作業(yè)在開會(huì)童話作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的作業(yè)在開會(huì)童話作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作業(yè)在開會(huì)童話作文1
最近我得了感冒，總是咳嗽，流鼻涕。一天晚上，我竟然發(fā)現(xiàn)，我的作業(yè)開了一場(chǎng)會(huì)，在討論是誰(shuí)讓我的感冒的。
“我認(rèn)為，是數(shù)學(xué)作業(yè)惹的禍。小主人數(shù)學(xué)不好，肯定是因?yàn)樗Φ男≈魅艘惶斓酵淼膭?dòng)腦筋，最后生病了。”語(yǔ)文作業(yè)理直氣壯的說(shuō)。數(shù)學(xué)作業(yè)聽了，小心翼翼地說(shuō)：“這怎么能怪我呢，小主人數(shù)學(xué)是不好，可我也只是四張?jiān)嚲戆。饶銈兌忌伲≈魅嗽缇桶盐易鐾炅搜剑忻笆墙诓诺玫哪兀 薄敖冢谛≈魅瞬皇窃谧稣Z(yǔ)文作業(yè)嘛，而且成語(yǔ)有點(diǎn)難的，小主人動(dòng)了很大的腦筋的，應(yīng)該是語(yǔ)文作業(yè)弄得。”英語(yǔ)作業(yè)插嘴道。語(yǔ)文作業(yè)聽了，很生氣：“你——你血口噴人，怎么可能是我呢，我看是你吧，英語(yǔ)作業(yè)，你最近剛來(lái)了那么多其他作業(yè)，小主人都是連夜再趕呢，肯定是你，你就別賊喊捉賊了。”“你才血口噴人，我哪里多了，你才多呢，看，備忘錄上面有三分之二寫的都是你，我才占了一點(diǎn)地方好不好。”不過(guò)，英語(yǔ)作業(yè)稍微有點(diǎn)心虛了。語(yǔ)文作業(yè)冷笑一聲：“你那還不叫多！”“當(dāng)然不算，肯定是你的緣故。”英語(yǔ)作業(yè)大喊道。“是你。”“肯定是你，是你。”“你。”“你才對(duì)。”
“別吵了。”一旁的大隊(duì)部作業(yè)說(shuō)，“小聲點(diǎn)，小主人都要被你們吵醒了，你們都不要吵，我們之所以被制造是為了使小主人的生活勞逸結(jié)合，在假期里有事情干。小主人感冒，確實(shí)有太累的緣故，但是主要原因還是因?yàn)樘鞖馓洌銈儾灰獊y吵，不要傷了和氣。”
聽了大隊(duì)部作業(yè)的話，作業(yè)們都安靜了，都默不作聲了。只是，他們不知道，他們的小主人在一旁欣慰的靜觀了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
作業(yè)在開會(huì)童話作文2
“叮鈴鈴，下課了。”某班的同學(xué)都去玩了。一位成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生——小軍。他的桌子里的作業(yè)本聚集在一起，開了一個(gè)會(huì)議。
首領(lǐng)語(yǔ)文作業(yè)本說(shuō)：“今天我們有開的會(huì)議是關(guān)于小軍副科的成績(jī)下降的問(wèn)題。”
副首領(lǐng)數(shù)學(xué)作業(yè)本說(shuō)：“就是。副科首領(lǐng)美術(shù)作業(yè)本你怎么交代。”
美術(shù)作業(yè)本委屈地說(shuō)：“還不是主人太過(guò)專注你們了，主人都不會(huì)關(guān)注我們，小軍在上課時(shí)只顧著主課作業(yè)本，不好好聽課，還不及時(shí)交作業(yè)，副科每一個(gè)都是這樣！”
“嗯，美術(shù)作業(yè)本說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)！”
“就是你們的錯(cuò)！”……副科們紛紛議論。
