人物童話作文(5篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的人物童話作文，歡迎閱讀與收藏。
人物童話作文1
今天中午，我在家里拿著一本童話故事，看著《海的女兒》漸漸入了謎。我有些困了，不知不覺趴在桌子上睡著了……
伴隨著“嘩啦”“嘩啦的”浪濤聲，我睜眼一看，自己置身于一片潔白廣闊的沙灘，平靜的大海湛藍(lán)湛藍(lán)的，一只只海鷗在水天相接的地方翩翩起舞。突然，我迷迷糊糊看見一條小人魚向我游來了：她的魚尾變成了人腿，金黃色的頭發(fā)上戴著淺藍(lán)色的王冠，一雙大大的眼睛炯炯有神，嘴巴小小的。她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我招手，溫和地說：“你愿意做我的朋友嗎？”我高興得手舞足蹈，立即回答到：“我愿意！”
我和小人魚成了好朋友。她游到我的身邊說：“我?guī)闳⒂^一下我們的海底世界吧！”我趕緊說：“不行，到了水里不能呼吸！”小人魚笑著說：“這個(gè)你不用擔(dān)心。我會(huì)幫你想辦法的。”說著，她吐了一個(gè)大泡泡罩在我的頭上，然后一躍跳進(jìn)了大海里，腳瞬間就變成了魚尾。我猶豫了一會(huì)兒，也跟著小人魚一下跳進(jìn)了大海里。有了小人魚的保護(hù)罩，我真的可以呼吸、說話了，還能在水里自由地游來游去。
我邊游邊看，對(duì)海底充滿了好奇。小人魚對(duì)我說：“快看上面，那有一只大海龜。”我抬頭一看，好大一只海龜呀！它慢悠悠地劃著，就像一只大船。我興奮地向它大喊：“你好！你好！”但它好像聽不見我說話，慢慢地游走了。我們身旁隨時(shí)游過各種各樣的魚，有小丑魚、鰈魚、劍魚……這時(shí)，不知小人魚對(duì)魚兒們說了什么，周圍的魚兒們便圍著我翩翩起舞。
在海底，我還看到美麗的珊瑚，有紅的、白的、藍(lán)的、綠的，五顏六色，漂亮極了！色彩斑斕的珊瑚、長(zhǎng)長(zhǎng)的海帶、毛茸茸的海藻在海里飄來飄去，把海底裝扮得像一個(gè)大花園。魚兒們?cè)谏汉髦車杂勺栽诘赜沃浅？鞓贰Ｎ仪椴蛔越麑?duì)小人魚說：“海底真的好漂亮呀！”小人魚說：“當(dāng)然啦！不過還有比這更漂亮的呢！趕緊跟我來吧！”
“起床了！起床了！”當(dāng)我正陶醉于眼前的美景，想要游向那神秘的仙境時(shí)，被媽媽急促的喊聲驚醒了。雖然沒能去小人魚說的那個(gè)地方真有點(diǎn)可惜，但是能看到迷人的海底世界，認(rèn)識(shí)了美麗善良的小人魚，我已經(jīng)很幸運(yùn)了。
人物童話作文2
很久以前，有一棵大大的蘋果樹。一個(gè)小男孩每天都喜歡來這兒玩。他爬到蘋果樹上吃蘋果，躲在樹陰下打個(gè)盹兒……他愛那棵樹，那棵樹也愛跟他玩。
時(shí)光流逝，小男孩漸漸長(zhǎng)大，不再來樹下玩了。
一天，男孩回到樹旁，一臉憂傷。樹說：“和我一起玩吧！”男孩回答：“我已經(jīng)不是小孩子了，我不再爬樹了。我想要玩具，我想有錢來買玩具。”樹說：“抱歉，我沒有錢……但是你可以摘下我的蘋果拿去賣，這樣你就有錢了。”男孩手舞足蹈，把蘋果摘了個(gè)精光，開心地離去了。
男孩摘了蘋果離開后，就好久沒有回來，樹很難過。
一天，男孩回來了，樹喜出望外。樹說：“和我一起玩吧！”“我沒有時(shí)間玩。我要做工養(yǎng)家，我們要蓋房子來住，你能幫我嗎？”“抱歉，我沒有房子，但是你可以砍下我的樹枝來蓋房子。”男孩把樹枝砍了個(gè)精光，開心地離去了。
樹心滿意足地看著男孩子的背影，然而，從那以后，男孩又好久沒有回來。樹再次寂寞和難過。
一個(gè)盛夏，男孩子回來了，樹雀躍萬分。樹說：“和我一起玩吧！”“我很傷心，我越來越老了，我想去劃船，讓自己悠閑一下，你能給我一條船嗎？”“用我的樹干去造一條船吧。你可以開開心心地想劃多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)。”男孩鋸下樹干，造了一條船。他劃船而去，很久沒有再露面。
