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【必備】班主任作文合集7篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的班主任作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任作文 篇1
“偷懶”并不是一個(gè)好的詞語，但在班主任工作里，會(huì)“偷懶”卻是一種大智慧。
剛做班主任時(shí)，覺得學(xué)生特別小，所以事事都想為他們操辦。當(dāng)然，年齡階段不一樣，在班級(jí)管理上班主任的工作也不一致。都說一年級(jí)孩子不好帶，其實(shí)累就累在第一個(gè)月，往往我把開學(xué)第一個(gè)月做為學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成月。首先告訴學(xué)生學(xué)校的校規(guī)，接下來就是監(jiān)督工作，每天勤快點(diǎn)，看餐廳，守宿舍。一個(gè)月后，學(xué)生的行為習(xí)慣就會(huì)得到很好的改善，之后的一個(gè)學(xué)期都不用費(fèi)大工夫。一個(gè)月的“勤”，換來一個(gè)學(xué)期的輕松。
班主任工作繁瑣，耗費(fèi)很多精力和時(shí)間有時(shí)候卻得不到學(xué)生的認(rèn)可。書中說到不要把學(xué)生管死，處處都管并不一定能取得預(yù)期的效果，太強(qiáng)勢(shì)了就會(huì)有學(xué)生消極抵抗。做班主任，如果只滿足于管理指標(biāo)上達(dá)標(biāo)，而忽略學(xué)生的心靈影響和個(gè)性化發(fā)展，那么就會(huì)使得學(xué)生對(duì)班主任絲毫不領(lǐng)情，更嚴(yán)重的可能會(huì)使學(xué)生心存怨恨。“懶老師造就勤學(xué)生”，轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)和思路，把學(xué)生能做的事情甩手讓給他們做，老師解放了，學(xué)生相對(duì)也解放了，他們監(jiān)督自己，也監(jiān)督別人，真正做到自主。
一個(gè)高效的工作習(xí)慣能使老師們受益終身，而不良的、低效的工作習(xí)慣亦可以貽誤一生。經(jīng)常和學(xué)生在一起，一個(gè)低效的習(xí)慣會(huì)讓學(xué)生受到影響，因此，工作中養(yǎng)成好習(xí)慣不僅可以減輕自己的工作壓力，也可提高工作效率。
其實(shí)，在班主任工作中，真正的偷懶并不是不做事，而是知道如何將個(gè)人能量真正發(fā)揮到最大化，用有效的時(shí)間做高效的事情。
班主任作文 篇2
我的第一位班主任——梁老師，我至今都沒有忘記她。沒有忘記她和藹可親的一面，沒有忘記她對(duì)我們的笑容，更沒有忘記我們一起度過的時(shí)光。
梁老師黃黃的頭發(fā)卷卷的，臉色無時(shí)無刻都帶著一副眼鏡，讓人看起來就覺得很有學(xué)問。梁老師身上時(shí)時(shí)都穿著裙子，看起來很漂亮，可有些同學(xué)卻說梁老師臭美，才不是呢！我心里想。
相信大家有不少會(huì)騎自行車摔過跤吧。其實(shí)，不僅騎普通的自行車會(huì)摔跤，就連小朋友騎的四輪車或三輪車都存在著安全隱患。