數(shù)學(xué)作業(yè)本看不下去了，大聲一吼：“跟我們有什么關(guān)系，最主要的還是你們呀，小軍是副科成績(jī)下滑！”
“對(duì)，對(duì)！”科學(xué)作業(yè)本也來(lái)幫腔。
于是，雙方就吵了起來(lái)，你一句，我一句。 〝Stop.〞
秘書英語(yǔ)作業(yè)本說(shuō)，“ 首領(lǐng)要發(fā)話，你們都給我停下！”
語(yǔ)文作業(yè)本干咳了兩聲，鄭重地說(shuō)：“副科說(shuō)的也有理，的確小軍太過(guò)于專注與我們了，但這也是無(wú)法阻止的。所以，我想了一個(gè)辦法，寫一張紙條給小軍！”
作業(yè)本們都同意了。
紙條內(nèi)容如下：
小軍主人：
您好！我是你的語(yǔ)文作業(yè)本。你最近副科成績(jī)嚴(yán)重下滑，所以，請(qǐng)你要均衡運(yùn)用。上什么課，就好好聽，不要去想別課的東西。請(qǐng)你采納我們的意見。
全體同學(xué)
x年x月x日
作業(yè)在開會(huì)童話作文3
深夜，校園里靜悄悄地，只是偶爾能在草叢中發(fā)現(xiàn)昆蟲們的演唱會(huì)。在辦公室里，老師的辦公桌上放著幾沓剛剛改完的作業(yè)本。“叮～～叮～～”一陣風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)鈴在微風(fēng)的帶動(dòng)下發(fā)出了好聽的聲音。老師桌子上的作業(yè)本竟然陸續(xù)地跳下桌子，在地面上圍成了一圈。
語(yǔ)文作業(yè)先說(shuō)了起來(lái)：“小明總是在上課的時(shí)候不認(rèn)真，還在我的第一頁(yè)和最后一頁(yè)畫上了一些東西十分的亂！
數(shù)學(xué)作業(yè)反駁到：“我的身體的許多部位已經(jīng)被小軍折飛機(jī)，折青蛙了。才現(xiàn)在導(dǎo)致我成為大名鼎鼎的“霍金”了！
“今天晚上我們大家來(lái)談一談你的主人對(duì)你好不好？”大大的作業(yè)本提議道。“我先說(shuō)吧，我的一生可真是命苦啊，大大對(duì)我一點(diǎn)兒也不好。”大家不解地問(wèn)：“為什么？”這本作業(yè)本訴說(shuō)道：“我的主人叫小小，調(diào)皮搗蛋他不少。拿到我后不愛(ài)惜，竟然隨便扔在地。老師叫他寫作業(yè)，他卻用來(lái)畫飛機(jī)。我的衣服快脫落，他也不加多理會(huì)。你說(shuō)我命苦不苦？”大家聽他這么一說(shuō)，都非常同情他，而那些小主人對(duì)他們不好的作業(yè)本都爭(zhēng)著搶著要發(fā)言投訴，一本外表很干凈的作業(yè)本最先搶到了發(fā)言的機(jī)會(huì)。大家上下大量了他一番，奇怪地問(wèn)：“你的主人應(yīng)該對(duì)你還不錯(cuò)的啊，為什么還要投訴呢？”他嘆了一口氣：“我的主人叫可可，他的成績(jī)可不好，別看我外表挺干凈，其實(shí)里面……”可可的作業(yè)本翻開了第一頁(yè)，大家湊過(guò)去一望，驚呆了：可可的字寫得亂七八糟，老師打的紅圈圈和紅叉一大堆。再翻開最后幾頁(yè)空白紙，上面竟畫了很多的亂涂鴉。
開了會(huì)結(jié)束了，它們寫好了建議書給了老師。
作業(yè)在開會(huì)童話作文4
夜深人靜的時(shí)候，小主人才剛剛睡著，這時(shí)，屋子里傳來(lái)了細(xì)細(xì)碎碎的聲音，原來(lái)是作業(yè)在開會(huì)啊！
實(shí)踐作業(yè)開口了，他說(shuō)“是什么作業(yè)讓小主人如此煩心，到這么晚了才睡？”這個(gè)問(wèn)題使大家陷入沉思。一向認(rèn)為自己最好的英語(yǔ)作業(yè)說(shuō)“那還用說(shuō)嗎！當(dāng)然是數(shù)學(xué)作業(yè)嘍。”“憑什么是我？”數(shù)學(xué)作業(yè)不服地說(shuō)。
