【實(shí)用】童話作文匯總10篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的童話作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
童話作文 篇1
小花鹿是個(gè)好奇寶寶，對(duì)什么都很好奇。
寒冷的冬天來(lái)了，小花鹿看到動(dòng)物們有的穿上了厚厚的皮襖，有的躲進(jìn)了溫暖的洞里，而植物們什么衣服也沒(méi)有穿，什么地方也不去躲，仍然整日整夜地站在野外。難道他們就不怕凍壞嗎？
小花鹿覺(jué)得很奇怪，決定去問(wèn)問(wèn)植物們，弄清楚這個(gè)問(wèn)題。
這天早晨，北風(fēng)呼呼，寒氣逼人。小花鹿穿著漂亮的花皮襖，一蹦一跳地走出了家門(mén)。不久，她看到草叢中有一株百合花，莖葉枯萎，橫倒在地上。小花鹿用小嘴挨了挨百合花干枯的莖干，流著眼淚說(shuō)：“百合花姑姑，你怎么就凍死了？”
“好孩子，我沒(méi)有凍死，我好好地活著呢！”
小花鹿突然聽(tīng)到有誰(shuí)在跟她說(shuō)話，便豎起耳朵聽(tīng)，她發(fā)現(xiàn)聲音是從百合花姑姑腳底下的土壤中傳出來(lái)的，既高興又擔(dān)憂(yōu)地說(shuō)：“百合花姑姑，原來(lái)你還活著啊！看到你凍成這個(gè)樣子，我真為你擔(dān)心啊！”
“謝謝你，不用擔(dān)心！”百合花姑姑笑嘻嘻地說(shuō)，“我是草本植物，不會(huì)凍死的。我們很多草本植物在寒冷到來(lái)的時(shí)候，采取‘丟車(chē)馬，保將帥’的方法，犧牲地上部分，讓埋藏在土壤中的延存器官平安過(guò)冬。你看，我地上的莖葉雖然枯萎死亡了，但藏在地下的鱗莖卻長(zhǎng)得壯實(shí)。到來(lái)年春暖花開(kāi)的時(shí)候，挖出來(lái)做種，就又是生機(jī)勃勃的了。”
“百合花姑姑，你沒(méi)事就好。我先走了，祝你睡個(gè)好覺(jué)，來(lái)年春天開(kāi)出更美麗的花！”小花鹿告別了百合花姑姑又往前走去。
走了一會(huì)兒，小花鹿的肚子餓得咕咕叫，便停下來(lái)吃了些矮樹(shù)葉，又繼續(xù)往前走。她來(lái)到山坳，看見(jiàn)原本滿(mǎn)身綠葉的梧桐樹(shù)落光了葉子，正在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖，小花鹿驚奇地問(wèn)道：“梧桐樹(shù)伯伯，天氣這么冷，百合花姑姑已經(jīng)躲藏到土里去了，你怎么光著身子站在這里挨凍啊？”
梧桐樹(shù)伯伯伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，摸了摸小花鹿的腦袋，和藹地說(shuō)：“我不怕冷，我把葉子全部落去，正是為御寒呢。”
“你光著身子，怎么能御寒呢？”小花鹿聽(tīng)了，更加疑惑了。