三輪車雖然不容易倒，但是不是百分之一百的安全，而且一倒，輕則受傷，重則頭波血流。在路面積水時(shí)，三輪車打滑的幾率就大幅度上升，因?yàn)槿嗆囉玫妮喬ザ际遣环阑模灰俣瓤煲稽c(diǎn)，轉(zhuǎn)彎的幅度在大一點(diǎn)，稍有不慎，就會(huì)有一個(gè)輪胎脫離地面，導(dǎo)致翻車。騎這種小三輪車的應(yīng)該都是那些讀幼兒園的小朋友吧，如果是在地面上有很多小石子或尖銳的石頭的話，后果不堪設(shè)想，頭會(huì)被摔傷、摔破，甚至是摔成腦震蕩！如果是還沒上幼兒園的小朋友的話，頭骨可能就會(huì)被摔破一塊了。還有，騎三輪車最好不要上馬路，特別是那種車很多的馬路。因?yàn)樵隈R路上騎車的話，汽車可能就會(huì)撞上來，所以不要將兒童騎的三輪車開到機(jī)動(dòng)車道，最好連非機(jī)動(dòng)車道也不要去，因?yàn)檫@樣容易發(fā)生追尾事故，三輪車的速度太慢，后面的車快撞上三輪車時(shí)來不及剎車，三輪車就會(huì)壞掉，而三輪車?yán)锏娜艘矔?huì)撞傷，造成車毀人傷的慘禍。
班主任作文 篇3
開學(xué)前幾天，就在電話中聽?zhēng)讉�(gè)同學(xué)說，“新來的班主任好像傻傻的，以后可以‘為所欲為’了！”“咦？不可能吧？”我想著。
新學(xué)期開始了，我們終于見到了“朝思暮想”的新班主任，三十多歲，中等個(gè)子，說話慢條斯理。第一周就給我們留下了不凡的印象，經(jīng)常穿著固定的一套：一件白襯衫下配一條青色西褲。我們笑他：“老師，你是不是沒洗澡？”他說：“為什么？”“你為什么每天都穿一樣的衣服？”他望著我們，伸出一支手指，一本正經(jīng)地說：“你們錯(cuò)了，衣服只要合身就行，我不像你們要講漂亮。我一買就買兩件，輪換著穿。”我們被老師的“詭辯”弄笑了。
教師節(jié)到了，又是中秋節(jié)，別班的老師桌上堆滿了禮物，一盒盒月餅往房間提，老師沒收到幾件禮物。一天上班會(huì)課時(shí)，我正在走神，忽然聽見班主任說了一句話：“我喜歡被忽略的感覺。”“啊？不會(huì)吧”大家驚訝地看著新班主任。誰都不希望自己被別人忽略，而這位班主任卻偏偏喜歡被忽略，我百思不得奇解。
可是對(duì)待同學(xué)他卻一個(gè)也不忽略。以前的班主任在我們就餐時(shí)，只要是大部分同學(xué)都吃完了，他便會(huì)整隊(duì)離開餐廳。可是他來了之后，每次吃飯，不到最后一個(gè)同學(xué)放下湯勺不吃了，他絕不喊“起立”。他不僅“嚴(yán)令”先吃完的男生坐好，自己也筆直地坐在那里，像個(gè)乖學(xué)生似地，一本正經(jīng)地等。我們看了，都覺得好笑。
而且他還有些“糊涂”。一次吃早餐時(shí)，一個(gè)女生正將煉奶往面包上涂，老師吃完了，巡視過來說：“牙膏也能吃啊！”一邊的同學(xué)“哈哈”大笑起來，氣得那位女生吹鼻子瞪眼，舉著煉奶說：“你才吃牙膏呢！”老師呵呵地笑著，看了看，恍然大悟似地說：“哦，不是牙膏啊！”
老師最古怪的是關(guān)于他“記憶不好”的言論。一次班會(huì)課上，他對(duì)大家說：“我這個(gè)人最大的毛病就是記憶不好，很容易忘事，上午說過的'可能下午就忘了，今天說的可能明天就不記得了。這對(duì)于你們來說是個(gè)好事，要是我忘記了檢查作業(yè)，你們就走運(yùn)了。可是更不幸的是，我偶爾也有記起來的時(shí)候，要是那時(shí)被我抓住了，我就有可能跟你一次性算帳哦！”一番神秘莫測(cè)的語言，讓我們猜不透虛實(shí)，同學(xué)們大笑的同時(shí)個(gè)個(gè)嚴(yán)陣以待。做作業(yè)再?zèng)]有一個(gè)人敢馬虎了！
這樣古怪且難以捉摸的老師，真是少見呢！不過，我們都還挺喜歡的，你喜歡嗎？
班主任作文 篇4