“就憑小主人不喜歡數(shù)學(xué)，一聽到數(shù)學(xué)就心煩。”
“可是這次期末考我數(shù)學(xué)考得挺好的。”
“哼，我英語(yǔ)比你好。”
“切，只不過(guò)比我好了一分而已，有什么了不起的。”
……
……
就在這時(shí)，一直不說(shuō)話的科學(xué)書說(shuō)話了“還是我最輕松，什么作業(yè)都沒(méi)有。以我的角度看，是語(yǔ)文作業(yè)最讓小主人心煩。”聽了科學(xué)書的發(fā)言，英語(yǔ)作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)停止了爭(zhēng)吵。覺(jué)得很有道理，便開始爭(zhēng)論語(yǔ)文作業(yè)。
“哎，科學(xué)書你這么說(shuō)就不對(duì)了。在主課中，我最重要，你怎么能這樣說(shuō)我呢？”
“難道不是嗎？在四門課中你的成績(jī)最差。”
“我數(shù)學(xué)作業(yè)可比你的語(yǔ)文作業(yè)簡(jiǎn)單多了。”
“我英語(yǔ)考得比你好多了。”
“雖然我考試比你差，作業(yè)比你難，但是你英語(yǔ)作業(yè)比我多。”
“那又怎樣，哼！”
……
……
突然，只聽見一聲哎，大家把目光投向開會(huì)總指導(dǎo)員。指導(dǎo)員說(shuō)“看看你們幾個(gè)吵架時(shí)的樣子，你們每一門作業(yè)都對(duì)小主人有幫助，何必為了這件小事而爭(zhēng)吵呢？”大家聽了都慚愧地低下了頭。
作業(yè)在開會(huì)童話作文5
作業(yè)在開會(huì) 慈溪陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)學(xué)校 504班嚴(yán)林欣 我的書包平常就像一個(gè)垃圾場(chǎng)，作業(yè)本們頑皮地亂蹦亂跳，還常常捉弄我，和我捉迷藏。 今天，作業(yè)本們仿佛忽然長(zhǎng)大了，懂事了。他們把書包拾綴的干干凈凈，從高到矮排列得整整齊齊。他們要開一個(gè)會(huì)，會(huì)上要選出誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)任作業(yè)長(zhǎng)，讓作業(yè)長(zhǎng)帶領(lǐng)他們，成為真正優(yōu)秀的作業(yè)本團(tuán)隊(duì)。 首先站出來(lái)發(fā)言的是作文本。作文本長(zhǎng)得方正而厚實(shí)，臉就像一面鏡子，照出了一個(gè)春天的景色。“我選語(yǔ)文本，擔(dān)任作業(yè)長(zhǎng)。”作文本的語(yǔ)調(diào)莊嚴(yán)平和，“語(yǔ)文本的工作量最大，主人和老師最重視，而且他是學(xué)習(xí)所有知識(shí)的基礎(chǔ)。所以我覺(jué)得語(yǔ)文本擔(dān)任我們的作業(yè)長(zhǎng)最合適。” 語(yǔ)文本慌慌忙忙地站立起來(lái)，搖動(dòng)雙手。“不，不！我可不夠格。”語(yǔ)文本的臉上抹著一片晚霞，晚霞中滿是想象。“我選數(shù)學(xué)本，主人買東西，玩游戲都要用到數(shù)學(xué)知識(shí)，而且數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)。因此，數(shù)學(xué)本最適合擔(dān)任作業(yè)長(zhǎng)。” “好啊好啊，那就由我來(lái)挑這個(gè)擔(dān)子吧！”數(shù)學(xué)本一副當(dāng)仁不讓的樣子。