梧桐樹(shù)伯伯笑了笑，娓娓道來(lái)：“因?yàn)樘旌貎觯业母茈y從土壤中吸收到大量的水分。如果仍然渾身綠裝，對(duì)我不但沒(méi)有好處，還會(huì)消耗大量的水分和能量。葉子落光后，減少了體內(nèi)水分的蒸發(fā)，就不怕寒冷了。這樣我就能養(yǎng)精蓄銳，安全地度過(guò)寒冬了。”
“梧桐樹(shù)伯伯，你的本領(lǐng)真大啊！”小花鹿欽佩地說(shuō)。
告別了和藹的梧桐樹(shù)伯伯，小花鹿又往前走了，她邊走邊想，植物們御寒的方式真特別啊！
不知不覺(jué)，小花鹿來(lái)到了一條小溪邊。她咕嚕咕嚕喝了幾口溪水后，看到小溪邊有一棵枝繁葉茂的楠樹(shù)，便好奇地問(wèn)道：“楠樹(shù)大叔，冬天的時(shí)候，梧桐樹(shù)伯伯把葉子全部落光，減少了水分的蒸發(fā)，就不怕寒冷，能安全過(guò)冬了。為什么你還是滿(mǎn)身綠葉呢？”
楠樹(shù)大叔笑瞇瞇地看著小花鹿，自豪地：“我不怕寒冷呢！我是常綠樹(shù)，和落葉樹(shù)不同。我們常綠樹(shù)的葉子上面，裹著一層不透水的蠟質(zhì)，加上葉肉細(xì)胞原本就是質(zhì)膠體，有保持水分的能力，使細(xì)胞免受傷害。即使在滴水成冰的日子里，氣溫下降到零下20℃到零下40℃，我們常綠樹(shù)也能千里冰雪腳下踩，不會(huì)凍死的。”
“楠樹(shù)大叔，你真行！”小花鹿贊嘆道。
小花鹿又繼續(xù)往前走，一路上，她發(fā)現(xiàn)植物們都有自己奇妙而獨(dú)特的防凍術(shù)，寒冷的冬天，他們都能平安度過(guò)。小花鹿拜訪完植物后，慢慢地走回家，她想春天快點(diǎn)來(lái)吧，這樣她又可以看到漂亮的百合花姑姑和帥氣的梧桐樹(shù)伯伯了。
童話作文 篇2
秋天河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺(jué)得天底下只有自己最大。于是,她便驕傲地說(shuō):“看!我有多大啊，誰(shuí)也比不上我!”
小溪妹妹聽(tīng)見(jiàn)了，對(duì)小河說(shuō):“小河姐姐,你說(shuō)什么呀!大海哥哥要比你大無(wú)數(shù)倍呢!”
小河聽(tīng)了不服氣地說(shuō):“哼!我才不相信呢。大海哥哥哪有那么大!”
小溪妹妹聽(tīng)后,說(shuō):“不信，那你就去和大海哥哥比一比吧!”
小河得意洋洋地流向了大海。一路上,她仰著身子，挺著胸脯，翻卷著浪花順流而下。她一會(huì)唱著歡快的歌聲，一會(huì)停下來(lái)對(duì)著岸邊的動(dòng)、植物炫耀自己比他們大呢!
到了大海，只見(jiàn)一片汪洋。往遠(yuǎn)處看，只見(jiàn)天連著海，海連著天，無(wú)邊無(wú)際。小河毫不示弱，它用盡全身力氣踮起腳跟兒，甚至都跳了起來(lái)，可是卻怎么也看不到岸邊。她懊喪地自言自語(yǔ)說(shuō):“唉，我原以為自己很大,原來(lái)大海哥哥比我大得多啊!”
大海哥哥聽(tīng)了笑了笑，謙虛地說(shuō):“不錯(cuò)，我是比你大得多,可是如果沒(méi)有無(wú)數(shù)江河流到我這來(lái)，我也不會(huì)有這么大呀!”