老師猶如燈塔，照亮我們前行的路；老師猶如蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師猶如階梯，讓我們踐踏；老師猶如雄鷹，拉著我們展翅高飛。而我的班主任，是我人生的擺渡人，是我錯(cuò)誤道口的牽行者。
我第一次見到他，有些驚訝。他淡定的走進(jìn)教室，冷靜的介紹自己。“大家好！我是你們的班主任！我叫林岑，我是一名體育老師。”鎮(zhèn)定的為我們發(fā)放書本，隨之，給我講了來學(xué)校的目的。突然，老師問道一個(gè)問題，“你們有誰是真正喜歡讀書的？老實(shí)回答。”結(jié)果我驚了，全班就我一個(gè)人舉手，說實(shí)話，我是真的很喜歡讀書，其次，最主要的原因是我的一位老師，告訴我“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。學(xué)習(xí)對(duì)于你來說，只是一件小事，因?yàn)椋灰阆雽W(xué)，就沒有學(xué)不進(jìn)去的，你是一個(gè)聰明的孩子，但也會(huì)不住的誤入歧途。”
班主任起初有些慌張的為我們講哲理，來學(xué)校是干嘛？漸漸的，和我們打成一片，他就不在慌張，而是鎮(zhèn)定自若。
不久后，我犯了一個(gè)很大的錯(cuò)，“談戀愛”對(duì)于初中的我們，對(duì)對(duì)方有好感是正常的，但是付諸行動(dòng)，就會(huì)變得誤入歧途。
起初，我的想法是：能帶著他一起學(xué)習(xí)，把他的成績(jī)拉上去，我們一起上高中。可是，期末成績(jī)下來，我的心情郁悶極了，但還是裝作一副開心樂觀的樣子，我不想讓別人為我擔(dān)心，于是對(duì)外說；“沒關(guān)系，下次努力就行。”但是，我的心里特別難受，回到家躲到房間，大哭了一回。
班主任也屢次找我談話，讓我和他分開，可是，我不知道怎么的？這個(gè)想法我也有想過，但是，我怎么都不聽，就像鉆牛角尖。
我的班主任是一個(gè)有責(zé)任心的，鎮(zhèn)定的人，一次比賽，他教我們舞蹈，為我們買衣服，買裙子，但，不料的是：衣服的質(zhì)量差極了，全部都在慌亂、抱怨。而班主任卻說：“等到縣上，看看能不能買。”
不久后，比賽通告下來了，竟多提了幾天。一般鎮(zhèn)定的班主任，竟然變得焦急萬分。
在餐館的時(shí)候，班主任再次找我談話，他說：“煙兒，我不知道我還能陪你們多久，但時(shí)間不長(zhǎng)了，你一定要明確自己想要什么？然而去努力，去實(shí)現(xiàn)它，扔掉你不該負(fù)重帶走，拖著你前行道路的東西，你應(yīng)該知道，這次比賽我為什么選你吧！我相信你知道。魚和熊掌不可兼得，你自己好好想想吧。”
我臉上慢慢多了幾行淚，我哭了，不舍，班主任的離開，對(duì)不起，讓班主任失望了。
我的心里翻山倒海，回到學(xué)校后，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化，他，也令我非常失望。于是，我提出了分手。繼而，他還是每天來煩我，我都視而不見。
又一次期末成績(jī)出來了，我考得一般般，感覺，實(shí)在對(duì)不起老師的培養(yǎng)，對(duì)不起自己。
而我的班主任，并沒有指責(zé)我，他只說：“你應(yīng)該把重心放在學(xué)習(xí)上。”我恍然大悟 ，豁然開朗。
而我的班主任，即將離開我們。我特別想對(duì)班主任說一句話：“班主任，謝謝你！為我們這群初來乍到的小孩子們操心了，我認(rèn)為你是，最好的班主任！謝謝您，為我扭轉(zhuǎn)前方的歧途路，把我拉回正軌，接下來的表現(xiàn)，我不知道，你還能否陪我們一起共度難關(guān)，但是，你依然是我們心中最棒的班主任。”
