還在抽絲作繭，做著化繭成蝶當飛行員的美夢，不料這會兒成了針下游魂。

　　蚜蟲柔嫩的身子巴在扁豆上，盡情地汲取著豆汁。它們是貪婪的掠奪者，在豆莖上瘋狂繁殖，組成大規模的陸戰部隊，向扁豆發起猛烈的進攻。一支飛行技術精湛的空中救援隊降臨了，它們是七星瓢蟲。它們在寬豆葉上著陸后，馬上進行大反攻。蚜蟲怎么敵得過強勁的對手，只好乖乖受死。大掃蕩后，只剩些殘兵敗將慌慌張張地逃命。

　　七星飄蟲打了大勝仗，落到涼快的菜葉上開慶功會。它們抑制不住內心的激動，撲閃下翅膀，來幾個漂亮的低飛，或者換個蹲著的姿勢。得意難免會忘形，以致對菜葉下那雙虎視眈眈的眼睛，也毫無知覺。那是斗士才有的眼神。斗士的長舌頭往這邊一伸，舌尖一卷，再往回一拉，一只瓢蟲不見了。其它的這才驚醒過來，開著直升機逃走了。

　　斗士喜歡守株待兔，但它不死守某一株。嘗到了甜頭后，它蹦開了，蹦到籬笆下，那兒有一畦鮮嫩的空心菜，菜葉下躲著喜歡夜行的蚊子戰士，它們雖然瘦小，但當當下午茶也還美味。果然，一切都在它的預計之中，蚊子挺多，獵殺它們輕而易舉。“絲絲”，一條菜花蛇開著它的超速坦克，披荊斬棘而來，斗士聞風而逃，菜花蛇窮追不舍，斗士跳出園子，跌在了園子外的稻田里，菜花蛇也穿過籬笆，開著坦克追到了稻田里。

　　禾苗長得正茂盛，葉子密得透不過風，接下來的戰局變得撲朔迷離，至于綠衣服白背心的斗士嘛只能說——生死未卜。