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關于班主任作文合集5篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的班主任作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任作文 篇1
周三，班主任說要出國留學，希望她走后同學們能做得更好。我們表面上保持沉默，但也有同學竊喜，這是發自內心的寬慰。
前兩天我們表現不錯，但是第三天最后一節自習課就原形畢露了:最后一節課數學辦公室離教室最近，但是老師去開會了，英語老師辦公室在三樓，她聽不見。此時班里好像有幾只蒼蠅，一直在嗡嗡叫，班長也不知道是誰在說話，順其自然吧。過了一段時間，我們也“陶冶”起來，開始竊竊私語，在下面竊竊私語。而那幾個罪魁禍首開始放手。班長開始理:“安靜！”班長對我們說，但是太晚了，現在也沒用了。“安靜！”班長補充道。但它仍然沒有阻止我們。班長著急了。要知道，他還是要為自己管教不嚴負責。這時，不知是誰喊了一聲:“老師來了。”這一舉動立竿見影，立即被一群演講者包圍，他們迅速調整了姿勢。他們不顧三七二十一拿起了書。他們甚至不知道他們把它倒過來了。看漫畫書的同學趕緊把漫畫書收起來，拿出課本。全班鴉雀無聲。隨即，“聰明人”發現這是一個騙局，班上的騷動又開始了...
不速之客來了，班長的救星來了。我們不知道是校長還是老師。他表情嚴肅地說:“這還是自學嗎？看看你，你體面嗎？學會管理自己！你自己的未來掌握在你自己手里。”他嘆了口氣，無奈地走出了教室...大部分同學開始若有所思的自學，我也不例外。父母的期望和勸誡縈繞在我的耳際，小伙子們不努力，大弟子們的悲情詩詞開始浮現在我的腦海。學習是為了自己，這是不言而喻的，但他們到底在干什么？我羞愧得臉都紅了...數學老師開完會回來后，我很高興看到我們都乖乖的在學習。夸我們真好，我們你看看我，我看看你，都羞愧地低下了頭。
嘿，老師不在的時候...
班主任作文 篇2
“那個，我在說幾句。大家別嫌我煩，實在是有些錯誤不該犯……”唉，咱們班的班主任真是比唐僧還唐僧，我終于可以徹底了解孫悟空的心情了。班班都有本難念的經，班主任可謂是學生們的天敵啊。
我們的班主任，個頭不高，但一雙眼睛炯炯有神。他語鋒犀利，說起人來一個臟字不帶，卻咄咄逼人，讓人無地自容。還有就是他嘮叨起來沒玩沒了，直到你認為自己真的犯了什么滔天大罪他才甘心。要是班主任能由著自己想，那該多好啊。于是我這顆平凡的腦袋又不平凡的活躍了起來。
又是班會，班主任便邁著大步走了進來說道：“今天對大家說兩件事……”對于早已熟悉了這一套的我們來說，這便預示這惡夢的開始。不要緊，棉花已在耳朵內就位，接著聽“一：這節課是班會我得來，”那極富穿透力的聲音展開了強大攻勢“二：我要說的完了，大家上自習。”同學們都懷疑自己聽錯了。待確認后，大家雀躍歡呼，奔走相告，喜悅之色溢于言表。蒼天、大地，是什么讓我們的班主任一改往日嚴肅，變得幽默起來了？莫非自己的夢想真的`實現？幸福總是來到的太突然，讓人猝不及防。
這姿勢一個開始，第二天早上我便遲到了。我已經看的很開了，無論班主任怎么變，遲到是要扣班主任工資滴，無論如何沒商量滴。于是我便等待著暴風雨的洗禮，可是班主任卻對我說：“遲到沒關系的，跑著來不累嗎？累壞了怎么辦？要愛惜身體啊……”這也太離譜了。我當時就有一種飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙的感覺，有句話說的好“顧客是上帝”對啊，既然我們付了錢，就得享受上帝般的待遇啊。
但是，這樣的班主任并沒有給班級帶來什么好處。問題很快就暴露出來了。班主任形如虛設，錯誤的東西反而去鼓勵我們去做，做對的也不予理睬。之后我們班成了問題班級。想想他對我們的寬容不正是害了我們嗎，那才是我們噩夢。原來那種幸福就是肥皂泡，美麗但不真實。
班主任作文 篇3
每到早上上學的時候，我們的班主任崔老師就會站在門口，等待著我們的到來。崔老師不僅談吐儒雅，而且還學識淵博。
崔老師每天早早到學校給我們上課。上課時，老師能把書里的知識一一地講解出來。我們要是哪一點不懂，他都會不耐其煩地給我們反復講解。在作文課上，崔老師隨口一說，就可以說出一篇動聽的精美文章。