班主任作文 篇5
以前，我在長(zhǎng)征小學(xué)讀書時(shí)。我的有一個(gè)和藹可親的班主任，她姓趙，名勤。她有一頭烏黑的短發(fā)；一雙水汪汪的眼睛與一張可愛的櫻桃小嘴，這就是我的班主任！
在我去那里的時(shí)候，我才剛讀學(xué)前班呢。一直到2年級(jí)，還從來沒有罵過我一句，每當(dāng)我考試的時(shí)候都會(huì)得到全班第一名，于是老師對(duì)我是越來越好。但老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心，她就像一個(gè)偉大的母親呵護(hù)著我們。
記得有一次：我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，心里簡(jiǎn)直亂了一團(tuán)。趙老師看見了我，便輕輕地走在我的身旁，拍了一下我的肩膀。和藹對(duì)我說：這道題不會(huì)做嗎？我害羞的點(diǎn)了點(diǎn)頭！老師聽了便細(xì)心地指導(dǎo)我這道題的思路。聽了這番話，我終于學(xué)會(huì)了。
還有一次，我早上起床，感覺頭有點(diǎn)不舒服，可我沒有說出來。吃了早餐就走了，走著走著頭越來越昏，剛巧遇到了趙老師，他摸了摸我的額頭，對(duì)我說你發(fā)燒了敢緊回家叫你媽媽(^^)喵帶你去看病。
趙老師對(duì)我好，他對(duì)每個(gè)人都是公平的。我的老師她讓我學(xué)到了無窮的知識(shí)，她是那么的呵護(hù)和關(guān)心。
我愛你啊趙老師！
班主任作文 篇6
微風(fēng)吹過，蒲公英隨風(fēng)而去，它總有離開母親的時(shí)候；春去秋來，果子成熟，它總有離開枝椏的時(shí)候；冬去春來，春回大地，冰雪零落，它總有融化的時(shí)候。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)時(shí)光一晃而過，但是我舍不得啊！
因?yàn)槲沂俏迥昙?jí)才轉(zhuǎn)來崇文街小學(xué)的，所以很遺憾的沒有見到更多的老師，但是，有一個(gè)最難忘的老師足矣，她就是一直教著205班的班主任老師——郭老師。
至今，我還記得在五年級(jí)開學(xué)后的第一個(gè)星期里，我轉(zhuǎn)到了崇文街小學(xué)的205班，早讀的時(shí)間到了，郭老師也來了。她是多么年輕、多么漂亮、多么溫柔啊！而且不知為什么，她的那張櫻桃小嘴，和那雙靈巧，卻有些粗糙的手是那么的引人注意——后來，我明白了，那是因?yàn)楣蠋煹目诓藕芎茫?xí)作更好。
真是“天助我也”啊！不出幾日，便是我期待已久郭老師的“專長(zhǎng)”——作文課了。早在前幾日，我已經(jīng)向周圍的同學(xué)們打聽到了郭老師的些許情況，其中，聽到次數(shù)最多的，便是“郭老師很愛寫作呢！她的文章寫得也很好啊！”——于是我便對(duì)郭老師的作文課充滿了期待與好奇。“叮鈴鈴”上課鈴響了，郭老師微笑著走進(jìn)教室，嘴角一彎，嘴唇一抿，溫柔一笑，接著就用粉筆工整地在黑板上書寫下六個(gè)娟秀端莊的字：“我與書的故事”，然后，櫻唇微啟，吐出一個(gè)個(gè)清晰的音節(jié)，清脆無比，“開頭扣題，可以引用名言，也可以使用排比句開頭，結(jié)尾要首尾呼應(yīng)……”啊！