小河聽(tīng)了，不禁臉紅了，垂下頭默默無(wú)語(yǔ)地走開(kāi)了。
童話作文 篇3
星期日，小猴和小熊一起去公園玩。在路上，調(diào)皮的小猴一會(huì)兒跳到樹(shù)上，一會(huì)兒拍拍小熊的背，一會(huì)兒摸摸小熊的頭。小熊看了提醒小猴說(shuō)：“小心點(diǎn)兒，別摔下來(lái)。”
小猴和小熊走著走著，走累了。于是，他們就去旁邊的亭子里休息。到了亭子里，小猴想：好不容易到這么美的地方來(lái)一次，我一定要留下點(diǎn)兒記號(hào)。想著想著，小猴就“蹭，蹭，蹭”地爬上柱子，在柱子上寫(xiě)了“孫小圣到此一游”。小熊看見(jiàn)了，連忙搖搖手說(shuō)：“快下來(lái)吧，不要在柱子上寫(xiě)字。”小猴淘氣地說(shuō)：“我就不下來(lái)。”于是，小熊生氣了，一下子把小猴拽了下來(lái)。
下來(lái)之后，小熊指著小猴意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“下次不能在柱子上亂涂亂畫(huà)了，你想想看，如果每個(gè)人都像你一樣，公園會(huì)變成什么樣？”聽(tīng)了小熊的話，小猴慚愧地低下頭說(shuō)：“我以后一定不會(huì)再在柱子上亂涂亂畫(huà)了。”
童話作文 篇4
我非常想變成機(jī)器魚(yú)，讓魚(yú)兒繼續(xù)生存下去。因?yàn)轸~(yú)不斷減少，很多人在捕魚(yú)、電魚(yú)。
我變了一條機(jī)器魚(yú)，游入水中。河水里有成千上萬(wàn)的垃圾、有塑料袋、有飲料瓶……我馬上開(kāi)始吃垃圾，當(dāng)垃圾剩下十之五時(shí)，我來(lái)到巖洞里開(kāi)始產(chǎn)卵。卵一生出來(lái)，就變成了一條條可愛(ài)的小魚(yú)，向四面八方游去。
這時(shí)，有個(gè)人隨手把香煙盒扔進(jìn)水中，我看到了，說(shuō)：“快把垃圾撿起來(lái)，不然的話，你們連水也喝不上。”那人馬上把盒子撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶。
過(guò)了一會(huì)兒，有一個(gè)人拿著漁網(wǎng)過(guò)來(lái)捕魚(yú)了。我馬上勸告他：“不要捕魚(yú)了，不要捕魚(yú)了，不然魚(yú)就會(huì)滅絕了。”“哼，我捕魚(yú)自己吃，關(guān)你什么事。”那人邊捕魚(yú)邊說(shuō)。“如果你吃了捕的魚(yú)，會(huì)生病的。”我說(shuō)，“不相信的話，你去看看魚(yú)兒。”那人轉(zhuǎn)過(guò)頭，一看，魚(yú)兒都病怏怏的了。他這才知道我說(shuō)的是真的，馬上把小魚(yú)放回水中，拿起漁網(wǎng)去勸告別人了。
雖然現(xiàn)在我不能變成機(jī)器魚(yú)，但是我知道，只要我們保護(hù)生態(tài)環(huán)境，魚(yú)兒們就不會(huì)滅亡。
童話作文 篇5
從前，森林里住著一只聰明的小兔和一只活潑可愛(ài)的小貓。
有一天，小兔約小貓一起去散步。在散步的時(shí)候，小兔和小貓看到有一條魚(yú)，然后小兔和小貓就快速跑去，拿起魚(yú)，小兔拼命掙扎說(shuō)：“我先拿到的，小貓也說(shuō)：“是我先拿到的。小兔坐在另一邊的石頭上，小貓坐在旁邊的石頭。過(guò)了一會(huì)兒，小兔突然想起一個(gè)好辦法，說(shuō)：“小貓我有一個(gè)好辦法，先把小魚(yú)藏起來(lái)吧!”小貓問(wèn)小兔：“藏在哪?小兔說(shuō)：“藏在石頭的旁邊，我們明天一早，我們分頭去找，誰(shuí)先拿到就是誰(shuí)的。
