編童話作文

時間：2021-07-30 09:37:32 [第三單元]寫童話我要投稿

【精華】編童話作文9篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的編童話作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

【精華】編童話作文9篇

編童話作文篇1

　　“請小貓隊，小猴隊上場！”喇叭里傳來了主持人高亢的聲音，全場一片沸騰。原來今天是森林足球賽啊！

　　運動員們列隊上場，一聲哨響，比賽開始。場下的拉拉隊便喊起來：“加油！加油！”加油聲一浪高過一浪，熱鬧極了。場上的運動員個個想為他們隊得分。小貓隊先發球，只見他們左躲右閃，一個傳給一個，直奔小猴隊的球門。小貓到達小猴隊球門前一記大力射門，場下小貓隊球迷尖叫道：“快進球！快進球！”可是沒想到被機靈的小猴隊守門員撲過去擋住了球的進攻路線。守門員將球傳給了小猴。小猴拿到球后橫沖直撞，不顧同伴們要他傳球的指令，很快球被小貓隊搶過去了。這回小貓隊以更快地速度向小猴隊球門發起了攻擊。球進了！場下一片歡呼。小猴隊隊員自以為技術高超，拿到球后就想自已進球，結果被團結的小貓隊連連進球。上半場結束后小貓隊以3：0暫時領先。中場休息，小猴隊教練語重心長地說：“你們雖然技術都很高超，但足球賽要靠你們互相配合才能取得好成績。”小猴們慚愧地低下了頭。下半場小猴們吸取教訓，團結一致，最終以高超的技術和團結的精神將比分追回來了，以4：4結束了這場比賽。

　　通過這場比賽小猴們都懂得了團結的重要性，做事情不能只想著自己，只有團結一心才能取得更好的成果。

編童話作文篇2

　　從前，森林里有一只小兔子開了一家超市，里面有好多的蔬菜和水果，特別新鮮，價格還很便宜，好多小動物都來買了，有小豬、小羊、小狗、小貓……因為里面的東西特別好吃，所以小兔子開的超市很快就在森林里出了名。

　　這事也被狐貍知道了，它想：“平時小兔子跑的快，很難抓，今天我就去超市試試運氣，到時候一定要做一頓大餐。”于是它就喬裝打扮了一番，來到小兔子的超市，它壓低聲音說：“小兔子，你這里都有什么好吃的，都給我拿過來看看。”小兔子聽了非常高興，快樂的說：“又來了一位客人，歡迎歡迎，您稍等一下！”于是它低頭去拿東西，突然看見了狐貍藏在身后的大尾巴，小兔子心里好害怕，面上卻強裝鎮定的跟狐貍說：“您先稍等一下，我去倉庫拿一下。”于是小兔子快速跑出房間，悄悄的和周圍的其他小動物說：“狐貍來了，大家快想想辦法。”最后大家決定由小豬扮成老虎來嚇走狐貍，小豬藏在門口粗著嗓子大聲的喊：“嗷嗷……小兔子啊，我又過來啦，你這店里的東西我很喜歡吃呢！”小兔子回答：“老虎哥哥您來了啊，謝謝你上次幫我趕跑欺負我的壞人。”這時屋里的狐貍在門口聽到了外面的對話，嚇了一跳，它最怕老虎了，趕快夾著尾巴溜走了。

　　從此啊，狐貍再也沒來過小兔子的超市了！

編童話作文篇3

　　從前，有一座宮殿，宮殿里有一個廚房，這里的廚師廚藝精湛，會在王宮里來客人時奉上美味佳肴。

　　一天，廚師從外面帶回來一位會魔法的朋友，這位魔法師給廚房里的廚具都施了魔法。從此以后，鍋、鏟等等廚具都會自己做飯了。廚師高興壞了，天天盼著皇宮里來客人能夠試用他的魔法廚具。

　　沒過多久，皇宮里終于來客人了。廚師心想：我神奇的工具終于可以派上用場了！不大一會兒，飯就做好了，國王和客人們吃得狼吞虎咽：“哎呀，世間竟然有如此好吃的美味佳肴，真是不可si議！”受到夸獎的廚師高興壞了，心想：我以后不用動手就可以完成我的工作，還能得到國王的獎賞，簡直是太棒了！從此以后，這位廚師越來越懶惰了。他的魔法師朋友得知后非常生氣，偷偷把這些廚具上的'魔法收回了，可憐的廚師還被蒙在鼓里。

　　又過了一段時間，國王又有客人要招待了。于是，廚師又準備動用這些神奇的工具了，可是，這次不管用什么方法，工具們都不能自己工作了。廚師急壞了，只得自己親自動手，可是他已經很長時間沒有做飯了，廚藝很是生疏。半天過去了，飯菜終于做好了。國王品嘗后勃然大怒，說：“今天的飯菜太難吃了！你這個廚師怎么搞的？來人，把他給我趕出皇宮！”