這一個(gè)個(gè)字音，是如同“醍醐灌頂”般使我從未接受過作文指導(dǎo)的大腦頓時(shí)感到茅塞頓開，更如同“知時(shí)節(jié)”的春雨，無聲地滋潤(rùn)著我干枯已久的心田，于是乎，靈感便如同堅(jiān)韌頑強(qiáng)的幼苗一樣從心田破土而出，勢(shì)如破竹，然后開了紅花，結(jié)了青果——一篇《我與書的故事》便誕生在了我的筆下，老師給我的批語為“文章有非常大的提升空間，是個(gè)可塑之才，繼續(xù)努力吧！”看了這充滿鼓勵(lì)性的評(píng)語，我心潮澎湃，各種情緒都有。于是，在以后的每一堂作文課，我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地聽郭老師講課，為了提升我自己的習(xí)作水平，同時(shí)也為了表示對(duì)老師的尊敬！
啊！我可親可敬的郭老師，我即將就要離開您邁向初中了，可是，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了您！
班主任作文 篇7
春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)抽干。如果老師是安靜的港灣，我們是快樂的小船；如果老師是無邊的藍(lán)天，我們是自由的鳥兒；如果老師是一個(gè)勤奮的園丁，我們將成為芬芳的花朵...從一年級(jí)開始，我就認(rèn)識(shí)了很多好老師好朋友。這次我來到了一個(gè)新的班級(jí)，我必須聯(lián)系一個(gè)新的老師，邢先生。
開學(xué)前一天，我媽帶我去看邢老師。進(jìn)了辦公室，看到一個(gè)年輕的女老師在整理資料。她不高，但很漂亮。她梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，看上去和藹可親。女老師看到我們，馬上停下手里的活，笑著問:“袁，我是五(2)班的班主任邢老師。”幾句話后，她說話了。
看完之后，我把資料放在一邊。在邢老師給我們講了一些注意事項(xiàng)和需要和我一起做的事情之后，我和媽媽告別了邢老師，離開了辦公室。當(dāng)我們走到學(xué)校門口時(shí)，突然看到邢老師氣喘吁吁地跑過來問我:“袁，你知道你忘了什么嗎？”我的第二個(gè)和尚摸不到頭，有點(diǎn)不知所措。他疑惑地說:“好像，好像沒有？”邢老師拍了拍我的肩膀，在我眼前晃了晃資料。我突然緊張起來。媽的！第一次給邢老師留下不好的印象。太可惜了！之后邢老師會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我！沒想到邢老師用溫柔的眼神看著我，語氣堅(jiān)定的說:“袁，丟東西不是好習(xí)慣。我相信你是個(gè)好孩子，一定會(huì)改掉這個(gè)壞習(xí)慣的。”聽了邢老師的話，我突然覺得很慚愧，但是老師信任的眼神讓我對(duì)改掉壞習(xí)慣充滿了信心！
以前父母批評(píng)我的小錯(cuò)誤，但從來沒有像今天這樣讓我感到羞愧和不安。邢老師短短的一句話讓我意識(shí)到，成功靠的是細(xì)節(jié)。我想從小事做起，改掉壞習(xí)慣，以新的態(tài)度融入新的班級(jí)。
感謝我的新班主任邢老師！
黃明玲老師是我四年級(jí)的班主任。她一直覺得我成績(jī)好，她當(dāng)時(shí)對(duì)我很好，所以我很喜歡她。
黃明玲老師上課很愛笑。每當(dāng)她笑的時(shí)候，她總是表現(xiàn)出一副和藹的樣子。所以當(dāng)時(shí)班里絕對(duì)沒有人討厭老師，所以班里的男生做事也很大膽，極其放肆。
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