數(shù)學(xué)本調(diào)皮而聰明，猜謎語(yǔ)時(shí)，只有他贏得份。這會(huì)兒，大伙兒一起鼓掌，表示認(rèn)同數(shù)學(xué)本擔(dān)任大家的作業(yè)長(zhǎng)。 “你們說(shuō)，一加一等于幾？”數(shù)學(xué)本狡黠地問(wèn)大家。 “當(dāng)然是二嘍，那還用問(wèn)嗎？”大家一起回答，并對(duì)作業(yè)長(zhǎng)提出這種幼稚的問(wèn)題而感到驚訝。 “錯(cuò)。一加一等于三。”數(shù)學(xué)本說(shuō)。望著大家目瞪口呆的樣子，數(shù)學(xué)本繼續(xù)說(shuō)，“一個(gè)爸爸加一個(gè)媽媽，不是等于一家三口嗎？”數(shù)學(xué)本真是伶牙俐齒，“可見，數(shù)學(xué)不能解決任何問(wèn)題，所以我也不能擔(dān)任大家的作業(yè)長(zhǎng)。”
“我想，英語(yǔ)本最適合不過(guò)了。英語(yǔ)是一種全球通行的語(yǔ)言，所向無(wú)敵，我最大的夢(mèng)想，就是希望用奧數(shù)在老外的面前一展身手。”數(shù)學(xué)本侃侃而談。 “no，no。”英語(yǔ)本很有些紳士風(fēng)度，他的字寫得優(yōu)美而流暢。“我覺(jué)得科學(xué)本比我更合適擔(dān)任作業(yè)長(zhǎng)。人們生活中、工作中，都離不開科學(xué)的發(fā)明，科學(xué)千變?nèi)f化，無(wú)處不在。” 科學(xué)本的臉“唰”地紅了。大伙兒一看就明白了，科學(xué)本亮紅燈了，他在表示反對(duì)呢。科學(xué)本很少講話，他的`嗓門太大了，據(jù)說(shuō)，他的嗓門里裝了一塊磁鐵。 “我認(rèn)為，作文本最適合。作文凝聚了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)所有學(xué)科的精髓，然后才能完美地表現(xiàn)出來(lái)，獲得大家的好評(píng)。所以，作文本最適合擔(dān)任我們的作業(yè)長(zhǎng)！”科學(xué)本緊緊地壓著嗓門說(shuō)。 大家都覺(jué)得，科學(xué)本講得很在理，就一起熱烈地鼓起掌來(lái)，一致通過(guò)由作文本擔(dān)任作業(yè)長(zhǎng)。
從今以后，我的書包不再邋遢，變得井然有序，據(jù)說(shuō)，那都是因?yàn)樽魑谋镜墓凇?/p>
作業(yè)在開會(huì)童話作文6
噓!聽，小主人，剛?cè)胨痪茫瑫览锏淖鳂I(yè)，教科書就起床了，開始了“大鬧天宮”。看，它們一個(gè)個(gè)，跳出了抽屜，站在桌面，聽說(shuō)是要開個(gè)會(huì)議呀！
瞧，他們坐在一起，時(shí)不時(shí)交頭接耳的討論一下。“肅靜，肅靜。”嚴(yán)肅的聲音打破了剛才的議論聲，原來(lái)是“作業(yè)長(zhǎng)”——作文本來(lái)了，“今天，有這么一個(gè)好機(jī)會(huì)，讓我們坐到一起來(lái)聊聊天，我們今天的話題是——從新選舉‘作業(yè)長(zhǎng)’以及其他職位。”“為什么？”一向聽命令的“外交部長(zhǎng)”——英語(yǔ)書納悶了。“別說(shuō)了，我讓你們干什么你們就干什么。Doyou know?”一向和藹可親的作文本大發(fā)雷霆了。
“其實(shí)，說(shuō)實(shí)話我們這里的都可以勝任‘作業(yè)長(zhǎng)’這個(gè)職位。但大家都是注重一個(gè)科目，比如：數(shù)學(xué)書精通數(shù)學(xué)，音樂(lè)書精通音樂(lè)……說(shuō)可以也行，但我們作業(yè)國(guó)可是要全面發(fā)展的，你們說(shuō)呢？我們的小主人也要全面發(fā)展對(duì)吧？我們要為別人著想。所以我認(rèn)為‘作業(yè)長(zhǎng)’依舊是作文本。”英語(yǔ)書發(fā)言完了。