終于，多年以后，男孩子又回來了。樹說：“抱歉，我的孩子，可惜我現(xiàn)在什么也沒法給你了。沒有蘋果給你吃……”男孩回答道：“我也沒有牙去咬了。”“沒有樹枝給你爬……”“我老得再也爬不動(dòng)了。”“我實(shí)在什么都給不了你了……我惟一留下的就是我的枯老的根了。”樹流著淚說。“我實(shí)在再也沒有什么需要了，只是有個(gè)地方歇一下就好了。經(jīng)過了這些年，我太累了。”男孩回答道。“好吧，老樹根是歇腳的最好地方了。來吧，坐在我身上歇歇吧。”男孩坐了下來，樹開心得熱淚盈眶……這是我們每個(gè)人的故事。樹就是我們的父母。
當(dāng)我們年幼時(shí)，我們喜歡跟媽媽和爸爸玩……當(dāng)我們長(zhǎng)大后，我們離開他們……只有當(dāng)我們有求于他們或遇到麻煩的時(shí)候，我們才回家。無論如何，父母總是一如既往，有求必應(yīng)，想方設(shè)法讓你開心。
你可能覺得男孩對(duì)樹太無情，然而我們誰(shuí)又不是那般對(duì)待我們的父母的呢？
人物童話作文3
今日，天氣十分晴朗，陽(yáng)光明媚，白云懶洋洋地在天上走著，我的心情很好，正在房間做作業(yè)。忽然，傳來了輕輕的敲門聲，我剛想找爸爸媽媽，卻發(fā)現(xiàn)他們不見了。
我心驚膽戰(zhàn)地開了門，啊！竟然是長(zhǎng)發(fā)公主。我目瞪口呆，驚訝地注視著長(zhǎng)發(fā)公主。只見她微笑著對(duì)我說：“童童，我可以在你們這個(gè)世界玩一天嗎？而且我們可以一起做些有趣的事情哦。”我愣了一下，問：“公主，你怎么知道我的姓名呢？”她說：“我知道你自從看了我的電影后就很喜歡我。對(duì)啦，你就不要喊我公主了，叫我佩佩吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。佩佩又說：“我們先去理發(fā)店吧，然后呢……”
我們到了理發(fā)店，讓理發(fā)師為佩佩扎個(gè)漂亮還插滿鮮花的辮子，理發(fā)師驚嘆：“天啊，世界上有這么長(zhǎng)的頭發(fā)嗎？我真是從未見過這么長(zhǎng)的頭發(fā)啊。”我“撲哧”一聲笑出來，佩佩也笑了。就在這時(shí)，佩佩對(duì)我說：“你喜歡寬闊的草地嗎？”“我喜歡。”“那我們等下到有草地的地方怎么樣？”“好的！”我舉雙手贊同，于是，我拉著佩佩往公園飛奔而去，到了公園，我又奔向草坪，佩佩把她那長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)發(fā)，像繩子一樣甩起來，然后套到旁邊的`那棵茂盛的大樹上，再經(jīng)過佩佩細(xì)心的調(diào)整，哈，她的頭發(fā)成了一架秋千！她開心地說：“完成！”與此同時(shí)，我感覺周圍安靜了下來，我往四周望了望，呀呀！那些小朋友都一同看我們，我在大家目光注視下顯得很緊張，好像犯了什么大錯(cuò)似的。佩佩趕緊喊：“童童來蕩秋千！”這才打破了這種氛圍，小朋友繼續(xù)玩耍。我坐在“秋千”上感覺到了夢(mèng)中，那么夢(mèng)幻、美好，那“秋千”帶著我飛上天空，我與云朵寶寶快樂地交談著，那感覺真好。
美好總是轉(zhuǎn)瞬即逝，一切似乎只是做了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)，我與長(zhǎng)發(fā)公主依依惜別，與她在一起的時(shí)光真難忘啊，我真希望她永遠(yuǎn)和我在一起啊！另外，我滿懷期待，下次還能再次遇見其他美麗端莊的公主！
人物童話作文4
在雷鋒的“相處醫(yī)院”里，新來了一個(gè)見習(xí)醫(yī)生——林醫(yī)生，這個(gè)醫(yī)生到醫(yī)院總部，交換了文件以后，馬上走馬上任，
坐在辦公桌前，等待著第一個(gè)病人的到來！
隨著一陣急促的腳步聲，進(jìn)來了一位面無血色的病人，林醫(yī)生接過第一張病例卡：
病人：0021病型：朋友不型主要表現(xiàn)：無人愿意與他人交往，不愿意接受到他人的意見，我行我素，挖苦他人，導(dǎo)致沒有朋友，經(jīng)常悶悶不樂，火氣重。病癥下藥：五兩寬容，三兩接受，三兩理解，一兩快樂，一兩愛，如果沒有見效，請(qǐng)服用“仙草蜜（降火用）”調(diào)節(jié)心情。
林醫(yī)生交代了病人一些注意事項(xiàng)以后，送走了第一個(gè)病人，深呼了一口氣，等待下一個(gè)病人的到來……
過了一會(huì)兒，第二位病人輕輕的推開了門，走進(jìn)來，遞上一分病例卡：
