【熱門】文具童話作文四篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的文具童話作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文具童話作文 篇1
深夜，人們已進入夢鄉(xiāng)，可小明的書包里卻傳來了聲音……
一聽，原來是文具盒里在開演講會，內(nèi)容是“誰的本領(lǐng)大”。
鋼筆首先走上了講臺：“我認為我的本領(lǐng)大。因為每次小明寫作業(yè)時，他總是需要我的幫助，所以我的本領(lǐng)大。”
橡皮也毫不示弱，上了講臺。拿過話筒就說：“我的本領(lǐng)大。因為小明寫錯作業(yè)時，我總是第一個站出來，幫助小明改正錯誤。”
尺子走上了講臺，過了好一會兒，才不好意思地說：“我認為我的本領(lǐng)比不過他倆，但小明需要畫圖和量長度時，我一定會當仁不讓。”
最后，鉛筆說：“依我看呀，你們的本領(lǐng)都比不上我。小明剛開始就是用我寫字的。要是沒有我教小明寫字，你們根本發(fā)揮不了作用。”
就這樣，文具們吵了起來：“我的本領(lǐng)大！”“不，應該是我！”……很快，演講會成了爭論會。
正在睡夢中的文具盒被吵醒了，他說：“你們都有各自的本領(lǐng)，但都離不開對方，不然，小明為什么要將你們都帶到學校呢？”說完，又繼續(xù)睡去。
文具盒的一席話使大家陷入了沉思，讓書包安靜了下來。
文具童話作文 篇2
有一天，文具盒里發(fā)生了爭吵。它們說你不好他不好，鬧了個翻天。鉛筆說：“你這個小橡皮，老是擦掉我辛苦寫的字，讓我一天一天的變老。”橡皮說：“你們還說我呢，每次主人看到有錯的要不是及時用我改正，哪還能有好成績。”紙說：“你還說它，你每一次擦我的時候，力也太大了，我這兒都被你擦壞了。”就這樣，爭了一整夜。后來它們離家出走了。第二天主人來到桌前，打開文具盒。啊呀！我的文具怎么全沒了。他四處尋找，還是沒有蹤影。后來，還是橡皮想清楚了，如果我們都走了，那誰來幫助主人呀。于是，它找到了筆和紙，對它們說：“我們要團結(jié)，這樣才能幫助主人呀。”第二天，它們又來到主人的文具盒里。
它們從此團結(jié)友愛，幫助主人搞好學習，過起了和諧的生活。
文具童話作文 篇3
文具店里住著文具一家。有一天，他們爭吵起來了。
首先說話的是尺子大哥：“我是最有用的，小學生必須有我。”“你有什么用？我才是最有用的，我可是小學生最需要的。”鉛筆說。“鉛筆小弟，用你寫錯的字可要我來擦，我才是最有用的。”擦子說。“切！用我寫出來的字你可擦不掉，憑什么要說你最有用，我才是最有用的。”鋼筆說。訂書機說：“我才是最有用的，我可以把散架的書本恢復原狀，小學生最需要我，且我有大有小最方便。”“我才是最有用的，也是學數(shù)學的好幫手，可以很快算出難題。”帥氣的算盤說。……
其實，物各有所長，各有所短，要看到自己的短處，看到別人的長處；看待事物要全面，不能光圖美麗的外表，更要講實用。
文具童話作文 篇4
一個安靜而又舒適的'夜晚，一年級新生花花的書包卻安靜不下來，因為書包里的文具在今天晚上十分熱鬧，每個文具都爭先恐后的議論“誰的本領(lǐng)最大”。
剛來到書包大家庭的懷里，文具們就鬧騰了起來，鉛筆哥哥最先挑起話題，他不顧一切地大聲嚷嚷道：“我的本領(lǐng)最大！每當小主人要寫字的時候沒有我根本就寫不了，更不會用到你們，你們一點用也沒用！”橡皮弟弟聽了很不服氣，就對鉛筆哥哥說：“鉛筆哥哥，你這話說的不對啊，你寫錯了字，如果小主人不及時用我來擦掉，就會被老師批評。小主人就會少不了皮肉之苦了。只有你寫錯了字，小主人用我來擦掉才能得到老師，爸爸媽媽的表揚呢！小主人才會高興！”文具盒大哥哥聽到他們這么說更是來氣，高傲的說：“小弟弟們，你們都錯了吧，沒有我你們放在哪里？沒有我你們就會不見，小主人找不到你們就不要你們了，你們就等著被別的壞人嫌棄吧！所以到頭來，還是我的本領(lǐng)比你們都大！”這時書包叔叔聽到了他們在爭吵，很生氣，但是沒有大聲吼，而是心平氣和的嘆了口氣，你們真的太幼稚，太無聊了，竟然會爭論這種問題，你們應該好好的為小主人服務，而不是在這里大聲爭吵。如果你們吵醒了小主人怎么辦？小主人明天還要上學呢！每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們應該互相幫助，學習別人的長處，改正自己的短處才對，不要單單只看自己的優(yōu)點，這樣是不好的。
“好了好了別說了，我想你們吵了這么久也累了，回去休息吧，明天好好為小主人服務。”
聽了書包叔叔的話，鉛筆、橡皮和文具盒都慚愧的低下頭，互相道歉。
經(jīng)過這件事以后，他們懂得了，學會了許多道理，知道了應該怎么為小主人服務。他們非但沒有吵鬧，反而互相成為好朋友，互相幫助，為小主人做事了呢！
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