“誰(shuí)說(shuō)其他書當(dāng)不了，作文本歲包含了許多的精華，但不能讓小主人學(xué)到知識(shí)，作文本上圈圈畫畫的是好是壞都分不了，你說(shuō)它能當(dāng)上‘作業(yè)長(zhǎng)’我也是醉了。”一向傲慢自大的語(yǔ)文書反駁了英語(yǔ)書。
“嗨，你這人，肚子里有點(diǎn)筆墨了不起啦！反正又不是你寫的，你只是翻版，沒(méi)看見下面寫著——選作課文時(shí)稍有改動(dòng)。”數(shù)學(xué)書幫著英語(yǔ)書說(shuō)道。
……
吵著吵著，引來(lái)了鉛筆盒長(zhǎng)老，它語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們不就是為了爭(zhēng)‘作業(yè)長(zhǎng)’這個(gè)職位嗎？用得著大吵大鬧嗎？作為國(guó)君我宣布職位照常不變。”
“好、好、好，國(guó)君萬(wàn)歲。”等國(guó)君說(shuō)完，公民們都?xì)g呼了起來(lái)。
從此，小主人的作業(yè)國(guó)度都是十分和諧的，小主人的作業(yè)質(zhì)量也在提高。
作業(yè)在開會(huì)童話作文7
在一個(gè)靜悄悄的夜晚，桌子上發(fā)起了一件事。主人正在睡覺(jué)但是這個(gè)桌上，作業(yè)們正炒鬧地開會(huì)。由前首領(lǐng)語(yǔ)文作業(yè)本發(fā)話："現(xiàn)在開始競(jìng)選首領(lǐng)。”“我，我，我，”音樂(lè)作業(yè)本說(shuō)“我要當(dāng)首領(lǐng)！”“你瞎湊什么熱鬧，你又沒(méi)什么用處，只不過(guò)是一個(gè)小小的副科罷了，倒不如可以去當(dāng)一個(gè)主科，到有可能選上首領(lǐng)。現(xiàn)在想當(dāng)首領(lǐng)，那根本不可能。”最聰明的數(shù)學(xué)作業(yè)本發(fā)話了。“誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)有用處，我可以讓主人慢緩解心情。主人每次都都不動(dòng)很想哼幾句，不用每天沉浸在煩躁的主科作業(yè)中！”音樂(lè)作業(yè)本又開始反駁“話倒過(guò)來(lái)說(shuō)，那么你就是每天讓主人煩躁的那幾本書。讓主人頭疼腦漲沒(méi)時(shí)間玩耍，只能沉浸在枯燥的作業(yè)中。”數(shù)學(xué)作業(yè)本被氣得面紅臉漲，差點(diǎn)被氣得說(shuō)不出話來(lái)。正在那火燒眉毛之急數(shù)學(xué)作業(yè)本的后援團(tuán)來(lái)了------其它主科。其它主科迅速反駁：“還不是你們讓主人分心，每天想著畫畫、唱歌、玩電腦，都不想想主科，不顧正業(yè)！”“停停停，別吵啦！”語(yǔ)文作業(yè)本發(fā)話了，“你們一直吵都沒(méi)有時(shí)間進(jìn)選首領(lǐng)了。而且首領(lǐng)不會(huì)只顧自己利益而不顧大家的好處，首領(lǐng)必須要公平公正，嗯--------負(fù)責(zé)工作的首領(lǐng)才對(duì)。還有所有作業(yè)本不管是婦科還是主科都可以競(jìng)選首領(lǐng)！”“現(xiàn)在都沒(méi)有時(shí)間了，主人快要起床了！只好明天再競(jìng)選了。”語(yǔ)文作業(yè)本說(shuō)。這件事就這么靜悄悄地來(lái)，靜悄悄地走了。
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