第二天一早，小貓和小兔一起找起來(lái)了。小貓說(shuō)：“明明在這的怎么不見(jiàn)了?”小兔說(shuō)：“石頭就在那邊，小兔跑到石頭那邊，看到小魚(yú)在那里，就拿起來(lái)回家了。
小貓找到太陽(yáng)快要落山了都找不到，所以只好空手回家了。
童話作文 篇6
“喳，喳，喳，嘰，嘰，嘰”從遠(yuǎn)處飛來(lái)了一只麻雀，它停在了湯姆叔叔家的果園里。麻雀低頭一看，只看見(jiàn)一只狗媽媽正在看守果園，幾只小狗在嬉戲打鬧。
麻雀自覺(jué)得很美，便想展示一下自己的風(fēng)采，于是它清了清嗓子，擺著學(xué)者的風(fēng)度大聲說(shuō)：“喂，狗妹，你抬頭看看，知道我是誰(shuí)媽?我是赫赫有名的麻雀先生。”狗媽媽被它的海豚音驚擾了，抬起頭望著它。
麻雀看狗兒們認(rèn)真聽(tīng)它講話了，便更來(lái)神了，繼續(xù)說(shuō)：“看看你，狗妹，成天忠心耿耿跟隨主人，換來(lái)的卻是一星半點(diǎn)的殘羹剩飯，再看看我，一天到晚，自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，根本不用為吃飽穿暖而擔(dān)憂(yōu)。”它越說(shuō)越帶勁兒，又像老師批評(píng)學(xué)生一樣，用手指點(diǎn)著狗媽媽。然后翹起大拇指，聲調(diào)更高了，“你們總趴在地上，能看見(jiàn)社么?瞧我在空中看得多遠(yuǎn)!”
這時(shí)，一只年幼的小狗怯生生地問(wèn)：“麻雀，你這么厲害，又飛得那么高，一定去過(guò)不少地方，知道不少事情吧?能說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)嗎?”
麻雀聽(tīng)了，仿佛自己的腰身又漲了一圈，吹牛的勁頭更大了。“當(dāng)然了，小娃娃們，我到過(guò)故宮，還沿著萬(wàn)里長(zhǎng)城走了一圈。告訴你們吧。”它顯得很神秘地說(shuō)：“那一次，我去長(zhǎng)城，從山海關(guān)到嘉峪關(guān)，一共6300多公里，在我看來(lái)，只不過(guò)像走二三里路一樣。”小狗聽(tīng)了，吐了吐舌頭，它還信以為真了呢。麻雀繼續(xù)滔滔不絕地炫耀它的旅途。
狗媽媽忍無(wú)可忍了，要接麻雀的老底，便慢騰騰地說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，我們沒(méi)有你那么大的本事，但我們幫主人看守果園，能夠靠我們的勞動(dòng)獲取食物，是實(shí)實(shí)在在的。”
麻雀對(duì)狗媽媽的話不予理睬，順手“摘”了個(gè)果子，“哎呀”隨著一聲慘叫，麻雀被補(bǔ)鳥(niǎo)器夾住了。羽毛散落一地，果園里再也聽(tīng)不到它那驕傲的聲音了。
麻雀消失了，狗媽媽繼續(xù)看守果園，以防“偷果賊”來(lái)犯。
童話作文 篇7
小兔子拉著媽媽的手，歪著頭說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴虏挛矣卸鄲?ài)你。”
兔媽媽疼愛(ài)地看著小兔子，搖了搖頭。
“我愛(ài)你有這么多！”小兔子把兩只手伸直，并盡量伸到最長(zhǎng)，得意地說(shuō)。
“那我愛(ài)你就有這么多。”兔媽媽微笑著，也把兩只手伸到最遠(yuǎn)處。
小兔子看著媽媽的手臂，想了想，那真的是比我的要多很多哦。于是，他又把雙手伸過(guò)頭頂，高高舉起，并努力踮起腳尖，神氣地說(shuō)：“我能舉到多高，我就愛(ài)你有多少。”