　　廚師心里十分后悔。他終于懂得了要“自己動手，才能豐衣足食”的道理！

編童話作文篇4

　　從前有一座大山，山上有一個沒有國名的國家。雖然沒有國名，但這里的百姓都生活得很好。

　　可是這樣的好日子不長，突然有一天，來了一個兇狠又可惡的魔王，他經常搶奪百姓的食物，還時不時抓一些人來吃。這天，他發現皇宮里有一位美麗的公主。于是晚上，他趁夜色正濃，大家都睡覺了，悄悄地把公主給搶走了。

　　國王發現后，連忙派所有的士兵去拯救公主。可是魔王太厲害了，士兵們嚇得落荒而逃，回去后他們商量了好久，要想戰勝魔王，必須智取，于是他們決定用調虎離山計。士兵們提前偷偷地在魔王住的魔窟附近挖了很多陷阱，布下了天羅地網。一切準備就緒，一部分士兵拿著刀和劍在魔窟外大喊大叫，故意把魔王引向他們提前布置好的天羅地網，魔王先是被一塊大石頭絆了個四腳朝天，接著又掉進了深不見底的陷阱，最后被埋在里面的地雷炸得灰飛煙滅了。士兵們見狀歡呼著沖進魔窟，順利地救出了公主。從此百姓的生活又恢復了平靜。

　　因此，國王給國家起了一個國名叫除魔國。

編童話作文篇5

　　有一條可愛的小魚，以前生活在河里，很快樂，但后來小魚覺得每天在河里游來游去，生活太單調、太無聊了，它想學一種新本事。

　　小魚聽說貓很會抓老鼠，恰巧有一天，貓來河邊喝水，小魚忽然鉆出水面說：“貓大哥，我能和你學捉老鼠嗎？”剛開始貓不同意，但是，小魚軟磨硬泡，說盡好話，貓才同意了。

　　貓把小魚拿在手上，帶回了倉庫，準備教小魚抓老鼠，貓說：“如果要學捉老鼠就得待在這里，耐心等待，一直等到天黑才能捉到老鼠，因為老鼠一般都是晚上才出來活動的”，小魚說：“好。”

　　天黑了，果然有幾只老鼠從洞里跑了出去，老鼠毫無防備，正在慢慢悠悠地散步，這時，貓猛撲了過去，一下子捉到了好幾只老鼠，可是老鼠們死命掙脫，貓趕緊喊小魚來幫忙，但是，小魚由于在水外面待的時間太長了，大口地喘著粗氣，快沒有了呼吸，只能眼睜睜地看著老鼠在貓爪下逃脫了……

　　小魚急忙向貓大哥求救，貓迅速把小魚放回水里，慢慢地小魚終于又活了過來，它說：“貓大哥，謝謝你教我學本領！更謝謝你救了我！我覺得自己太自不量力了，我只有在水里才能生存，應該學習一些實際的本領，夢想可以有，但不能異想天開。”

　　后來，小魚慢慢地長大了，在水里也學會了捉小蝦，每天快樂地生活著。

編童話作文篇6

　　一天，書包突發奇想，要減肥！

　　“嘿呀！嘿呀！嘿呀！”放學路上，傳來一陣書包的跑步聲。文具盒慌了：“書包，你別跑了呀。我要掉出去了！”

　　書包無情的停下來叫到：“就是要把你們抖出去！”

　　語文、數學和英語書替所有的書說情：“你怎么能這樣？主人每天都要看我們，沒我們，主人會挨板子，上次我們可是親眼所見呢！”

　　字典也不甘示弱：“我一把老骨頭，都差點散架了。你……咳……咳……你不能這樣對待我。主人可是每天都找我查字呢！咳。”

　　文具來助力文具盒：“文具盒走了我們住哪？別忘了，主人需要我們呢！”

　　無奈，書包的減肥計劃以失敗告終。

編童話作文篇7

　　小象漸漸地長大了，它覺得不能再依靠爸爸媽媽了，得自己養活自己，于是就開始找工作。

　　它來到城里，只見大街上人來人往，可熱鬧了。這天猴子大叔的酒店開張，正在找人做大廚的幫手呢！小象急忙跑過去對猴子大叔說：“我想在你這里工作，可以嗎？”猴子大叔看小象身材高大威猛，有他做幫手應該很不錯，就滿口答應了。小象一頭扎進廚房忙活起來，剛開始干這份工作很順利，可后來人越來越多，小象忙得暈頭轉向，它整天撞來撞去，長鼻子不是把鍋掀翻了，就是把人給撞了，于是猴大叔火了，把它給開除了。