崔老師課堂上是我們嚴厲的老師，但一下課就變成了我們的知心朋友。同學們有什么煩心事，都愛和崔老師說。他會耐心地開導我們。記得有一次期末考試前，我為了趕快復習，晚上睡得晚，早上起得早，這樣時間一長，我的眼睛紅紅的，我的好朋友江南發現了，她帶著我去找崔老師，崔老師看了看，關心地問我疼不疼，我說不疼。崔老師又問我昨晚幾點睡，我說十點。崔老師說沒事，以后好好休息，不要太勞累了。聽了老師的話，我十分感動。
崔老師，我想對您說：您是一根蠟燭，燃燒了自己，點燃了我們，老師您辛苦了。
班主任作文 篇4
說起我的班主任，那可是令我們班的學生都“聞風喪膽”的胡大領導。她在班上的威信十分高，早讀課上，只要胡老師前腳進門，那些離位，打打鬧鬧的調皮鬼一秒不到，就回到座位上認認真真地讀起書來，班上立馬就由吵鬧變成了書聲瑯瑯。也因為如此，我們都親切地稱她為“虎”老師，是老虎的“虎”哦！
別看“虎”老師平時挺威嚴的，卻十分關心我們。記得是一年級的時候，我仍然是個愛瘋愛鬧的傻丫頭，整天喜歡亂跑，這不，惹了很大的麻煩。那天中午，我正在操場邊歡快地飛跑，覺得舒服極了，風吹著我的頭發，飄呀飄，我情不自禁地閉上了雙眼。“咚”的一聲，我和另一個人撞在了一起，又同時摔倒在地上。那人倒是金剛鐵打的頭，站起來拍拍屁股走人了。我就不行了，捂著頭上的大包，嗚咽著回到教室。不出半分鐘，胡老師立刻以光速趕來了。她先簡單地查看了我的大包，接著回到辦公室拿了一塊冷冰冰的毛巾，讓我敷在額頭上。在為我處理傷口時，胡老師一句話也沒數落我。我的耳朵里只是充斥著“傷口還痛不痛？”“毛巾是不是不夠冰？”……讓我第一次感到，平時威風凜凜的“虎大王”也有如此溫柔的一面。從那以后，我就規矩了許多，雖然有時也與同學嬉戲打鬧，但每次要做傻事前，我總會想起胡老師那一句“以后小心一些，別再摔著碰著了。”
幽默是胡老師的又一大特點。語文課上，如果你實在是忍不住了，打起了哈欠，或是讀起課文來無精打采時，胡老師總會帶著半開玩笑的口吻說：“嘿，同志們！吃飽飯沒？沒吃飽回家多吃點！”讓你“咯咯”笑個不停，瞌睡蟲都跑光光了。
“朋友”詮釋我們和胡老師相處的狀態。下課后的胡老師全然沒有了嚴厲的氣場，她會走出辦公室，和我們聊聊天，了解我們的學習和生活狀況。一旦有同學成績下降，她就會找到同學交交心，與同學一起分析原因，尋求解決之道。正是因為這些，我們全班都十分敬佩和尊重她。
最后，我想代表全班同學對她說：“親愛的‘虎’老師，您有時對待我們，就像老虎看見一只只小兔子一樣，讓人感覺您十分有威嚴；有時您又似我們最知心的好朋友，幫我們解決生活和學習上的困難……您真是一只讓人又愛又恨的‘大老虎’呀！”
班主任作文 篇5
老班是位非常和藹可親的老師。開學至今，我從未見過老班發過火，他的心好似水中花，鏡中月，總是波瀾不驚。就算跟一些蠻橫的學生談話，也是不急不躁，侃侃而談，實具大將之儒雅風范。他可以用耐心把你的棱角打磨地比和尚頭都光滑。
一個學期相處下來，我們漸漸被老班所打敗，被老班的修養與素質所折服。他不像別的班主任一樣，會因宿舍衛生量化扣分而大動肝火，甚至暴躁如雷霆。老班從未將量化放在心上，他真正關心的是同學們的學習。想當初剛開學沒幾天，我們給老班送去幾張羞赧的扣分單，班主任只是強調一下注意衛生，讓那些因犯紀律性錯誤的同學罰做衛生工作，然后就不了了之。那溫柔的強調在我們耳中磨出繭之后，終于打通了同學們的心，逆轉了班量化墊底的局面。老班曾經進行過無力地吐槽：“我帶的班成績都不錯，量化從來就沒好過。”
老班對我們的關懷是十分貼心的，那可真謂是用心良苦。冬天要求開窗通風，保證學習效率；寒潮來襲，提醒我們注意穿衣服，別感冒。吃飯的時候，我們很少會見到班主任的身影，但我們班主任會問我們包子夠不夠，菜夠不夠，然后拋卻了食堂利益，想辦法填飽我們的小肚皮。俗話說，吃飽有干勁。還好我們考的不錯，總算對得起老班給我們掠奪來的包子了。這是一個蔫蔫的而又接地氣額老班。
話說老班如此云淡風輕，真的就沒有什么在意的嗎？那是不可能的。老班的初衷只有一個：學習成績一定要搞好！一切為了孩子，一切為了我們的未來。所以老班對影響成績的東西是深惡痛絕的，對于手機，老班恨不得一手拍碎。玩手機扣分的學生想從老班手中拿回手機，只有兩種方法：第一種便是看成績，第二種，呵呵，學期末再說吧！上課玩手機確實影響學習，老班用心良苦啊！
老班，你是溫柔慣了嗎？為何不瀟灑霸氣些？有如此老班，媽媽也不用擔心我的學習了。
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