兔媽媽也學(xué)著小兔子的樣子，把雙手高高舉起，踮起腳尖說(shuō)：“那我也是，能舉到多高，就有多愛(ài)你。”
小兔子轉(zhuǎn)身在草地上蹦跳起來(lái)，大聲地喊到：“我能跳多高，就愛(ài)你有多少！”
兔媽媽縱身跳起，回應(yīng)到：“我也是哦，寶貝，我愛(ài)你到我能跳的最高處”。
兔媽媽跳得太高了，她已經(jīng)碰到了枝頭。
小兔子認(rèn)真地看著，他在想：我要是再大些，能跳的再高些就好了。
小兔子累了，他靜靜地趴在草地上，望著家門(mén)前的那條小路說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你就像這條小路，一直到小河邊”。兔媽媽深情地遙望著那條小路，輕聲地說(shuō)到：“孩子，我愛(ài)你一直要越過(guò)那條小河，再翻過(guò)對(duì)面的對(duì)座山。”
小兔子又累又困，他指著天上的月亮說(shuō)：“那我愛(ài)你一直到月亮那里吧，沒(méi)有比那兒更遠(yuǎn)的地方了。”說(shuō)完后他一下子就睡著了。
媽媽把小兔子輕輕地抱到床上，蓋好被子，并拍著他柔聲說(shuō)到“寶貝，媽媽愛(ài)你，從這里一直到月亮那兒，然后還會(huì)再?gòu)脑铝劣只氐竭@里！”
每一個(gè)孩子都很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)齻兊膵寢屢矔?huì)更愛(ài)自己的孩子。雖然愛(ài)是一種無(wú)法用量來(lái)衡量的東西，但只要你愛(ài)你的媽媽?zhuān)敲淳驼?qǐng)告訴她，你有多愛(ài)她！
童話作文 篇8
在一個(gè)春光無(wú)限好的早上，一只勤勞的小螞蟻在覓食的大草原上遇到了一只胖乎乎的小青蟲(chóng)。小螞蟻說(shuō):“你好，小青蟲(chóng)!你這是干嘛去?”小青蟲(chóng)說(shuō)：“你好，小螞蟻!我出來(lái)找食物啊，你呢?”原來(lái)它們倆個(gè)都是出來(lái)找吃的，于是就一塊大搖大擺的'去找吃的了。
不一會(huì)兒功夫，它們就找到了一個(gè)雞蛋殼。小螞蟻說(shuō)“我們用這個(gè)漂亮的雞蛋殼做個(gè)玩具吧!”然后它們倆又從不遠(yuǎn)處抬來(lái)了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木條，放在了雞蛋殼上，做成了蹺蹺板一上一下的玩了起來(lái)。一只美麗的蝴蝶路過(guò)的時(shí)候，看見(jiàn)他倆玩的很高興也飛過(guò)來(lái)湊熱鬧，它們?nèi)齻�(gè)一會(huì)兒唱歌一會(huì)兒跳舞一會(huì)兒追逐打鬧，開(kāi)心極了。
中午的時(shí)候它們玩累了，又把雞蛋殼做成了一個(gè)熱氣球飛上了天。天上的云軟綿綿的就像一個(gè)個(gè)棉花糖，饞的它們直流口水。
下午，它們還在天上玩的很高興的時(shí)候，天卻陰了起來(lái)，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。它們就趕緊把熱氣球改成了大雨傘，躲在里邊避雨。
天黑了，雨停了，月亮婆婆出來(lái)了，說(shuō):“孩子們，快快回家睡覺(jué)了。”這時(shí)候它們又把雞蛋殼做成了搖籃，還把一片大大的樹(shù)葉當(dāng)成棉被。它們臉上帶著溫暖的笑容，進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
童話作文 篇9
一、開(kāi)頭：
1、開(kāi)頭不錯(cuò)，有進(jìn)步!