　　小象并沒灰心，它看見兔阿姨正在招圖書管理員，心想：這個工作真不錯，又輕松又干凈，沒事兒時還可以看書呢。它趕緊過去對兔阿姨說：“我想來工作，行嗎。”兔阿姨看了看它說：“你的個頭太大了，如果來我這兒上班，那我的店都會塌的。”小象只好離開了，它都有些灰心了。

　　它走啊走，突然看見前方著火了，濃煙滾滾！它急匆匆跑去一看，消防員們正忙個不停呢，小象想都沒想，直接吸滿一鼻子水噴了過去，哇，火變小了。消防員和圍觀的人們拍起了巴掌，小象越干越起勁兒，不一會兒就和大家一起把火給撲滅了。小象忙完了想：不如我去當消防員吧。它趕緊對消防隊長說：“我的長鼻子可以吸水，我想加入你們，可以嗎？”消防員們樂了，都歡迎它呢！

　　小象開心極了，它甩著長鼻子跳起了霹靂舞呢。

編童話作文篇8

　　【教學目標】

　　1能讀懂例文，了解這個故事是怎么編出來的

　　2能根據自己的玩具編出一個童話故事，并寫下來。

　　【教學重點】

　　通過組合玩具展開想象，編出很有趣的確童話故事。

　　【教學準備】

　　1兩個玩具指偶。

　　2學生準備兩樣以上的玩具。

　　【教學過程】

　　一、導入：

　　1、老師手上套著兩個指偶（比卡丘和機器貓），配音：

　　（比卡丘）：哎呀！老兄，你看，今天教室里來了許多老朋友哦！你兄弟大臉貓也來了，還有大力水手、米老鼠等等。

　　（機器貓）：真熱鬧，今天是什么日子呀？他們都跑到這兒來了？

　　（比卡丘）：這你都不知道？今天他們全是跟著他們的主人來的，要表演節目的，看誰表演的好，今天可有好戲看了，要大飽眼福了。

　　（機器貓）：那太好了，我都等不及了。（興奮地大叫）

　　（比卡丘）：噓，小聲點，他們老師來了。咱們還是躲到旁邊去看吧！

　　2、老師帶領學生閱讀習作要領。

　　二、分組準備

　　1、組，可以一個人，也可以幾個人一組。

　　2、先給自己的玩具取個可愛的名字。

　　3、給自己的故事取個有趣的題目。

　　4、分組準備。

　　三、學生準備過程中，師在旁配音。

　　（比卡丘）：老兄，你看他們編的還不錯呢！

　　（機器貓）：嗯，是不錯，今天他們的小腦袋轉的挺快的，也挺會說話的，那個史奴比說話還挺幽默呢！

　　（比卡丘）：你看，你兄弟大臉貓的表情可真豐富，一會兒哭，一會兒笑，一會兒皺眉頭，可真有趣。

　　（機器貓）：這樣會動腦筋，會說話，有表情才好呀！你看他們老師嘴都合不攏了。

　　（板書：動腦筋會說話有表情）

　　（比卡丘）：老師走上講臺了，正式演出就要開始了。

　　四、請同學上臺表演

　　1、一組學生表演完后，老師配音：

　　（比卡丘）：這個故事還不錯，就是我沒聽清楚發生在什么地方。

　　（機器貓）：不是你沒聽清楚，而是他壓根兒就沒說，不交代一下時間、地點可不行。

　　（比卡丘）：對，還要說清楚事情的起因、經過、結果才行。

　　（機器貓）：你別急，后面的故事肯定越來越好的，張老師經常表揚他們三（1）班同學聰明呢！咱們繼續往下聽吧！

　　（板書：時間地點起因經過結果）

　　2、學生繼續表演

　　請學生根據板書評講這些故事哪些地方好，哪些地方不好。

　　五、學生試寫，師巡視。

編童話作文篇9

　　一個晴朗的早晨，小動物們來到河邊，有的洗臉、有的刷牙、有的喝水、還有的在玩耍……小兔子和小刺猬是最好的朋友，小刺猬想和小兔子一起玩。小兔子高興的答應了，可是它找呀找呀，找不到過河的橋。突然，她看見大象走過來，長頸鹿也在那喝水。小兔子說！“大象哥哥，長頸鹿姐姐我想過河，可是這地方沒有橋，可以幫個忙讓我過河和小刺猬玩嗎？”大象和長頸鹿同時說：“好呀！橋馬上就有了。”說完，長頸鹿伸出了彎彎的脖子，大象把長長的鼻子搭在長頸鹿的頭上，啊！一座美麗的小橋就架成了！

　　小兔子和小刺猬高興的爬上了橋，大象和長頸鹿看到他們高興的樣子也開心的笑了起來。

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