病人：0022病型：不服家長(zhǎng)型主要表現(xiàn)：不愿接受家長(zhǎng)的教誨，和家長(zhǎng)吵架，很晚很晚才回家，欺騙家長(zhǎng)。導(dǎo)致結(jié)果：失去了家庭的溫暖，疏遠(yuǎn)了父母，差一點(diǎn)誤入歧途。病癥下藥：五兩服從，五兩溝通，一兩理解，一兩寬容，一兩接受，五兩愛，兩瓶感恩液，如果無見效，請(qǐng)加量服用五兩溝通，天天保持好心情。
林醫(yī)生千叮萬囑，讓病人一定要學(xué)會(huì)溝通，用愛去溝通，不能沖動(dòng)。第二位病人還沒有走，第三位病人就進(jìn)來，把病例卡塞給林醫(yī)生。
林醫(yī)生看一下病例卡，就皺了一下眉頭：
病人：0023病型：不尊師型主要表現(xiàn)：不尊重老師，頂撞老師，欺騙老師，給老師取侮辱性外號(hào)，對(duì)于錯(cuò)誤屢教不改導(dǎo)致原因：厭煩學(xué)習(xí)，不善于和老師交流心靈孤僻，學(xué)壞，一錯(cuò)再錯(cuò)，誤入歧途。病癥下藥：五兩尊重，五兩誠(chéng)實(shí)，五兩寬容，一兩接受，一兩愛，一兩溝通，如果無見效，請(qǐng)加量服用“溝通”。
工作了一天，林醫(yī)生深深的舒有一口氣，“如果，每個(gè)人都學(xué)會(huì)溝通，寬容，尊重，理解，誠(chéng)信，愛，那么我就不會(huì)這么累了！”林醫(yī)生自言自語(yǔ)道。
人物童話作文5
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天。因?yàn)閶寢尣辉诩遥晕以诩铱赐挄吹街形鐣r(shí)，我就進(jìn)房去睡中午覺了。
可是就當(dāng)我進(jìn)房的一瞬間，我突然聽見一陣聲音在叫我，我回頭一看，發(fā)現(xiàn)原來是齊天大圣——孫悟空。我驚訝極了，嘴巴張成了“O”形，好一會(huì)兒才緩過來。我過了半天才從牙縫中擠出幾個(gè)字來：“您……您好，請(qǐng)……請(qǐng)問您……您是？”“我是齊天大圣——孫悟空！快拿桃子來！”孫悟空“嚴(yán)厲”地說。于是我只好給齊天大圣拿來幾個(gè)桃子。正當(dāng)悟空吃得正起勁時(shí)，我順手打開了電視；這時(shí)，悟空嘴里的桃子幾乎要噴出來了。他抹抹嘴，說：“這是什么法器？竟然能夠把幾個(gè)人裝進(jìn)里面！”我笑著說：“這不是法器，這是我們看的電視機(jī)。”隨后，我們?cè)搅脑狡饎拧Ｗ詈螅钗艺痼@的是：孫悟空竟然叫我?guī)煾浮?/p>
這時(shí)，我提議說：“悟空，咱們一起去天上的蟠桃園摘桃子吃，如何？”沒等我說完，悟空便說：“好好好！俺老孫正準(zhǔn)備去哪兒。”于是，我們便乘上了筋斗云，飛到了蟠桃園。
我們?cè)隗刺覉@里狼吞虎咽地吃桃子。可是，蟠桃園里一片狼藉。這是怎么回事呢？原來是我和悟空在蟠桃園里大吃特吃，不過，我們每吃一個(gè)桃子咬幾口就扔掉了，所以，蟠桃園里才一片狼藉。正當(dāng)我們玩得起勁時(shí)，二郎神跟托塔李天王兩位守桃園的大將怒氣沖沖地來到了我們面前；孫悟空立馬逃跑了，托塔李天王趕去追他；而我趁二郎神不防備，連忙溜了，可我終究跑不過二郎神，一下子就被他抓到了。二郎神把我到手和腳都綁起來，拉我去見玉皇大帝。
我本以為我就要受罰了，可誰(shuí)知玉皇大帝很慈祥。當(dāng)他了解我是從人間來的后，就立刻親自給我松綁，并命令一些侍衛(wèi)給我端來一些仙水和一些好酒好菜。當(dāng)我喝飽了仙水，吃飽了好酒好菜，我頓時(shí)感覺身體好像要飄起來。最后，我在玉皇大帝和其他大臣的眾目睽睽之下越飄越高，最后我飄到了月亮上。
當(dāng)我快要到時(shí)，鬧鐘就像一個(gè)大魔鬼一樣把我拉回了現(xiàn)實(shí)。這時(shí)，我看了看時(shí)間，竟然是晚上7點(diǎn)了。天哪！我竟然睡了一整天！我想：要是我能到月亮上該多好啊。我真希望這是真的。
【人物童話作文】相關(guān)文章：
人物童話作文08-18
人物童話作文12-03
童話故事人物作文08-09
人物童話故事作文09-17
童話人物大聚會(huì)作文06-04
人物童話作文5篇08-18
人物童話作文(5篇)08-18
童話人物作文（精選30篇）10-27
人物童話作文5篇12-03