2、作者自己也進(jìn)入了童話世界里，描寫(xiě)要細(xì)致。
3、開(kāi)頭很活潑，擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得 生動(dòng)。
4、加入人物形象描寫(xiě),使畫(huà)面生動(dòng)。
5、開(kāi)頭直抒胸臆，點(diǎn)明中心。
二、中間：
1、充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。
2、這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。
3、用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
4、通過(guò)對(duì)話和動(dòng)作，順利地寫(xiě)下去，非常連貫，又非常生動(dòng)，心理和神態(tài)的描寫(xiě)，使文章增色不少。
5、合理想象，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。
6、故事寫(xiě)得比較完整，如能加進(jìn)幾句對(duì)話，如能把對(duì)話寫(xiě)得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)更好。
7、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是很重要的，你卻一逗到底，真是不應(yīng)該。
三、結(jié)尾：
1、結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。
2、結(jié)尾同樣有趣。
3、結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)完整。
4、比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
5、結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)。
6、結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。
四、書(shū)寫(xiě)：
1、你書(shū)寫(xiě)的很工整，字也非常漂亮，我要 向你學(xué)習(xí)。
2、你書(shū)寫(xiě)潦草，希望你能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，堅(jiān)持 不懈，相信你一定能寫(xiě)出一手漂亮的字。
3、已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，怎么還有那么 多的錯(cuò)別字？希望你平時(shí)能努力學(xué)習(xí)，多請(qǐng) 教字典老師，爭(zhēng)取以后能消滅錯(cuò)別字！
五、總評(píng)：
1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫(xiě)出了 ——的情境，符合人物身份特點(diǎn)的對(duì)話描寫(xiě) 特別好！從你巧妙的構(gòu)思中，我們明白了一 個(gè)道理：——————
2、 真是“下筆如有神”啊。看來(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，故事后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng)，希望你能努力思 索，不斷創(chuàng)新。
3、能按照本次作文要求——寫(xiě)童話故事，進(jìn)行寫(xiě)作，把事情的過(guò)程寫(xiě)具體了， 特別是人物的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)想象得合理。
童話作文 篇10
有一天，一只猴子和一只烏龜在一棵桃樹(shù)下休息。桃樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了誘人的大桃子，猴子和烏龜都非常想吃。猴子對(duì)烏龜說(shuō)：“烏龜先生，竟然您也想吃桃子，要不我們平分，可以嗎？”烏龜回答說(shuō)：“當(dāng)然可以。”烏龜心里想：小猴子真好，竟然愿意分一半的桃子給我吃。
烏龜原以為猴子是要分一個(gè)桃子的一半給它，可誰(shuí)知道，猴子竟然去山羊伯伯家借了一輛拉車(chē)。猴子爬上樹(shù)，將桃子全部摘下放到拉車(chē)上拉回了家，留下一顆全是樹(shù)葉的桃子樹(shù)給烏龜。烏龜驚訝得張大了嘴巴，但隨后它就開(kāi)心了起來(lái)。
一年過(guò)去了，猴子的桃子都吃完了，它打算去看一下那只烏龜怎么樣了。猴子來(lái)到桃樹(shù)下，看到烏龜正在吃桃子，饞得口水直流。它對(duì)烏龜說(shuō)：“烏龜先生，能給我一些桃子嗎？”烏龜回答：“這棵桃樹(shù)是我的，猴子先生不是有自己的桃子嗎？”猴子無(wú)話可說(shuō)，只能眼睜睜地看著烏龜吃桃子。
后來(lái)，烏龜還是給了猴子一些桃子，并對(duì)猴子說(shuō)：“有東西大家應(yīng)該一起分享，你只知道把桃子全部拿走，卻不知這桃子樹(shù)是每年都會(huì)結(jié)果，太貪心的人到頭來(lái)卻什么也得不到。”猴子聽(tīng)了烏龜?shù)脑挘B連點(diǎn)頭。
從此，烏龜和猴子以及其他小動(dòng)物每年都一起分享成熟的桃子。
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